振华中学2012年教学工作计划
一、工作思路
依据高新区文教局教研室的指示精神和学校工作计划，紧紧围绕教学这一中心开展工作，聚焦课堂，研究课堂，打造课堂，积极推进素质教育；认真学习教育理论，不断转变教育教学观念，提升教育理念，深化教学改革，深入教学研究，营造和谐氛围；强化质量意识，加强教学管理，向管理要质量，在管理中出成绩。努力提高四个服务意识，即学校服务于社会，教师服务于学生，领导服务于教师，后勤服务于前勤。以求真务实的工作态度，提高内涵、发展特色，切实减轻负担，提高质量。努力做到学生多成才，教师快成长，学校大发展。
二、工作目标
1.深化教学常规的探索与管理，加强校本研修，求真、求实，做精、做细、做出成效。
2.深化课堂教学改革，从学生的视角观察课堂、诊断课堂，让课堂更贴近学生，提高课堂教学效率，培养各级教学能手。
3.开展网上协同教研，利用现有的网络平台和学科教研群积极参入，相互借鉴，开阔视野，积累材料，提升自己。
4.深入开展课题研究，以“双十”项目为抓手，掀起行动研究的新高潮，发现问题，提炼方法，助力课堂。
5.继续推进“十二项育人基本制度”的建设，让全员育人
- 125.精心组织备课，眼中有教材，心中有学生。备好课是上好课的前提，备课一定要精雕细琢，要备教材、备学生、备课程标准、备预设生成、备教学设计。
学校开展“集体备课”和“研课”活动，达到集体智慧的共享。每周每学科安排两节“集体备课”和“研课”活动时间。“集体备课”的程是：提前分工→主讲人备课→备课组集体研讨→二次完善备课。采取“说”、“听”、“评”、“议”四位一体的方式，对主讲人的备课进行研讨和综合评价，再次修订，形成集体备课。“研课”是由教研组长主持，针对一周的公开课、示范课及出现的新问题进行对策研讨，探索实施课堂教学模式过程中出现的困惑，为课改的进一步推进扫除碍 （责任人：马相宝、王胜楠、赵维荣、张君华及教研组长）。
6.精选学生作业，切实减轻课业负担。做到“三布置三不布置”， 规范作业布置与批改。提倡“宁可教师多用力，不让学生做废题”，推出“四精”（精选、精练、精讲、精批）与“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）。发现问题，有的放矢及时纠正，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。不遗留历史问题，将减负切实落到实处。
作业的设置与批改每月一检查，每学期一汇总，纳入教师绩效考核（责任单位：教导处、各级部）。
7.强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，
积极开展教师命题能力培训与比赛活动，提高试题的质量与水平。将质量提升寓于教学全过程、各方面（责任单位：教导处）。
8.在各科教学中注重加强德育、环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识（责任人：郝国元、王胜楠）。
（二）加大课堂教学改革力度，切实提高教学质量。 狠抓课堂教学改革，把课改学习的有关理论落实在课堂上，向课堂45分钟要质量。加大课堂教学艺术的研究，促进课堂教学围绕“育人为本”的宗旨来创新，围绕“提高质量”的目标来推行。
按照教研室的统一要求，将2012年确立为“课堂教学效益年”，倡导教师基于对每一个学生的信任和尊重，实现陶行知提出的“六个解放”， 不断启发、诱发、唤发学生，让每一个学生走到聚焦处，把自己的所思、所想、所感、所悟、所创，说出来、写出来、编出来、画出来、唱出来。让学生的潜能得到充分解放、开放、释放。课堂教学能够激动、打动、感动学生。
1.加强领导干部任课、听评课管理。全面落实文教局《关于规范中小学校长任课、听评课的通知》要求，所有校级干部、中层干部必须上课，推进校长落实潍坊市“五个一”工程（平均每天听1节课、每周召开1次课堂或质量分析会、每周参加
- 56学什么，愿意怎么学，不愿意怎么学，学习中的困惑是什么，学习中的状态怎样，注重有差异的学生，实施有差异的教学，让每个学生都得到最大的发展，以此打造精品课堂，进而成就经典课堂。一周一评选，一月一总结，让更多的教师脱颖而出，让更多的课堂贴近学生。
