班级管理精细化的思考
在班级管理方面，我一直存在困惑。之前，我所带的一届学生存在着班级散漫，缺乏凝聚力的情况。当时，班干部不会干事，学生各自为政，甚至在班上自发形成了几个不良的小群体，使得班级一盘散沙。我的班主任工作力不从心，不仅事事得亲力亲为，而且管理的效果也很不理想，为此事我也曾伤透了脑筋。
如今学校提出了自觉教育的理念，它是一种关注心灵的自觉成长的教育，是以尊重、理解、赏识、激励为核心的用真爱和真知为幸福人生祭奠的教育。它研究的重点是关注学生的“自主管理，心灵成长”。于是，我有了一些思考：
一、以班训引领学生的方向
一个优秀的班集体需要有良好的班级文化，并且要通过各种活动让班级的所有成员都能认同这种文化才行。在与很多优秀班主任老师的交流中，我渐渐懂得了创建一个优秀的班集体绝不是一朝一夕之事。 于是，在接手这个班之前，我就一直在酝酿着要给班级的文化制定一个基调——班训。最初拟定的班训是：学会学习，学会做人，拼搏进取，团结互助。这是基于对学生个体和班级群体两个方面考虑的。但对于前两点是“学习”在前，还是“做人”在前，我一开始总拿不定主意。后来我就琢磨：虽说学生最重要的职责是学习，但从一个人的全面发展来看做人似乎更加重要，这涉及到人的修养，习惯，能力等方方面面。出于这样的思考后就将“学会做人”放在了“学会学习”之前。不管做人也好，学习也好，人总要有上进心，所以将“拼搏进取”放在了班训中。至于“团结互助”，我认为一个优秀的班集体要有凝聚力就必须团结一心。“尺有所长，寸有所短”互帮互助才能共同提高。这就是我给班级文化最初定的基调。
在第一节班会课上，我正式提出了班训，带大家读了班训，写了班训，并要求全班学生每天诵读两遍并把它记在心间。看着讲台下那三十九双充满希望和期待的眼睛，我的内心受到了极大的鼓舞。也许此时的他们还不能深刻理解这十六个字的真正含义，但我相信播下的一粒希望的种子，总会有生根发芽的时候。
二、以活动促进班集体的发展
之前的失败经历告诉我：班主任反复唠叨的要求、道理，学生不愿听，更不愿配合做。初中阶段的学生有其自身生理和心理发展的特点。最突出的表现是他们的个子长高了，几乎和父母、老师一样，觉得自己就长大了，要求独立，喜欢自己做主，不愿再像小学生似的，什么事都听从父母和老师的安排。但心理上的不成熟，导致他们做事缺乏恒心，遇到一点挫折就会半途而废，做事不够理性，好冲动，考虑事情不会从全局出发。
针对学生的这些特点，我尝试通过各种活动来逐步培养学生的能力，促进班集体的发展。
十月初，学校举办了运动会。在此以前，我在班级中进行了积极的宣传，鼓动有特长的学生积极参与，并将报名工作交给了班级的学生乔××负责。该生以前也没有经验，开始还表现出为难的情绪，但在我的积极鼓励下，就勇挑重任了。却不曾想到同学们都非常积极，于是他也踊跃起来。不仅做了细致地调查，将最有优势的学生安排在最能发挥其特长的项目上，而且在体育课上还积极组织同学去训练。最终我班在运动会上大放异彩，取得了多个单项第一，年纪总分第一的好成绩。作为班主任的我也将自己当做班级的一份子，给班级的运动员们呐喊助威，全班同学的热情都被点燃，为获得的好成绩而欢呼雀跃。就连几个懒散的后进生，为了能在趣味赛上为班级争光，也都在赛场边的空地上不知疲倦的训练着。通过参与运动会这件事，学生们深刻地体会到：全班同学是一家，班级荣誉靠大家。只有拼搏进取才能获得成功的道理。不少学生在当周的周记中都有谈及此事的体会。
通过本次的活动，学生的能力得到了锻炼，班集体的凝聚力也提高了。当然班级的文化除了团结拼搏，民主也是其中必不可少的元素。 在开学的一个月后，我组织了一次班委民主选举的活动。我提出的口号是：“班级是一家，管理靠大家”，并鼓励所有学生参与到班级管理中去，争做班级的小主人。我们采用了先自由报名，再演讲自荐，最后全班投票选举的方式开展。由于是自由报名，学生都选择了自己熟悉或感兴趣的职位来参与。在演讲自荐环节每个参与的学生都认真的准备了发言稿。由于事先规定了发言稿在200字左右，学生在发言时都实打实的说了自己的想法，不少学生更将自己的经历和看家本领拿了出来。看着他们在讲台上那一张张诚恳真挚的脸庞，我的心在不知不觉间被打动了。最后的全班唱票环节，学生的眼睛都目不转睛地看着黑板上的计票。当看着由自己投票选举出的班委成员站在讲台上向大家敬礼时，他们的眼中是兴奋，是愉悦，是真真正正体会到自己是班级的主人的那种自豪感。
通过班委民主选举的活动，锻炼了一批学生勇于展现自我的能力，也渐渐形成了民主的班级氛围。我班现在的班委就是这批选出来的，他们的干劲十足。虽然在工作中难免会出现这样那样的问题，但他们会不断成长，随着班集体一起朝着积极向上的方向成长。这是我这个班级的掌舵人最希望看到的。
现在，班级的班会我也渐渐放手让学生去组织，我希望每个学生都有锻炼的机会，给每个孩子创设展示的舞台。
为了给每个孩子创设展示的舞台，我在黑板上单独辟出了一小块版面，并在晨读中设计了一个自荐名人名言的环节。每天早上有一名学生将自己积累的一则名言认真的书写在黑板上，在指定的时间上台给大家推荐（要求说清楚名言的含义和推荐的理由），并带领大家朗读两遍，提醒同学写在相应的积累卡上。他们推荐的名言大多是励志的，如“业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随。”“聪明在于学习，天才在于积累。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”……在活动中，学生不但展示了自己，锻炼了自己，更将好的思想传播到了每个同学，更使学生乐于接受。真是一举两得啊。每天早上看着那一张张或紧张，或兴奋，或含羞，或从容的脸庞，也许他们脚下的路会走得更加坚实！ 如今的这个班集体才创建了两个多月。在以后的日子里也许仍会出现各种各样的问题，但我一定会秉承学校的办学理念，勤于思考，永不放弃，争取创造性的做好班主任工作。
