第一课：认识段落结构
教学重点
1.认识段落构成，养成阅读、写作分段的习惯与能力。
一、自然导入
师：今天，老师给你们讲一个故事。古时候，有一个少爷总是嫌弃家里人做的饭菜不香，不管给他做什么好莱，他总是说：“你们都是一群笨蛋，世界上再也没有比这些更难吃的菜了。”他的奶奶非常生气，于是就让他亲自下厨做菜。他不以为然地来到厨房，决定做苦瓜炒牛肉。他把两个苦瓜放进锅里，再把一大块牛肉也放进锅里，随后放上满满一锅水，往灶里使劲添柴火。你们说他会做出好吃的菜吗？
师：今天，老师为什么跟大家说做菜呢？因为老师发现当同学们拿到一个写作材料时，往往就像那位少爷做菜一样，把原料粗枝大叶地随便加工一下就上桌，写文章如果也是这样，就显得没有层次，不生动，不能吸引人。
二、知识点讲解
好了，那么我们在阅读和作文的时候，如何利用好段落，把我们的文章写得层次分明，步步深入呢？
那我们一起来认识一下，段落的基本结构。其实，段落的构成只有两种，“纵式”和“横式”两种。
在记叙文、说明文中，“纵式”结构常表现为以时间的推移或作者认识的发展为顺序来安排层次；怎么理解呢？你想一想你吃牛肉串，一片一片排着吃，换到作文，就是按着顺序一点一点往下写。
“横式”结构则表现为以空间的转移或材料的归类为线索来安排段落结构；这个怎么理解呢？这个就像吃大拼盘，好几种东西分类放，你想吃哪块就家那块吃，你看，不说了，说得大家都饿了。
请大家翻到“高手秘籍”，勾画几个重要的知识点。1.按时间变化分段；2.按地点（空间）转换分段；3.按事件情节转变来分段。
三、阅读训练
请各位同学看看课本上的两则课文，（1.第一个任务两篇文章分别属于哪种段落构成式）
（2.同学们，自己给文章分分段。）（最后一个任务，老师带学生完成阅读作业）
参考答案：没有试卷的考试
1．(1)提心吊胆
(2)视而不见
(3)交头接耳 2．东奔西走
东倒西歪
东拼西凑
东拉西扯 3．如同
好像
仿佛
似乎
宛如
好似
句子略。 4．倒在地上的几把扫帚被应方冰扶起来。 5．排比和比喻
6．(1) 7．瞧，同学们有的迈着八字步……东张西望。 8．同样面对乱七八糟的教室，自己却视而不见。
齐白石先生二三事 1．划去：zhuō
xú
zhuān yīn 2．(1)登峰造极
(2)活灵活现
(3)络绎不绝
(4)栩栩如生 3．C 4．要想做好一件事，必须得下苦功夫
5．齐白石欣赏了许久，笑着说：“你的画太有味道了，借我回去临摹一下好吗？”一周后，他又来上课时，拿出自己临摹的作品对谢时尼说：“你看我临得好不好？” 6．B 7．“不教一日闲过。”
勤奋刻苦
8．这样写使文章条理清楚，所写的内容一目了然，便于读者理解。
四、课堂练习（检验）
参考答案：（教师自拟）
五、知识点回顾 第二堂课
自选课本内的第四大题的段落内容一个，扩写作文一篇，要求运用添枝加叶的方法，给予生动描写。（老是要把好关，学过的描写技法一定要巩固。）
