医学统计学1-3章练习题
1、样本是总体中：D
A、任意一部分B、典型部分C、有意义的部分D、有代表性的部分 E、有价值的部分
2、参数是指：C
A、参与个体数B、研究个体数 C、总体的统计指标D、样本总和E、样本的统计指标
3、抽样的目的是：E
A、研究样本统计量B、研究总体统计量C、研究典型案例
D、研究误差E、样本推断总体参数
4、脉搏数(次/分)是:B
A、观察单位B、数值变量C、名义变量D.等级变量E.研究个体
5、疗效是:D
A、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体
6、某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：
治疗结果治愈显效好转恶化死亡
治疗人数823631
该资料的类型是： D
A计数资料B计量资料C无序分类资料D有序分类资料E数值
7、统计工作的步骤正确的是C
A收集资料、设计、整理资料、分析资料B收集资料、整理资料、设计、统计推断 C设计、收集资料、整理资料、分析资料D收集资料、整理资料、核对、分析资料 E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断
8、将计量资料制作成频数表的过程，属于统计工作哪个基本步骤：C
A统计设计B收集资料C整理资料D分析资料E以上均不对
9、对照组不给予任何处理，属 E
A、相互对照B、标准对照C、实验对照D、自身对照E、空白对照
10、统计学常将P≤0.05或P≤0.01的事件称D
A、必然事件B、不可能事件C、随机事件D、小概率事件E、偶然
11．医学统计的研究内容是E
A．研究样本B．研究个体C．研究变量之间的相关关系D．研究总体 E．研究资料或信息的收集.整理和分析
12．统计中所说的总体是指：A
A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体B随意想象的研究对象的全体 C根据地区划分的研究对象的全体D根据时间划分的研究对象的全体E根据人群划分的研究对象的全体
13．概率P=0，则表示 B
A某事件必然发生B某事件必然不发生C某事件发生的可能性很小 D某事件发生的可能性很大E以上均不对
14．总体应该由D
A．研究对象组成 B．研究变量组成 C．研究目的而定D．同质个体组成 E．个体组成
15.在统计学中，参数的含义是D
A．变量B．参与研究的数目C．样本的统计指标
D．总体的统计指标E．与统计研究有关的变量
16．调查某单位科研人员论文发表的情况，统计每人每年的论文发表数应属于A
A．计数资料B．计量资料C．总体D．个体E．样本
17．统计学中的小概率事件，下面说法正确的是：B
A．反复多次观察，绝对不发生的事件B．在一次观察中，可以认为不会发生的事件
C．发生概率
18、良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：B A抽样误差B系统误差C随机误差D责任事故E以上都不对
19、以舒张压≥12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属（）资料。 B
A、计算B、计数C、计量D、等级E、都对
20、红细胞数是:B
A、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体
21、某次研究进行随机抽样，测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数，则本次研究总体为：C
A.所有成年男子B．该市所有成年男子C．该市所有健康成年男子
D．120名该市成年男子E．120名该市健康成年男子
22、某地区抽样调查1000名成年人的血压值，此资料属于：
A、集中型资料B、数值变量资料C、无序分类资料
D、有序分类资料E、离散型资料
23、抽样调查的目的是：
A、研究样本统计量B、研究总体统计量C、研究典型案例
D、研究误差E、样本推断总体参数
24、测量身高、体重等指标的原始资料叫：B
A计数资料B计量资料C等级资料D分类资料E有序分类资料 数值变量资料的统计描述
25、编制频数表的步骤如下，除了：E
A、找全距B、定组距C、分组段D、划记E、制分布图
26、一群7岁男孩身高标准差为5cm，体重标准差为3kg，则二者变异程度比较：D
A、身高变异大于体重B、身高变异小于体重C、身高变异等于体重
D、无法比较E、身高变异不等于体重
27、一组变量值，其大小分别为10，12，9，7，11，39，其中位数是：C
A.9B.7C.10.5D.11E、12
28、描述一组对称（或正态）分布资料的离散趋势时，最适宜选择的指标是B
A.极差B.标准差C.均数D.变异系数E、标准误
29.X=30,X2=190, 5.某组资料共5例,则均数和标准差分别是D
A.6 和 1.29B.6.33 和 2.5C.38 和 6.78D.6 和 1.58E 6和2.5
30．以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。D
A．算术均数B．几何均数C．中位数D．极差 E．第50百分位数
31．偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势。C
A．算术均数B．标准差C．中位数D．四分位数间距E．方差
32．下面那一项可用于比较身高和体重的变异度C
A．方差B．标准差C．变异系数D．全距E．四分位数间距
33、一份考卷有3个问题，每个问题1分，班级中20%得3分，60%得2分，10%得1分，10%得0分，则平均得分 C
A、1.5B、1.9C、2.1D、2E、不知道班级中有多少人,所以不能算出平均得分
34．下面那一项分布的资料，均数等于中位数。E
A．对数正态B．左偏态C．右偏态D．偏态E．正态
35．均数与标准差之间的关系是A
A．标准差越小，均数代表性越大 B．标准差越小，均数代表性越小
C．均数越大，标准差越小D．均数越大，标准差越大 E．标准差越大，均数代表性越大
36、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：A
