六年级下册《火把节》（片段）教学设计
执教者：蒋晓洁
教材分析：
《火把节》亦名《火把节之夜》，是中国著名作曲家王西麟风俗交响套曲《云南音诗》的第四乐章（前三章分别为《茶林春雨》、《山寨路上》以及《夜歌》）。《云南音诗》是一部风俗性、色彩性的交响套曲，生动地描绘了云南各少数民族的生活情景。《火把节》这部音乐作品采用了云南少数民族民间音调，用交响手法写成，描绘了云南各族人民欢度传统节日的欢乐情景，回旋曲式。作品穿插了三种不同性格的舞蹈主题，有矫健刚劲的男子舞蹈、婀娜多姿的女子舞蹈以及欢腾热烈的群众舞蹈。多主题的调性、各种配器间的变换使得《火把节》始终色彩斑斓，欢快流畅。 教学目标：
1.能感受音乐作品热烈欢快的情绪，初步了解西南地区少数民族音乐的特点。 2.能在恒拍的基础上感知乐曲的音型特点，并能用肢体动作、节奏拍击参与表现并体验其独特效果。
3.能积极探索打击乐器的音色，尝试参与表现音乐。 教学重难点：
能在恒拍的基础上体会乐曲的音型特点，并参与表现音乐。 教学过程：
一、律动营造整体氛围：
学生在老师的带领下。围成圈，跟随着《火把节》片段一跳舞。
二、体验表现片段一： 1.游戏：徒手节奏传递 0 0 ︱ 0 X ︱︱ 2.跟音乐传递
跟着片段一音乐继续节奏传递 3.体会音型特点
为音乐加点气氛，用拍腿表示。 X X ︱0 0 ︱︱
一半拍腿，一半做造型，交换。 4.为热烈的部分选择打击乐器营造气氛。 鼓：X X ︱0 0 ︱︱ 镲：0 0 ︱0 X ︱︱ 为灵巧的部分选择打击乐器。
教师提供铃鼓、串铃、沙球、三角铁、碰铃等乐器。 根据音乐表现。
二、体验感受片段二：
1.介绍作品：这个音乐片段选自王西麟的《云南音诗》第四乐章《火把节》。 介绍云南少数民族火把节，观看火把节盛况视频。 2.听片段二，身体律动，交流听后感受。 听辨主奏乐器。（双簧管）
听听这段音乐使用什么乐器主奏的。（双簧管） 3.利用纱巾有节奏地来表现。 在力度突强的地方站起来甩动纱巾。 完整聆听片段二，根据音乐变化来表现。
四、完整聆听
1.完整播放音乐视频，看一看这个音乐片段都由哪些乐器组成。（要有乐器组的字幕） 2.聆听完整的音乐片段，围圈舞蹈。（请一生演奏大镲，其他学生律动） 3.一边舞蹈一边离开教室。
