第八课色彩风景画（八年级）
一、教材分析
本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上，在培养写生观察能力的同时，也为进行写生奠定了基础，教材虽然全面介绍了色彩知识，色彩的情感和风景画的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察和认识上。
二、学情分析
注意选择能充分体现条件色彩色的资料图片，让学生确实感觉到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法,将色彩环境色展现出来，对学生来说有难度。重点放在色彩的表现上。
三、教学目标：
1、知识与技能
让学生初步了解风景画艺术的特点风景色彩等方面的基础知识，了解中国风景画艺术富有的特色及鲜明的色彩性和艺术性，培养学生对风景画的欣赏能力。
2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画。②根据对像进行写生。
3、情感态度与价值观：通过对风景画的学习，激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。
四、教学重难点：
1、教学重点：培养学生对绘画艺术的认识和热爱。 （通过多媒体、范画解决）。
2、教学难点：学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生。
五、教学准备：PPT、风景画、视频
六、教学资源：课本，网络、《色彩风景学》
七、德育教育
民族团结一家亲 伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
国家要富强，离不开各民族的团结。少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，少数民族之间也相互离不开。
为了促进一些少数民族地区的经济发展，让各民族同胞共同走向富裕，国家把西部少数民族地区的丰富资源与东和部地区的资金、技术和人才优势结合起来，实施了西部大开发的计划。青藏铁路、“西气东输”、“西电东送”等重大的建设项目已经全面展开，在西部地区全面实施了免费义务教育，有利促进了西部少数民族地区经济和文化教育的和谐发展。
而作为学生，我们现在民汉合班，更应该搞好民族团结，相互帮助，相互团结。
八、教学过程： 主要内容：风景画的画法 步骤一：导入新课
〔播放〕：——《水彩画教学》。
1、提问，哪位同学回答下面的问题？ ①你知道这是什么绘画吗？ ②风景画有那些特色？
引导学生小结：欣赏风景画的色彩，了解风景画的画法。
2、教师总结，
水彩画正如它字义所明示的——是用水作为媒介调和颜料， 从而达到艺术家创作目的的一种绘画形式。 就水彩画以水为媒介调和颜料描绘景物
这样的理解以及人类目前所发现的史前壁画而言， 水彩画是人类绘画史上最为古 老的画种之一。
（板书：色彩丰富的风景画） 〔课件演示〕： （出示风景画的资料）
风景画的图片——视频——老师讲解与创作
3、教师提问：如此美丽的风景画，你们想不想把它表现出来？ 步骤二：介绍风景画的知识。点击： 〔课件播放〕——风景画视频教学——学习风景画资料。
1、起源：
教师讲解：风景画的起源与画具关系密切，人类早期的风景画，风格多样的风景 画，风景画的的基本特点。
2、意义：
讨论：为什么要走进大自然学习大自然的色彩？学生回答。教师总结： 风景画是绘画中比较有意思的一门艺术。是用写生和欣赏相结合的艺术， 把风景人物形象的进行描述，以丰富多彩的颜色来描绘大自然的真，善，美。
3、风景画的艺术价值：
（请学生谈一谈风景画的美感）教帅总结，风景画既是一种绘画，同时又是一种装饰性很强的绘画艺术，具有很高的欣赏价值，是人们喜闻乐见的一种艺术。
4、风景画在现实生活中的作用：问：风景画在现实生活中的作用？
教师总结：多姿多彩的风景无处不见，但是我们要用我们手中的画笔来描绘，记 录这美丽的画面，并且赋予他生命的意义，情感的色彩。 步骤三：风景画的画法：
〔课件出示各种风景画的图片〕学生谈谈这些风景画的好看之处。
教师总结：风景画在应用和发展中，形成了一定的艺术，各种风景画的风格各异。 介绍特点：
①构图：在整个画面中物体的摆放位置，有中心构图，三角形构图， S形构图等等。
②在构好图的基础上，用熟褐或群青把风景写生的对象的大体位置，比例勾画出来。
③铺大色调；从写生对象的主体开始上色，确定画面的冷暖关系，铺好大色调。 ④塑造；开始对主体进行细致刻画，在对其次体进行刻画。 ⑤调整；对画面进行调整。
1、演示创作过程： 〔播放——演示课件〕 ①起形。
②定出对象的位置。 ③铺大色调。 ④刻画。 ⑤调整。
2、完成一副色彩风景写生作品。
步骤四：学生课堂观看色彩写生视频，教师进行讲解： 第二课时：主要内容 色彩风景画写生
步骤一：组织教学、导入 新课。
〔课件播放〕——风景画资料。
步骤二：学习新知识——如何进行风景画创作
1、教师提问：那位同学知道风景画的意义？
2、教师讲解：风景画不仅可以提高自己对艺术的热爱也可以为他人带来美 的感受，还可以作为欣赏艺术来装饰房子或公司等。
3、你能说出各种颜色各代表什么意思吗？
4、教师引导学生总结：风景色彩颜色非常丰富，不同的颜色象征不同的品 质、性格、气度。 步骤三：如何调色
1、固有色，
2、光源色，
3、环境色 步骤四：作业 要求：〔出示课件〕
1、完成一副色彩风景画写生
2、注意事项： ①构图合理。 ②色彩协调丰富。 步骤五：课堂欣赏 学生欣赏大师绘画作品 教师进行讲解。 步骤六：点评作业
方式：把学生完成的写生作业贴在墙上进行比较，表扬画得好的作业， 鼓励画得不太好的同学继续努力。
九、板书设计：色彩风景画
①起形。
②定出对象的位置。 ③铺大色调。 ④刻画。 ⑤调整。
十、教学反思：
