人教版小学语文第八册第二十八课
《父亲的菜园》教案设计
教学目标
1、认识“婴”、“毅”生字，理解“诧异”、“狰狞”等词的意思。
2、有感情地朗读课文，从父亲言行入手，理解课文。
3、理解“父亲的菜园”来之不易，感受父亲的执着与勤劳。
教学重点
能积极主动阅读课文，理解课文。
教学难点
理解“父亲的菜园”来之不易，感受父亲的执着与勤劳。
教学过程
一、导入
（图片展示）：请同学们看这几张图片，用几个词语来形容这些图片。（贫瘠、荒凉）
提问：在这样的土地上，有可能开辟出肥沃的菜园吗？
文中父亲却做到了这一点，他在那样荒凉的山坡上，开辟出了一块肥沃的菜园，远远看去，就像一块碧绿的翡翠。他是怎么做到的呢？让我们走进今天的课文《父亲的菜园》。
二、听课文范读，初步理解课文
请同学们听范读，一边听一边划出生字、词，找准字音，理解词义；同时想一想，本文讲述了一个什么样的故事？
三、自读课文，思考问题
1、自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。
2、勾画出描写父亲言行的语句，想想从这些语句中，你感受到了什么？在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段也画出来。
四、分段理解，梳理问题
（一）读课文第
一、二段。思考：父亲为什么要开垦新菜园？父亲要开垦新菜园家人态度如何？（诧异）用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。（坚毅）第一段有一个打比方的句子，体会文章为什么说“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说就像婴儿断了奶。”（说明重要性，同时与实际情况相结合，“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”）
（二）
1、课文哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？（课文第三至十段，要求学生再次默读一遍）
小组讨论：在开垦菜园的过程中，父亲遇到什么困难？他是怎样克服的？（蛮荒多石，暴雨冲土、贫瘠无肥）
2、看课文第六至八段，理解“我”的“似信非信”（原因：土地贫瘠）及父亲的“信心十足”，“我”的问话读出怀疑的感觉，父亲的话要读出自信，肯定的语气。
五、整体感悟
1、将之前画出的句子大声有感情地朗读出来，说说你的感悟。
2、如果此时，你望着小山坡上的那片碧绿的翡翠，你心里最大的感受是什么？
3、读完课文，你从父亲那里受到了哪些启发呢？
六、课外延伸
与勤劳有关的俗语。
板书设计
28父亲的菜园
坚毅勤劳
一块碧绿的翡翠
