知识与技能
1.了解蒲松龄及其《聊斋志异》。
2.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。 过程与方法
揣摩动作描写和心理描写,学习在叙事基础上发表议论的写法。 情感、态度与价值观
学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。 重点
体会屠户内心世界的变化过程。 难点
怎样理解文章的主旨。
朗读法、品读法、讨论点拨法。
课文录音磁带、狼的视频片段、多媒体课件。 1课时
多媒体展示狼的视频片段(狼对天嚎叫)。
在直观的视觉冲击下,请学生概括狼的特点,如凶残、狡诈等。
说说你所知道的狼的成语(限时一分钟的成语比拼赛),例如:引狼入室、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈为奸、鬼哭狼嚎„„ 蒲松龄(1640~1715),字留仙,别号柳泉,山东淄川(今淄博市)人。他出生在一个书香家庭,从小热衷功名,并在19岁时接连考取县、府、道的第一名,名震一时。后来却屡试不第,直到71岁才援例成为贡生。蒲松龄一生热衷科举,却不得志,因此对科举制度的不合理深有体会。代表作是《聊斋志异》。
1.听课文录音磁带,初步感知课文。 2.学生自由朗读全文,把握停顿、节奏。 例如:其一/犬坐/于前 后狼止/而前狼/又至 3.结合注释,运用工具书,疏通课文。 (1)一词多义。
意:意暇甚(神情) 意将隧入以攻其后也(企图,打算) 止:止有剩骨(只,仅) 一狼得骨止(停止) 敌:恐前后受其敌(攻击) 盖以诱敌(敌人,对方) 前:狼不敢前(上前,动词) 其一犬坐于前(前面,名词) (2)重点实词。
犬、盖、股、洞、隧。 缀行甚远(紧跟) 而两狼之并驱如故(旧,原来) 屠乃奔倚其下(跑过去倚靠) 狼亦黠矣,而顷刻两毙(一会儿) 意将隧入以攻其后也(企图,打算) 禽兽之变诈几何哉(多少) (3)特殊句式。
投以骨:倒装句兼省略句,应为“以骨投之”,意思是“把骨头扔给狼”。 (4)通假字。 止有剩骨:“止”通“只”。
1.本文叙述了一个什么样的故事? 叙述了屠夫和狼搏斗的故事。
2.屠夫和狼的搏斗有一个过程,按故事情节的发展过程来看,可以怎样概括?
屠夫遇狼、惧狼、御狼、杀狼是一个完整的过程,这个过程恰好是事物发生、发展,并走向结局的全过程。 3.《狼》一文的写作思路是什么?
叙述故事:屠户卖肉晚归,两狼跟踪而来(遇狼)——屠户投骨,狼依旧紧跟不舍(惧狼)——屠户倚薪对抗狼(御狼)——狼施诡计,被屠户识破,击毙两狼(毙狼)。 发表议论:议狼。