教师个人成长规划
我是教体育的，所以喜欢用运动来描述人生，我认为人从出生的那一刻起就开始了漫漫人生路，至于能走多远要看你采用什么运动方式，比如说：步行，慢跑，冲刺等等。如果按照我的理论，你走过的路是采用的那种运动形式呢？
一、专业发展的现状分析
从 2003 年 8 月至今，踏上教师岗位有几年的我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师。 其中，有幸参与了多次的教研、观课、评课等活动，得到了很多教师的指导和帮助，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有 效性的意识提高了、科研意识也有所增强。 如今，将继续担任中年级的教学工作， 要将自己的角色定位从新教师向经验型青年教师转换。
优势分析：
（一）教学工作 1.几年从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积 极参与。2．积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能 在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能 力。
3、积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
（二）其他方面 1.职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同 事和学生的关系。 2.平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。 3.爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已 有的知识、经验。
不足剖析： 1.有待提高的随机应变能力。对小学各阶段学生的身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。 2.个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教 学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理 论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。个人专业发展三年的总目标
三、个人专业发展三年的总目标
向经验型青年教师转型 1.继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立 独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。 2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》 等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计 每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践 课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、
教学设计上有所突破。 3.坚持每周 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参 考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成 效。
四、个人专业发展的年段目标 1．第一年度的总目标 1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3）认知教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的 展示课（互听课、公开课），并写下教学感想。 4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和 理论方面等的著作，尝试每学期能自读 2～3 本；写下教育教学感想，每个月写 下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。 5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 实施的方式和途径 1）熟悉低年级教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来 展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。学 生能与教师关系融洽。 2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反 思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。 3）多问，时常请教骨干、优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的 随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制 的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高
自己的教学日志。 第一年目标的成果形式 1）1～2 节有质量的展示课，并认真做好课后反思。 2）听课、展示课有好评，学生的反响良好。 3）好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。 4）有 3～4 篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读后感， 并保证每月有 1 篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。 2.第二年度的总目标 2.第二年度的总目标 1.在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验， 初步形成自己的教学风格。 2.在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的 收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3.继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效 的课堂教学。 4.通过自学或学校培训，拓展 1-2 项专业技能。 实施的方式和途径 1）终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的 掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。 2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好， 课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。 3）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一 些隐患有及早的应对准备。 第二年目标的成果形式 1） 1～2 堂一定范围内的公开教学展示课， 并且获得好评， 学生的反响良好。 2）和睦的课堂，良好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。 3）有 3～4 篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读后感， 并保证每月有 2 篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。 第三年度的
总目标 1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年 龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 3 年教育教学的反思 和总结。 2.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教 学经验集。 3.强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。 4.进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。 实施方式或途径： 实施方式或途径： 1）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套小学体育教育教学方 法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。 2）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励 学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的 观念。 3）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增 重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经 验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。 4）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。 成果形式： 成果形式： 1）1～2 节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课。 2）总结 3 年的教学经验，集合成一套较有实用价值的教学总结资料。坚持 每月有 2 篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。 3）一篇学术论文初稿。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施 1．积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。 形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。 2．总结经验，能在个人博客教育平台上发表
有质量的教育心得文章，有一 定的浏览率和点击率。 3．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细 化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。 4．建立成长档案。定期对所写规划与实际成效做对照，撰写成长反思。 （做 到月月总结备案，下附月小结表） 5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。 6.学期、学年的考核，接受校长和领导的监督审查，以此来督促自己。
