初三快速阅读第一课时教案
教学目的：
1、以《傅雷家书》检测学生的阅读速度与理解能力，记录原始数据。
2、观察大部分学生的阅读特点，归结出优缺点，确定教学引导上的重点。
3、引导学生重视阅读。 教学时间：25分钟
注意事项：安排在学期第一或二课，作为原始记录。
教学过程
一、出示阅读要求两分钟后，收起。
1、本文的作者
，是中国著名的_____家、_____家，本文选自《
》。
2、本文写的是：
3、傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
4、傅雷作为父亲有什么样的美德？
5、你自己父亲有什么美德？
二、让学生自由阅读《傅雷家书》，教师在黑板上十秒标记一次，学生看完后记下自己所用时间，合上书本。教师观察收集学生的阅读情况。
三、不看书，在本子回答理解检测题，上交。
1、本文共1885字，我用______秒看完本文，阅读速度是：_______字／秒。
2、本文的作者
，是中国著名的_____家、_____家，本文选自《
》。（20分）
３、两封书信写了傅雷对儿子表现的两种反映：
一是儿子精神消沉时，傅雷对他进行________________ 二是儿子在国外钢琴演奏成功时，傅雷对他进行_____________。（20分） ４、傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（20分）（要回答出四个点） ５、傅雷作为父亲有什么样的美德？（20分）
６、思索并归纳出你自己父亲的两种美德，要有简单的事例支持。（20分）
注意事项：１、观察学生的阅读情况：专注度，有无多余动作，是否会圈点。
２、提示学生按点回答，答在得分点上，用原文回答。
３、提示学生要注意审题（５、６两题的差别）
参考答案：
2、傅雷
翻译家
文艺评论家
《傅雷家书》。（20分）
３、鼓励安慰
表扬赞叹 （20分）
４、坚强
理智
爱国
谦逊 （20分）（要回答出四个点） ５、关注儿子的精神需求 视儿子为朋友的态度 指引儿子正确的人生方向 做儿子在事业上生活上最有力的支持（20分）（答出两个不同的角度即可） ６、善良
勤奋
有进取心
乐观
谦虚
有行动力等（20分）
