高三语文作文学案
（五）
——议论文的开头与结尾技巧
教学目标：
1．使学生掌握开头与结尾的写作技巧。 2．培养学生写好开头与结尾的能力。
复习过程 开头的创新技巧
清代戏曲理论家李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”好的开头，有先声夺人之功效，是考场作文成功的一个必要因素。下面介绍几种精彩的开头方式。
1．精彩修辞笔底来
运用修辞设置文章开头，能让读者开篇就体味到飞扬的文采，如美人的眼睛，见之便能摄人魂魄。不同的修辞可以起到不同的效果。
例1
（1）培根曾说过：“无论古人、今人，只要是其英明永铭于人类记忆中的，人生中总会有些放弃。”是的，成功源于放弃，只有懂得适当放弃，才会得到人生中的丰硕之果。 （《放弃》）
引用与文章主旨相关的诗句、名言、警句、歌词、歇后语等作为文章的开篇，能引起读者广泛而丰富的联想，体现作者积累的广博、思想的厚度和文化的底蕴。如： （2）长吟“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，杜甫选择了与忧国忧民的情怀为邻；高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李太白选择了与豪放乐观的心态为邻；低吟“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明选择了与归隐田园的情操为邻。仰天长啸，我该选择与谁为邻？（2010年广东优秀作文《与你为邻》的开头）
点评：本开头引用古人诗句，构成排比，极富气势地阐述对美好高尚情操的向往与追求，自然而然地推出“与谁为邻”这一话题，展示了深厚的文学积累。
例2 有一个他，无论你高兴还是悲伤，都会毫无怨言地陪着你；有一个他，会在你烦恼时听你诉说一切；有一个他，能在你苦难时，帮你解决一切；有一个他，如果你愿意，将会终身陪伴你。这样的他，能不让我爱上吗？
他到底是谁？能有如此魅力把我迷住。书，就是你了，是你让我爱上了你，我要罚你陪伴我一生。 （2010年广东优秀作文《与你为邻》的开头）
点评：此开篇接连用了四个由“有一个他”领起的句子描述“他”对于“我”“你”的忠诚，接着又用两个问句激发读者内心“他是谁”的疑问，引发读者阅读下去以探求问题答案的兴趣。
例3 当时代竞相表达对“美少女”的顶礼膜拜，当城市竞相奉献对娘娘腔的崇拜，当软弱成为一种时尚，当苟且成为一种潮流，这个时代的青少年们就变得脆弱了。如何找回青年的激情，青年的霸气，青年的壮志，成了时代的难题。（2010年重庆优秀作文《难题》的开头）
点评：本开头运用排比修辞列举了当今社会“激情不再，霸气难寻”的现实，一针见血地
1 提出“如何找回青年的激情，青年的霸气，青年的壮志，成了时代的难题”的观点，可谓振聋发聩，令人警醒。
例4 时代是一棵树，过去的艰苦奋斗史汲取营养的根，现在的享受则成了地表上那一片丰盛与累累硕果。
我们嘲笑父辈，说他们在有“鱼”吃的年底还“捉老鼠”；在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米；在粮食充裕的时代还舍不得倒掉一碗馊了的菜。在我们的嘲笑中，他们含泪。
（2010年全国卷I优秀作文《我们忘却的„„》的开头）
点评：本开头运用比喻修辞把“艰苦奋斗”在时代中的意义十分生动地表述出来，“根”的作用不言自明。 2．巧用类比推理法
类比推理，就是根据两种事物在某些特征上的相似，推导出它们在其他特征上也可能相似的结论。
例5 花儿秋开秋谢，大雁秋去春来，这是自然的诚信；实事求是，守信守时，这是人类的诚信。自然抛弃了诚信，世界便乱成一团；人类抛弃了诚信，朋友远离，亲戚叛之。抛弃了诚信，你就抛弃了自己。 3．开门见山法
开头简洁明了的直接提出论点，对于“不会说”的学生来说这是个好办法。 例6 时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争、携手同行。 （《微笑竞争 携手同行》） 4．拍案叫绝的数学思维方式
例7 你知道1加1等于几吗？2。对，可也不完全对。我要说1加1大于2。
（《 1+1>2》） 例8 如今“教改”提倡综合，综合者，知识大杂烩也。一日语文考试，居然是道证明题。
题目：已知：在漫漫人生路上，勤俭作为一种品德为越来越多的人所关注。
求证：（试联系实际）勤俭不可丢。 （《证明题》） 5．反弹琵琶法
例9 我们常说：“实践是检验真理的唯一标准。”的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。 6．事例引入法
