社工工作汇报演讲稿（精选多篇）

推荐第1篇：7月份社工办公室工作汇报

2011年7月份社工办公室工作汇报

首先，感谢院领导对我们五位社工的关心和支持！

自今年7月份起，我们正式上岗。在这一个月的时间里，我们在院领导的指导、关心和培养下，在同事的帮助支持和密切的配合下，尽快的适应了岗位，了解济南市社会福利院的各种情况和服务对象，个人的专业服务理念和价值观以及专业的社会工作方法都取得了一定的进步，为今后进一步在我院深入开展社会工作打下了一定的基础。现将社工办公室的工作情况汇报如下：

一、社工办公室建设方面

首先，完善办公室的各项硬件设施建设。目前在院领导的关心与大力支持下，各项硬件设施已基本齐全，为开展社工服务奠定了坚实的基础。

其次，完善办公室各项软件建设，主要包括：在院领导的指导下制定了社工办公室各项规章制度、社工守则、各项社工工作流程、社工十个专业能力建设、着手进行院民个性档案整理，以及各种社工工作资料的整理。设计制定的在办公室墙上张贴的宣传板也将制作完毕。我们争取把社工办公室建设成具有浓浓社工文化特色的场所，打造我院社工服务的响亮品牌。

二、社工服务开展方面

（1）、熟悉环境和服务对象，初步建立专业关系

7月份我们在领导的安排下分别在三无老人部和代养部轮流开展工作。在工作中我们基本熟悉了福利院各项规章制度、工作流程、工作环境和了解了福利院服务对象的基本情况，和老人基本熟悉了，初步建立了专业关系。

在代养部，我们通过参与对老人的日常护理工作，了解老人的基本情况。我们为老人洗澡，打饭，拖地，擦拭老人房间的桌椅和空调，打扫下水道和卫生间，擦拭走廊的瓷砖和地面，清洁活动室的器械，在这些工作中，老人们逐渐对我们产生了好感，慢慢的彼此熟悉，建立信任关系，同时，又和福利院的工作人员产生好感，彼此熟悉。这些工作，我认为都是试用期期间必不可少的。

在“三无”老人部，我们就是尽快的了解老人的具体情况。我们通过访谈式沟通，逐渐熟悉老人，尽量获得较为全面的信息，以便为下一步开展工作奠定基础。在许主任的指导下，我们着手制作“三无”老人部入住人员的个性信息档案，同时进行服务对象的需求评估。 （2）、开展社会工作方面

首先，我们通过各种途径熟悉老人，了解老人，尽快取得老人的信任以建立专业关系。通过一个月的工作，我们已经知道了每个老人的名字，老人也已基本熟悉了我们。主要做的工作就是陪老人聊天，在老社工的带领下为老人做需求评估，在访谈中尽量获得更多有效信息。为老人制作电子个性档案，以便及时跟踪评估老人的需求、及时发现老人的变化并记录每次开展服务的情况，为以后改进工作提供资料和经验。

其次，开展小组活动。通过几次参与老社工开展的小组活动之后，我们独立开展了两次小组活动，在活动中老人更加了解我们，喜欢我们，取得了不错的效果。

再次，我们制定了社工办公室今年下半年的工作计划，每名社工又都制定了下半年个人的工作计划。

三、工作中的启示和存在的问题

只有在与老人具体的亲密接触中，我们才真正能了解老年人。在这一段时间的工作中我们得到的启示：

（1）从价值观上尊敬并接受老人。只有从观念上接纳并尊敬老人，相信他们有能力改变自己的生活，我们才有信心去帮助老人改变生存的环境，提高他们的生活质量。（2）建立相互信赖的的关系。能否与老年案主建立起相互信赖的关系，是老年人社会工作进行下去的保证。（3）有耐心、多鼓励。老年人有着多种多样的性格类型，认真倾听案主的问题，不随意打断案主的说话，这在老年人社会工作中十分重要。

在工作中我们也面临着一些问题，主要包括：

（1）、自身老年社会工作专业理论的高度不足。工作以后发现，对一些老年人社会工作的理论认识不到位、把握不够准极大的影响了我们对老年人社会工作的开展。（2）、院舍中的老年人与社区中的老年人也不同，开展老年社会工作要具体问题具体分析。（3）、我们自身开展老年社工的工作经验严重不足，也需要在工作中各位领导的指导和培训。

社会工作办公室 2011-7-31

推荐第2篇：社工志愿服务工作汇报

“5.12汶川大地震”发生以来，举国关注，中国社会工作教育协会也快速回应，第一时间组办各类专业培训，并积极组织相关会员单位人员赴四川广元、德阳开展两会（中国社会工作教育协会&中国青少年发展基金会）合作的“四川抗震希望学校社工志愿服务项目”，社工志愿服务工作汇报。

