易错成语解析
教学目标
1、知识与技能目标：让学生了解成考成语板块的常考题型，掌握常见词语的正确写法和用法。
2、过程与方法目标：通过适量练习，让学生学会运用。
3、情感态度价值观目标：了解成语的正确用法，树立考试信心。 教学重点：历年成考题型中成语的考法。 教学难点：常见成语的正确写法和用法。
学情分析：中职学生的文化课基础较差，课堂吸收能力有限，所以在一堂课中，教师不宜教授太多的教学要点，教授过程以清晰明了为主。 教学用具：黑板、多媒体 教学方法：讲授法、合作探究法 教学过程：
1、导入设计：以“家徒四壁”打一动物导入新课，引起学生的兴趣和注意力，然后开始导入本堂课的教学内容----易错成语解析并板书。
2、新课学习，并明确以下问题
（1） 历年成考题型中，成语的考法有哪些? 学生回答，教师明确：历年成考题中，成语的考法主要有两种，一是正确的书写，二是正确的使用。而在成语的正确使用这类题型中，审视其命题规律，该类题的设误类型主要有以下几种:曲解词语，望文生义、用错对象，张冠李戴、误用褒贬，情感错位等等。 (2)曲解词语，望文生义
在这一过程中，用多媒体展示十个”不”字系列的成语，然后采用小组比赛的方式，将全班同学分成两组，采用抢答的方式，每组答对一个成语的意思积一分，输掉比赛的组将接受后边的成语听写，错误率过高的同学接受一定的惩罚。
不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。 不孚众望：孚:信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。
不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。
不学无术：学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。 罪不容诛：诛：把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。 不名一文：名：占有。一个钱也没有。形容极其贫穷。 不容置喙：置，安放。喙，嘴。指不允许别人插嘴说
不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。点:涂上一点，表示删去。 在这一环节。学生的解释可能有很多不明确和混淆的地方，所以在这个环节教师补充明确非常有必要。 真题练习:ppt展示
(二)猜词解意环节结束之后，在比赛输了的小组找四名同学上黑板听写四个成语：梁上君子、悬梁刺股、黄粱美梦、余音绕梁。 作业布置：
在课后用工具书查找以上听写成语的正确意思。
总结：成语这一板块，考察的知识面较为宽泛，需要同学们在平时学习生活中大量的积累，成语的学习，切不可望文生义，随意运用，贻笑大方，在下一节课中，我们将和同学们一起来学习成语的第二个的考察方向：用错方向、张冠李戴。
