怀文中学2010——2011学年度第一学期初三年级作文学案
课题——中考作文临考突破与应试技巧之四 课时：2初三语文备课组2010/8/15
第四讲审题准确
新课标为中学生写作能力设定的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”。考纲对学生写作的表达应用能力也提出了明确的要求：一是感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确；二是运用联想和想像，丰富表达的内容；三是写记叙为主的文章，做到内容具体，详略得当。对学生作文的内容也提出了相应的要求：中心明确，内容具体，有独到的见解。中考作文的评分对“内容”的要求大体划分为五等：内容充实、感情真挚；内容具体、感情真实；内容单薄、感情较真实；内容空洞、感情虚假；无内容。客观地讲，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也是少数，绝大多数同学的作文处于“内容具体”“内容单薄”“内容空洞”这三个等级，可见，内容充实与否是作文成败的关键。
审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。从命题作文到一般材料作文到话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。尤其是话题作文，它以其命题的开放性为学生提供了自由展示才情的舞台。但审题同样不可忽视。审题不准，偏移话题，甚至不受“话题”的约束而另起炉灶，这都是话题作文的大忌。不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾，而语文应试留给作文的时间有限，审题的时间至多只能是十来分钟。因此，作文应试时不仅要审题正确，而且必须集中思想，尽快把握思路。
考场作文审题失误主要有以下几个原因： 1．误解题意。有个命题作文《我有出息了》，相当多的作文失误的原因是片面理解了“出息”的意思。例如有位考生这样写（大意）：
我的英语成绩老是上不去，爸爸说我没出息。于是我下决心多读多练。开运动会，我推脱身体不好，躲在宿舍读单词；元旦联欢晚会，教室没电，我点了蜡烛背英语；班级召开了“我爱校园”主题班会，我还是低着头看英语书……功夫不负有心人，期末考试，我的英语成绩终于上升到全班第三名，听着爸爸“你有出息了”的夸奖，我乐滋滋的……
显然，这位考生把“有出息”理解成文化成绩好，这是很片面的。“出息”应是指德智体美的综合协调发展。为了提高英语成绩，可以说谎不参加集体活动，可以违反学校规定点蜡烛„„英语成绩是上去了，但思想素质却下降了，这能说“有出息”吗？
2．忽视限制。中考作文题《下雨天，真好》，本题的限制点有两个：一是“雨”，二是“真好”。“ 下雨天”从某种程度限制了事件的环境，“真好”限制了文章情感的基调。对于“雨”这类素材，学生也很熟悉，很易操作，正因为熟悉，如果不能较为深入、细腻地发掘，文章将容易流于表面。但是本题难的是如何借助“雨”来表达“真好”这个情感体验，什么才叫真好？如何演绎出真好？学生对雨的认识是行文的基础，而对真好的演绎将决定文章的档次高低。从“真好”二字也可以看出命题者的良苦用心，力在强调学生“积极的人生态度和健康的审美涵养”。命题者的目的是引导学生对“雨”的感悟，从而达到“学会有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。可不少考生忽略命题条件限制，没有写出“真好”这一情感体验。
3．弄错关系。以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往存在修饰、限制等关系，有的考生审题时，往往只注意所谓的“中心词”，而置其它概念于不顾，结果偏离题意。有两个中考作文题目《带着微笑出发》《互相微笑》。前者题目中有“出发”二字，相当多的考生忽略了这一信息。“带着微笑”是“出发”的一种姿态、精神、心情，它不能离开“出发”孤立存在。可是有的考生写了很多“微笑”，就是没有写到“出发”。后者题目中的限制词“互相”隐含着丰富的信息，注意不到这些限制就会写跑题。例如，有位考生文中写了三次微笑：三年前到初中报到，村口的独木桥被洪水冲走，爸爸
背着我过河，我望着爸爸吃力的样子，爸爸却朝我一笑；到了新学校，不懂报到手续，一位老师带领着我，脸上始终是微笑；到了宿舍，铺位安排在上铺，挂蚊帐没有绳子，我个子矮又够不到屋顶，一位陌生的男同学微笑着，拿出绳子帮我挂„„看，这位考生自始至终只是“微笑”的接受者，一次都没有做“微笑”的输出者，这样写，题目只能是“感悟微笑”，而不是“互相微笑”。
4．心理障碍。影响审题的心理障碍主要有：一是焦急不冷静。不少同学是边读材料边想怎么写，一心二用，导致读得不细不准。更有些同学一读材料就慌，害怕不好写，害怕写不好，杂念一大堆，无法冷静地去读。二是押题对应。有的同学审题的时候，根本就没考虑对材料的整体把握，没想到要对材料进行客观理解，只盯着与自己押着的题有关的字眼，主观地“对号入座”。三是“创新”极端化。强调文章要有新意，这是对的。然而，有些同学错误地理解这个意思，以为凡文章反方向写才有新意，结果，写出来的文章不但没有新意，还不切合题意。
无论是哪种形式的作文，常常在作文里有一段材料（文字、漫画）。审题第一步，也是十分关键的一步，就是务必要把作文题里的材料和题目要求读准。
1．命题作文要弄准关键词语含义。如命题作文“我们的生活充满阳光”，审题时需要注意三个词：我们、充满、阳光。“我们”这个代词，要求文章表现包括“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活感受；文章须采取第一人称的写法。“充满”在词典里有两个义项，（1）填满；布满：她眼里充满泪水。欢呼声充满了会场。（2）充分具有：充满激情；歌声里充满着信心和力量。需要注意的是，“充满”是一个补充式的词，“满”交代“充”的程度，“充满”不是“有”，而是时时处处都有，无时无地不存在。在这里“阳光”是一个比喻说法，可以理解成具有“阳光”品质的一切，如“温暖”“光明”以及由此衍生出来的“生命的活力”“希望”„„也不是不可以按词的本义理解，只是写作范围过于狭窄，会限制写作能力的展现。为了准确理解题目的含义和要求，可以对题目中的词语通过“换”“添”“删”等方式，在比较中准确把握其内涵和外延，明确写作的范围，上面的分析就采取了这样的策略。
2．材料作文要全面把握材料的主旨。首先要读懂材料，把握材料的主旨。一要吃透比喻义，二要抓住引申义，三要突出关键义。如果是记叙性材料，就要看它写的是什么对象，反映了怎样的主题，表达了作者何种倾向；如果是议论性材料，就要想一想它的论点是什么；如果是寓言、诗歌、新闻性材料，要通过文中的对话、抒情或点睛之笔分析把握其含义。请看一个材料作文审题例子：
半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、舒畅的感觉吗？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【思路导航】材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。“面包”是用来吃的，是维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活。“水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。（1）为什么用“一块”而不是“两块”去换？这说明物质生活是精神生活的基础。（2）吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。
【真题演练】1．请你以“感谢”为题，写一篇文章。（除诗歌外，文体不限）要求：（1）先将题目填写完整。如前一空可填“懂得”“学会”等等，后一空可填“父母”“学校”等。（2）认真阅读作文提示，选好角度。（3）字数在600字以上。
2．命题作文：铭记这一天
