世界古代史教学大纲（上古）
作者：朱伟奇 【
《世界古代史——上古史》课程教学大纲 课程编号:
课程名称：
世界古代史——上古史 英文名称：
课程性质:
历史专业基础课程 总 学 时： 54 学
分：
适用对象: 历史专业本专科
先修课程：
（一）本课程的性质、地位和作用
世界古代史是历史专业基础课程的基础。世界古代史是研究人类社会头两个阶段的历史，即原始社会和奴隶制社会的历史，介绍人类的起源、人类社会的形成、人类第一个阶级社会的形成发展的历史过程、世界五大古代文明历史。
通过本课程的教学使学生系统地了解世界古代史发展基本线索，全面掌握本课程的基本内容，从全球史观掌握人类奴隶社会发生、发展和衰亡的历史过程，为进一步学习历史其他专业基础课程和专业选修课程打下良好的基础。通过本课程的教学，培养学生运用历史唯物主义基本原理对世界古代史的重大历史事件进行正确的分析的初步能力。通过本课程的教学，培养学生的自学能力和基本写作能力，使学生适应大学的学习生活。
（二）教学基本要求
通过本课程的教学，使学生掌握人类和人类社会起源的历史过程，社会形态演变发展问题，如，原始社会向阶级社会——奴隶制社会的过渡、奴隶制社会瓦解向封建社会过渡问题，古代世界各文明的发生发展的特点规律与异同。通过本课程的教学，使学生掌握世界历史的一些基本知识和历史发展规律，学会运用历史的思维方式， 以历史的眼光视角，看待当今世界的发展进程，当今的世界是历史的延续继承和发展。
（三）课程教学方法与手段
课程的主要教学方法：课堂讲授为主导，辅助以课堂讨论，交叉进行；课上做课堂笔记，课外阅读原始文献和相关研究著作，并撰写读书报告。
制作课件进行多媒体授课
（四）实践环节
提出本课程所学需要的实践环节，如实验、上机、课程设计、课程实习等，确定其名称、主要内容与要求和学时分配。其格式为：
1.名称（如：实验、上机、课程设计等）（5号宋体） 2.主要内容与要求（5号宋体） 3.学时分配（5号宋体）
（五）教学时数分配表 略
（六）本课程于其它课程的联系 本课程是专业基础课程，为以后开设专业必修课程和专业选修课程奠定了基础，如，《西方史学史》、《西方文化史》、《世界宗教史》等。
（七）教材与主要参考书
一、一般参考文献：
《世界史·古代史编》，刘家和、朱寰等主编，高等教育出版社。
《世界通史资料选辑》，林志纯、郭守田主编，商务印书馆。
《世界文明史》，伯恩斯著，商务印书馆。
《全球通史》，斯塔夫里阿诺斯著，上海社会科学出版社。
《世界史纲》，韦尔斯著，人民出版社。
《外国史学名著选》，吴于廑主编，商务印书馆。
《外国历史名人传》，朱庭光主编，中国社会科学出版社。
《历史著作史》，汤普逊著，商务印书馆。
“精粹世界史”系列丛书，中国青年出版社。
《中外历史年表》，翦伯赞主编，中华书局。
The World To 1500: A Global History, by L.S.Stavrianos, Prentice-Hall, 1970. The World Since 1500: A Global History, by L.S.Stavrianos,Prentice-Hall,1971. World Civilizations,by E.M.Burns and P.L.Ralph, New York,, 1974.
