认识键盘 教学设计
1教学目标
1、了解键盘的发展和种类;
2、学会键盘的正确操作;
3、愿意接受规范的按键操作 2学情分析
学情分析 学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,这就是所谓的任务驱动法。 3重点难点
1、正确按键的方法;
2、组合键的正确使用。 4教学过程
活动1【导入】导入
(一)、导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活”。但是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子,那多不方便呀! 活动2【讲授】讲授
(二)、新授
⑴、出示键盘略图。 ⑵、介绍键盘的发展。
最初的键盘只有86个键,后来人们常用的几个键和数字键分了出来,键盘的键一下子增加了15个,这就是101键标准键盘,出现了 Windws 95 操作系统后,在键盘上又多了三位成员,变成了104键标准键盘。Windows 98 出现后,键盘又多了5个,变成了109键键盘,从86到109键,键盘的功能真是越来越强了。 ⑶、键盘的种类
在计算机发展的初始阶段,尽管有各种不同的品牌,可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展,不仅使键盘的键数增加了,也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘
A 无线键盘:这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
B 带托键盘:这种键盘上有一个托架,击键时托架托住手腕,就不会感到手酸。
C 多功能键盘:利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器,播放CD、VCD或者上网。 ⑷、键盘的分区 A 主键区; 主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键 B 功能键区; C 数字小键盘区。
⑸、基准键的认识及正确的打字姿势: 基准键: ASDF JKL;(两手的8个手指要随时放在 A S D F J K L ; 这8个基本键的位置上 打字姿势的口诀: 身体保持平直和放松,腰背不要弯曲,手指保持自然垂直。 活动3【活动】活动
(三)、上机练习。 教师指导: 转换大小写:Caps Lock(大小写锁定键) 退格: Backspace(退格键) 换行:Enter(回车键) 上机内容: 小写字母输入五遍:abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大写字母输入五遍:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 数学算式输入五遍:8+5 18+55 7*6 83-42 30/3 混合输入:DSJK SLKD ALKF DJFJ DKDK