例10 马谡刚愎自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州，历史用三个字简洁严正的告诉我们一个真理：骄必败！ （《骄必败》）
结尾的创新技巧
2 作文的结尾往往在作文最后得分中起到很重要作用。常见的结尾方法有： 1．前后照应式：呼应标题、呼应材料、呼应开头。 例1 勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！ 点评：《勿以好恶论断之》结尾，既点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。 例2 开头：超人脱下他的袍子后也只是个从马背上摔下来导致瘫痪的普通人，然而导演克里斯托弗〃里夫懂得在消沉的黑暗中让思维转弯：“禁止通行的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了。”
结尾：须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托弗〃里夫，最庆幸的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。
何妨让思维转个弯。
（2010年高考福建卷优秀作文《何妨让思维转个弯》）
点评：本文的开头和结尾可谓煞费苦心，作者把一个论据材料拆开来写，开头交待演员克里夫斯·里夫从马背上摔下来，但并没有消沉，而是“懂得在消沉的黑暗中让思维转个弯”；结尾再回到克里夫斯·里夫的故事上来，告诉读者，正因为克里夫斯·里夫“在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯”才取得了金球奖“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军这样的成功。首尾圆合，有力地论证了中心论点。
2．总结归纳式
例3 因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发 现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！ 点评：《放在远处品味》结尾，在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳。
3．引文作结式
在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文、俗语、谚语等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。
例4 鲁迅先生曾说过：“天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更需要适宜天才生长的土壤。”可见环境对塑造人才的重要性。因为人的心智等先天的禀赋是无法改变的，所以环境的改变足以扭转个人成才的方向。 （2010年全国卷《成长需要合适的土壤》） 点评：引用鲁迅先生的名言，字里行间闪烁着睿智的光芒，简明恰当地论证中心论点。
例5 最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡 尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。（《不可靠，不可不靠》）
4．巧用修辞式 例6 学会放弃，让你的道德变得高尚；学会放弃，让你的心灵得到洗礼；学会放弃，让你的价 值得到认可；学会放弃，他不等于失去，他会让你的明天变得更辉煌。 （《放弃》）
3 例7 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？ （《哈哈镜中的我》）
小结：恰当运用比喻、排比、反复、反问等修辞，会增强效果。
5．号召劝诫式 例8 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。
点评：《创新—个性的凸现》的结尾，把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用）
6．余音袅袅式
为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征、省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。
