七的乘法口诀
教学目标：
1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。
2、经历编制乘法口诀的过程，培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
教学重难点：
经历推导7的乘法口诀的过程，能自编乘法口诀 教学具准备： 课件
教学过程：
一、导入
今天老师给大家介绍一位新朋友，它叫“智慧小博士”，你们想认识它吗？瞧，它来了（播放课件）
二、闯关
同学们的声音这么响亮，看来你们都准备好了，那我们先去闯第一关吧！
（注意小博士的话没说完就要点下一步，让表格出现。）
1、第一关----准备题 （1）、一个星期有几天？两个星期有几天？三个四个五个六个七个星期各有多少天？
（2）、指名说并说说14你是怎么想出来的？
21、
28、
35、
42、49各是怎么想出来的？
（3）、小结：一个七是七，两个七相加是十四，三个七相加是21，四个七„„
2、第二关----推导
这么快小朋友们就闯过了第一关，快去看看第二关小博士给我们出什么难题了？
（1）、摆一条小鱼用了几个三角形？你会列式和编乘法口诀吗？摆两条、三条、四条、五条、六条、七条小鱼分别用了几个三角形？
指名说，课件依次展示 （2）、学生自编乘法口诀，同桌可以相互帮助
3、第三关----找规律（重点） （1）、学生观察、讨论“7的乘法口诀”有什么特点？ （2）、交流 你认为“7的乘法口诀”哪几句容易记？ 哪几句难记一些？你有什么好办法把它记住？
（3）、记忆
教师运用多种形式帮助学生记“7的乘法口诀”。
三、小博士乐园
小博士乐园里好热闹呀，你们想和他们一起玩吗？
1、对口令
这里有二个小朋友在做对口令的游戏，我们也去玩玩吧！ 教师说学生对
同桌互对
试着根据一句口诀编两道乘法算式
2、采蘑菇
做完了对口令的游戏，我们再去帮小兔子采蘑菇，好吗？ 秋天真是收获的季节，小兔挎竹篮出来采蘑菇。（小兔说完后）你喜欢帮助它算哪一个就算哪一个。（学生说一个后）你是用了哪句口诀？
3、应用题
你们真是乐于助人的好孩子，刚才我进教室的的时候，白雪公主告诉我他也碰到麻烦了，咱们一起去帮帮白雪公主好吗？ （1）、冬天来了，白雪公主给七个小矮人每人做了一双袜子，问白雪公主一共要做几只袜子？
（注意听清楚哟，白雪公主不知道到底要做多少只袜子） （2）、七个小矮人为了感谢白雪公主，每人做了四朵花送给白雪公主，问白雪公主一共收到了几朵花？
4、开花
你们真了不起，智慧乐园里有一盆花想请你们给帮帮忙，行吗？ 你们真了不起，老师也想请你们帮一个忙，原意帮帮教师吗？ 这些花虽然开了，可花瓣上没有颜色，请你来想一想哪些数字相乘得到花瓣中心的数，花瓣上才能出现颜色。通过你们的辛勤劳动，美丽的花开出了漂亮的颜色，智慧乐园里的其他小朋友一定会感谢你们的。你想把这盆花送给谁啊？(渗透德育教育)
四、小结
今天我们学习了七的乘法口诀，你们学的开心吗？回家把口诀背给爸爸妈妈听。（有时间的话可以说：你愿意把你今天学的七的乘法口诀背给在坐的老师听吗？）
