2014—2015学年度第一学期教学教研工作计划
语文
一、指导思想：
本学期语文教学教研工作将紧紧围绕学校中心工作，积极推进课堂教学改革，全面转变教学观念，改革教学方式，重点突出“基于任务单下的合作学习”教学模式的探索，以改革促发展，全面提高语文学科教学质量，提升学生语文素养。
二、重点工作：
（一）加强学习，促进队伍建设
1、继续深入学习《课程标准》，领会新课程改革的理念，用以指导课堂教学。
2、阅读教学书籍及专业杂志，提高自身专业素养，从书籍中汲取精神的营养和智慧的力量。
3、珍惜各种培训活动和外出学习机会，不断开阔视野、增长智慧。
（二）加强常规教研管理，进一步形成语文教学浓厚的研究氛围
1、加强教研组建设
充分发挥教研组职能作用，开展校本教研活动。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题。每周每个教研组要固定拿出两节课的时间进行集体教研，包括备课、上课、学情分析、作业批改、经验交流、集体学习等内容，每次的教研活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做到定时、定中心发言人、定研究内容及主题。教研组长要认真组织、及时记录活动过程，收集整理活动资料。
2、突出重点研究内容
本学期各语文组教研要针对语文课堂教学改革——基于任务单下的合作学习，着重开展研究。重点围绕任务单的制定、课前
指导、课中使用、课外拓展、同桌合作学习内容及形式等展开研究，每周教研活动要围绕某一单元的自主预习单、巩固拓展单在模板的基础上进一步明确和细化。每周开展主题研究活动：推出一节专题研究课、召开一次专题研究会。各教研组要把此项工作作为本学期教学研究重点，定期开展主题教研活动，及时总结教研成果，撰写教学论文和优秀教学案例。学期末学校将举行成果汇报展示。
此外，各学段都应确立本学段语文教学研究的重点，
一、二年级要始终将识字写字教学抓好、落实好、研究好，重点突出识字、写字方法的指导和习惯的培养。中高年级要重点突出作文教学研究，让学生在读中学写、读写结合，重视作前观察指导和作中写法指导；在做中学写，鼓励学生在生活中体验，在体验中写作。一二年级要加强说话、写话训练，练习说写一句完整的话。
3、开设形式多样的集备活动、组内研究课活动，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
（三）规范、严格、有效的教学管理 1．落实常规管理，规范教学常规工作
继续推进教学常规工作的检查监督。通过课堂调研、随堂听课等方式了解课堂教学中存在的问题，有针对性地进行指导。除了检查有效的课堂教学行为，还要加强对备课和作业管理的检查。坚持教学工作月检查制度，把规范教学行为，坚持不懈抓质量的要求落到实处。
2．加强质量监控，全面提高教学质量
①抓好过程管理，指导用好单元检测试卷，力求做到学科教学质量单元过关。
②认真落实教学质量月监测活动，每月开展教学质量调研。 ③重视监测结果的分析和反馈，开好质量监测分析会。加强
测试结果的分析与应用，在深入分析与讨论的基础上，改进课堂教学，发挥教学质量检测的评价和指导功能。
3．开展活动，以活动促发展
1、教师课堂教学比赛活动。
本学期，针对学校实际，将在不同年龄段教师中开展优质课评比活动、新教师课堂教学汇报活动及“基于任务单下的合作学习”课题研究成果汇报活动，通过形式多样的教学活动，给教师搭建展示和成长的平台，以活动促进教师的专业成长。
2、学生学科能力专项测试活动。
①开展低年级识字写字竞赛，认真落实低年级写字教学重点； ②举行中、高年级美文诵读竞赛活动。
三、主要活动安排
九月份：
1、讨论教研组工作计划，拟定各年级的授课内容及进度。
2、教研组长示范课活动。
3、新课标学习。
十月份：
1、学校优质课评选
2、“我的学科教学智慧”论坛
3、低年级识字写字竞赛 十一月份：
1、新教师汇报课。
2、征集优秀教学案例
3、中高年级美文诵读竞赛 十二月份：
1、“基于任务单下的合作学习”课题组成果汇报
2、推选优秀课堂教学在一周年校庆展示 一月份：
1、期末复习。
2、教学工作总结
数学
一、指导思想：
以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
2、继续坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的
设计布臵、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布臵、批改。
作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
五、活动安排
九月
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。
2、教学常规检查，规范备课和作业批改。
3、学习新课标。
十月
1、作业批改检查。
2、月考质量分析，教学常规检查。
3、学习新课标。
4、开展互学互研、互帮互助活动。
十一月
1、期中考试及质量分析
2、学校优质课评选
3、数学竞赛。（口算、解决问题）
十二月
1、教学进度、备课、作业检查。
2、月考质量分析，学习新课标。
3、写学习新课标的心得体会、论文。
4、有效复习研讨。
一月
1、常规检查。
2、组织优秀教学案例评比活动。
3、学生应用能力测试。
4、期末检测及学期总结。
英语
一、指导思想
以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基
本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、工作重点
1、拓宽发展渠道，促进学科建设。
（1）、为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，每周五开设英语晨读，另外充分利用家长会等渠道与家长进行沟通，争取为学生提供良好的家庭学习的时间和空间，充分发挥家长在家庭学习中对学生的引导和督促作用。
（2）、加强我校英语学习交流的平台建设，充分利用“一起学习网”促进我校英语教师网上教研活动的开展，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，提高教师学习实践反思能力。
2、加强理论学习，更新教师观念。
定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，开展攀登英语和常规英语的联合教研活动等，每位英语教师确定一种英语教学研究刊物，并认真通读和学习，以提高自身理论素养。
3、落实教学常规，打造高效课堂。
