学科工作总结
黄青
2010年9月1日，我正式成为了黄石鄂东机电学校的一名老师兼10级汽修（2）班的班主任。刚刚离开大学校园初入社会的我，对人生的第一份职业充满着信心。虽然大部分学生刚来学校时连普通话都说不清楚，知识基础更是薄弱。但看着一张张青春活泼、魅力四射的年轻笑脸，我在心中对自己说：“为了自己，也为了学生，努力吧！”这学期我一共担任了三门学科的教学，英语，公共关系基础和音乐。认真回顾一学期的教学工作，我在备课、上课、以及布置批改作业、讲评作业等方面都有了很大的改进，收到了一定的效果。同时我继续学习各种知识，阅读教育专家的教育理论，使自己的教育理论、知识层次都有了很大的提高。本学期学科总结如下：
（一） 认真专研教材，提高自己驾驭教材的能力
虽说大学的专业优势给我的英语教学带来了优势，但如何将课本上的理论知识更好地传达给学生，还有待我吃透教材。公共关系基础的教材于我来说更是陌生。因此，我认真专研教材，对课标、大纲、教材的基本思想、基本概念、基本要求清晰明了的基础上，做好学习笔记，并及时改进。掌握重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。深入了解学生原有的知识技能的质量，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（二） 认真备课，认真上课，尽量提高课堂四十五分钟的效率
每次上课前都认真备好课，不上无准备的课。备课时充分借鉴以往的教学经验和网络资料，取其优点，取长补短。英语课前，我通常会给准备一些与课文相关的课外知识。如西方国家在数字方面的忌讳，西方国家忌讳数字“13”和“星期五”；英国人的时间观，美国家长的教育观等。公共关系基础课前，我会准备金正昆百家讲坛关于礼仪的视屏和学生共同分享。音乐课前，我会准备学生喜欢的各种类型的音乐。在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握。另外适时地设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中我常常巧设导入，培养学生兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。讲课过程中，利用多媒体，图文结合，让他们积极主动参与学习获取新知识的过程，培养他们学习英语的兴趣。
（三） 加强自学，不断积累知识。
由于刚踏上教师的岗位，自己的知识和经验都是有限的，所以，在教学的过程中我不断地学习、积极地探索，不仅掌握好本专业的知识，更是关注有关教育方面的新闻实事，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。因为我知道“There is no end to learn”（学无止境）。
在学习与反思的过程中，我也发现了自己在教学工作中的许多不足之处：例如：对个别学生要求不高，在教学的过程中偶尔会有一些浮躁的情绪，课堂气氛掌握不好等等。管理方面，还欠缺更加科学、民主。不管怎样我都会在今后的工作中不断地改进，不断地完善。在今后的教学中，我还需在工作中认真总结与学习，让学生学得更轻松,真正体会到其中的乐趣,从而取得更大的进步。
2010年1月6日
