《沁园春 雪》
教学目标: 1.品读语句，感受雪景之美 2.反复朗诵，体会作者之情 重点：
反复朗读，理解词文大意 难点：
体会字里行间所蕴含的作者的情感 课时安排： 一课时 教学步骤：
一、导入：今天我们一起来学习伟大领袖毛泽东的一首词《沁园春 雪》。
二、出示教学目标：
1、品读课文，感受雪景之美；
2、反复诵读，体会作者之情。
三、初读
要求：读准字音和停顿。
1、先由学生试读。
2、出示字词，由学生认读。师生共订正（提示学生多音字读法）
3、齐读字词两遍。
4、播放音乐《高山流水》，师范读课文，要求学生读准字音和停顿。
5、学生练习朗读，展示、评价朗读。
四、译读
要求：边读边根据课下注释理解词意，在不懂的地方先打个问号，然后和同位讨论，仍解决不了的，师生再共同交流。 在理解文意基础上齐读全词。
五、品读
出示写作背景：
《沁园春·雪》写于1936年2月。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚强信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
1、引导学生筛选主要信息：写作的时间、地点、自然环境和社会环境。
2、结合背景品读语句，感受北国雪景美，体会作者想要表达的情感。 可仿格式说话：
我从______一字（一句）中，读出_______的雪景。
我从______一字（一句）中，读出作者______的情感。 要求：默读课文，标划字句，思考、并做旁批。
3、合作展示，师引导、点拨，并适时朗读指导。
4、归纳主旨
5、有感情地齐诵全词
六、结语
“数风流人物，还看今朝”作为二十一世纪的年更应努力拼搏，奋发有为，把如画画的江山涂抹的更加美丽！
山东省七级语文下册第四单元《父亲的退休生活》教学设计北师大版解析
