7的乘法口诀
教学内容：
二年级数学上册第六单元《7的乘法口诀》 教学目标：
1.初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 2.能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。
3.经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
4.通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 教学重难点：
通过合作交流的学习方式，经历编制7的乘法口诀的过程。 教学具准备： 畅言、小棒 教学过程
一、创设情境，导入新课。 1.请学生回答：5个6相加是多少？
（要求学生列算式、说口诀。师小结：利用口诀可以熟练计算。） 2.请学生欣赏一组图片：七星瓢虫、白雪公主和7个小矮人、七巧板、彩虹。师问：刚才的一组图片中都与什么数字有关？（7）师说：对，这就是快乐数字7。数学来源于生活，生活中有许多数学知识，今天我们就来学习关于7的知识。7的乘法口诀。（板书课题）
二、合作交流，探究阶段
1.师：我们以前学过用七巧板来拼图。下面看大屏幕：一条小鱼用几个三角？（幻灯出示）继续引导学生看例题。
师：下面，我们分小组合作，用小棒代替摆一摆，并完成表格。（板书表格）
2.学生小组合作。师巡视、指导。 3.组织交流阶段。
教师幻灯演示提问：有几个7，如何列式，尝试编口诀。并请学生回答： 1条鱼
1个7，1×7=7
7×1=7
一七得七 2条鱼
2个7；2×7=14
7×2=14
二七十四 3条鱼
3个7；3×7=21
7×3=21
三七二十一 4条鱼
4个7；4×7=28
7×4=28
四七二十八 5条鱼
5个7；5×7=35
7×5=35
五七三十五 6条鱼
6个7；6×7=42
7×6=42
六七四十二 7条鱼
7个7；7×7=49
七七四十九
4.学生读口诀、背诵口诀。再问：你记住这些口诀了吗？你喜欢哪几句口诀？
（1）先让学生自由说一说。
（2）师说：老师喜欢这两句口诀三七二十
一、七七四十九。然后请学生看幻灯。
5.师；看来7的口诀记得不错老师想来试一试你们记得怎么样。 幻灯出示试一试。
三、应用巩固阶段
师：数学要学以致用。既然学会了7的乘法口诀，就要灵活运用，下面就来考一考大家，有信心接受挑战吗？
（幻灯出示）想想做做
1.
3 × 7 + 7 =
6 × 7 – 7 =
4 × 7 =
5 × 7 =
7 × 4 =
7 × 5 = 要求：让学生说一说从每组题中你发现了什么？ 2.看谁算得又多又快！
4×7 =
7 ×7=
5 × 7=
7 ×4=
7×3 =
1 ×7=
7 × 2 =
6 ×7= 要求：说出是用哪句乘法口诀的？ 3.智慧屋：
爸爸到北京去了3个星期，想一想，爸爸到北京去了多少天呢？ 提示：一个星期有几天，再要求学生列式解答。
（练习过程先让学生试做，再集体评讲，实时表扬、激励。）
四、总结提高阶段
1.通过刚才的学习与练习，同学们掌握的还不错。那么，今天这节课你学到了哪些知识呢？学生说一说，然后集体小结。（幻灯出示）
2.引申。
师：同学们，下面我们轻松一下，读一读关于7的儿歌。学生自己朗读。（配乐朗读）
3 3.师：生活中还有许多关于7的数学知识，同学们可以利用课后的时间去找一找、学一学。今天的课就上到这里！
五、课堂作业
听音乐，完成课堂作业。（附 课堂作业）
