教研支撑 典型引路 全面提高教育教学质量
——在2017年全县教育管理工作会暨校长论坛上的汇报交流发言
新化乡小学校长 吴正祥
尊敬的局领导、各位校、园长：
大家上午好！
教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。为认真贯彻落实新平县教育局2017年教育管理工作会议精神及《新平县教育系统开展提高教学质量提升教师形象确保校园安全大讨论活动实施方案》（新教发〔2017〕32号）文件精神和全县教育质量工作会议精神，进一步加快我校教育改革与发展步伐，强化学校管理，规范办学行为，全面提升教育教学质量,现就我校提升教育教学质量所做的工作向各位领导做以下简要汇报交流：
一、规范常规管理制度，加强教学常规管理，向管理要质量 每学期，我校都根据实际需要进一步建立健全各种常规管理制度，完善常规管理办法；加强课程计划管理，按照国家和省定课程计划，开齐课程，开足课时；认真实施《新平县教育局教学常规管理要求》，把常规管理工作贯穿于整个教学工作中，并且加强一系列的过程管理，通过精细化的教学常规管理，提高教育教学质量。每学期初教务处、村校教研组、任课教师各自制定好教学计划和教师发展计划，学期中写出阶段性总结，并交流教学经验，学期末撰写教学经验总结。
日常教学中，要求教师必须做到教学“五认真”：1.认真备课。努力做到“超前”备课。每周按时在“玉教云平台”审阅教案，对教师的教案、作业批阅情况教务处每月督查一次，每学期学校集中检查不少于三轮；2.认真上课。要求教师扎扎实实上好每一节课，村校长、村教研员对教师上课情况每周不定期巡查两次以上，并就巡查结果在次日的教师晨会上及时进行总结反馈，指出优劣之处，提出改进意见；3.认真布置和批改作业。凡是设置的学科作业，要求教师布置作业要少而精，必须及时进行全批、
全阅，并要求学生及时改错，做到错题不过夜；4.认真辅导学生。对基础差，学习有困难的学生，要求教师要热情耐心地进行个别辅导。从学生实际出发，有的放矢，循循善诱。5.认真考核和认真组织课外活动。认真进行单元复习，认真严格地进行检测补救，及时进行质量分析和试卷讲评，认真填写、下发家校联系手册、学生素质报告单，并注意家长的反馈意见。并且认真组织学生开展丰富多彩的课外活动，培养学生广泛的兴趣爱好和个性特长，促进学生整体素质的提高。学校领导始终把主要精力用在教学工作上，深入教学第一线进行调查研究，积极参与上课、听课（包括推门听课）、评课活动，指导教师的课堂教学，帮助教师提高课堂教学效率。
二、加强业务学习培训，提高教师专业素养，向教师要质量 学校十分重视在职教师的学历培训和业务培训，积极创造条件并采取相应的鼓励措施，如：争取培训指标、报销培训经费等，鼓励教师参加在职学历培训以及校本培训和业务自修，以提高教师的教育教学理论水平和专业素质。
2017年我校有15名教师参加了省级培训、25名教师参加了市级培训、70名教师参加了县级培训。学校在2017年暑期，组织一年级语文、品德教师参加了县级部编版语文、品德学科教材培训。学期初，学校召开教职工大会组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关内容；组织各村教研组教师扎扎实实学习了相关学科的新课程标准。
三、搭建平台，促进教研，提高课堂教学效率，向课堂要质量 加强教研工作，是我校提高质量的主要策略之一，我们明确提出了“向教研要质量”“走教研促教，教研兴校之路”的口号。为此，我校采取多种方法，多渠道、多途径促进教研工作，提高课堂教学效率，向课堂四十分钟要质量。一是结合“新化乡小学教育教学质量提升年”活动，开展了“优化课堂教学结构，提高课堂教学效率”为主题的片区系列教研活动，以促进全体教师教学技能的提高。本学期，学校安排了各学科部分有丰富教学
