学校红绿灯教案
南山双语学校小学部 刘名芳
活动目标：
通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。
活动重点：
认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。 活动难点： 制定活动规则。 活动过程：
一、出谋划策
1、读小故事《谁来摇绳？》
2、学生谈谈读了故事后的感受，替故事中的同学出主意，让他们能接着玩下去。
3、你和同学一起玩游戏时，有没有过游戏进行不下去的情况？为什么？学生结合生活实际谈一谈，教师适时引导。
教师小结：开展集体活动时，有了明确的规则，并且大家都能自觉遵守，这样才能保证活动的顺利进行。
二、游戏中体验规则
1、教师说明游戏内容：今天我们进行把线画直的小游戏，看谁画得直。同学们想一想，用什么工具会让线更直呢？
2、学生讨论，教师根据学生发言情况进行补充。
3、小结：学校里也有一些“小尺子”，让我们的校园生活更有序，就像过马
路，让我们一起找找校园里的红绿灯吧！
4、游戏结束，学生就比赛进行讨论：有什么问题和感想？
三、讨论交流
1、刚才在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？
（学生谈谈自己的看法，教师加以引导，让学生认识到规则对于活动的重要性。）
2、规则校园行：学生观察16页三副图，分别说说每副图还有哪些规则？为什么要有这样的规则？
3、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
4、看图：放学了，他们的队伍为什么还站得那么整齐呢？ 小组代表发言，教师整理记录。
教师小结：学校处处有规则，这些规则就像校园里的“红绿灯”约束着我们的行为，提醒我们注意自己的言行。这些规则除了约束我们外，还有哪些作用？
到校园里找找还有哪些规则？
5、认识违反规则的危害
（1）、看教材“校园踩踏事故”的小资料，学生谈看法。 （2）、教师补充相关的资料，学生讲身边发生的真实的事件。
（3）、交流讨论：你从这些触目惊心的事件中体会到了什么？（通过讨论让学生认识到遵守规则才能保障安全。）
四、学《规范》，谈感受
1、出示《小学生常规歌》，学生快速阅读
2，交流：你对《小学生常规歌》怎么看？你遵守了吗？要求学生实事求是地谈出自己的想法。
3、选择其中的几条谈谈感受，分析制定这条规则的目的，自己对这条规则的看法。约束的是我们的行为，目的却是为了保障我们的生命安全。
4、针对班上同学遵守规则的情况，制定一份班级公约，时刻提醒大家约束自己的行为。
思考讨论：你认为哪些规则对你产生了良好的影响，让你养成了良好的习惯？
引导每个学生结合自身实际来谈自己遵守活动规则和学校纪律的体会，使他们认识到校纪校规促进了自己的成长。如坚持锻炼身体，认真做“两操”的规定让我们增强身体抵抗力等。
2、学生反思：你有哪些不太好的习惯？为什么会有这样的习惯？引导学生体会到不遵守规则的坏处。
五、小结
在人生路上，我们要不断学习自省，学习自我约束，学习对自己的行为负责。规则陪伴我们成长，帮助我们进步。
