2009秋季平和二中见习总结
人的能力和对知识的运用是在实践中锻炼和成熟起来的。对于学校这次为我们提供了难得的见习机会，我们感到万分珍贵。很荣幸，我的见习班级是平和二中的高三3班，是一群面对高考和人生十字路口的孩子。
一、前期准备感受
在准备说课，收集教案和活动材料的过程中，我学习到了许多在平时课本和课堂上没有的知识和东西。平时的学习，因为没有运用的压力和实践的机会，所以对很多基础知识没有很好地仔细地掌握，对于一些理论没有进行实践导致对一些细节没有深刻的了解和掌握。 在紧张的材料收集过程中，我充分地在高三学生的心理和生理特点和基本规律的基础上，进行课堂设计和活动方案计划。比如一些游戏的实用性和适用性，针对高三学生思想和独立性的提高，采用一些逻辑性较强的游戏和上课环节。针对高三学生学习压力和应试焦虑较为严重，对未来的迷茫，对自我的认识较片面的情况，采取关于情绪、自信心和职业生涯的主题进行心理健康教育及团辅活动。
由于对平和二中的具体情况，我们不是非常了解，比较教学水平，校规管理情况，学生总体心理健康水平程度和学生人数情况等，所以在准备的时候，采取了备用方案和备用教案。特别是针对高三学生的大型活动，我们采取了以培养班级凝聚力的主题，借鉴了我系自律会的班级连环竞的形式，对具体的竞赛环节进行多种备份设计。
总的来说，我们的见习准备是很充分的，并且在充分中，学习了很多关于心理健康的知识。
二、见习过程中生活感受
刚到达九峰的时候，看到道路两边的店铺和路边的路人，一种莫名的熟悉感觉。只是行李太多，带来的累赘和麻烦。宿舍条件比我们预想的好很多，6个人一间，有独立卫生间。我搬到了三个人一间的宿舍，带来的安静和宽敞让我觉得很满意。只是随后，宿舍出现的一些问题是我们没有想到的。我们都带了电脑，手机，相机等需要充电的东西，可是宿舍没有任何可以充电的插口和地方，且每天只有晚上6点左右才有电，这里的黄昏容易天黑，有几个黄昏，我在宿舍里摸黑。最糟糕的是，这里只是半夜12点有水，其他时间宿舍的水龙头几乎都没有半滴水，每天都要到一楼去提水到我们住的5搂。没水又没电，我们洗澡也成了一个问题，每天要到一楼去提水，然后到门卫那里借电烧水，再提到5搂洗澡，然后再到一楼去洗衣服。这样的生活在我们刚去的一两天是一种折磨，到了后来，我们倒习惯了。现在想想，那样的环境其实还好了，比起一些更偏远的地区，那样的环境我们应该知足了。反过来说，那样的条件锻炼了我们，也考验了我们，是我们人生当中一笔珍贵的阅历财富。
三、与班级接触相处过程感受
第一天，我们早早集合在高三办公室，我和班级的黄英同学共同为高三3班的见习老师。 通过热心的年段长老师介绍，认识了各自的班级班主任即指导老师。我的指导老师是曾金木老师，是一位有丰富教学经验和班级管理经验的优秀教师。在早读时间，班主任带我们来到了高三3班的教室，在一阵热烈的掌声中，我在黑板中写下了我的名字，然后进行了简短的自我介绍。原本以为不会紧张的我，莫名有些忍不住的兴奋和紧张。就这样，在自我介绍后，我和高三3班为期11天的见习就开始了。
第一天的第一节课，我就主动申请帮助语文老师督促学生进行做练习。在督促学生做练习的过程中，我发现了本班学生由于是理科班，存在较为严重的偏科现象，对语文和英语不喜欢和不擅长。这个现象存在率较为普遍，是一个难以解决的问题。
在为期11天的见习中，我主要进行了一下工作：
（1） 黑板报制作
第一天，关于心理健康的黑板报我通过与班主任的交流，了解到几位擅于黑板报制作的同学，然后将事先准备好的关于感恩的心的板报内容打印出来，交给生福、金源两位同学，让他们进行设计和制作。在制作过程中，两位同学征求我们的意见和建议，按时按量按质地完成了黑板报的制作。黑板报的完成，让全班同学都仔细地阅览了该板报的内容，起到了心理健康教育的作用，并且，在全校的黑板报比赛中，我班的黑板报荣获了全校第一的桂冠，增强了班级的凝聚力和荣誉感。特别要感谢制作黑板报的几位同学。
（2） 一堂心理健康课
这次课，我根据之前收集的资料和教案，设计一堂以情绪优化为主题的心理健康课。题目为“我的情绪我做主”。一开始用一个暖身游戏“乌龟与乌鸦”达到暖身和活跃课堂气氛，然后请同学上来表演情绪表情来导入本课的主题，在表演过程中，学生的配合起到了重要的作用。接着采用发挥教师主导作用的传授法，讲授用于调节情绪的几个方法分类，结合学生问答和师生互动，使得学生不会觉得内容枯燥。在课堂的最后，让学生前后桌位一组，进行对情绪调节方法哪种效果最好的主观讨论和发表看法，使得学生对教学内容更加深入理解和掌握。本次课进行得较为顺利，一是对于学生来说，这样的教学内容和方法较为新颖和新鲜，二是我在课前与他们进行沟通，希望他们进行配合和合作。在以后的教学中，应多寻找一些新颖的教学方法和手段，让学生在轻松的学习环境中进行有质量地学习。
