班主任工作经验交流
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，是每个老师辛勤工作、领导支持、同事合作、家长密切配合的集体智慧的结晶。班主任就是把这些资源合理运用，使其发挥出最大的效力。下面就谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、抓好常规教育、培养良好习惯。
著名教育家陈鹤琴说得好“习惯养得好、终生受其益，习惯养不好、终生受其累。”低年级是培养良好的关键期。现在的学生大都独生子女，比较娇惯，有许多不良习惯，因此，每接任一个新班，我都要狠抓常规教育，培养良好习惯。
采用多种手段强化、养成良好的习惯。
1、发挥榜样的力量。榜样的力量是无穷的，树立一个好的榜样往往起到事半功倍的教育效果。如平时我看到一些好的行为，就记录下来。像学生主动把纸扔到纸篓里；看到别人跌倒了，主动把他扶起；有的同学跌倒受伤尽量不哭，表现得很勇敢„„当我在周会课上表扬他们时，看到孩子们羡慕的目光，无形中起到了榜样作用。
2、建立评比专栏，引入竞争机制。我将我班的学生名字按小组的顺序列入一张大表格里，每个名字后面留下充足的空档贴星星。周会课上，被评为守纪之星、学习之星、礼貌之星、讲卫生之星、讲文明之星的同学后贴一颗星星，凡满五颗星的人就可得一个月亮，凡满五个月亮的人就可得一个太阳。这样，同学们就会对自己的表现一目了然，表现好的同学会加倍的努力，而表现差一些的孩子，则鼓足了劲追赶。
二、采用多种教育方法，转化不良行为。
1、抓住闪光点，多表扬，多鼓励。
俗话说：“良言一句三冬暧，恶语伤人三伏寒”，当我们要批评孩子的一个缺点时，不妨先表扬他的优点。每个学生都有自己的优点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过小小的闪光点，挖掘出埋藏在他心里的大金矿。告诉孩子，你在许多地方表现突出，只有在某个方面做的不够好，希望他能改正，让孩子永远生活在希望之中。
2、与家长联系，共同教育。
家庭教育很重要，经常与家长取得联系，相互配合，有时会取得想不到的效果。与家长取得联系，共同教育，尽量多报喜，少报忧，让家长知道孩子在学校的表现，还存在哪些瑕疵，使学校教育和家庭教育结合起来，形成教育的合力，共同教育孩子，让孩子健康快乐的成长 。
风的方向我无力改变，但我可以改变帆的方向。班主任要做到教育学生有法，才能让学生多多受益。同一树上不会有两片相同的叶子，在这个世界上也不会有两个完全相同的人。面对形形色色充满个性的学生，我们只能用爱心、耐心、恒心和童心去教育、去感化、去引导，快乐每一天、进步每一天。一句话，班主任——任重而道远。
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