二、原始社会史参考文献：
《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯全集》第19卷。
《古代社会》，摩尔根著，商务印书馆。
《原始社会史》，林跃华主编，中华书局。
《人类自然史》，吴汝康著，科学出版社。
《世界上古史纲》，林志纯主编，人民出版社。
三、古代东方史参考文献：
《世界上古史纲》，林志纯主编，人民出版社。
《古代东方史》，阿甫基耶夫著，人民出版社。
《埃及古代史》，费克里著，商务印书馆。
《高级印度史》，马宗达著，商务印书馆。
《希伯来文化》，朱维之主编，浙江人民出版社。
《东方社会经济形态史论》，吴泽著，上海人民出版社。
《东方社会政治形态史论》，刘学灵著，上海远东出版社。
《古代王权与专制主义》，施治生主编，中国社会科学出版社。
《外国学者论亚细亚生产方式》，中国社会科学出版社。
四、古代希腊罗马史参考文献：
《古希腊史》，塞尔格叶夫著，高等教育出版社。
《古代罗马史》，科瓦略夫著，三联书店。
《罗马帝国社会经济史》，罗斯托夫采夫著，商务印书馆。
《希腊波斯战争史》，希罗多德著，商务印书馆。
《伯罗奔尼撒战争史》，修昔底德著，商务印书馆。
《罗马史》，李维著，商务印书馆。
《欧洲文化的起源》，兹拉特夫斯卡雅著，三联书店。 《荷马史诗》《希腊神话》
（古希腊）阿里安《亚历山远征记》商务印书馆1979年。 （美）斯东《苏格拉底的审判》董乐山译，三联书店1998年。 魏庆征编《古代两河流域与西亚神话》陕西人民出版社1999年。 魏庆征编《古代埃及神话》陕西人民出版社1999年。 魏庆征编《古代印度神话》陕西人民出版社1999年。 魏庆征编《古代希腊罗马神话》陕西人民出版社1999年。 （法）迭朗善《摩奴法典》商务印书馆1982年。 《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 《世界十大宗教》
世 界 历 史 导 论
一、历史
二、历史学
三、世界历史的宏观框架和演进趋势
四、上古时代奴隶制的基本形态
五、奴隶制社会的经济关系与社会结构
六、奴隶制社会的历史地位
教学要点：
△认识过程的哲学原则。
△世界历史的实质与历史演进的深层背景。 思考题：
1、什么是历史？
2、什么是历史学?
3、历史学是不是科学？
4、如何理解世界历史的宏观框架？
5、世界历史表现为怎样的演进趋势？
6、如何理解人类社会诸多层面的历史运动相互之间的内在联系？
7、何谓奴隶？
8、奴隶制产生的历史条件是什么？
9、上古时代奴隶制的基本类型有哪些？
10、古时代奴隶的来源和社会构成？
11、何理解上古时代奴隶制社会的阶段说与类型说？
12、何理解奴隶制社会的历史地位？ 参考文献：
世界史·古代史编》，刘家和、朱寰等主编，高等教育出版社。 《世界通史资料选辑》，林志纯、郭守田主编，商务印书馆。 《世界文明史》，伯恩斯著，商务印书馆。
《全球通史》，斯塔夫里阿诺斯著，上海社会科学出版社。 《世界史纲》，韦尔斯著，人民出版社。
《外国史学名著选》，吴于廑主编，商务印书馆。
《外国历史名人传》，朱庭光主编，中国社会科学出版社。
《历史著作史》，汤普逊著，商务印书馆。
“精粹世界史”系列丛书，中国青年出版社。
《中外历史年表》，翦伯赞主编，中华书局。
The World To 1500: A Global History, by L.S.Stavrianos, Prentice-Hall, 1970. The World Since 1500: A Global History, by L.S.Stavrianos,Prentice-Hall,1971. World Civilizations,by E.M.Burns and P.L.Ralph, New York,, 1974.
