大学生领导力提升课程之学后感
财双 唐诗涵
时光如白驹过隙，短暂的大学生领导力提升课程已告一段落。虽然只有短短五节课，我仍感觉受益匪浅。就此，我想表达一些学后感想，记录并分享这段愉快的学习经历。
关于领导力，“横看成岭侧成峰”，每人都有对其的独特定义。李开复说：“领导力是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。”依我看来，领导力是把握团体的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力。
大学生是一个特殊的群体，处于从学校走入社会的特殊时段，领导力的提升对我们尤为重要。我们是未来社会的主导者，因此，这对整个社会的发展也极为关键。大学生乃天之骄子，可塑性强，然而，情绪波动也很突出，感性胜于理性。所以，对大学生进行正确的引导，帮助我们合理审视自我，挖掘并发挥自我能力是很有必要的。
可是这领导力究竟该如何提升呢？
首先，培养学习能力是提升之本。一个人，只有善于学习，有较强的学习能力，才能获取并吸收大量信息，对理论知识融会贯通。从而，就能为实践搭建良好的平台，如鱼得水般运用领导力。
其次，改变观念。观念在人才培养中，领导成长中起至关重要的作用。如果学习的结果是老旧观念任然保留，那么这就是白耗了时间却一无所获。观念虽不是一朝一夕就能彻底改变，但我们能时刻怀有
改变的意识，汲取精华观念。“近朱者赤”，多与智者相处，在思维的碰撞和新观念的熏陶下，培养思维的宽度和精度，潜移默化中，做一个思想领先于时代之人。
然后，培养领导者的性格与气质。“没有工作的决心，求胜的愿望只是空想”，进取心以及果敢的性格造就领导者的魄力。当然，前瞻性和战略性的眼光也是必不可少的。当初，小平同志洞察到计划经济的穷途末路，意识到中国只有实行市场经济才能取得经济的长远发展。领导人卓越的眼光引领中国走入新经济时代。作为领导者个人能力不可小视，但更关键的是沟通与协调，团结集体的力量为我所用。希特勒，历史上臭名昭著的二战头号战犯，以施展演说才能、煽动群众作为政治生涯的开端到最终成立纳粹党，让众多为其学识、胆量和惊人的口才所折服的各方人士纷纷效力。不得不说，他充分施展了领导才华。只有具备成为领导者的意识，经过长时间全方位的培养，领导力才能如愿得到提升。
最后，用于实践。实践是认识的目的，是检验真理的唯一标准。理论的精通不意味着实践效果的出彩。赵括告诉我们纸上谈兵的大有人在。唯有通过实践，才能从现象认识到本质，了解理论所无法触及的层面。领导力的实现必须靠实际行动，真正杰出的领导人物谁没能“身经百战”？林肯从州议员做起，20多年的从政经历才练就一位伟大的总统。或许他没与受过系统的领导力培训，却可以在实践中成就非凡能力。由此可见，实践是能力提升的至关重要之处。
言而总之，大学生领导力的提升不能一蹴而就，但也非遥不可及。
在这门课程中，基于理论我已经收获颇丰，更想以后有机会参与相关的活动，正如边校长所说：这并非是几节课的内容应该是贯穿大学四年的任务。希望以后大家的情谊仍在，继续我们的能力提升之旅！！！
