安徽理工学校教学质量年活动方案（草案）
2011年是我校的“教学质量年”，学校将紧紧围绕“教学质量是学校的生命”这一主线，牢固树立质量意识，进一步转变教学观念，以创建国家示范中职为契机，以教风学风为抓手，高标准、严要求、分阶段推进我校教学工作更加健康有序地开展。为此，特制定本方案。
一、指导思想
坚持党的教育方针，遵循职业教育规律，用科学发展观统领学校教学工作全局，牢固树立质量意识，以创建国家示范中职为契机，全面推进教学建设；深入研究职业教育教学规律，不断探索教学改革经验，积极创新教学管理体制，进一步我校教学工作质量，为实现学校健康、快速、可持续发展奠定坚实基础。
二、主要工作
（一）加强师资队伍建设，提高课堂教学质量。做好中青年教师的培训、进修、培养、社会实践工作，进一步落实教师带教制，发挥教研室在培养青年教师中的主导作用；加强2011年新进教师岗前培训工作，对教师，特别是新教师和青年教师进行教育基本理论、教学方法等培训，提高新教师和青年教师教学素养。
（二）加强课程与专业建设，提高办学质量与水平。实行课程与专业建设主任负责制，抓好2011年省、市、校三级精品建设工作，做好新专业申报和2011级专业教学计划制定、审定工作。
（三）强化实践教学，培养学生创新能力。进行各专业培养方案的修订，加强实践教学环节，采用多样化的实习模式，强化学生实践能力的培养，继续扩大实习基地。
（四）加强实验实训设备和电化教学设备建设，不断改善实践教学条件和课堂教学条件。
（五）加强课堂教学管理，创新教学方法与教学手段，增加课堂教学效果。
三、具体工作内容
（一）严格执行新的教学管理规章制度。
1、强化课堂教学环节。教师必须提高教学质量意识，严格执行教师行为规范，认真制订和执行教学进度计划；授课计划中要体现学生作业、教师辅导、答疑安排等内容；教学内容要科学、充实、突出实践性；正确处理师生关系，
1课堂上对学生从严要求，严格学生上课考勤，致力于学生文明习惯与学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和教学效果。
2、强化课堂教学规范。加强学生专业思想教育和学习规范教育，加强对旷课、迟到、早退的处理，端正课堂行为，强化课堂纪律；建立班主任、任课教师、学生会“三位一体”的学风检查机制，促进课堂规范建设。
3、严格课程考核管理。提倡考核形式多样化，注重学生实践技能考核；克服教而不导现象，加强课内课外的辅导工作，提倡辅导学生掌握知识点和专业技能；在部分课程建立试题库教学资源，进一步推行教、考分离，实现以证代考，促进考试改革不断深入。
4、进一步严格教师课堂教学管理，严格教师调、代课和请假制度。老师做到进校佩戴胸卡，课堂教学不得迟到、早退，拒绝学生上课玩手机、睡觉和教师课堂接手机，吸烟等现象的发生。
（二）开展一系列的教学评估活动。做好“学生评教”工作和每学期教学情况综合测评工作，提高课堂教学质量；教务处、学生处、团委、后勤等部门定期联合召开学生代表座谈会制度，及时了解学生对学校的教学、管理、后勤等方面工作的意见与建议，及时改进各项工作。
（三）继续加强教学质量监控体系的作用与教研室建设。切实落实听课制度，强化教学督查和中层干部值班教学巡查制度，确保教学质量监控体系正常运行。加强教研室建设，保证学校、教务处、教研室教学运行管理的正常化和有效性。
（四）严格考试管理制度。加强考风建设，严格考场纪律，坚持校级领导巡视考试制度。进一步抓好主要课程的考试工作和高职班毕业设计论文管理工作。
（五）拓宽教学信息沟通和反馈渠道。加强各班级学生教学信息员队伍建设与管理，把学生反映的合理建议和意见经核实后反馈给任课教师或有关部门。不定期地召开教师座谈会，听取教师对教学及教学管理的意见和建议。