第一章 人类的史前时代
一、教学基本要求
1、人与动物的区别、人的特征
2、图腾与宗教
二、教学内容
1、人类起源
2、私有制、阶级和国家起源
3、氏族制度
第一节人类的起源 要点：
⒈△人区别于动物的两个层面。 ⒉○从猿到人的演进及其非连续性
一、人类关于自身起源的认识过程：从神话宗教到科学探讨
二、人类起源的三个阶段
三、人种的差异
四、原始社会的历史分期 第二节 旧石器时代的采集狩猎者 要点：
⒈△旧石器时代特征 ⒉○氏族制度的形成
一、旧石器时代
二、采集和狩猎生活
三、人类向美洲以及澳洲的迁移
四、氏族制度的形成
第三节 新石器时代的农业革命 要点：
⒈△新石器时代特征 ⒉○农业革命的影响
一、从旧石器时代到新石器时代
二、新时期时代的农业革命
三、畜牧业的起源
四、农业革命的影响
五、新石器时代特征
第四节 文明的产生 要点：
⒈△母权制向父权制转变 ⒉○社会大分工与社会大分裂
一、金属的冶炼
二、社会大分工
三、母权制向父权制转变
四、私有制和阶级的形成
五、国家的产生
第五节 史前文化 要点：
⒈△原始文化 ⒉○图腾
一、宗教萌芽
二、史前艺术
三、科学知识萌芽
四、文字的产生 思考题：
1、人类关于自身的起源经历了怎样的认识过程？
2、如何理解人类区别于动物界的自然属性与社会属性？
3、人类的起源经历了哪些阶段？
4、人种是如何划分的？
5、如何理解原始社会的历史分期？
6、如何理解家庭的历史内涵？家庭的演进经历了哪些阶段？
7、何谓原始公社？原始公社是如何演进的？
8、何谓群婚？何谓辈份婚、族外婚和对偶混？
9、辈份婚、族外婚、对偶混的更替与原始社会组织形式的演进两者之间具有怎样的内在联系？
10、原始社会的一般特征是什么？
11、原始社会是如何解体的？
12、如何理解文明的历史内涵？ 参考文献：
《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯全集》第19卷。 《古代社会》，摩尔根著，商务印书馆。 《原始社会史》，林跃华主编，中华书局。 《人类自然史》，吴汝康著，科学出版社。 《世界上古史纲》，林志纯主编，人民出版社。
第二章 古代埃及文明
一、教学基本要求
1、埃及历史文明的特点
2、埃及神权的特点
二、教学内容
1、埃及文明的演进
2、埃及宗教与埃及文明 第一节 早期埃及 要点：
⒈△埃及文明的起源 ⒉○埃及历史特点
一、埃及文明的发生
二、古王国时期和第一中间期
三、中王国时期和第二中间期 第二节 新王国时期的埃及 要点：
⒈△埃及帝国
⒉○埃及神权与王权的关系
一、反喜克索斯和埃及再统一
二、埃及帝国形成
三、社会经济状况
四、王权和神权的关系
五、埃及与赫梯的争霸
第三节 古埃及文化 要点：
⒈△文化特点
⒉○宗教与埃及文化
一、文字
二、建筑
三、科学
四、宗教 思考题：
1、尼罗河对于埃及古代历史有何影响？
2、比较古王国与新王国，说明古代埃及政治生活的演变趋势。
3、阿蒙霍特普四世宗教改革的背景、内容和结果。
4、埃及古代文化的主要成就。 参考文献：
1、《埃及古代史》，费克里著，商务印书馆。
2、《埃及古代史》，刘文鹏著，商务印书馆。
3、《人类早期文明的“木乃伊”—古埃及文化求实》汉尼希、朱威烈，浙江人民出版社1996。
4、《世界上古史纲》，林志纯主编，人民出版社。
5、《古代东方史》，阿甫基耶夫著，人民出版社。