（3） 一堂班会课
鉴于我的搭档黄英在之前一天已经给学生上过一节类似活动课的关于班级合作与竞争的班会，我决定给学生进行一节较为有思考性和内省性的关于自信的班会。在课前，要求学生准备两张白纸。然后课堂暖身采取对话接龙的游戏，是一个起到去除学生前面已经上了两节文化课的疲倦，且不至于费用太多体力的使用于在座位上进行的游戏。然后让学生在准备好的白纸上写“15个我是谁”，让学生对自我进行思考。教师进行自我示范，并导引学生向优点进行思考，然后请学生和听课的班主任进行分享和讨论。接着让学生进行一个简单的自信心指数测试，让学生了解自己的自信心程度。然后请几位同学上台来进行对视表演，让表演者说说感受，接着全班进行对视。结束后说明对视练习可以提高自信心和自我接纳程度的程度。课堂在将各自的自卑写在白纸上折成飞机进行放飞的环节里结束。
本节课有一些不足：如引导学生思考自我的程度不够，对视表演示范中学生的采取有所失误，自卑的放飞场地有所限制没有达到预期效果。
（4）大型活动
本次大型活动采取班级竞赛，分为四个环节，一是班级风采展示，二是运篮球，三是七人六脚，四是南水北调。每个环节都需要班级进行合作和分工，充分调动班级协作和团结。我们班级在选班歌和口号时候采取投票制，很快地把班歌《水手》和口号“永不服输，誓挣最棒”定了下来。但是在排练班歌的时候出现了一些小矛盾，我没有很好地进行调查和了解他们对课程的喜好，导致在数学课时练习班歌让有些同学不满，自己又没有很好地处理这个矛盾反而是将累计的情绪暴露出来。这个小事件让我在以后的路上时刻警示自己要在准备和了解充分征求学生意见下再进行行动，并且要时刻调整好自己的情绪和状态。
由于没有和老师沟通好，导致班级没有充裕的时间进行预先排练和练习，不过在班级团结和拼搏下，我们班级还要拿下了第二名的好成绩。这个成绩鼓舞了整个班级的士气和提升了班级凝聚力。
不管最后比赛名次如何，整个班级团结起来，就是最难得的一切。所以在和黄英商讨下，我事先买了一些糖果，在比赛结束后分给了班级的同学，对他们的努力进行了肯定和表扬。 还有一个不足就是没有及时地在比赛后第一时刻，集合全班进行分享和讨论。除了场地和时间的限制外，还有我们是第一次自己组织大型活动经验不足的原因。
（4） 班级团辅
在黄英的建议和提议下，我们充分利用我班学生下午第四节课为自由实践的空挡，招募成员志愿加入团辅活动。我和黄英各自带不同的团辅班次，即分为两个团辅班次，让学生自愿报名参加。每个人为期三次的团辅。我的团辅主题分为人际关系，自我认识和职业生涯。我们还安排了一次全班性的团辅，进行班画活动。
这次活动我应感谢黄英的提议，因为我没有设想过利用他们的实践课来进行团辅。
团辅活动中，让我与班级的学生更加亲近和加深了了解和认识，也给了我实践的机会，给了学生成长的机会。
（5） 班级管理和个案咨询
本次见习任务中，有一项任务为协助班主任进行班级管理。我采取先接触一些较为外向活泼的学生进行接触和相处，然后逐渐接触较为内向的学生，与学生建立亦师亦友的良好关系。 学生的相处中，我采取对个别学生进行关注和访谈，了解学生的想法和烦恼。在我班中，有许多学生有习得性无助现象，目标缺失，自我认识较为模糊等问题现象。具体见个案咨询记录。
四、合作带领班级的感受
本次见习我和黄英一起合作作为高三3班的见习老师。在过去的同班学习生活中，我与黄英交往并不非常的深，所以造成彼此不是很了解，在这次合作中，我们加深了对彼此的了解。 在此次合作中，我明白了要和他人合作，要及时袒露自己的想法和感受，以免造成误会和对工作造成阻碍。自己有时大大咧咧不拘小节的性格有些需要改变一下。要积累更多与人合作的经验促进与人合作的能力。
五、见习后感受
本次见习让我认识了很多可爱的高三学生，让我保存了很多美好的回忆，让我学习到了很多与人相处和做事的方法和技巧。在离开九峰的时候，看着在车下送别我的学生哭的样子，自己忍不住也一直落泪。半个月的时间，让我成长很多，也让我明白很多。不仅提高了我的专业知识的应用和实践，也让我获得了许多人生中的最珍贵的东西。
这是我大学中第一次的见习，我会好好总结这次见习和实践，在以后的学习和工作中，吸取这次见习的经验和收获，更加努力和做得更好。
