珍惜时间 勤于学习
2018年3月14日，著名的物理学家斯蒂芬·威廉·霍金去世了，享年76岁，可谓一颗巨星陨落。他出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之
一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。著有《时间简史》等著作。英国《泰晤士报》3月18日报道，霍金在去世前两周提交了最后一篇论文，其中提出了为寻找“多元宇宙”证据进行太空探测的数学方法。
一、我们先用抽象的方法来了解一下时间 先说说一维至五维空间 一维空间
零维已经存在了一个点，我们再画一个点，两点之间连一条线。当当当！一维空间就这样诞生了！我们创造了空间！
一维空间只有长度，没有宽度和深度。 二维空间
我们拥有了一条线，也就是拥有了一维空间。如何升级到二维呢？很简单，再画一条线，穿过原先的这条线，于是就有了二维空间，二维空间里的物体有宽度和长度，但是没有深度。
在纸上画一个长方形，长方形内部就是一个二维空间。 为了方便后面理解更高维度的空间，我们用两条相交的线段来表示二维空间。
现在我们来想象一下二维世界里的生物。因为二维空间没有深度（也可以理解成厚度），只有长度与宽度，我们就可以将它理解成“纸片人”，就如同是扑克牌K.Q.J里的画像。
因为维度的局限，二维生物只能看到二维的形状。如果让它去看一个三维的球体，那么它只能看到的是这个球体的截面，也就是一个圆。
三维空间
一维数轴，二维平面，三维立体，这是我们初中学的常识。而人类是三维生物，活在四维空间里。
三维空间有长度、宽度与高度。
假设我们有一张报纸，上面有一只蚂蚁，我们姑且把蚂蚁君看作是“二维生物”。我们做二维的纸面上移动，如果要让他从纸的一边爬到另一边，则蚂蚁君需要走过整个纸张。
但是如果我们把这张纸卷起来呢？成为一个圆柱，一个三维的物体。这时蚂蚁君只需要走过接缝的位置，就到达了目的地。（对了！这就是传说中的虫洞）换句话说，把二维空间弯曲，就得到了三维空间。
蚂蚁从A点消失，B点出现：卷曲产生新的维度！ 好了，下面开始进入烧脑阶段。 四维空间
四维比三维多一维，它就是时间！
想象一下，左边有一个1分钟之前的我，右边则是现在我，将这“两个我”看成两个点 ，穿过他们连线，它就是四维空间里的线。于是，四维空间出现了！ 如同上文提到的，二维生物只能看到三维物体的截面一样，我们作为三维生物，也只能看到四维空间的截面。所以我们看不到过去，看不到未来，只能看到此时此刻的世界 。
然而，四维生物可以看到未来，但是无法改变未来。如同《大话西游3》，紫霞通过月光宝盒看到了结局，但是却无法改变结局。
也有人形象的比喻：一维空间是植物，它看不到蚂蚁；二维空间是蚂蚁，它看不到人类；三维空间是人类，人看不到鬼；四维空间是鬼，鬼能看到人，但无法变回人去改变过去和未来。
五维空间
首先我们要明确一点，低维度生物不能意识到高维度空间发生的事情。我们从出生到现在，都感觉自己在同一个空间里。我们常说“随着时间的推移”，其实就是沿着时间线向前，这条时间线就是四维空间里的那条线，换句话说，三维的我们沿着四维空间里的时间线向前走。
假如我们是四维空间生物，我们就可以看到过去、现在、将来各个时段的我们自己。但是，时间线只有一条。现在，在四维这条时间线的基础上，我再加一条时间线和这条时间线交叉，五维空间就出现了！
比如说：你从出生，然后读初中，到大学毕业参加工作，现在是一名经理，那么四维空间里你只能看到出生到成为经理的这条时间线上的你。
但是，假设你初中毕业去学烹饪，现在是一名厨师。那么这就是另一条时间线上的你。
在五维空间中，你可以看到成为经理的你，也可以看到成为厨师的你。也就是说，五维空间，你可以看到你不同选择下，未来的不同分支。
五维生物看到的是四维空间上发生的所有事情，看到了一个人的所有选择、以及这些所带来的所有结果。所以可以沿着四维移动，改变四维的选择，让它向着想要的结果行进。但必须得等待这个行进的过程，无法直接到达结果。
有一个很著名的理论，即蝴蝶效应：是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”，往往还会适得其反，一个微小的变化能影响事物的发展，说明事物的发展具有复杂性。
有一部电影，名字也叫《蝴蝶效应》，电影讲述伊万在小时候经历了一系列糟糕的事情，损坏了他原本完美的人生。在童年可怕记忆的折磨下，伊万请求心理医生的帮助，医生鼓励他把发生的事情一件件详细记下来，但是事情变得越来越糟糕。
上述例子说明什么？说明我们现在要珍惜时间，把时间用在我们学习和拼搏，因为在我们拼搏的过程中，也许任何小的收获或着行为都有可能让自己的人生发生改变，变得更好。