第三章 两河流域文明
一、教学基本要求
1、两河流域文明特点
2、苏美尔文明
二、教学内容
1、两河流域诸文明国家
2、汉莫拉比
第一节 苏美尔文明的发生 要点：
⒈△苏美尔文明的发生
⒉○苏美尔文明与埃及文明的不同
一、自然环境和居民
二、向文明的过渡
第二节 苏美尔城邦争霸 要点：
⒈△城邦政治制度 ⒉○城邦兼并战争
一、社会经济状况
二、政治制度
三、城邦争霸
第三节 阿卡德王国 要点：
⒈△阿卡德王国的统一 ⒉○萨尔贡
一、阿卡德王国的统一
二、政治和经济状况 第四节 乌尔第三王朝 要点：
⒈△乌尔第三王朝建立 ⒉○《乌尔纳木法典》
一、乌尔第三王朝建立和王权加强
二、社会经济状况
第五节 古巴比伦王国 要点：
⒈△汉谟拉比 ⒉○汉谟拉比法典
一、巴比伦尼亚的统一
二、汉谟拉比的专制统治
三、汉谟拉比法典
四、等级制度
五、奴隶制度
六、土地制度
七、雇用制度
八、古巴比伦的衰亡
第六节 苏美尔·巴比伦文化 要点：
⒈△文字、建筑 ⒉○太阴历
一、文字
二、文学
三、科学知识
四、建筑和雕刻 思考题：
1、古代两河流域的地理范围与历史内容。
2、苏美尔－阿卡德时期城邦政治的主要特点。
3、《汉谟拉比法典》的基本内容及其所反映的社会现实。 参考文献：
《东方社会经济形态史论》，吴泽著，上海人民出版社。 《东方社会政治形态史论》，刘学灵著，上海远东出版社。 《古代王权与专制主义》，施治生主编，中国社会科学出版社。 《古代两河流域与西亚神话》魏庆征主编，陕西人民出版社。
第四章 西亚文明
一、教学基本要求
1、西亚诸文明国家
2、犹太国和犹太教
二、教学内容
1、波斯
2、琐罗亚斯德教
第一节 赫梯、腓尼基和以色列犹太王国 要点：
⒈△铁器、腓尼基
⒉○犹太教和希伯来民族历史
一、赫梯
二、腓尼基
三、以色列犹太王国
第二节 亚述帝国和新巴比伦王国 要点：
⒈△亚述的崛起 ⒉○亚述的历史
一、早期亚述
二、中期亚述
三、亚述帝国
四、新巴比伦王国 第三节 波斯帝国 要点：
⒈△波斯帝国的地位 ⒉○琐罗亚斯德教
一、波斯的兴起
二、高墨达运动
三、大流士改革
四、波斯帝国社会经济状况
五、文化和宗教
六、波斯与希腊的矛盾
七、波斯和西亚北非古代文明的终结
思考题：
1、亚述帝国奴隶制的特点。
2、新巴比伦王国的扩张及统治政策。
3、大流士改革的背景、内容和历史意义。
4、琐罗亚斯德教的创始人、经典和主要教义。
5、腓尼基人对于人类文化的主要贡献。
6、犹太教形成的历史环境与神学思想。
7、西亚古代文化的主要成就。
8、评价波斯帝国的历史影响。 参考文献：
《古代王权与专制主义》，施治生主编，中国社会科学出版社。 《外国学者论亚细亚生产方式》，中国社会科学出版社。 《希伯来文化》，朱维之主编，浙江人民出版社。
《犹太——充满“悖论”的文化》顾晓鸣，浙江人民出版社。
第五章 古代印度文明
一、教学基本要求
1、古代印度文明特点
2、印度宗教
二、教学内容
1、印度历史演化
2、古代印度文化
第一节 印度河流域文明 要点： ⒈△居民
⒉○哈拉巴文化
一、自然环境和居民
二、哈拉巴文化 第二节 吠陀时代 要点：
⒈△吠陀、婆罗门教 ⒉○种姓制度
一、吠陀和雅利安人
二、早期吠陀时代
三、后期吠陀时代 第三节 列国时期 要点： ⒈△耆那教 ⒉○佛教
一、列国的形势
二、耆那教
三、佛教
第三节 孔雀帝国的兴衰 要点：
