开放周听课感想
2012年5月24日上午到新小参加“高校课堂”开放周活动。期间共听了两节课，分别是报什小学黄丽春老师执教的五年级语文《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》和新政小学李凤老师执教的五年级数学《最简分数》。让我感受最深的是李凤老师这堂数学课，在这节生动活泼的数学课上，我领略了李凤老师几个教学特点：
其一，体现新的数学教学观。李凤老师能够比较熟练地应用“高效课堂”的基本教学范式授课，从激趣定标、自学互动、适时点拨到达标测评，四个环节环环相扣，一气呵成。让我对这位年轻的女教师“羡慕、嫉妒、恨”。
其二，确立学生的主体地位。李凤老师重视学生已有的知识经验，提倡学生自主探究、合作交流的学习方式，让学生经历观察、思考、讨论、交流、汇报等活动方式，使学生在具体的情景中经历发现知识的过程，让学生“自己动手，丰衣足食”。
其三，显现出教师教学的立足点。李凤老师把教学过程作为师生交往、共同发展的互动过程，实现教师角色的转换，实现课程与教学的融合，也就是教师是学习活动的组织者、引导者、合作者，这不仅让学生主动地学会了知识，更重要的是提高了学生未来学习、工作和生活的能力，这同时也是素质教育的必然要求。
其四，注重培养学生的口语表达能力。李凤老师这堂课的最大特色就是培养学生的口语表达能力，她向我们传递了不是只有语文课才能培养学生的口语表达能力，数学课也能培养学生口语表达能力的信息，这是以往的数学公开课难以看到的。很荣幸，我看到了。
总而言之，李凤老师的课堂极其富有生命力，这生命力来自课堂教学的时而山重水复，时而柳暗花明，这样的课堂，不论是对教师，还是学生，都是莫大的精神享受。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有益处。
总之，这次参加开放周活动让我受益匪浅、感慨万千，感谢中心校为我们提供这么好的学习空间和提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