经验的教师和语、数、科、品骨干教师开展了“构建高效课堂”的示范课、观摩课，并安排了青年教师的学习提高课及新调入我校教师的请教课，还组织部分教师积极参加片区教研活动及到外校学习取经等活动。每学期初都组织召开教学常规管理工作推进会，得到了所在地乡党委政府和老师们的一致好评和较高赞誉；二是学校积极鼓励教师撰写教育教学论文并向各级各类报刊、杂志投稿发表和参加各种教育教学论文评奖活动。本学期，学校将重新修订《新化乡小学管理手册》第四辑，以此激发老师们参与学校管理的积极性。一年来，我校教师撰写的教学论文、教学案例、教学设计，制作的多媒体课件，共有480多篇在国家、省、市、县级刊物上发表或获奖。其中，一位教师获得“玉溪市教育科研先进工作者”称号，一位教师获得“新平县师德先进个人”荣誉称号，19名教师分别获得“新平县优秀班主任”“新平县优秀教师”“新平县教学能手”的荣誉称号，21人分别获得“新化乡优秀班主任”“新化乡优秀村校长”“新化乡优秀教育工作者”“新化乡优秀教师”的荣誉称号；三是认真组织开展课题研究工作。参加新平县教育局举办的小学教师教学成果评比活动获县级二等奖；“十二五”规划申报的县级课题“‘一课多人行’校本教研基本模式研究”课题研究，获县级课题研究二等奖。
四、加强青年教师培养，促进教师专业发展，向人才要质量 青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为此针对我校目前青年教师比例较高，素质参差不齐的现状，为进一步加强教师队伍建设，提高青年教师的业务水平，促使大批青年教师迅速成长，尽快成为教学中的骨干力量，以此带动我校教师队伍整体素质的提升，制定了青年教师培养方案。培养对象为35周岁以下（含35周岁）的青年教师。具体措施是 ：
第一，全员培训。利用每月一次的教研活动时间对全体教师进行校内业务培训，我们采取集中与分散相结合的方式进行全员培训，要求每位教师每学期撰写两千余字的培训心得体会和教学实践反思材料，潜移默化地
提高教科研理论的整体水平，择优发表在《新化小学教育》校刊上，供全校教师学习领会。
第二，开展主题实践活动。我们采取“请进来、走出去”的方式推进学校教科研工作。一是聘请县市教科研所专家为全校教师做《课程·课堂》等专题讲座；二是由学校教务处做“有效课堂教学策略”的专题培训；三是观看课堂实录，参加远程网络研修。除了出外学习培训时购买一些专题实录片外，我校还经常到县教科所、县电教室等单位，借来一批教育科研的专题讲座录像和课堂教学实录，在教研活动时间组织全体教师观看，并要求教师结合本人实际，按“一看、二议、三学”的步骤进行观摩研讨，指导自己的教育教学工作；四是要求青年教师上好汇报课、学习课、提高课，从而尽快提高课堂教学水平，适应山区农村的教学环境。
第三，注重后续培养和继续教育，制定在职培养计划。
为提高青年教师的学历层次，结合学科发展的需要，在不影响正常教学的情况下，学校教务处制定方案，有计划有目的地安排青年教师在职培训。充分利用假期、周末安排青年教师参加各种基本技能培训，要求参加培训、学习的教师在培训结束后，须将培训所得及培训工作总结报教务处备案。
五、学习领会文件精神，多措并举提高质量
一是认真落实了《新平县教育系统开展提高教学质量提升教师形象确保校园安全大讨论活动实施方案》（新教发〔2017〕32号）文件精神和新平县教育局2017年教育管理工作会议精神以及赖局长在全县教育质量工作会议上的讲话精神；二是在全体教师中开展了“两提一保”大行动，认真制定了《新化乡小学“两提一保”大行动实施方案》和《新化乡小学提高教学质量实施方案》，撰写了“提高质量，从我做起”的心得体会；三是进一步加大教学常规检查力度，完善了学校领导包村校、包年级、包学科的教育质量分工负责制；四是召开了教学质量分析研讨会，认真剖析了上一年度一至六年级的教学质量情况，通过树立典型，营造了人人争当优秀的浓郁氛围；五是紧紧围绕以质量为中心，
进一步修改完善了教师评价考核方案和管理制度。六是学校积极组织教师学习兄弟学校先进的办学理念和经验，大力弘扬爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的敬业精神，不断提高教师自觉献身教育事业的意识和内驱力，努力实现我校教育教学质量的大幅度提升。
在新的一年里，我们将以“两提一保”大行动、“教育扶贫攻坚”和“教学质量提升年”为契机，在上级教育部门的正确指导下，紧紧围绕县教育局在2017年教育工作重点中提出的“抓作风、树形象，抓规范、建机制，抓管理、提质量，抓项目、促发展，抓安全、保平安”的“五抓”工作思路,坚持我校“丰富校园文化生活，助推教学质量提升，促进学生全面发展”的办学目标，遵循“和谐管理，和谐育人，和谐成长”的办学理念，以全面提高教育质量为核心，以创建特色学校为抓手，群策群力，团结协作，为把我校打造成全面加特色的农村品牌学校而继续努力！
以上汇报定有不妥之处，敬请各位领导给予批评指正。谢谢大家。
新化乡小学
二〇一七年十月十日