将“学习、实践、反思、交流”结合起来，从学习目标制定是否科学、教学流程安排是否符合学科教学和学生认知心理、方法是否灵活多样、重点突破是否快速准确、难点化解是否巧妙有效、活动是否丰富扎实、提问是否科学艺术、学生参与度是否广泛深入、教学资源是否有效生成、目标达成度是否高、是否能从教学精彩之处发现规律、是否能从教学迷沌之处寻找解决办法等方面进行课后反思和周教学反思，撰写相关案例和教学手记。每月22日电子稿上交教导处，学校组织评选，优秀篇目25日前上报教研室。
总体结果，学期末汇总，纳入教师绩效考核（责任单位：校长室、教导处）。
7.开展课堂教学大比武活动。从开学第二周开始，结合评选学生喜欢的课堂，组织教学大比武活动，评出学科优秀教师，参加教研室3月下旬到４月初组织的课堂教学大比武活动（责任单位：教导处）。
（三）抓好制度的落实、促进学校教研活动。
1.抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比（责任单位：校长室、教导处）。
2.坚持教学常规两周一检制度，不定期的对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其教育教学过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务（责任单位：教导处）。
3.优化课程结构，突出特长培养。严格执行国家课程安排计划，开齐开全国家、地方、校本三级课程，教师授课严格执行教学进度计划。让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。根据学生的实际需要，在课程标准的“弹性”上下功夫，对课程内容进行适当的改编、扩充、整合、拓展等，使适合教的课程转变为适合学的课程。增强选修课程与校本课程的选择性。学校建立校本课程开发、实施、管理与评价的制度并确保落实到位，力争每位教师开发出1-2门校本课程，每个学生每学期选学1-2门校本课程。加强闲暇教育课程的建设，做好典型经验的推广。继续组织优秀校本课程评选并推荐参加区级评选（责任单位：校长室、教导处）。
4.细化拓展性课程，满足学生不同需要。从学生的不同发
- 910 2.深入钻研课程标准与中考试卷的切合点，并将切合点体现在课堂教学中，要把课程标准渗透于教学的每一个环节，每一个角落。
3.在注重尖子生培养的同时，关注中间生的提高，关注后进生转化，全面提高教学质量（责任人：张延武、马相宝、赵维荣）。
（五）加强实验教学，提高学生的动手能力。
实验教学，可以提高学生兴趣，从而提高学生学习的积极性，培养学生创新能力，全面提高素质。因此，新学期应加强理化生学科的实验教学。
1.由张君华主任具体负责，确保扎实推进。 2.任课教师思想上重视，行动上积极。 3.实验开出率必须达到100%。
4.尤其要加强学生的分组实验，根据具体情况将演示实验改为分组实验。
5.理化生教师的实验教学纳入年中教师量化成绩（责任人：张君华）。
（六）加强班主任小课题的研究
以班主任在班级管理过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标，切实解决班级管理中存在的学生学习、心里、纪律、班干部培养、家庭协同等方面的问题。小课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、结果快。以班
主任小课题研究为契机，切实提高班主任的管理水平，打造班级文化氛围，为轻负高质课堂奠定基础。
班主任小课题的研究纳入对班主任的绩效考核，考核分数每学期一汇总（责任单位：教导处、德育处）。
（七）全面落实每天1小时的校园体育活动
学校制定可行的实施方案，成立领导小组，由德育处郝国元主任具体负责，全面调度住校生早操、眼保健操、课间操、体育课、校园体育活动。对当天没有体育课的班级，在下午放学后，安排1小时的校园体育活动时间，确保学生身体健康（责任人：郝国元）。
附：振华中学2012年教学工作要点落实备忘录
二〇一二年二月二十日
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