⒈△古代印度文化 ⒉○阿育王
一、摩揭陀国
二、孔雀帝国建立
三、阿育王
四、古代印度文化
思考题：
1、何谓哈拉巴文明？哈拉巴文明在古代印度历史中居于怎样的地位？
2、古代印度种姓制度是如何产生的？种姓制度在古代印度经历了怎样的演变过程？
3、婆罗门教包括哪些经典？婆罗门教的基本内容是什么？
4、佛教产生的历史背景、社会基础和基本教义。
5、古代印度文化的主要成就。
6、耆那教的基本内容。 参考文献：
《高级印度史》，马宗达著，商务印书馆。 《印度史》林承节著，人民出版社。
《种姓与印度教社会》尚会鹏，北京大学出版社2001。 《现代印度的种姓制度》邱永辉，四川人民出版社1996。
《印度教——宗教与社会》朱明宗、尚会鹏， 世界知识出版社2003。 《宗教与印度社会》王树英，中国华侨出版社1994。
第六章 古代希腊
一、教学基本要求
1、希腊文化
2、希腊民主政治制度
二、教学内容
1、爱琴文明
2、雅典、斯巴达 第一节 爱琴文明 要点：
⒈△自然环境和居民 ⒉○自然环境和希腊文明
一、自然环境和居民
二、克里特文明
三、迈锡尼文明
四、荷马时代
第二节希腊城邦的形成 要点：
⒈△自然环境和
⒉○斯巴达城邦和雅典城邦各自特征
一、城邦的形成和殖民
二、斯巴达城邦
三、雅典城邦
第三节 希腊古典时代（上） 要点：
⒈△雅典的崛起 ⒉○雅典民主政治
一、希腊波斯战争
二、雅典海上同盟
三、雅典民主政治
四、公元前5世纪希腊的社会经济状况
第四节 希腊古典时代（下） 要点：
⒈△伯罗奔尼撒战争 ⒉○希腊世界的衰败原因
一、伯罗奔尼撒战争
二、公元前4世纪社会经济状况
三、城邦内部矛盾的发展
四、城邦间的争霸
五、希腊古典文化 思考题：
1、古代希腊世界的地理范围及其特点。
2、后人是如何发现爱琴文明的？
3、比较克里特文明与迈锡尼文明，说明其在希腊历史进程中的地位。
4、比较爱琴文明与荷马时代，说明两者的异同。
5、公元前8－6世纪的希腊处于怎样的历史阶段？
6、公元前8－6世纪希腊海外殖民的背景、范围、性质和影响。
7、比较提秀斯改革、梭伦改革与克利斯提尼改革，说明雅典国家形成的历史轨迹。
8、比较雅典与斯巴达，说明两者的相同处与不同处。
9、公元前5世纪希腊社会的时代特征是说明？
10、希腊波斯战争的起因、进程与结局。
11、雅典民主政治建立在怎样的经济社会基础之上？有何具体表现？其性质如何？
12、说明古典时代雅典奴隶制经济的特点。
13、伯罗奔尼撒战争的起因、进程及其对希腊社会的影响。
14、比较希腊波斯战争与伯罗奔尼撒战争，说明两者的异同。
参考文献：
《古希腊史》，塞尔格叶夫著，高等教育出版社。 《希腊波斯战争史》，希罗多德著，商务印书馆。 《伯罗奔尼撒战争史》，修昔底德著，商务印书馆。 《欧洲文化的起源》，兹拉特夫斯卡雅著，三联书店。
第七章马其顿——希腊的扩张
一、教学基本要求
1、什么是希腊化
2、希腊化时期文化
二、教学内容
1、亚历山大帝国
2、马其顿
第一节 马其顿的兴起 要点：
⒈△马其顿的兴起
⒉○雅典亲马其顿派与反马其顿派
一、马其顿的兴起
二、雅典亲马其顿派与反马其顿派
三、希腊落入马其顿控制之下 第二节 亚历山大帝国 要点：
⒈△亚历山大帝国建立与分裂 ⒉○希腊化时期的文化
一、亚历山大的东征
二、帝国的建立和分裂
三、托勒密埃及王国
四、塞琉古王国与帕加马王国
