2012—2013学年第一学期二年级 期末试卷分析
乌苏白杨沟镇中心学校郎旭辉
试卷覆盖面及难易程度分析
试卷内容从知识与能力,过程和方法,情感、态度、价值观三个维度设计,涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用,以及阅读理解能力和表达能力的考查。对语文知识的灵活应用能力,覆盖面全,既有广度又有一定深度。体现了夯实基础和培养习惯并重的理念,具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重方法、重习惯养成。
学生对知识点掌握情况分析
在本次考试中大部分学生都能完成试卷,书写也比较工整,试卷也比较整洁。现将一些试题分析如下:
第一题:给加点的字选择正确的读音。考察学生对汉语拼音的掌握情况,由于第1小题平时练习较多,失分率较少。
第二题:根据拼音写词语,主要考察学生的拼读、写字能力。此题学生答得比较好,但个别字掌握的不好,如“容”很容易里面加以横,“帮”字是要求认识的字,大部分学生没有写出来。
第四、五题:词语填空 学生掌握较好
第六题:照样子写句子,考察了本册要求掌握的各类句型,学生掌握较好,第七题,考察了学生对于古诗文的记诵,个别字出现失误。第八题,阅读题,题型简单,但还是出现了不该的错误,如()白云,一些学生填写的是“洁白的”就没能理解词语。
第九题,写话练习,学生都能看懂图画,表述清楚,但个别字、标点运用不到位,还有的学生因为粗心,没有写明季节,今后还需多加强写话练习
今后措施或建议
在对考试试卷和学生答题情况进行分析之后,我认为在语文教学中以下几方面需要重视:
1、切实加强基本功的训练,使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握,还应在学生学习过程中习得方法,学会学习,以便能触类旁通,举一反三,形成基本的技能技巧。
2、对于写字教学,要教会学生正确的执笔运笔的方法,让学生掌握写字的姿势,并能按笔顺写字,把字写得端正、美观。
3、在平时教学中,要注重语言的积累,扩大学生知识面,适当增加学生的阅读量,以巩固识字和提高阅读理解能力。
4、在平时教学中应加强训练,在做语文习题时,要着眼于培养学生认真审题,按要求答题以及认真检查的答题习惯。