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9、祁黄羊
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”的意思。
四、教学重难点：
重点：有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”的意思。
教学过程：
一、导入新课：
1、（板书课题）同学们，知道这个字（祁）读什么吗？ （强调注音和字形，“礻”字旁）齐读课题
2、明确：课题是一个人名。
点击互联网http://wenku.baidu.com/ 辨认哪一个是祁黄羊，从哪看出来的？请同学简介中军尉。
二、检测预习：
1、出示一组词语
霸主 辞职 征伐 晋国 举荐 召唤 慎重 压根儿
2、以开火车的形式请同学充当小老师带读，并相机正音。
3、全班齐读生字词。
4、出示第二组词语
祁黄羊 悼公 解狐 祈午
5、请一位学生范读，并说明这一组词语有什么特点 （都是人名）那么这一组人物之间有什么关系呢？
填空
一、春秋时期，晋国中军尉（祁黄羊）因病主动请求辞职，（悼公）要求他推荐贤才，他先推荐他的杀父仇人（解狐）任中军尉，后又推荐自己的儿子（祈午）任中军尉。（悼公）赞赏他（外举不避仇，内举不避亲，做事出以公心），真是难得！
讨论：祁黄羊举荐中军尉的原因、结果分别是什么？ 点击互联网http://wenku.baidu.com/ 理解“外举不避仇”中“举”是什么意思？“避”、“仇”怎样理解？ （“举”是推举、推荐；“避”是避开、回避；“仇”是仇敌、仇人，文中指解狐）
连起来怎样解释呢？再用自己的话说说“内举不避亲”的意思。 （推荐外面的人不避开仇敌，推举自己的人不避开亲人。）
板书：出于公心
再简洁概括成——祁黄羊举荐人才。板书：举荐人才 填空
二、根据课文内容，把下列词语填在合适的位置。
重大 重要 重视 尊重 重任
在军队中，中军尉职责（重大），所以决定人选的事非常（重要）。对于这件事，悼公十分（重视），悼公（尊重）祁黄羊的意见，问的是谁能担此（重任）。
6、文中还有哪儿用到了含有“重”的词语？快速浏览全文 （祁黄羊的两次“郑重地说”以及“不能不慎重” ）
三、理清“外举”和“内举”
1、点击互联网http://wenku.baidu.com/ ——“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。
——“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。 （1）标出“郑重”，理解“郑重”就是严肃而认真，这两句话中哪些词语显得很“郑重”呢？探究“很”和“只有”。
（2）创设情境，指导读好两句话。
2、当悼公听到这两句话后有什么反应？
指导理解“深感意外”和“十分惊讶”。“意外”“ 惊讶”在哪儿？表现在哪儿？这四个句子有什么特征？
理解四个问号。（前面是一个反问句一个疑问句，后面是两个反问句） 指导读出惊讶、疑惑的语气。
3、是啊，祁黄羊的提议太让人感到意外和惊讶了。当祁黄羊的亲朋、好友听说他推荐仇人解狐当中军尉时，纷纷登门，他们会说些什么？学生开火车回答。
（有责备——你这个不肖的儿子，你难道不想着报仇雪恨吗？ 有担心——万一解狐上台以后恩将仇报，反过来陷害你呢？你不是自讨苦吃吗？）
当老百姓听说祁黄羊要让自己的亲生儿子当大官，又会+怎么说呢？ （还以为祁黄羊是个好官呢，还不是一心只想着自己的儿子！真是太偏心了！）
4、看来悼公的担心不无道理。那么，祁黄羊又是怎么想的呢？ 点击互联网http://wenku.baidu.com/
“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”
（1）齐读这段话。从这段话中你读出了什么？
（2）标出“慎重”，理解“慎重”。为什么要这样 “慎重”？体会“不能不”的语气比“一定要”更加强烈。
（3）推荐这样重要的人选，祁黄羊想到的是什么？读出“只是想”和“压根儿就没去想”的强烈对比。
教师点拨：祁黄羊心里一心想着的是中军尉的人选事关国家的兴亡，心里想的是国家的利益，这就是“出以公心”。这里的“公”指的是什么？（“国家的利益”）
（3）你读懂了祁黄羊的话了吗？再次朗读体会。教师相机评价。（你真是祁黄羊的知心人呐！）
5、祁黄羊这样做，需要何等的勇气，需要何等的胸怀！ 点击互联网http://wenku.baidu.com/
当解狐和祁午听到祁黄羊的举荐后，他们能理解祁黄羊吗？他们分别会怎么想？怎么做呢？
男同学写解狐的言行，女同学写祁午的言行。把他们的想法和做法写在书50页上。指名交流。
6、所以十分信任祁黄羊的悼公在听完后，深受感动，我们一起再来感受一下。
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悼公听了很受感动，钦佩地说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”再次朗读
四、总结课文
同学们，一个强盛的民族，一个进步的国家，一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私、一心为国的人。回去以后把这则故事讲给家里人听，让更多的人记住祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的故事。那么，祁黄羊为什么要举荐人才呢？
教学反思：人物形象除了从祁黄羊的举荐理由中可以感受到，还从他的神态中也有所领悟。例如：在举荐人才的时候，两个“想了想”“郑重”，都可以让人感受到他对这件事是非常认真的，是唯才是举的。除此以外，文中悼公的表现是对祁黄羊人物的反衬。例如：“深感意外”、“十分惊讶”等都可以作深入探究，但在这节课中把这些词语没有进行探究。
张骏、孙辉华、解敏、戴萍、冷元媛、徐卫平、赵燕芬等等、
附：板书：
告老退休
外举不避仇 9.祁黄羊
举荐人才 出以公心 一心为国
内举不避亲
深为钦佩
2013年3月15日
