《“一”字变调规律》教学设计
行者小学
贺 敏
教材分析：“一”的变调广泛存在于汉语中，它既能充分体现汉语的音律变化之美，又是学生朗读和口语交际的基础。
学情分析：我们的教学对象是小学一年级的学生，他们充满活力，喜欢音乐，非常渴望获得老师的表扬和同学的认可。
教学目标：
1、掌握“一”的变调规律。
2、培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。
3、让学生乐于说普通话。
教学重点:掌握“一”的变调规律。 教学难点：综合应用“一”的变调。 教学方法：讲授法、练习法。 教学媒体：ppt 教学过程：
一、情境导入：
同学们： 今天我们学习“一”的变调。首先，老师先说一下什么是变调。
普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音节声调的影响，从而发生改变，这种现象就叫变调。
二、教学新授：
“一”字变调的四种情况：
1、“一”的本调是阴平。单念，或在句尾词末念本调。(
yī
)
例如：
一
唯一
第一
统一 同学们要做到表里如一。
2、“一”在非去声音节前念去声(
yì
)例如：
一条
一年
一团
一头
一直
3、“一”在去声音节前念阳平(yí) 例如：
一夜
一会
一半
一切
一位
4、“一”在重叠动词中念轻声(yi) 例如：
瞧一瞧
看一看
听一听
三、练一练
1、读出每个词语
（1）一（
）张
（2）一（
）会 （3）一（
）次
（4）一（
）直 （5）唯 一（
）
（6）一（
）年 （7）第一（
）名
（8）一（
）夜
2、朗读儿歌
一个大，一个小，一件衣服一顶帽。
一边多，一边少，一打铅笔一把刀。
一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。
一边多，一边少，一盒饼干一块糕。
一个大，一个小，一头肥猪一只猫。
一边多，一边少，一群大雁一只鸟。 四：总结规律
一字变调口诀：
一字本调是一声，
一二三声前变四声，
四声前面变二声，
词语中间念轻声。
《《“一”字变调规律》教学设计.doc》
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