巧算梨的体积
漯河市郾城区城关镇东街小学五一班 魏一哲 辅导教师：李菊香 妈妈是一位小学数学老师，她经常引导我用所学的数学知识来解决生活中的一些问题。这不，今天妈妈买了一些梨，说：“妞妞，在吃梨之前，你能想办法算出你要吃梨的体积吗？”我不禁一下子愣住了，心想：“我们刚学过长方体和正方体的体积计算，但梨既不是长方体，也不是正方体，怎么算呢？”想着想着，我忽然想起老师曾讲过曹冲利用等量替换法称出了大象体重的故事。我灵机一动，想到：我不也可以用等量替换法来求梨的体积吗？于是，我胸有成竹地对妈妈说：“只要给我一个大的带刻度的量杯或给我一个长方体容器，我就可以算出这个梨的体积。”妈妈高兴地说：“行，试试我女儿的能力！”
于是，妈妈给我找了一个盛水的长方体容器，我先测量出容器的长和宽分别是20cm和14cm，又往里面倒了15cm高的水，然后把梨完全浸没在水中，这时，杯中的水上升了。我又量了一下，现在水高16.2cm，也就是说长方体中水上升了16.2-15=1.2（cm），按照等量替换法，上升水的体积就是梨的体积，由此可以算出梨的体积是20×14×1.2=336（cm³）。
“妈妈！我算出来了！是336cm³！”我一路小跑来到妈妈面前，“哦，这么快算出来了？怎么算的？”妈妈欣喜的看着我。我把实验的过程讲给妈妈听，妈妈听后微笑着说：“还有没有其它方法呢？”有没有其它方法呢？我苦思冥想，忽然，我来了灵感，还可以把梨浸没在一个装满水的容器里，让水漫到一个长方体容器里，算出漫出水的体积就是梨的体积；还可以先把梨浸没在水中，再拿出来，算出下降水的体积不也可以算出梨的体积吗！想到这里，我兴奋极了，急忙把我的这两种想法告诉妈妈，妈妈听了之后向我翘起大拇指，直夸我是“数学小博士”。
其实，在生活中，许多看似不能求的东西都能通过等量替换法来解决，只要我们肯动脑，多思考，就会尝到成功的喜悦和快乐！
教师评语：
数学之于生活真的是无处不在，看到你能将课堂上所学知识灵活运用于日常生活当中，老师感到非常高兴。文中你运用所学体积知识，动脑思考、动手实验、进行计算，并能举一反三地用三种方法解决了生活中的问题——不规则形体梨的体积计算，思路清晰、简洁，读后使人不仅知其然，而且知其所以然，同时也为我们总结了解决数学问题的一种很好的方法——等量替换法，值得大家学习！
辅导教师：漯河市郾城区城关镇东街小学
李菊香
