分项方案
《走进秋天 “玩”转美术》综合实践活动方案
一、活动背景
与大自然亲密接触，感受自然的风韵与美好是完善人性、培养审美不可或缺的重要途径。而现代的生活节奏与教育现状正让越来越多的孩子在这方面越来越严重的缺失。因此，在这正值秋天来临的下半学年里，我决定要带孩子们以《走进秋天 “玩”转美术》为主题开展一次综合实践活动，让孩子们在活动中感受秋天的独特魅力，感受大自然的伟大与美好，提高审美情趣与语言表达能力，以弥补现有生活与教育形式下孩子们与自然亲缺乏密接触的不足。
二、活动对象
三至六年级学生
三、活动目标
1、引导学生运用多角度感知秋天的美丽景象，用心灵感受秋天的独特气息与魅力，从而更深的感受大自然的伟大与美好。
2、指导学生通过多种形式和手段表现秋天的特征，加强对秋天的描绘和体验，培养学生的审美能力。
3、通过观察、绘画、手工等形式表现秋天、赞美秋天，感受秋天的韵味与美好，激发学生热爱秋天，热爱大自然的热情，丰富内心情感。
4、结合教学内容让学生学会“以我笔画我心”，真正有效的培养和提高学生的绘画水平。
四、活动内容
1、看秋（活动1）：带领学生或让学生自己利用课余时间在社区、公园、田野、农田、树林等地方寻找秋天的足迹，让秋天走进每个孩子的心里。
2、绘秋（活动2）：以“我笔画我心”，整理完成“我心中的秋”绘画册。
3、悟秋（活动3）：感悟秋天，以谷物粘贴画、手工编织等艺术形式展现秋天的景象。
五、活动方式
1、课前召开动员会，明确活动目的，教给学生方法，让学生通过多种途径在生活中寻找秋天，获取各种秋天的信息。
2、课内充分发挥小组的作用，通过画画、手工等形式，培养学生发现美、表现美、感受美的能力。
3、指导学生在活动中把搜集到的信息，加以归类整理，并予以再创造，用自己喜欢的方式歌颂秋天。
六、活动时间 历时一个月
七、活动过程： 第一阶段：了解秋天
利用一节实践课，教师和学生一起了解秋天的一些最基本的常识，明确活动目的。
第二阶段：寻找秋天
组织学生开展实践活动：在校园里寻找秋天的足迹，利用假期让家长陪同到野外感受秋天的气息，去附近的公园体验、感受秋天的景色，请公园的管理员讲解植物知识，从植物生长、动物活动来找秋天。通过眼看、耳听、鼻闻等多种形式感受秋天的到来。孩子们一边观察，一边收集能代表秋天特征的花、草、树、果等，收集动植物的图片、资料。同时还根据个人兴趣、喜好开展和秋天有关的各种活动，如：帮农民秋收、采风写生、手工制作等感受秋天独特的魅力。
第三阶段：描绘秋天
用各种方式（绘画、手工制作、照片等）赞美秋天、歌颂秋天，深入感受秋天的韵味与美好。
八、活动反思
活动结束后教师的自我感悟及反思