（1）、规范备课，备课与教案设计严格按照要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，集体备课遵循“独立思考，集体研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每
个模块有反思。
（2）改进课堂教学
积极推进英语课堂教学改革工作，深入认真学习“和谐互助教学模式”，深入进行课堂教学改进的研讨，打造高效课堂。创建适合我校英语教学的高效评价机制。
（3）、创新作业模式，提高作业质量。
精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布臵，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布臵的探索与实践；
一、二年级的作业是口头作业，三至六年级课外作业以读写练习与口头作业相结合的形式,严格控制作业的时间。
4、奠定学生学习基础，发展学生能力。
（1）渗透语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的能力，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。
（2）提高朗读水平，在教师注重十分标准的范读和领读的基础上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。
（3）五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并通过仿写、短文填空等形式进行多样化的操练，培养学生初步的写作能力。
（4）重视学生书写质量。教师要规范板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。通过抄写、
默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，巩固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学生正确的点拨与指导。利用好手中现有的《同步书写》材料。
5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。
（1）、学校要建立英语宣传窗、教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语氛围；增设英语教学资源例如英语图书音像，网络信息，为学生定时播放原汁原味、形式多样的视听内容；英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读欣赏能力。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。
（2）、积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资源，这样既锻炼了学生动手动脑的能力，也方便了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。
（3）、定期举行英语展示活动，以活动促发展。学校和教师为学生搭建舞台，给学生提供展示自己的空间。要定期举行儿歌、讲故事、演讲、英语短剧比赛，定时举办英语沙龙、英语角、英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期举行英语展示活动，本学期举行英语讲故事比赛、英语朗读比赛、歌曲联唱各一次；英语作业展评（含实践性作业）、英语教具制作展评各两次等，学校举行英语艺术节一次，真正让学生展示英语才能、互相交流学习、尝试成功。
（4）、学校及老师要与家长保持联系，帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习情况；帮助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮助培养孩子良好的语感。
三、本学期重点活动安排
9月，和谐互助课堂教学与研究。 10月，举办英语教学展示活动。
11月，组织举办英语作业展评及班级英语氛围创设评比活动。 12月，组织英语课堂第二轮展示活动。 1月，总结学校英语教学。
品德与社会（生活）
一、指导思想
本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、工作重点
随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校
一、二年级使用品德与生活教材，
三、
四、
五、六年级使用品德与社会教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学。
（一）学习把握课程目标，探索课程新天地。
品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程，教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容要有综合性。
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2．教学方式需要开放性。教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。
3．教学评价持有灵活性。教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材。
(二)加强校本培训与研究，不断加强师资队伍。
1．加强校本培训与研究
课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念
与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2．加强师资队伍建设
为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三)规范教研制度，提高集体教研活动实效
今后要进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。
(四)严格教学常规
加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学习，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学水平向更高层次发展。
三、主要活动安排
九月份：
各任课教师按备课组制定各年级的教学计划，认真备好每一节课。分管主任和教研组长随堂听评课。
十月份：
集备；上好优质课，进行教学评析，写好教学反思。
十一月份：
1 、观看优质录象课，进行评析。
2、
三、
四、
五、六年级任课老师教学经验交流。
十二月份：
