XX争先进位三年行动计划
（2017—2019）
为促进我校教育教学事业更好更快发展，根据国家、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要》精神，立足实际，着眼未来，把学校建设成管理规范、课程丰富、特色鲜明的窗口学校，制定如下“争先进位”三年行动计划。
一、指导思想
以十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习总书记系列讲话为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的教育方针、政策，坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，进一步提高办学水平和育人质量，促进学校教育事业持续、健康、协调、快速发展，全面使我校成为富有生机、充满智慧、洋溢个性、特色彰显的一流学校。
二、总体目标
进一步完善现代化教育设施，逐步建设一支学习型、科研型的教师队伍，培养出5-6名省市级名师、骨干教师；按照德育工作创品牌，教育教学得第一，体艺工作争一流，特色工作树形象，各项工作齐头并进的总思路，争区公办学校第一名的位次，创全市一流学校，在全省的知名度有所提高。
1.加强学校管理，落实人文化、精细化管理，打造富有活力的领导班子；加强师德建设，增强团队精神，塑造教师形象，提高教师队伍综合能力;组建教师专业成长共同体，培育名师和骨干教师，省、市级名师、骨干教师达到20%。
2.稳步推进课程改革，完善课程评价体系；创建特色发展平台，提升师生核心素养；革新校本教研方式，助推教
师专业发展；打造生命教育课堂，提高教育教学质量。
3.坚持“XX”的办学理念，把德育内容融入学生日常生活，渗透于教育教学，全方位育人。加强德育队伍建设，建立健全各项机制，丰富德育活动，创新德育途径，强化行为习惯的养成教育，进行涵养精神的人文教育，全面提升学生素质，努力打造“蕴多彩德育、育博雅少年”的德育品牌特色。
4.让每个学生在小学阶段能够至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，促进学生全面和谐发展。在市、区各项比赛活动中勇夺第一，在省级各类比赛中名列前茅。
5.争创“创客教育”市级示范校，激发学生创新能力，全面提升学生的综合素养。
6.经过三年努力，创建净化、绿化、美化的校园环境；创建以人为本、促进人的全面发展的校园文化育人模式；营造自主、和谐、进取的校园文化精神氛围。
7．通过集团化办学，整合XXX与XX学校的优势资源，全力打造集团优质师资队伍，实现两校优质教育、教学、教研资源共享，提高教育教学质量。
8.继续加大国家级足球传统特色学校创建力度，扩大在全省的影响力。以新教育实验为实践平台, 实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的目标。
9.加强安全管理，提高师生自我防范意识，达到零违法犯罪、零安全事故、零死亡，年年创市级平安校园。
10．加强学校标准化办学进程，全面改善办学条件,提高师生的办公和学习环境。
三、年度目标
2017年目标
1.力争 第一名的位次，教育教学工作有新进展，20%的教师形成自己的教学特色，40%的学生养成好的学习习惯。
2.抓德育队伍建设，加强班主任学习交流培训，提高班级管理水平。
3.完善校园文化建设，初步有环境育人氛围。 4.不断完善校舍建设，改善办学条件。 5.加强师德建设，不触及师德底线。 2018年目标
1.完善教育评价体系，在期终质量抽测中保持全区公办学校第一的位次，30%的教师有自己的特色，60%的学生养成好的学习习惯。培养1-2名市级骨干教师。
2.狠抓学生行为习惯的养成教育，大多数学生具有良好的自我管理约束能力。
3.完成校园环境育人的内在文化建设。
4.完成综合楼改建，新建教师办公有房。美化东校区校园环境。
5.为教师提供展示师德的平台，深化教师师德提升。 2019年目标
1.缩小与实验学校的差距，40%的教师有自己的特色，80%的学生养成好的学习习惯。培养5-6名市级骨干教师，1—2名省级骨干教师。
2.完善德育管理网络和健全家校沟通制度，形成全员育人机制和学生自主管理体系。
3.逐步形成校园精神文化，构建内在育人的校园文化精神体系。
4.建设东校区小足球场，扩大学生运动场地。 5．强化榜样的力量，让教师向身边的模范、榜样学习，全面提高教师师德水准。
四、工作措施
1.积极向上的领导班子
学校领导班子加强理论学习和业务学习，不断增强班子成员的责任感和使命感。依法治校，人文管理；不断提高服务意识，深入教学一线，了解师生诉求，关心教师的身心健康，构建轻松愉悦、心情舒畅的工作环境，最大限度调动教师的工作积极性，克服职业倦怠，获得工作的幸福感，提升教师的幸福指数，加速教师的成长。
2.健康稳定的教师队伍
完善师德师风考核评议机制，提高教师“文明执教、廉洁从教”的积极性，自觉维护教师队伍的良好形象。
组建教师专业成长学习共同体。加大青年教师、优秀教师和省市级骨干教师的培养力度。建立名师、骨干学习共同体，让教师共同学习、相互交流、学会思考；通过课堂开放、案例研究等，实现教师共同成长，逐步向名师、骨干教师行列迈进。开展教师论坛、名师大家堂等活动，让教师学习身边的榜样，采取走出去、请进来，多渠道多层次多方向培育名师，为教师的成长搭建成长提高的平台。 扎实开展校本培训，鼓励教师共同推荐、学习好的教育文章，撰写教学随笔、反思、教学故事等，在思考中做、在做中思考，形成总结—反思—进步的模式提高教师队伍综合素养。