A、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小
C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对
37、离散指标如下，除了：E
A、全距B、标准差C、变异系数D、四分位数间距E、中位数
38、常用平均数如下，除了：E
A、均数B、几何均数C、中位数D、百份位数E、全距
39．表示血清学滴度资料平均水平最常计算B
A算术均数B几何均数C中位数D全距E率
40、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：
16、
2、
6、
3、30、
2、lO、
2、24+(小时)，问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时：C
A、5B、5.5C、6D、lOE、12
41、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：B
A、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小
C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对
42、均数与标准差适用于：A
A、正态分布的资料B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布 E、不对称分布
43．各观察值均加（或减）同一数后：B
A均数不变，标准差改变B均数改变，标准差不变C两者均不变
D两者均改变E以上均不对
44．确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是 B
A从未患过病的人B排除影响研究指标的疾病和因素的人C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人D排除了患过某病或接触过某因素的人E以上都不是
45．抽样误差是指 D
A.总体参数与总体参数间的差异 B．个体值与样本统计量间的差异
C．总体参数间的差异D．样本统计量与总体统计量间的差异 E．以上都不对
46．为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况，宜绘制(A)。
A.普通线图B.直方图C.直条图D.散点图E.统计地图
47某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料，宜绘制：B
A.直条图B.圆图C.线图D.直方图E.半对数线图
48.图示某地某年流行性乙型脑炎患者的年龄分布,宜绘制:D
A.条图B.百分条图C.圆图D.直方图E.线图
49.比较1995年某地三种传染病白喉、乙脑、痢疾的病死率，选择的统计图是C
A.直方图B.半对数图C.条图D.线图E.百分图
50．比较某地1990~1997年肝炎发病率宜绘制C
A直条图B构成图C普通线图D直方图E统计地图
51．关于统计资料的列表原则，错误的是B
A．横标目是研究对象，列在表的左侧；纵题目是分析指标，列在表的右侧
B．线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线
C．数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格
D．备注用“*”标出，写在表的下面
E．标题在表的上端，简要说明表的内容
52．比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用 A
A直条图B 线图C 直方图D 圆形图E 百分条图
53．描述某地某地210名健康成人头发汞含量的分布，宜绘制 B
A直条图B直方图C线图D百分条图E散点图
54、对某市七个区的ＳＯ2年平均浓度作比较，应绘制（）图：B
A．构成图B．直条图C．直方图D．线图E．曲线图
55、要反映某一城市连续五年甲肝发病率的变化情况，应选用C
A、直条图B、直方图C、普通线图D、百分条图E、圆形构成图
56、某地区抽样调查1000名成年人的血压值并制作成频数表，此资料属于： A
A、计量资料B、计数资料C、等级资料D、半定量资料E、离散型资料
判断题
(1) 不论数据呈什么分布，都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。（错）
(2) 少数几个数据比大多数数据大几百倍，一般不宜用算术均数表示其平均水平。（ 对）
(3) 只要单位相同，用s和用CV来表示两组资料的离散程度，结论是完全一样的。（错）
1.某医生收治200名患者，随机分成2组，每组100人。一组用A药，另一组用B药。经过2个月的治疗，A药组治愈了90人，B组治愈了85名患者，请根据现有结果评议下列说法是否正确，为什么？
a)A药组的疗效高于B药组。(对,但不提倡这样说,原因是容易被误解)
b)A药的疗效高于B药。(不对,这是针对总体而言的)
2.某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。经过盲态改卷后，公布成绩：A班的平均成绩为80分，B班的平均成绩为81分，请评议下列说法是否正确，为什么？
1） 可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班，不存在抽样误差。(对)
2）通过这次考试的平均成绩，说明B班的数学平均水平高于A班。(不对,一次考试只是一次抽样的结果)
3）对于评价两个班级的数学平均水平而言，这次考试成绩只是一次抽样观察结果，所以存在抽样误差，不能仅凭这次考试的平均分差异推断两个班级的平均水平的高低。(对)
4）对于研究两个班级的这次考试成绩而言，A班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体A，B班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体B。(对)