例9 诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，即“才 学”；或许是流芳百世，即“荣誉”……但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关…… （《一毛钱与诚信》）
7．议论抒情式
至情出美文，考场作文讲究感情真挚，在文章的结尾处写出肺腑之言，或直抒胸臆，给人以极强的情感冲击，或生发议论，给人以富含哲理的启示。 例10 ①“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
②“为了祖辈传给我们的土地能传给我们的后代，请像丹麦人那样拿起尺子，请不要一味地向大地索取，请珍爱土地！”
（2010年高考上海卷优秀作文《请珍爱我们的土地》的结尾） 点评：本结尾可谓是满含深情，不论是艾青的诗句，还是“请珍爱土地”的呼吁，均让人读之怦然心动，不由自主地受到感染。
例11 生活的天堂才是真正的天堂。美丽在阶前小河中流淌，真实在中国土地上成长。智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟与鸟群在大地之上飞翔。
我们的风景，我们匆忙或从容的眼睛。（《真正的天堂》）
例12 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都 能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）
课堂练习
1.阅读下面题为“生命的姿态”的文段，为其补上开头和结尾，至少运用一种本学案中讲解的开头或结尾的方法。
生命的姿态
开头：
行走在行云流水间，我生命的姿态应该是从容。*期间，作家沈从文与侄子黄永玉相逢在田间小道，经历了身体和精神上的苦痛与创伤，沈从文只是缓缓走过，轻轻说了一句：“要从容。”这句话深深地印在了我心中，那是怎样的一种姿态，在人生的路途上孤独行走，不急不慢，不慌不忙。任世界风云变幻，阴晴雨雪，我心中却了无波澜。身后是走过的路，前方是未知的天。只有时间在天幕下静静流淌，只有淡定与厚重在世界中渲染开来。阳光洒落的地方，处处是风景。
奔跑，向那怒放的生命，我生命的姿态应该是热情。热情地投入生活，热情地拥抱世界。在热情中，品读世间百态；在热情中，聆听自然天籁；在热情中，俯察芸芸众生。如那逐日的夸父，只为心中的梦，便风雨无阻，日夜兼程。
飞翔，以梦想之名，我生命的姿态应该是追寻。“天空不留下鸟的痕迹，而我已飞过。”人生匆匆，莫说苦痛。尽吾志而不能达者，可以无悔矣。在匆匆的人生中，我想用自己的有限生命锻造出无限光芒。
结尾：
附：
一、设置情景，营造氛围。
传神逼真的场景刻画，可用来渲染、烘托，这样开启文章，能让读者产生身临其境之感，迅速进入阅读的氛围之中。例如：
湛蓝的天空，阳光流泻，向日葵面向着太阳，那柔情的花瓣在风中飘动，那不屈的花盘昂扬向上。光明中，它微笑，回首，忆起那无数阴影中的日子。
当它无比柔弱时，阳光被四周密密的花冠遮挡，阴影是它的归宿；然而，心中有光，精神不屈，它茁壮成长，终于享受到了阳光的爱抚。 （山东卷优秀作文《光影中摇曳》）
点评：蓝天下、阳光中，向日葵昂扬向上的身姿，构成了一幅充满生机与活力的画面。在美丽的氛围中，通过向日葵与太阳的特定关系，表达了一种积极向上的思想感情。
二、营造意境，诗情画意。
运用精彩的语言在结尾处描绘出富有诗情画意的艺术画面，营造出优美的意境，以达到饱含意蕴、令人回味的艺术效果。例如：
春风拂过，一片碧绿的梧桐叶轻轻飘起，飞舞过狭长的弄堂，飞舞在丛林般的高楼大厦之间，用绿色的丝带连接着过去和未来。
（高考江苏卷优秀作文《绿色生活》）
点评：作者在文章的结尾为我们描绘了一幅美丽的画面，引人遐思：碧绿的叶子如同
5 精灵一般飞舞，所到之处绿意盎然。如此充满诗情画意的结尾含蓄地表达出对“绿色生活”的向往，感染力极强。
参考答案
开头：“一生爱好是天然”是杜丽娘执著地寻找着那片梅香，追寻，是她生命的姿态；“相忘于江湖”是庄子坚定地守护着心灵之树，淡泊，是他生命的姿态；“也无风雨也无晴”是东坡旷达地超脱凡尘，豁达，是他生命的姿态。往事随风跨越千年，静静独坐，我思索着我生命的姿态，思索着那片属于我的唯美与精彩。（开篇引用名言，构成排比）
结尾：生命的姿态是一种从容，让我在风雨中淡定自若；生命的姿态是一份热情，让我在奔跑中体味生命的豪迈；生命的姿态是不断地追寻，让我创造出梦想的奇迹。（以排比句结尾，总结全文，强化主旨）
