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机器人实验室三年规划(优秀)

发布时间:2020-03-03 18:52:56 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

金乡二中机器人实验室三年规划

(2011-2014)

为适应形势发展要求,进一步提高我校的信息化教育水平,培养学生的信息素养、创新精神及实践能力,。落实学校特色课程开发规划,加快我校机器人人才的培养步伐。依据《济宁市中小学机器人实验室建设实施意见》,经校办公会研究决定,成立机器人实验室发展规划小组,开展机器人实验室建设,特制定我校机器人实验室三年发展规划。

一、建设宗旨

普及机器人基础知识,加强机器人交流,培养机器人人才,激发学生信息科技兴趣,提升学校的信息技术教育水平,培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。

二、规划目标

1.总体目标

提高学校信息化教育水平,普及机器人基础知识,培养学生的信息素养、创新精神及实践能力,培养机器人后备人才,为实施“科教兴国、人才强国”战略奠定扎实基础。利用一至三年时间,建设出济宁市乃至全省知名的优秀机器人实验室。

2.目标分解

(1)2011下半年,多方筹措资金,建设符合学校发展实际的机器人实验室(标准见附件)。

(2)2012上半年,在完成建设标准实验室的基础上,积极培养机器人教师人才。组织我校相关教师参加省市里组织的各项培训,加强相关学科的学习,对机器人教师实行竞争上岗,使机器人教师合格率达到100%。同时积极加强机器人专业人才的专业交流,使我校的机器人教学上层次上档次。

(3)2012下半年,继续筹措资金,加强硬件设施建设,教师工作室和学生实验室达到一类标准要求;同时开设学校个性化特色课程,并开始落实课程,把机器人教学校本课程化。

(4)2012-2013年,全面培养机器人专业学生。利用信息技术课、课外活动、队组活动等形式组织学生学习机器人相关知识。建立机器人实验室展示平台,组织开展电脑机器人校内比赛,开始择优参加各项比赛。

(5)2013-2014年,积极组织学生参加各项比赛,争取使我校学生拿到好成绩,好名次。

三、重点工作

(一)建立健全组织,制定完善相关制度

成立组织机构和工作机构。校长室领导《三年发展规划》的实施工作,成立《三年发展规划》实施领导小组,进行统一动员部署和检查监督。按照《三年发展规划》要求,将有关任务纳入相应工作规划和计划,充分履行相关工作职责,发挥各自优势,密切配合,形成合力,切实推进建设工作。工作小组承担实施工作,定期向校长室汇报;并将《三年发展规划》的实施纳入教师的业绩考核。

机器人实验室三年发展规划领导小组:

组长:李新航

副组长:李昌淳

成员:武文亮 臧海红代高峰 张朋

机器人实验室三年发展规划领导小组下设机器人实验室工作小组:

组长:武文亮

成员:臧海红代高峰 张朋 杨聪慧 胡彬 谷艳梅 苏海芹 刘彪

机器人实验室工作小组工作地点为学校机器人工作室,电教楼三楼。学生上课、实验室在电教楼二楼机器人实验室

(二)组织教师培训

组织开展机器人师资培训,使教师能够熟练使用相关软件实施机器人教学并指导学生,利用名种软硬件资源,参加活动动,交流共享。

具体为做法为“走出去,请进来”。即选派相关教师外出参加市级以上各种机器人培训;请专家到学校培训教师,同进指导学生;学校定期组织培训机器人技术应用交流。

(三)加强队组活动,开展相关活动

学校做为一门个性化校本课程,对机器人教学进行落实。具体落实:时间,基本定为每周

二、

三、四下午自主活动时间;地点,学校机器人实验室;指导教师,具有高水平的辅导教师。

积极参加各级机器人活动大赛等,引导学生参与活动,在实践中历练学生与教师。

(四)校本机器人教材开发

结合起来学校实际,开发校本教材。在制定学校课程规划基础上,开发出讲义式校本课程,为课程的实施提供可操作的保障。

同进,参考国内外优秀机器人教学资源,给学生提供适合使用的机器人教程教材,图书及音像资料等。并引进校外优质的机器人教育项目和资源。

(五)监测评价

学校将组织电教主管部门专家、家长代表及教师代表建立三年发展规划的监控及评价小组,形成校长室、专项小组、个人监控评价系统,校长对计划的实施作全面评价与监控;对队伍建设、学生发展进行评价及监控;教师个体对个人发展作自我评价。

四、保障措施

规划的落实,需要学校做好组织与保障工作,要抓好建设的速度,走好前\"四步\":制订方案计划,落实硬件配置,培训教师,机器人教学建设课程化。

1、学校领导要充分把握机器人建设的理念、内涵。其次,在全校师生中间进行充分的动员与宣传,使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义,创造规划实施的良好舆论氛围.

2、从领导到教师,努力形成浓浓的机器人建设氛围,形成新的教育观、学生观、课程观,从而为规划实施提供坚实的观念保障。本着职权清晰,责任明确,组织高效的原则,组建完善的组织机构,目标明确,责任到人。具体在落实个性化课程上,从课程的规划到实施,从软件的使用到校本教材的开发上,都纳入学校制度管理体制。

3、学校加大资金投入,保障硬件配置、教师培训、学生队组活动等各项工作的顺利开展;对于在学校工作中成绩突出的教师实施重奖。

金乡二中

2011年11月10日

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