《台湾蝴蝶甲天下》教学设计 桂林市恭城县第一中心小学 向耀群
设计理念：
教学课程：阅读课
教学方法：教师以问代讲，引导学生自主阅读 教学时间：一课时 教学目标：
1.学会本课生字，理解新词的意思，品味语言，积累词语。 2.理解课文内容，了解课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
3.朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点：
了解作者是从那几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。 教学难点：
了解台湾蝴蝶的特点，感受蝴蝶的美丽，明白形成台湾蝴蝶“种类多”、“数量大”的原因。 教学突破：
以画面激趣，促使学生主动去探寻台湾蝴蝶的美和奇。 教学准备：
教师：多媒体课件
学生：了解台湾的地理位置和气候特点。
查找我国闻名世界的自然景观。
教学过程：
一.谈话导入，理解课题
1.同学们，你们肯定听说过 “桂林山水甲天下”，今天我们还要知道一句话，那就是“台湾蝴蝶甲天下”。（板书课题） 2.齐读课题。
3.“甲”是什么意思？（居第一位）“甲天下”就是“天下第一”，那“台湾蝴蝶甲天下”的意思就是——“台湾蝴蝶天下第一”。（2）
二.欣赏图片，激发情感
下面老师就带你们去欣赏这美丽的蝴蝶（课件出示有关蝴蝶的图片）你有什么感受？
三、复习生字词
检查一下生字词的预习情况。（课件出示生字词）书写“幽” 三.自读课文，整体感知
1.课文是从哪几方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的呢？请同学们带着问题默读课文。
2.指名汇报。（种类多 数量大） 四.读中感悟，突破重点
（一）学习台湾蝴蝶种类多。
1.台湾蝴蝶有多少个品种？其中还有不少名贵品种，这是第二自然段介绍的。请看老师的学习要求（请自由读课文第二自
然段，想想课文列举了哪几种名贵的蝴蝶，它们有什么特点。然后小组合作，完成表格。）
2.老师展示。你们喜欢这种蝴蝶吗？找到介绍它句子了吗？我想请男（女）同学读一读，读出你们的喜爱之情。
3.猜测蝴蝶的种类。
4.台湾名贵的蝴蝶就这三种吗？不是的，还有很多，课文只给我们列举了其中三种，这种说明方法叫举例子。1 5.下面老师再请大家欣赏一些台湾名贵蝴蝶。台湾蝴蝶种类如此之多，真可谓是-——台湾蝴蝶甲天下。2
（二）学习台湾蝴蝶数量大
1.台湾蝴蝶闻名天下，不仅是因为种类多，还因为数量很大。第三自然段就是从数量方面来介绍的。
2.请同学们根据老师的要求，学习第三自然段。课件出示自学要求。3 3.讨论交流。指导品读，体会优美词句。（注意评价）3 4.台湾的蝴蝶多吗？哪个词最能说明？（成千上万）引导学生抓住重点词句“成千上万”、“一年能繁殖二百多万只”、“数不清的”、“把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般”、“真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶”理解台湾蝴蝶的数量之大。台湾蝴蝶如此之多，真可谓是“台湾蝴蝶甲天下”了。
4.同学们，你们知道台湾为什么会有这么多的蝴蝶吗？带着
疑问，我们学习第一自然段。（谁能通过读课文给我们揭开谜底） 五.拓展延伸
我国幅员辽阔，风景优美，除了台湾蝴蝶，你还知道我国有哪些闻名世界的自然景观吗？调查，出示课件 六.教师总结
同学们，今天我们一起欣赏了台湾美丽的蝴蝶，也知道了台湾蝴蝶因为种类之多、数量之大都位居世界前列，所以人们赞叹“台湾蝴蝶甲天下”。台湾的蝴蝶天下第一，不仅是因为那里的环境和自然条件适宜蝴蝶生长，还因为那里的人们注意保护环境，关爱蝴蝶。学了课文，老师也希望大家在生活中，注意保护环境，多一份爱心，去关爱动植物！1 板书设计：
台湾蝴蝶甲天下 种类多 四百多个
数量大 成千上万
