“每周一讲”听课心得体会
河口一小
陈涛
带着几分欣喜，带着几分渴望，10月22日，我有幸参加了铅山县“每周一讲”小学数学优秀课例展示活动。在河口一小录播教室，我观摩、学习了河口一小杜施老师和实验小学徐海正老师2位青年骨干教师精彩的课堂展示，感触颇深，收益匪浅。现将自己几点的粗浅感受记下: 亮点之一：注重营造和谐的教学氛围
和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学紧密结合成一个整体。本次展示课，老师们都有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。如我校杜施老师展示的是《用字母表示数》，她先用观察“生活中的字母”导入新课，充分调动学生的学习兴趣，然后以学生提问题的方式设定学习目标，并精心设计“嘟嘟和姚明的年龄、身高等具体情境”为主线贯穿课堂始终。整节课教学流程清晰、流畅，师生关系融洽和谐，学生在轻松愉悦的环境中很好的完成了学习目标。杜老师在课堂上的教态自然大方，语言亲切和蔼、风趣幽默。
亮点之二： 重视引导学生经历知识的探究过程
古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生提供足够的时空去体验和探究，让学生主动建构知识，形成技能，发展思维。本次活动的展示课，老师们做得尤为突出。两节课老师都放手让学生自己去探究，去猜测，比较验证。
亮点之三：注重数学思想方法的培养。
培养学生数学思想方法一直是我们数学教学学科的特色。无论是低年级还是高年级，简单的教材还是复杂难的教材，老师在教学时候都应该渗透一定的数学思考方法。如徐海正老师《找次品》一课从一开始就渗透了化繁为简的数学思想方法，然后在学生众多的策略中提炼出一般方法和优化策略；最后，再利用归纳出的方法去解决待测物品数更多时的问题。这过程中，老师就渗透了不完全归纳法，优化策略、分析，讨论等多种教学方法。 县教研室小学数学教研员钱丽萍老师在课后作了精彩的点评，肯定了两位老师的自身素质和先进的教学理念，并对如何突破重难点、丰富课堂评价提出了宝贵意见和更高要求。同时，钱老师就“深度学习”这一先进的课堂教学理念作了全面阐述，提出我们的课堂要转型成“以学为中心”的模式，并希望广大教师要不断学习先进理念来武装自己，让课改之路走的更远。
总之，这次近距离地聆听来自一线教学精英的讲课，我如吮春雨，如淋春风。
