《手绘简笔人物》教案
一、教学目的
知识与技能：认识并了解简笔人物画的基础知识，掌握人体身高比例。学会运用单线描绘人物的形体动态。
过程与方法：通过合作学习，能够运用简单的基本形体表现各种人物，并加上少量的人物服饰、头发及配件，增强简笔人物画的丰富和生动性。
情感态度与价值观：通过学习，培养对简笔人物画的兴趣，感受简笔画的趣味性、艺术性，提高手绘表现能力。通过合作学习，让学生体会到了合作的精神与乐趣。
二、教学重点
对简笔人物身高比例、动态的概念理解及把握，并能够合理的应用。
三、教学难点
根据所学的人物比例、动态知识，用单线快速大胆的描绘对象，且表现的准确合理。
四、教学过程 1.谈话激起
（1） 和同学们讨论现在的坐姿和小学时候的坐姿有什么不同。 （2） 小结：由于年龄的增长，使学生的身高比例发生了变化。
（3） 怎样的变化呢？我们通过一张“人体身高比例图”来简单的分析了解下。 2.导入课题
（1） 分析身高比例图
（2） 这节课就来画画这些不同年龄阶段的“人物”，黑板上写一部分课题。 （3） 怎么去表现呢？用学生手中简单的绘画工具- -记号笔，用“手绘简笔画”的形式去表现。黑板上课题补充。
（4） 提问：什么是简笔画，有同学知道吗？
（学生回答，老师总结） 3.欣赏图片
（1） 欣赏奥运会体育运动项目图标，请学生回答这些图标是什么运动项目。 （2） 提问：同学们知道这是哪一年的奥运图标吗？（学生回答，教师总结）
教师总结：这是第29届08年北京奥运会时的运动项目图标。它的设计以篆体字为基本形式，融合了中国古代甲骨文、金文的象形意趣和现代简化的特征。 （3） 总结奥运会体育运动项目图标的特点
① 造型生动准确
②图标易识别、记忆 ③黑白对比效果强烈 ④显示出了优雅的运动美感
4.深入教学，进一步了解人体结构比例
（1） 人物除了各种运动状态外，还会做出各种静止状态。 （2） 根据课件里的三种不同姿势，用一句短语概括：“站七，坐五，蹲三半”，并逐个简单分析。 5．欣赏简笔人物画
(1) 请同学仔细观察课件上的简笔人物，思考问题。简笔人物的头发、衣服以及手中的物品，能区分人物的什么？（学生回答，教师总结）
教师总结：能区分人物的性别、职业、年龄、性格、季节、地域性等。 （2） 分析不同体型人物怎么用简笔形式去表现。
五、作业创作
作业要求：（1） 以小组为单位画一个场景片段，里面包括运动的人和静止的人。要求抓住人物的动态特征，人体身高比例合理，线条流畅。
（2） 画在粘贴纸上，画完的同学用手撕的方法，美观的撕出其外轮廓，然后合理的贴在素描纸上，添加辅助装饰，组成一张完整的场景。
六、作业展评
（1） 每小组说一说作品里面发生的故事。 （2） 各组选出一张喜欢的作品进行评价。 （3） 教师选几张点评。
七、总结：
今天的作业洋溢着满满的合作精神，虽然画的是简笔画但是在老师看来你们的作品一点都不简单。满满的倾注着每位同学的思想。通过今天学习到的有关简笔画的知识，希望同学在课余时间也能够运用。并且继续发扬你们的团队合作精神。
八、拓展
简笔人物除了绘画形式，还可以通过软件制作成简笔动画。