在各学校的大力支持下，在参加会员单位的全体努力下，第一期（2008年9月—12月）抗震希望学校社工志愿服务项目已经圆满结束，并取得了极为突出的成绩，获得了当地政府和受益学校的一致认可和高度评价。民政部以及相关部门也高度肯定了中国社会工作教育协会及其会员单位在抗震救灾中的中肯作用和突出表现。

贵校社会工作与社会政策系作为中国社会工作教育协会的常务理事单位，长期以来给予协会工作大力的支持，是深受协会倚重的专业力量，工作汇报《社工志愿服务工作汇报》。为配合开展本项目，贵校社会工作与社会政策系先后抽调了 郑飞北、黄晓燕、吴帆、许冰、阿依古丽、何聪、闫晓娟、文雯共 3 位老师 5 位同学参加了本项目。

他（她）们在项目点不辞辛苦的工作，通过他（她）们开创性、超常性的努力，成功地将社会工作“利他主义”和“助人自助”的理念植入服务对象之中，并初步总结出一套灾区学校社会工作模式，所做的工作极有成效、极富意义、极具感染力，受到了服务学校师生的热烈欢迎和真诚接纳！可以说，他（她）们所做的一切是中国社会工作教育界在此次抗震救灾中的直接体现和精华浓缩，开创了社会工作教育直接介入服务重大自然灾害的历史。他（她）们不仅为中国社会工作教育界争取了赞誉，更是为所在学校争取了荣誉。不少高校在服务过程中还和服务学校之间建立起了深厚的友谊。

社会工作直接服务是专业教育极为重要的一部分，是践行专业价值观最重要的平台。同时，本着尊重劳动，褒扬先进的态度，中国社会工作教育协会以全国性行业协会和专业协会的名义，建议贵校认真考量各参加师生在灾区所做的工作，将其分别纳入到年终工作量统计和学生实习时间统计中。

推荐第3篇：社工梦演讲稿

青春飞扬 社工相伴

——学校社工国旗下的讲话

新社工到新岗位后会开展各种各样的宣传活动去普及社工知识和推介自己，为社工的实务工作的顺利开展做好铺垫，但在实际宣传工作中却常常因为宣传手法或者宣传词语的使用不当导致未达到预期效果。国旗下的讲话是新学校社工入职或者新生入学后向学校师生推介自己的一种重要形式，这个形式既可以大范围宣传社工，也可以比较正式的形式展示社工的风采，国旗下的讲话时间短、观众多，也要求语言简洁明了、通俗易通，下面就是笔者做学校社工的一篇国旗下的讲话稿，特与诸位同工分享如下：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好，我今天讲话的主题是：青春飞扬，社工相伴。先让我自我介绍一下。我是新来的学校社工，名字叫宋红源，很欢迎同学们称呼我“社工”或者直接叫我“小宋哥”。在接下来的一年时间里，我都将在咱们xx中学服务全体学生，陪伴大家一起成长。大家可能会有疑问，社工是做什么的呢？首先，社工并不是校内老师，是民政局、教育局与彩虹社工机构联合派驻到学校，陪伴同学一同成长的大哥哥。

因此，我以后最主要的服务对象就是各位同学了。今后我的工作主要是通过咨询、家访、一对一辅导、主题班会、小组活动等形式来促进你们健康快乐成长。

如果你想进一步提升自己某方面的能力或达到某方面的目的，你可以找我---我会在学校开展促进同学们能力提升的活动，比如提升自信心、自尊心，协助同学们制定适合自己的个人成长计划并且伴你一起努力实现等。

如果你遇到不开心的事情或任何困惑，不论是关于个人, 学业、情感或家庭等，我也愿意与你一同面对。在你的同意及要求下，我也可以接触家长及老师，以处理你所关注的问题。

社工有一个很重要的原则是尊重个人隐私，保密原则，只要不出现生命安全和危害社会安全的情况下，我都会尊重你的选择替你保密，我将尽全力帮助你们，为你们提供一些资源，提供一些方法去解开你们心中的疙瘩。

总之，社工非常希望各位同学能参加我组织的活动，同时也希望同学们能打开自己的心窗，请相信社工会是伴你们成长的一位好朋友、一位大哥哥。社工工作室在第一教学楼五楼，欢迎大家随时来找我，也欢迎大家和我预约，我的联系方式在我办公室有详细的资料，很欢迎大家来坐坐，和我分享你的开心也好，不开心的也行。

最后希望大家，从今天开始，见到我的时候主动和我打声招呼，挥挥手，说声hello。期待我能够在你的成长路上留下我的身影，愿你在成长的路上“少走弯路，少些烦恼，多些人生斗志，多些快乐和健康”，一路风雨有我伴着你！ 我的讲话完毕，谢谢！ 2010.6篇2：社工培训总结演讲稿