五、马其顿王国
六、希腊化时期的文化 思考题：
1、亚历山大东征的背景、经过与历史遗产。
2、比较希腊古典时代的文化与希腊化时代的文化，说明希腊文化的历史进程。 参考文献：
1、《亚历山大远征记》 阿里安著，商务印书馆1979。
2、《拉奥孔》莱辛著，人民文学出版社1979。 第八章 罗马兴起
一、教学基本要求
1、罗马共和国前期的社会矛盾
2、塞尔维乌斯改革
二、教学内容
1、平民和贵族的斗争
2、共和国的建立
第一节 伊达拉里亚文明和王政时代的罗马 要点：
⒈△伊达拉里亚文明 ⒉○塞尔维乌斯改革
一、意大利自然环境和居民
二、伊达拉里亚文明
三、南意大利的希腊城邦
四、罗马城的起源和王政时代
五、塞尔维乌斯改革 第二节 早期罗马共和国 要点：
⒈△平民和贵族的斗争 ⒉○统治政策
一、共和国的建立
二、平民和贵族的斗争
三、对意大利的征服以及统治政策
四、罗马军队
五、政治制度 思考题：
1、古代罗马世界的地理范围及其特点。
2、罗马共和国前期平民与贵族之间矛盾的起因、经过与历史后果。
3、塞尔维乌斯改革。
4、罗马人的扩张进程与统治政策。 参考文献：
《古代罗马史》，科瓦略夫著，三联书店。
《罗马帝国社会经济史》，罗斯托夫采夫著，商务印书馆。
《罗马史》，李维著，商务印书馆。
《欧洲文化的起源》，兹拉特夫斯卡雅著，三联书店。
第九章 公元前2世纪——公元2世纪罗马帝国
一、教学基本要求
1、罗马共和国后期的社会矛盾与政治危机
2、共和国灭亡
三、教学内容
1、罗马的扩张
2、罗马共和国的危机 第一节 罗马在地中海区域的统治 要点：
⒈△罗马的扩张
⒉○社会经济结构和阶级关系的变化
一、布匿战争
二、对东地中海地区的征服
三、行省制度
四、奴隶制度发展
五、社会经济结构和阶级关系的变化 第二节 罗马共和国的危机与覆亡 要点：
⒈△罗马共和国的危机的表象 ⒉○共和国覆灭
一、西西里奴隶起义
二、格拉古兄弟改革
三、马略军事改革
四、同盟者战争
五、苏拉独裁
六、斯巴达克起义
七、凯撒独裁
八、共和国覆灭
九、共和国文化
第三节 罗马帝国的繁荣 要点： ⒈△元首制
⒉○帝国前期文化
一、元首制的建立
二、屋大维的对内外政策
三、专制统治加强和各地人民的反抗
四、行省地位提高和帝国的鼎盛
五、帝国前期经济的发展
六、奴隶制危机征兆和隶农制的发展
七、帝国前期文化 思考题：
1、罗马共和国后期的社会矛盾与战争危机。
2、什么是元首制？
3、古代罗马文化的主要成就。 文献参考：
第十章 罗马帝国的衰亡
一、教学基本要求
1、基督教产生
2、罗马三世纪危机
三、教学内容
1、罗马帝国灭亡
2、伊朗和中亚帝国
第一节 罗马的3世纪危机和基督教的兴起 要点：
⒈△基督教产生 ⒉○奴隶制危机
一、奴隶制危机
二、政治危机
三、人民反抗斗争和大批蛮族入侵
四、基督教的产生
五、基督教发展和演变 第二节 罗马帝国的衰亡 要点：
⒈△戴克里先称帝 ⒉○罗马帝国的衰亡
一、戴克里先的专制统治
二、君士坦丁的统治和基督教的质变
三、罗马帝国的衰亡 第三节 伊朗和中亚帝国 要点：
⒈△安息帝国 ⒉○贵霜帝国地位
一、安息帝国
二、大夏王国和贵霜帝国
思考题：
1、基督教产生的社会背景与早期思想。
2、基督教的合法化及奥古斯都教父学的主要内容。
3、罗马帝国三世纪危机。
参考文献：
《罗马帝国文化转型论》王晓朝著，社会科学文献出版社2002。
