班主任工作经验交流材料
五年级三班 丁秀芳
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在平时的 班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过 成功的甘甜。经历了一次次心灵的历程,我认为做好班主任老师需要做到以下几个方面。
一、班主任要有亲和力 。班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要 语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱。一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热 情、进取心和荣誉感。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量， 教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映 出美丽的图像„„”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇， 鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有 时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心 灵之间的距离。再次，人格美，有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来 说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣 的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美 等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
二、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校。
三、增强管理意识——班级更上一个台阶。交流班级常规管理经验。包括优化班级环境、班干部队伍培养、班风、学风及班级文化建设、民主和自主管理、安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育等。
1、完善班干部队伍。开学初， 创建了更加完善的班级管理体制， 加入了新鲜血液， 让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝 气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提 高班干部的工作能力， 经常找他们谈心， 帮助他们改进工作方法， 在适当的范围内放权， 调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。
2、民主和自主管理经验交流。做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生 自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富 。 这是学生成长不可缺少的一环。采取让每个人轮流做班主任的方法来管理班级。
3、开好班会。加强全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育。本学期班会有目的性和针对性，认真及时的开好主题班会。除了上好安全教育读本意外强调上下楼梯的安全，专门指定两个同学检查督促。楼道内下课后不准打闹，每天由全班同学轮流管理。如有人违反纪律，罚其打扫卫生一周，并扣除五育积分成绩。
4.班级的卫生管理、常规管理交流。安排好值日生，奖惩分明。比如，给打扫认真的小组给予奖励。
五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力，培养学生的学习兴趣。
1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的 基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。
2、写，经常布置家庭作业——写作文，如《假如我是班长》 《假如我是班主任》 《我 的家》 《我的目标》等等，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高， 另 一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况， 能更准确的把握学生的脉搏， 便于做学生的工作。
3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的各方面能力。
六、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高 俗话说：打铁先要自身硬。班主任的言行有如城里高耸的 大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学 生钦佩，又要做到以下三点：
1、要细心，洞察一切，先做后说：
首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先 士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止。再如， 地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是 无穷大的。身教重于言教 ，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生 做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，闫红强，黎争平，主动承包前 教室门口垃圾桶。班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃 的班集体。
2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自 己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。王国才同学，打架，上课故意捣乱。通过讲道理、找家长的耐心工作，现在这些毛病不但没有了，而且其他方面也再向良性发展。
3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能 赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖 学生。雷慧珍同学病了，我及时给他家长打电话，搀着他，给予无微不至的关怀，并鼓动其他同学纷纷帮助她，让同学之间充满关爱。
七、如何解决“学困生”问题经验交流。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。 捕捉闪光点——鼓励上进.抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会 激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避 短，增强学习的信心，对考试成绩在全级前三名的同学予以鼓励，让进步特别明显的同学成为榜样，对全班同学进行教育，他们进步的背后蕴含 着多少努力，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会必将是班上的佼佼者，之后学习成绩迅速提高。捕捉闪光点，抓住契机，鼓 励上进，有助于树立学生的自信心。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使 班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请多提宝贵意见。