二、珍惜时间 学习知识 学习帮助我们成功 在这个不断变化的世界里，人随着时间的推移，也是在不断变化的。尽管有时候这种变化是被动的，但是这也是人为适应环境所作出的本能反应。
人如果能主动去接受这种变化，并视这样的变化是积极的，那人能做且必须做的就是——不断学习。学习，可以说是人想改变命运、实现自由的最好方式。一个开放的人，也注定是一个肯学习、愿意接受新鲜事物的人。
这个世界没有天生的王者，都是需要一个从无到有、从有到多，从多到优的过程，没有人能够跨越。而这个过程，也正是人在学习中不断积累和选择的过程。人从一张白纸，经过努力，升华成一幅可以被世人传颂的名画，中间需要经历的就是在学习中改进的过程。
那些把自己封闭起来的人，就像一潭死水一样，永远没有“新鲜水源”来丰富自己，到最后只能是在自我满足中抑郁而终。人的不上进，也决定了命运不会有太大的改变。总是被这个世界看似美好的事物所诱惑，今天馋嘴了，约上三五好友胡吃海喝一回；明天想看电视剧了，就坐在电脑前熬了一个通宵；后天想玩游戏了，然后就不管不顾的把所有业余时间耗费在电子游戏中。除了获得短暂的欢愉外，对自己人生的进步没有一丁点儿的好处。
古语有云：活到老，学到老。这个世界有太多可以丰富自己的知识，是需要学习才可以掌握的。能力和修养的养成也是需要知识的不断积累和眼界的不断开阔。所以说，没有什么比学习更能提升一个人的价值了，也没有什么能够比学习更能让人获得人生的成长和进步了。
人生就是一个不断学习的过程，通过学习来充实自己的头脑，让自己更有智慧的生活下去，去探索那未知领域的神秘，去享受成长带来的快乐和惬意。
学习知识中能够找到乐趣的
地球形成了四十多亿年，而我们目前所拥有的知识，知识从人类起源开始数千年之和。对于几十亿年来说，那真是微不足道，我们不了解的知识太多太多。比如说“有没有鬼魂”。这个问题现在谁能回答？唯物主义认为是没有的，唯心主义是相信的。我们难道就认定是哪方面对？如果一味的唯物主义，那岂不是变相的唯心主义？毛泽东同志也曾说过：“宁可信其有”。很多东西在我们没有了解之前是不能一味下结论的，或许以后的科学能够帮助我们真正的认知。有人说上帝是不存在的，有科学。也有人说科学不是为了证明上帝不存在，而是证明上帝是存在的。以前的人民认为打雷下雨是雷公电母和龙王的作用，后来我们弄明白了，原来是阴阳电子作用和水蒸气凝聚的结果。比如说我们国家研究的量子理论，他就颠覆了我们很多认知。
——量子叠加，就是指一个量子系统可以处在不同量子态的叠加态上。著名的“薛定谔的猫”理论曾经形象地表述为“一只猫可以同时既是活的又是死的”。
——量子纠缠，类似孙悟空和他的分身，二者无论距离多远都“心有灵犀”。当两个微观粒子处于纠缠态，不论分离多远，对其中一个粒子的量子态做任何改变，另一个会立刻感受到，并做相应改变。 还有一种量子把戏，就是著名的薛定谔的猫，相信很多人都有所了解。把一只猫连同一个化学炸弹放进一个盒子里，炸弹有50%的爆炸几率，这也是猫的生存几率。通常来说一段时间后，我们会知道猫的死活。
然而量子力学告诉我们，猫既是死的也是活的，因为炸弹即可能爆炸也可能不会爆炸，这就是所谓的量子叠加。
所谓的叠加就是所有可能发生的事件的组合。在上述情况下就是猫是死是活都有50%的机会发生。在我们打开盒子那一刻，宇宙必须打破叠加状态，并进行二选一，决定猫的生死。
学习知识可以提升自己对待生活的态度 圆明园是谁烧的
当我们走到小河边，看着惊飞的白鹭，能够想起“落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色”。而不是“我去，这么多鸟，逮一只，放点盐，多撒点孜然”
自驾游到西部荒漠，能够感到“大漠孤烟直，长河落日圆”。而不是“我去，尼玛，那么多沙子，还不如回家撸啊撸”
学习知识可以使我们变的有修养 行千里路 读万卷书
一部电影叫做《海蒂和爷爷》，有这样的台词：“孩子，如果你做一件事请能够让你感到快乐，你就去做，不要太在乎他人对你的看法”。支持孩子们做喜欢的事情，快乐成长最重要。他们是典型的：我支持你做你想做的事情，我希望你可以快乐自然地成长
《钢铁是怎样炼成的》：人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段话告诉我们什么人生道理？
这是《钢铁是怎样炼成的》这部小说的主人公保尔说的一句话。 这告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，后悔自己错过的一切，因为你已经发挥了自己无限的价值，自己也不枉来这一遭。
