2011年至2013年教育教学工作三年规划
英语教科研工作、学校校本培训工作、教学档案管理
1、总体目标
⑴ 英语教科研目标：探究、实践并完善一套有效地教学模式，即“听说读写演练测”教学模式。注重方法指导与学习习惯养成训练，从基础抓起，从技能训练入手，积极开发培养学生的可持续学习能力，为其终生学习打下坚实的基础。
⑵ 校本培训目标：依据本校实际情况，制定详实计划；分步实施，扎实开展工作；抓好落实，促进教师专业化成长。
⑶ 档案管理工作：科学规划，规范管理；重实效，求发展。
2、年度目标
⑴ 2011年度目标
英语教学：初步探究、实施“听说读写演练测”教学模式，并在实施中不断积累经验、改进教学方法，提高课堂教学效率。
校本培训：依据本校实际情况，制定详实校本培训计划。
档案管理：根据新需要调整方案，重新整理档案体系。
⑵ 2012年度目标
英语教学：实践、完善“听说读写演练测”这一课堂教学模式，积累材料，反思总结。 校本培训：分步实施，扎实开展工作。
档案管理：科学规划，规范管理各项档案。
⑶ 2013年度目标：
英语教学：总结、形成一套有效地课堂教学模式，即“听说读写演练测”课堂教学模式；积极推广本教学模式，科学有效地实施教学，最大限度地提高教育教学效率。
校本培训：抓好落实，促进教师专业化成长。
档案管理：积极归整和研究档案，开发、编制有价值的档案，发挥档案的实用性。
3、工作措施
⑴ 英语教学：加强听评课交流，积极探究实践，不断总结提高完善。
⑵ 校本培训：校内校外相结合，理论实践相结合，制度评价与活动激励相结合。 ⑶ 档案管理：自评与督查相结合。
4、检测点
⑴ 检测评价（课堂检测，活动评价）
⑵ 比较分析（实例分析，比较论证）
⑶ 效果反思（查看效果，反思总结）
5、成功标准
⑴ 教学方面：效率高，质量好。
⑵ 校本培训：实现目标，效果明显。
⑶ 档案管理：详实，科学，实用。
6、责任处室
教导处
7、监控人
8、自评
9、复评
