走出“网络资源”的误区
新安县北冶镇第一初级中学
张 二 妞
内容摘要：
在电脑日益普及的时代，如何正确的利用网络上先进资源，以便更好的为自己的工作及教学服务，确实值得探讨。网络资源的再利用，会出现一些弊病，如：网络资源为不少教师的撰写文章搭建了“借鉴”的平台，网络资源给部分教师的课件制作绘制了“模仿”的雏形，网络资源为不少教师的课前备课提供了“照搬”的范例，这不利于我们自身业务素质的提高，不利于我们的专业成长。
关键词：
资源
借鉴
模仿
照搬
随着网络技术的日益普及，上网查阅相关教学资料已成为广大教师日常工作的重要组成部分，网络上的先进资源，如果运用及时、恰当、得体，对于开阔视野、拓展知识、优化课堂、提高质量，有着重要的作用。反之，如果一味吸收、盲目照搬，则不仅不利于我们日常教学工作的开展，而且在很大程度上也阻碍了教师的专业水平的发展和提高。
一、“网络资源”为不少教师的撰写文章搭建了“借鉴”的平台
写作时上网查找相关资料，获得相关信息，借鉴他人的写作经验，对于自己撰写文章有一定的帮助，对于提高自己的写作水平也有重大的意义。可是在现实的生活中，不少教师已经走进了误区，“借鉴”变成了“抄袭”、“好事”变成了“坏事”，网络资源无所不有，应有尽有，这就为不少教师提供了“借鉴”的平台，为部分教师的论文写作带来了极大的方便，写作时不用苦苦思考，遇到写作，只要在网上轻轻一点，相关文章瞬时即来，可谓铺天盖地，很短时间即可凑一篇“杰作”，真是“得之全不费功夫啊”！
记得一次学校举行胡总书记的“八荣八耻”演讲比赛，经过推荐、选拔，几位老师在一块进行比赛，可谁知第一个演讲的教师和台下的一位教师的发言稿竟然相同，弄得第二位老师无计可施，无奈只好临时退场、弃权。前不久，学校布置假期参加培训的教师每人交一篇心得体会，不少教师又开始上网下载，结果有很多老师所交的心得、感受几乎是一个样，学校负责人叹道：“都是网络惹得祸啊”。每每遇到上交论文，同样离不开上网下载，有的教师还心存顾及，于是乎开始“东拼西凑、改头换面”，有的干脆仅改个名字而已，以应付差事而结束。试想，这样的“写作”对教师的专业成长有多大作用？这样利用网络资源又有多大的意义？我想只是为“懒人”搭建了一个“借鉴”的平台而已。
二、“网络资源”给部分教师的课件制作绘制了“模仿”的雏形
随着多媒体的广泛运用，很多学校己经开始要求教师运用课件上课了，课件制作就成了教师的必修课。课件制作对于不少老师来讲，确实是一个新的挑战，要制作好一个图文并茂、质量较高的课件，是需要教师掌握一定的电脑知识和付出一定的心血的。可是在现实生活中，部分老师不是积极的去学习如何制作课件，而是把目光盯在网络上，课件制作评比、优质课赛讲等教学活动，他们就开始到网上去寻找相关课件，现在的语文教材，到网络上都可以找到相应的课件，并且有好几个供教师选择，这就为教师绘制了“模仿”的雏形，即使你对课件制作的知识了解甚少，也不影响你参加优质课赛讲，只要你精心“制作”，同样可以获得奖励。
过分的依赖网络上的资源，为我们的教学带来了不良的影响，部分教师运用课件生搬硬套、全盘接受，严重脱离了自己的教学实际，忽视了学生的接受能力，运用课件上课，由于缺乏自我课堂投计，没有自己的思考，教学效果并不理想，原因就在于部分老师过分的“模仿、依赖”所致，丧失了自我，人去亦云。一次学校进行优质课选拔赛，同样也出现了两个老师的课件大同小异、过分依赖网络、缺乏自我创新等不良现象，使优质课为之逊色，一个评委对此无奈的地说：“这样利用网络资源，部分教师将失去自我，不会思考，丧失创造力”。试想，这样的课件制作，优质课赛讲，能从多大程度上提高教师的业务素质，这样的“模仿”对部分教师的专业成长究竟是利还是弊？
三、“网络资源”为不少教师的课前备课提供了“照搬”的范例
课前备好课，是教师优化课堂结构、提高教学质量的重要途径，在没有网络的时代，教师备课无论其质量如何，至少还可以称得上自己的创作。可是网络的出现，很多程度上改变了教师的备课，不少教师对网络上资源情有独中，认为网络上的资源就是完美无缺的，备课完全“照搬”网络上的教案，到网上下载教案，打印出来，既省时，又美观、规范，问其原因，自己备的课没有网上的好，学校检查，对此无可奈何，部分老师还美其名曰：“这叫做“资源共享”！
对网络的过分依赖，使部分老师分析教材的能力、研究问题的能力停滞不前，甚至呈下降趋势，离开网络寸步难行，试想，一个受家长百般关爱的小孩，离开大人他怎能独立生活，一个习惯于让人搀扶的人，他怎能独立大步向前走，一个经常依赖网络、“照搬”网上的教案范例的教师，他又怎能认真备课、怎会自我设计创新呢？前不久，学校语文组尝试集体备课，要求每位初三语文老师主备2课，A4纸打印，其结果教师上交的教案全是网上下载的，无一例外，问其原因，他们理由似乎很充分：“咱备的也不如网上的，网络上有现成的教案，谁还去自己备呢？”，备课组长无奈地说：“这样的照搬有多大意义呀！如此利用网上资源，真有点让人担扰啊”！
当然，网络资源并非不能利用，不让利用，本人也并非有意在贬低网络资源的作用，关键是我们应该如何科学有效地利用网络资源。在我们平时的论文创作、课件制作，备课的过程中，利用网络资源一定要有所选择，一定要结合自己的实际需要，创新改革，吸取其精华，一定要有自己的思考和创作。我想，在利用网络资源时，既要看到其“利”，更要看到其“弊”，切不可盲目“借鉴”、“模仿”、“照搬”，否则，在不久的将来，我们可能真的要失去自我了。
在网络日益走进教师的日常生活时代，愿“网络资源”能成为我们每一位教师专业成长的“催化剂”、“助力器”，莫让其成为我们专业成长的“绊脚石”、“拦路虎”，一定要走出“网络资源”的误区。
