《爸爸的花儿落了》学案
二课时
一、温故知新
1、《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自______。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有，散文集有。
2、给下列词语中加点的字注音。
确凿（） 菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）．．．．．．．
桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）．．．．．．．．（）人声鼎沸（） ．
3.选出下面说法不正确的一项：（）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
二、学习目标
1．领悟标题的双关含义，掌握文章的拟题技巧。
2．记叙文中的插叙手法。
3．感受父亲的形象，理解父母对儿女的深情。
4．学习记叙中的伏笔与照应。
学习重点：
1、理解父母对儿女的深情。
2、理解“爸爸”的形象。
学习难点：
1、记叙文中的插叙手法。
2、记叙中的伏笔与照应。
三、自主学习
1．作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。
2．《城南旧事》简介：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学
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5生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分
3、字词通关。
（1）读一读，每个抄三遍。
衣襟（jīn） 掸子（dǎn） 徘徊（huái） 肿胀（zhàng） 栅栏（zhà）
骊歌（lí） 叮嘱（zhǔ） 恐惧（jù） 花圃（pǔ） 玉簪花（zān）
蒲公英（pú） 咻咻（xiū） 皱（zhîu） 抽屉（tì） 廊檐（láng yán）
（2）多音字辨析
夹：jiā（夹缝）撩：liāo（撩起） 数：shǔ（数钱） 种：zhîng（种地）
jiá（夹袄）liáo（撩拨）shù（数学）zhǒng（种子）
散：sǎn（散文） 栅：zhà（栅栏）转：zhuǎn（倒转） 号：háo（哭号）
sàn（分散）shān（栅板）zhuàn（旋转）hào（号召）
掸：dǎn（掸子） 扎： zā（捆扎）
shán（掸族）zhā（扎针）
zhá（挣扎）
4、整体感知
（1）有感情地朗读课文，用简洁的语言概述文章的内容。
写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
（2）贯穿全文的线索是什么？
文章题目为“爸爸的花儿落了”，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间，可以看出\"花\"是作为线索贯穿小说始末的。
（3）作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的哪些故事？
a.爸爸鼓励我独自参加毕业典礼。
b.爸爸鼓励我独自去银行寄钱。
c.爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。
d.爸爸死后，我非常镇定、安静
四、合作探究
1．这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，有什么含义？
标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世
2.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事是怎样引出的？
提示：记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（1）顺叙： ①按事情发生、发展的先后顺序记叙。
②按事物或观察的空间方位顺序来记叙。
作用：脉络清晰、条理分明。
（2）倒叙：是把事情的结局或某个最突出的片断提到前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述的平板和结构的单调。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
答案：文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过忆述探病时的爸爸的一番话,特别是嘱咐她不要迟到,引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时礼堂的钟声响了想到爸爸不会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形;还没有想完,韩主任已经讲话了 ,我们也唱起了骊歌,由此想到很多人盼望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练,让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来,看着满院飘落的花儿,听到老高的话,她清醒的意识到爸爸的花真的落了,自己已经长大了。
3.你认为本文中爸爸的哪些做法或哪些话对“我”影响最大，对我成长有什么影响？做法：爸爸打我； 让我闯练等。话语：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了”等。
爸爸对我要求很严格,但是他表面的严历中有无限的关爱 ,关心自己 冷暖和苦乐。爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。
4.我是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？
是的 。我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人了，然后就
对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静，最后在心里默念我已不再是小孩子了。
5.从全文看，爸爸是一个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么艰难的事，只要去做就能闯过去。
很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息急得吐血。
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
6.“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 文章表达了作者怎样的感情？
文章题目是“爸爸的花儿落了”， 一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已经不在人世了，可以看出“花”是全文的线索贯穿小说始末。
表达了作者失去父亲的痛楚和无奈，同时又深深眷恋的感情。
五、导学释疑
1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事是怎样引出的？
2、从全文看，爸爸是一个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么艰难的事，只要去做就能闯过去。
很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息急得吐血。
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
3、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 文章表达了作者怎样的感情？（找出文中那些句子暗示着父亲即将不久于人世。即伏笔）
六、拓展延伸
1.你能用一个比喻句说说你对父爱的感受吗？
父爱如山，父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨„„
2、关于父爱的诗句
七、成果展示
（一）基础部分
1.下面加点的字注音有误的一组是（D）
A.衣襟（jīn）肿胀（zhànɡ）B.低哑（yā）叮嘱（zhǔ）
C.花圃（pǔ）挪窝儿（nuï）D.麻渣（zhā）玉簪（zān）
2.下列各组词语中书写无误的一组是（ C）
A.扎辨子喉咙摘花伤痕
B.遮盖撩起来廓檐茉莉
C.捆扎抽屉捏紧钞票
D.赖惰耍懒骊歌垂落
3.下列各句中加点词语运用有误的一句是（ D）
A.我第一次出远门，妈妈再三叮嘱要小心。
B.她独自徘徊在校门外。
C.毕业典礼会上低年级同学们为欢送我们唱起了骊歌。
D.这里的气氛很恐惧。
4.下列说法有误的一句是（A）
A.林海音原名林含英，小名英子。本文选自她的小说《烛心》。
B.“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C.本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
D.文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
（二） 填写伏笔
在叙述时为了使情节清楚，一般前有伏笔后有照应。请根据文中的照应写出“伏笔”的句子。
1、妈妈说：“夹竹桃是你爸爸种的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是后面写爸爸爱种花的伏笔。
2、在医院，爸爸说：“这是你在小学的最后一天了，＿＿＿＿＿＿＿＿”是后面写爸爸因“我”赖在床上不爱上学而惩罚我的伏笔。
3、“爸爸也不拿我当孩子了”是后面写＿＿＿＿＿＿＿＿的伏笔。
4、医院里，“我”请爸爸参加“我”的毕业典礼，“爸爸看着我，摇摇头，不说话了”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的伏笔。
八、小结
衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚：也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。
主备人：彭春艳
