优秀童话欣赏
中外动画片赏析课教案
（一）
日期：2011-9-26 任课班级：11级学前教育 任课地点：3搂11学前教育班 到课人数：10人
一、教学目标：
1、通过赏析中外动画片，理解人物形象。
2、通过赏析《孤独的路》这部动画片，初步了解中国动画片的艺术特点。
3、通过赏析《孤独的路》和《小羊肖恩》这两部动画片，初步了解中、美动画片的艺术特点。
二、教学重难点：
重点：引导学生体会英雄的成长带给我们的启示。 难点：了解中美动画片在塑造人物方面的异同点。
三、课前准备：
教师：选择四部动画片，组织学生集中观看。
学生：集中观看上述四部动画片。
四、课时安排：
观看电影1课时（多媒体），集中赏析1课时。
五、教学过程：
（一）谈话导入
同学们，你们喜欢看动画片吗？这段时间，我们在电影课上一起观看了《小蝌蚪找妈妈》、《三个和尚》、《宝莲灯》和《花木兰》这4部动画片。大家看得很带劲儿，课间还在一起议论影片呢。今天咱们就一起来聊一聊这几部动画片。
（二）交流对四部动画片的观片体会
在这四部动画片中，你最喜欢哪一部，或影片中的哪些内容？你能从故事情节、人物形象、音乐、画面色彩、动画制作等这几个方面谈谈自己的感受吗？ （根据学生的讨论，赏析电影片段）
（三）以《花木兰》和《宝莲灯》为例，赏析影片中人物形象的塑造
1、同学们刚才说的都非常好，不过我听出来了，大家更关注的还是影片中的主要人物。特别是影片中的两个小英雄——花木兰和沉香。《花木兰》和《宝莲灯》都是中国古老的民间故事，但是一部由中国制作，一部由美国制作，两个不同的国家对我们民间英雄花木兰和沉香的塑造有很大差异，能说说您的感受和体会？ （根据学生的讨论，赏析电影片段）
小结：其实英雄和我们一样，都是普通人，他们都有一个目标，都是历经了艰苦磨练才成长为英雄的。
2、刚才在大家的谈论中，我不时听到你们提到花木兰身边的小龙木须。巧的是，在影片《宝莲灯》中也有一个小配角——那只小猴子。你们觉得影片中木须龙和小猴子的出现有什么用意呢？ （根据学生的讨论，赏析电影片段）
小结：看来，无论是花木兰还是沉香，他们的成功都是离不开别人的帮助的。
（四）小结
同学们，你们今天说的非常精彩，老师发现你们不仅爱看电影，而且会评电影。 通过今天的交流，让我们了解到咱们中国也有很多优秀的动画片，特别是用水墨画、剪纸等这些传统的形式制作的动画片给同学们留下了深刻的印象，老师也很喜欢。
同学们通过对《花木兰》和《宝莲灯》这两部中、美动画片的比较、赏析，也让我们感受到，虽然两部影片在艺术表现形式上有不同，但是让我们对英雄有了这样的认识：英雄也都是普通人，他们的成长需要经历艰苦过程，他们的成功离不开他人指点和帮助。希望同学们也能像木兰和沉香那样，不断努力，成为英雄。
六、板书设计：
中外动画片赏析
（一）
迪斯尼动画《花木兰》
迪斯尼动画《花木兰》 •片名：花木兰 （Mulan） •国家：美国 •出品：迪斯尼
•导演：托尼·班卡福特Tony Bancroft • 巴里·库克Barry Cook •编剧：Robert D.San Souci •片长：88 分钟
•上映时间：1998年06月05日 迪斯尼动画《花木兰》
•制作：迪士尼国际配音公司； 导演：彭河； 翻译：涂卫中 •配音演员： –成龙-李翔 –陈佩斯-木须 –许晴-花木兰 •歌曲：
–“荣誉” 主唱：王曼丽、叶蓓、白永欣 –“沉思” 演唱：叶蓓 –“自己” 演唱：李纹
–“为她而战” 主唱：邵锋、张潮、张涵予、田二喜、叶蓓 –“男子汉”领唱：成龙 主唱：叶蓓、邵锋、张潮、张涵予
一、剧本分析
•《木兰辞》原文 •1.主题的变化
–一个我国忠孝两全的巾帼英雄的故事，经迪斯尼一变，成了父女感情的现代演
绎和一个少女追求自我的经历。《真情的自我》
–经过这样的演绎，显然去掉了很多我国古典的一些东西，使故事主题变得更国际化，能引起更多观众的共鸣，也使原来忠孝主题提升到了探讨人性主题上。 《木兰辞》原文
•唧唧复唧唧，木兰当户织。 •不闻机杼声，惟闻女叹息。 •问女何所思，问女何所忆。 •女亦无所思，女亦无所忆。
•昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 •阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 •东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
•旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 •旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 •万里赴戎机，关山度若飞。 •朔气传金柝，寒光照铁衣。 •将军百战死，壮士十年归。 •归来见天子，天子坐明堂。
•策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
•爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
•开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
•出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 •雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
一、剧本分析
•2.人物的丰富
–女主角：花木兰 –男主角：李翔 –配角：父亲（花胡）等
–滑稽配角：木须龙、幸运蟋蟀、汉马 –„„
一、剧本分析
•3.剧情的丰富
–增加了一份爱情 –丰富并具体化了战争场面
–戏剧化处理
二、制作上的特点
•1.音乐
–音乐采取了中西合璧的方式。
•2.画面
–借鉴运用中国特色的工笔、水墨等技法，使影片画面如中国山水画般柔美漂亮。散发着浓郁的东方情调，在很多程度上突破了迪斯尼的一贯风格。
三、东西方文化交融
•迪斯尼用西方的调料改造着东方的题材，用西式的想象与揣测制造中国的故事，使得电影《花木兰》已经不再单纯的蕴涵中国风味，也不是单纯的变成了美国产物，而是融合了东方与西方，传统与现代的文化元素，成为一个东西兼并的多元混合体。中国人物，西式解读，《花木兰》从军迪斯尼后，上演了一盘中西文化混合的大餐。
三、东西方文化交融
•迪斯尼在改编《花木兰》时，借助中国一些特有的文化如忠孝，祖先崇拜及大团圆结局等，成功的塑造了一位活泼好强，机智勇敢的巾帼英雄形象，在花木兰身上，体现了精忠报国，孝顺父母的传统观念和建功立业，追求荣誉的崇高品质。好莱坞在西式解读的同时，仍保留了中国文化的原汁原味，使得《花木兰》出炉后，仍闪耀着东方的原始魅力。
三、东西方文化交融
•美式风情在《花木兰》中的体现除了女权主义、个人英雄主义情结、美式幽默外，还有的就是摇滚音乐的运用与“木须龙”、“蟋蟀”等宠物形象的塑造。在美国文化中，作为影响了一代人的价值观和生活方式的摇滚音乐，在《花木兰》影片中得到了大肆的渲染。而迪斯尼惯用的动物形象，中国式的小龙和蟋蟀在《花木兰》中也具有特别的象征意义。这些都赋予了影片浓浓的美国风味。