（六）开展示范课、公开课等专题活动，营造教学氛围。
（1）开展示范课；（2）公开课教学；（3）组织学生参加2011年职业技能比赛，开展校内第三届学生技能大赛、老师说课比赛、学生读书月等系列活动；
（4）精品课程开发活动；（5）教师到企业实践和社会调查活动。
（七）不断完善教学管理制度和教学质量监控体系。
四、实施步骤
“教学质量年”活动按照着眼长远、分段实施、持续推进的思路，分三个阶段实施：
第一阶段：宣传发动（2011年3月）
3月上旬，组织研讨、制定教学质量年活动实施方案。
3月下旬，各教学部门根据《学校教学质量年活动方案》，制定召开部门教学质量年动员会议；教学部门和学生管理部门结合本部门实际情况，讨论现阶段教育教学工作中教与学存在的问题，学生管理部门召开学风建设会议和学风建设主题班会，提出部门、班级活动实施细则，制定本部门、班级《部门（班级）教学质量年活动实施方案》。
组织学习教师教学规范、教学管理制度、学籍管理制度，提高对教学质量年活动认识，营造教风、学风建设氛围。
第二阶段：深入开展（2011年4月—12月）
4月，完成校级精品课程申报评审。完成2011年新专业申报（此项工作已经2011年1月份完成）。
5-6月，教学常规检查（重点查课堂教学效果和实践教学效果）。组织学生评教。组织学生参加省级技能大赛。布置校级教研论文工作和07级高职毕业论文（设计）工作。
6-7月，组织教师示范课教学。2011年春季学期教师教学情况综合测评。 2011级专业教学计划制定与审定。
8月，组织中青年教师到企业实践和社会调查。组织新进教师岗前培训。完成新进教师带教。
9-10月，组织教师公开课教学。组织教师说课比赛。开展学生读书月活动。 10-11月，教学常规检查（重点查课堂教学效果和实践教学效果）。组织教师说课比赛。
11月，组织学生评教。完成07级高职答辩工作。开通学校教学资源网。 12月，2011年秋季学期教师教学情况综合测评。完成校级教研论文评定。举行第三届学生技能大赛。
第三阶段：总结提高（2012年1月）
检查教师质量年活动方案落实情况，进行专项教学评价和总结，召开年度教学工作会议。
五、工作要求
1、强化领导，落实责任。“教学质量年”活动开展的成效如何关键在于领导的重视程度。教学部门和学生管理部门主任是第一责任人，学校教学工作的年终考核要加强对“教学质量年”活动的考核。教学部门和学生管理部门要把宣传贯彻落实“教学质量年”活动作为当前和今后一个时期工作的重点，把课堂教学和实践教学作为教学工作的中心环节。教学部门和学生管理部门的“教学质量年”活动实施计划、活动工作总结分别于4月30日、12月30日交分管校长；各班级的“教学质量年”活动实施计划、活动工作总结分别于4月30日、12月30日交学生处，学校组织人员抽查进展情况。
2、加强宣传，形成氛围。学校网站要开辟专栏，宣传“教学质量年”活动，牢固树立教学质量是学校的生命线意识，促进学校教学工作水平的提高，让 “教学质量年”活动深入教职工和学生心中。
3、突出主体，注重实效。要充分发挥教师和学生的主体作用，教师要把主要精力投入到教学活动中，不断提高教学效果；学生要把主要精力投入到学习中，不断提高学习成效。教学部门应以研教、学生管理部门应以研学为主要内容开展经常性活动，切实做到研究内容专题化，研究形式多样化，研究结果实效化，活动要做到定时间、定内容、定研究主题，有活动计划、有活动记录、有原始资料积累、有教研活动小结。
4、齐抓共管、真抓实干。各部门在制度制定、资源保障上要实行教、学优先，切实落实教学工作的中心地位，要把教、学工作各个环节及需要采取的具体措施研究透、抓到位。
二〇一〇年二月十九日