1、观看优质录象课，进行评析写好反思。
2 、做好期末复习工作。
元月份：
1、学期工作总结。
地方课程
一、指导思想
结合本学期学校工作计划，地方课程组本学期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，强化队伍建设，发掘师生潜能，发扬全组齐心协力精神，分享智慧的氛围，从而提升教师的学科素质和综合组的整体实力。
二、工作目标
我校的地方课程包括海洋、传统、安全、环境、国防等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。
1、各教师立足本学科阵地，努力改革课堂教学，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。
2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学反思，力争每位教师有一篇以上的论文或教案在学校、区级以上参加评比。
3、不断提升学生的古典文化素养，了解古代名人的卓越才能。了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。并掌握一定的安全自救自护知识。
三、具体措施
1、学习课程标准，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在组内开展新课标精神的集中学习，讨论教学注意事项。
2、加强教师的理论和实践学习，集体学习与自学相结合的方法，做好课后教学反思，鼓励教师读教学理论书籍，使先进的教学思想扎根于每位教师心中，从而有的放矢去指导自己的教学实践。
3、落实教学常规制度，学习红岛中心小学教学规范，严格按照要求认真备课，备课应比上课提前一周。在教学中，不断探讨新的教学方式和学习方式，酝酿出自己学科的特色。
4、充分发挥教研组作用，教研组长配合教务处共同落实各项教研活动，如教学常规检查、集备教研、成绩抽检、问题研究等工作开展。
5、组织教师积极参加各种教学技能和论文等竞赛，并组织学生参加各种校内外竞赛，促进学生全面发展，培养特长生。
四、主要活动安排：
九月：
1、各教师制定教学计划
2、教研组检查、评定各种教学计划
十月：
1、推门课
2、教师集体备课
3、教学备课常规检查
十一月：
1、优质课评比
2、备课常规检查
十二月：
1、教师读书活动
2、教师集体备课
3、地方课程组教师上课、说课
一月：
1、学期工作总结
2、期末复习、考试
科学和信息技术
一、指导思想：
本学期科学和信息技术教学教研工作将以学校中心工作为指导，以课程标准为准绳，坚持“以教师为主体，以服务为宗旨，以问题为动力”的教研工作思想，深入学习教育理论，努力抓好教师队伍建设，积极开展课程改革和课堂教学研究。
二、工作重点
1、带领科学和信息技术学科教师继续深入学习《课程标准》，领会新课程改革的理念，用以指导课堂教学。
2、严格规范教师课堂教学，避免教师出现不备课进课堂或者课堂上让学生干自己的事情等不符合教师教学行为的现象，进而提高科学和信息技术学科教师的教育教学质量；指导教师要严格要求学生的课堂学习常规，配合班主任养成学生良好的学习习惯。
3、结合学校实际，继续开展好教研活动，学期初以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学工作中的实际问题。每周教研组要固定时间进行集体教研，每次的教研活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点。在定时定点定人定主题的基础上，增强教学研究的针对性、实效性，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。做到周周有活动、人人有任务、每期有轮回，使教研活动进一步为教学服务。
4、积极参加各类实践活动，丰富学生生活，培养学习兴趣。因信息技术、科学学科的特点，经常性会参加各级各类的比赛活动，为丰富学生校园生活，以活动激发学生学习的兴趣，提高学生素养，积极倡导教师指导学生参加比赛。
5、落实常规管理，规范教学常规工作。继续推进教学常规工作的检查监督。通过课堂调研、随堂听课等方式了解课堂教学中
存在的问题，有针对性地进行指导。除了检查有效的课堂教学行为，还要加强对备课的检查，将抓课堂教学质量落到实处。
三、主要活动安排
九月份：
1、教研组讨论工作计划。
2、新课标学习。
十月份：
1、有组织的开展教研组教研
2、分管主任和教研组长随堂听评课。 十一月份：
1、有组织的开展教研组教研
2、征集优秀教学案例，任课老师教学经验交流 十二月份：
1、有组织的开展教研组教研
2、做好收尾工作，为期末做准备 一月份：
1、教学工作总结，教学回顾反思。
学校课程
一、指导思想
校本课程把学生个性的发展作为教育的出发点和归宿点，其最终目标是充分发挥个性潜能优势，促进学生个性的全面和谐发展。为了有效推进校本课程的开发与实施，本学期我校校本课程
的开发实施将从突出年段特点、对上学期开设的部分课程做了整合优化，形成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、学生教师自主化的特点，促进学生的可持续发展。
二、工作重点
1、强化过程研究。
校本课程教研依然要以课堂教学研究和指导为重点，以转变教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好学生的经验，构建起\"民主、平等、互动、高效、和谐\"的新型课堂文化。
2、重视评价研究。
评价更多地关注对象的发展，通过评价，使学生逐步形成自我认识、自我教育、自我发展的能力。对于教师教学常规要规范管理，要发挥评价的指导、监控和激励作用，形成学校校本开发实施的特色。
3、抓好活动资料的收集整理。
所有校本课程教师要做有心人，善于利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展示活动过程和方法，把校本课程开发实施落到实处。
4、注重展示活动成果。
各校本课程老师要收集好平时教育教学过程中的案例加以整理，学生训练的成果教师要组织评比及展示活动，激发学生参与课程开发及学习的兴趣。
三、具体措施
1、集中校本课程教师力量，努力优化教学过程，采用学生喜闻乐见的学习方式，充分调动学生学习的积极性。
2、利用网站、黑板报、作品展览、新闻发布等多种媒体及形式，丰富校本课程内容及活动，充分展示校本课程开发及实施的成果。
3、搞好活动资料的收集整理，积极参加上级组织的校本课程优秀案例征集活动，积极申报优秀校本课程成果。
四、主要活动安排 九月份
1、制定、传达教研计划
2、集体备课 十月份 优质课评选 十一月份
学校课程课堂教学展示课 我的教学智慧论坛 十二月份
优秀教学案例征集 一月份
学期教学工作总结
