文通中学七年级作文教学案（5）
一、阅读下面的范文，完成任务（1）记叙了一件什么事?(2)穿插了哪些景物描 写？（3）这些景物描写有什么用？
我的一次醉仇依缘
皎洁的月色下，祖母牵着我的手走过那片麦地，田野的风吹舞着麦子，散发阵阵麦香。我闭上眼享受祖母手心的温暖，麦子的芳香。我醉倒在美妙的夜色里。
这不是一场梦，是真实。
那天，我想祖母了，于是打电话告诉祖母晚上放学去看她，电话那头祖母说好的时候，我仿佛已经看到她慈祥的温柔的笑意。
一放晚学，我就奔向祖母的村庄。正是麦穗飘香的季节，皎洁的月光如水倾泻，布谷鸟的叫声和远方灯火混在一起，祖母的村庄如诗如画。
在路口，一个熟悉的身影伫立在那儿。是的，就是祖母。我轻快地跑过去，一把抱住祖母，“祖母，我好想你！”“祖母也想你啊！”月光下的祖母，白发映着皎洁的月光，竟然有了一圈纯洁的光晕，显得更加慈祥可亲。
祖母牵着我的手，祖母手心的温暖，麦子的芳香，一齐涌到心头，我恍如走在梦境，我沉醉了。我调皮地说：“祖母，我闭上眼，你牵着我。”祖母乐呵呵地笑了：“行！”我也情不自禁地傻笑起来。
祖母在左，我在右。我想到从前，多少个这样的夜晚，纯白似牛奶的月光下，祖母拉着我的手穿过无垠的麦地，走过田间小路。
“祖母，我醉了。”我说。“你又没喝酒，什么醉。是你还小，离不开祖母，撒娇呢！”祖母更乐了。
不，我醉了——为今夜无限美好的月色；为麦地舞动的麦穗，芳香的麦香；为祖母慈祥的微笑，为祖母手心的温暖，更为我与祖母永恒的爱。
祖母手心的温暖，麦子的芳香，到现在还让我沉醉。我想起一首诗——你念，或者不念我，我的手就在你手里，不离不弃。祖母，在你月色皎洁的世界里，在你的麦香的世界里，我已彻底地醉了，诗意地醉了。
学生讨论交流，明确：
二、景物描写要适当穿插。
再次阅读范文，看看景物描写都穿插在哪些位置上。
开头——主体——结尾。
三、阅读下面范文，批注景物描写的作用。
面对规则
槐花毫不留恋地将花香溢满人间，如温婉白玉般的花瓣在我的心中摇曳，时光之舟带我回到那次难忘的经历，使我深深懂得，面对规则要静听心中的呼唤。
教室的窗外，是灰蒙蒙的天，大朵大朵的云也是灰色的，树枝将天空割得支离破碎，枯黄的树叶打着旋儿落下，发出痛苦的呻吟，我在心里自嘲道：“考前不知道用功，考试中还作弊，真可耻。”心中忐忑不安，生怕被老师知道，这时数学老师走过来，轻轻的拍了拍我的肩，露出一个夏花般的微笑：“这次你进步得很大哦！”我支支吾吾的说道：
“老师，我„„”老师似乎看穿了我的心思，说：“跟我到槐花下走走吧！”我温顺的点点头。
远远的，槐花香便迫不及待的闯入我的鼻腔，闭月羞花般的似在向我莞尔微笑，似乎有一股力量在促使我向老师说明真相，老师笑着说道：“我知道这不是你的真实成绩，但我还是应该表扬你，因为你也想取得进步，但你用的方法是错误的，你应遵守考试的规则。”老师的话直达我的心底，同时老师转过身来，“下次考试，面对规则时，要静听心中规则的呼唤声哦！”槐花的香味在我的鼻腔时时徘徊。
一年一度的期末考试又到了，坐在无人监考的考场里，我充满了信心，不经意间，发现旁边的同桌正指着她的试卷，询问我那题的答案。正当我犹豫之际，想起了老师的话，我静静的倾听着心中的呼唤声，心中似乎有一股强有力的力量，告诉我：“要遵守考试的规则。”我无视同桌，执拗的将头转过来，静下心来，做着试卷。考试后，同桌气势汹汹的说：“考试时，为什么不理我？”我轻轻地拉起她的手说：“小轩，我们要靠自己的努力去取得进步，知道吗？同时我们也要遵守考试的规则哦！如果我们都不遵守规则，那还有什么公平可言呢！”同桌无话可说，脸有些红了，我们相视而笑。
微风拂过，满树的槐花翩翩起舞，落了一地的白，静听花开的声音，它们似乎在呢喃：“面对规则，要静听心中的呼唤声。”
四、布置文题，审题。
1.亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，一句劝勉；你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉；你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根„„请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。请以“感动了我\"为题写一篇不少于500字的记叙文。
2.审题指导。
这是一道有材料提示的半命题作文。材料提示我们，可以是生活中人们的一个微笑、一个眼神、一声祝福，一句劝勉；可以是大自然中的一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉；可以是让我们获得启迪的现象：羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根；当然，生活中可以感动我们的人和事有很多很多，我们可以进一步的联想，发现生活中的点点滴滴的感动。你所选择的内容，就是横线上要填写的内容。
题目的关键词是“感动”，为什么会被感动？感动到什么程度？如何表现“感动”？这是作文的重点。
“我”，明确第一人称，必须写出真情实感。
