观摩科学活动的感想
晶晶幼儿园
江易芸
5月14日在香市幼儿园观摩了两节科学活动。分别是满老师的《有趣的弹性》和陈老师的《陀螺》，两节课下来，让我们对科学活动又有了一写新的领悟。 科学重在探索和实践，在两位优秀老师的课中都能体现到，尤其是陈老师的《陀螺》，比较接近幼儿生活，而且孩子们多数对陀螺感兴趣，老师很有技巧地从游戏比拼当中让孩子们知道哪一种材料制作的陀螺转的持久点，再为陀螺增加重量后结果会不会改变呢？孩子们的专注力从一开始到结束一直都是围着陀螺走的。
满老师的《有趣的弹性》，她结合上节课老师们给出的意见，利用多种形式和实验，让孩子们自主探索什么是弹性？弹性的定义是什么？什么物品有弹性？什么物品没有弹性？然后老师再根据幼儿的探索中引导孩子记录物品是否有弹性。然后再分类为有弹性和无弹性。我还记得有一个小男孩在要结束的时候说出纸有弹性，满老师立刻让这个孩子现场示范，只看到这个男孩拿起做记录的硬纸从两头往中间压，一松手，纸就弹回去，所以，他觉得纸有弹性。（而我们大人主观地认为纸没有弹性，）在这一过程中，幼儿获取广泛的科学经验，学习科学方法，发展探究解决问题的能力和好奇心，并享受到自己的成功，得到愉悦的情绪体验，产生学习科学的兴趣。
在这一系列的科学教学活动中，让我从中更理解了：科学活动不是简单地告诉幼儿有关科学的原理，而是应该让幼儿通过充分的观察实验和操作，在这过程中培养孩子的求知欲、好奇心，从现象中感悟科学。 在科学教学中，我们可以通过提问，图片，录像，材料等让幼儿在进行试验，感官获取更多科学知识。让他们在玩中，在快乐的游戏中发现科学秘密，去探索科学秘密，从而更进一步的培养幼儿从小爱科学，学科学的浓厚兴趣。
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14、
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《参加科学领域观摩课后感.doc》
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