7的乘法口诀教学设计
教学目标:
1、经历推导7的乘法口诀的过程,掌握7的乘法口诀和用响应的口诀计算乘法的方法,提高解决时间问题的能力。
2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。
3、在自编乘法口诀的过程中,继续培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。
教学过程:
一、创设情境,激发学习兴趣
1、电脑课件显示:美丽的大森林,白雪公主和七个小矮人。
2、教师谈话:小朋友请看屏幕,这是一片美丽的大森林,在这里住着一位漂亮的公主,是谁呢?她有几位好朋友呢?
3、数一数,七个小矮人都来了吗?
4、随着学生数,屏幕上出示1至7七个数字,再在气球中出现
7、
14、21三个数。 谈话:七个小矮人他们每人受礼拿着一个气球。请同学们仔细观察气球上的数,你发现了什么?如果接着往下写,会是哪些数呢?
5、根据学生回答板书
28、
35、
42、49,我们一起来把这些数读一读。
6、这些数都与几有关系呢?从这一系列的数中,我们能看出:一个7是多少?2个7是多少?21是几个7?几个7相加得28?„„
7、如果这街课我们要学习乘法口诀,将学习什么呢?根据学生回答板书课题:7的乘法口诀
二、自主探究,自编乘法口诀
1、谈话:大家能编出7的乘法口诀吗?相信大家一定行!我们每位小朋友先自己想一想,再在小组里说一说,然后每个小组请以为同学把大家编的乘法口诀写下来,能编几句就编几句。如果有困难,可以看一看屏幕上的一系列数,然后再编口诀。
2、小组活动,创编口诀。
3、现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报,其余学生辨析所编的口诀是否正确,并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报,教师在黑板上出示口诀卡片。
4、谈话:小朋友真不简单,自己编出了7的乘法口诀,请你自豪地读一读7的乘法口诀,你能发现一些规律吗?
5、那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗?请大家试一试,自由地读读记记。学生读背口诀。
6、谈话:我们一起来背一背,有没有信心?在背的过程中,你感觉7的乘法口诀中,哪几句比较容易记,哪几句难记一些?
一七得七,七七四十九,三七二十一,比较好记。
7、我们小朋友对西游记一定不陌生吧!出示图片及相关文字:孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成了火眼金睛,取经路上遇见妖怪,不管三七二十一举起金箍棒就打。
在这段话中有两句口诀,你发现了吗?
8、那难记的口诀还有哪几句?我们用什么方法来把它记住呢?
哦,我们可以用许多方法记住口诀,我相信只要大家多读读、多动脑筋,一定能熟记口诀。
9、对口令。教师与学生对,学生与学生对,然后让学生填写课本例题中的口诀。
三、练习巩固,深化拓展
1、送算式回家
谈话:学习了7的乘法口诀有什么用呢?根据口诀能算出哪些乘法算式的积呢?我们来做一个游戏??送算式回家。
教师将写有“1?7”“7?1”„„等13张算式卡片分发给学生,让学生把他们贴到相应的乘法口诀的后面,形成板书。
教师组织学生检查是否有送错?
2、大转盘
谈话:小朋友真能干,知道了一句口诀可以算两个乘法算是,接下来,我们一起来玩一下大转盘。我们以抢答的方式回答,算式出现后,大家直接站起来说结果,好吗?
通过抢答,我们知道5个7比4个7多几?比6个7少几?
3、唐诗《绝句》
谈话:7是个神秘的数字,我国古代就与它结下了难解之缘。课件出示杜甫的《绝句》。请你有感情地诵读,你能用一句口诀算出这首诗共有多少个字吗?
对,每句7个字,4句共28个字,这样的诗又叫做七言诗。
4、七巧板 我们知道一副七巧板有多少块?利用七巧板可以拼出许许多多的图案,看这就是我们小朋友用七巧板拼出的美丽图案,请大家看看每一幅都是拼的什么?然后请你算算,这几幅图一共用了多少块七巧板?
5、实践运用
从古至今,人们生活在数的世界中。在实际生活中,在我们生活中还有哪些现象与7有关呢?
结合学生回答出示
(1) 人1天要喝6杯水,一个星期要喝几杯水呢? (2) 3只七星瓢虫背上一共有多少个黑点? (3) 4座彩虹桥一共有几种颜色? 学生逐一解答,特别第三题要注意。
四、总结回顾,加深印象
1、这节课我们学习了什么?你有什么收获?
2、出示小矮人的画面,让学生照样编儿歌:1个矮人1张床,7个矮人7张床;1个矮人2只碗,7个矮人14只碗„„
3、( )?7=28 7?( )=42 5?( )=36 ( )?7+7=21