3.严抓教学常规管理
（1）完善《XX教学常规管理基本要求》，加强对每一位
教师的备、上、辅、批、考等环节的监督检查，促使教学工作制度化、规范化和科学化。强化巡课检查制度，落实课堂教学管理制度和随堂听课制度，不断提高教师业务能力。
（2）大力推进教科研工作，不断提高课堂教学效益。 一是改革课堂教学模式，促进学生的自主学习、独立思考和创新思维,力求课堂教学效率有实质性的提高。二是加强课堂教学研究，引领教师转变观念，确立学生的主体地位，尊重学生的差异。加强集体备课和教研工作，教师人人上研究课、示范课和观摩课，积极组织师生参加教育部门组织的各类竞赛。三是坚持科研兴校，结合学校实际，申报省、市级课题，争取100%教师参与科研，100%的骨干教师有研究课题并积极开展研究工作，努力打造一支学习型、研究型、发展型的师资队伍。
4.开展创客教育。由合作方承担活动的课程带领学生学习当今科技名列前沿的3D打印技术、开源智能硬件等，拓展激发创新能力，做自己所想，让学生得以从中由易到难系统的学习前沿科学技术。以创意搭建为校本课程面向全体学生，通过各种生动有趣的作品吸引学生、激发兴趣。以社团活动形式呈现3d打印、科技模型、机器人课程教学向学生传播当今前沿科学技术。让学生在创客活动中全面发展，综合素质有效提高。
5.推进德育工作进程。一是推进德育渗透工作，形成全员育人工作机制。不断探索实践家校社三位一体的育人模式。二是通过家委会、家长开放日、家长会、家访等方式帮助家长树立正确的家教方法。三是提高德育队伍建设，狠抓班主任专业化建设，以德育随笔、心理辅导和班会组织为抓
手，引导督促强化班主任专业能力。逐步实现“三掌握”（掌握班级教育的智慧和方法，掌握各类的班会组织技能，掌握一定的心理辅导手段），锻造出一只专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的班主任队伍，并力争推出5—6名有影响力的专家型班主任。四是狠抓养成教育，贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生手册》，针对学生的年龄的特点，加强文明行为的养成教育。五是注重环境育人和服务育人，定期出版宣传栏。六是建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。学校建立“三级”家长委员会、办好家长学校、开展好“名家长大讲堂”活动，努力探索出工小特色家校社三结合教育途径。
6.规范体艺活动 加大体艺训练
开足体艺课时数，认真上好体育艺术课程，并把2+1内容与相关学科相结合，渗透到学科教学中。在保证体艺教学课时基础上，将下午课余时间设置为课外体育、艺术活动时间，来保证体艺项目的实施和训练的效果。
7.营造富有个性特色的校园文化环境
一是种植各种花草，让每一棵草、每一朵花都能在阳光下、在孩子们精心的呵护下成长、舒展。二是开展“特色班级”文化建设活动，让每一个孩子的生命都在这间教室里健康成长、精彩绽放。三是楼道、走廊等体现“墨香校园”的校园文化特色。注重专用教室的个性化布置，体现学科、馆室的个性特色。四是设计校徽、校歌、校服、文化用品等系列标示物，体现学校文化气息。
8.促进教育集团均衡发展
一是努力实现集团管理的规范化、科学化、精细化。二
是整合教师资源，提升师资水平。加大两校教师交流的力度，实行跨校授课;大力支持教师走出去参观、听课、学习，走出去聆听窗外的声音，帮助教师成长提高，开阔教师视野。三是规范教学管理，提高教学质量。两校统一教学计划、统一教学进度、统一教学检测、统一成绩分析；组织成立语文、数学、英语三个学科教研组，定期不间断地开展教研活动，逐步实现教育集团师资力量均衡发展。四是搭建交流平台，互助协同发展。五是建立激励机制，提高教师积极性。
9.控辍保学。强化学校管理，用丰富多彩的校园生活吸引学生，让学生在活动中展示才华，表现个性，发挥自己的特长，认识自己的价值，让老师和同学们认可，使他们对校园生活产生依恋。
10．以新教育的理念为指导，坚持开展阅读活动，有计划、有目的、有指导性地开展全校性“晨诵—午读—暮省”读书活动、师生共写随笔，开展讲故事、辩论会、演讲比赛、经典诵读比赛等活动。让学生走出课堂，走出校园，走向社会，通过调查、访问等形式了解需要的知识，与学校特色建设相结合，逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，从而达到师生共同成长的目的。
11.重视安保队伍建设，积极开展“七五”普法宣传，完善制度建设，加强周边治理，确保校园安全。
12.争取各方资金，实现标准化校园建设，逐步把教学中心东移。
五、创建足球特色学校
我校已将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课。“中国青少年校园足球发展计划课题实验基
地”和“河南省五彩足球中德青少年校园足球课题实验基地”已经揭牌，并制定详实的训练计划，利用体育课、大课间等途径，根据学生身心发展规律，抓好专项技术和一般身体训练。积极参加比赛，提高实战能力。力争3年内在省级比赛中获得名次。
201X年X月