演讲稿

时间荏苒，转眼一个月的上海社工培训之旅即将结束，经过这一个月的社工实务提升研修培训，让我深深感受到做一名优秀社会工作者不容易，他需要融汇贯通各个学科知识，同时还需要整合社会各方面资源，运用专业技能帮助弱势群体，他们这种助人自助的价值观深深感染了我。在临见实习结束的时候，总结自己一个月以来的收获和经验，谈谈自己的心得体会。

一、专题培训主要收获

在本次温州市社会工作专题实务提升培训中，我感受最多的是它在我们以往理论专业知识的基础上，增加了新的知识点和实务操作技巧。特别是刘勇老师讲到的《社会工作项目开发和运作》，让我了解到社会工作组织是如何购买政府服务的以及项目方案是如何设计、制定流程，操作等等；从安秋玲老师和江怡老师讲的《社会工作个案工作坊》和《社会工作小组工作坊》，学习到专业社会工作者应如何做好个案和小组工作；顾高英老师讲的《社会工作实务技巧》让我明白当好一名优秀社会工作人员，良好的观察能力和沟通能力是必不可少的。通过以上这种“专题”式的授课模式，让我们更专注于各个不同领域所呈现出来的问题及针对的技巧，在归纳与分析中加深了对不同技巧的认识与运用，可谓是“温故”。同时，在课堂上通过分小组讨论，让我们积极表达自己的看法与观念，是让我们积极投身到知识创新与分享上来的一种良好方式，既活跃了课堂的气氛又增加了与老师的互

动，可谓是“知新”、一举多得。

二、机构见习报告 结束了一个星期专题实务培训之后，我很荣幸被分配到上海市阳光青少年社区事务中心见习，该机构承担政府委托的社区青少年教育、管理和服务事务，负责对全市青少年社工进行业务指导、管理和调配，支持其参加资格认证、职业培训等。中心在各区县设立社工站，负责对本区域内所属青少年社工进行业务指导、绩效考核和日常管理。虽然培训时间不长，但赋予我们的思想理念却是根深蒂固的。首先实地参观瑞金街道，感受有着深厚文化底蕴的社区发展史。其次进社区事务受理中心，居委会等办事机构了解办事流程，掌握服务技巧，提升服务能力。最后把自己变成一个真正的“社会人”，服务社区发展。通过学习，让我更加认识到社区工作的重要性和紧迫性。社区不仅仅是政府的一个窗口，更是一个联系的纽带。在在见习期间，让我记忆犹新的是一次去创益机构旁听张宁老师的“power of action”课程，张老师用诙谐幽默的语言讲述他工作中的实例，通过互动的游戏调动现场气氛，激发在场每一位人的想象和创造力。他的理念，他的思维，他对poa透彻的分析，同样被运用到他们的游戏开发中，“绿色环保”、“火冒三丈”、“安全出行”这些游戏和知识相结合，让青少年儿童在快乐的游戏中便能学到知识，个人很希望能将他们游戏引进到我们苍南，让苍南青少年儿童在游戏中了解知识，懂的环保，懂的如何自救。通过自己旁听，询问，参与，使得自己慢慢进入

社工角色。

三、学习体会及今后打算 本次培训中，我们结识了来自不同机构的社工，也通过社工协会的老师们进行深入的沟通和思想的碰撞，让我们感受到与人合作的力量和个人单打独斗力量的悬殊对比，了解到真正的精髓来自团队，真正的劳动果实只有与大家共享才是最甜。并也对自己在团队中所发挥的作用和所扮演的角色进行了反思，我想这将成为我工作和生活中的一笔宝贵财富。 同时，我也意识到在温州这个缺乏社会工作服务及意识的地区，特别是一些偏远的县、乡镇，开展社会工作是比较有难度系数的。首先要面临的就是服务对象对社工的认知问题，他们对社工这个概念并不了解，缺少有困难找社工这个意识，我想这需要一段时间的适应发展过程。其次是工作硬性条件和软性条件并不完善，单靠机构自身发展是不够的，需要有关部门大力支持。总之，要想在工作上取得阶段性的成果是一定要有一颗耐心和恒心！ 《老子》说：“授之以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”作为社工，我们要帮助服务对

象，但是我们更要让他们学会自己帮助自己。同时这也是我们苍南组学员5个人共同的目标。篇3：我的中国梦(社工用) 我的中国梦

一个人走在通向成功的路上，他可以一无所有，但不能没有梦想。每一个人都有自己的梦想，然而每一个人的梦想都必须要以国家的利益为前提，而我们每一个人的梦想又汇聚成我们共同的中国梦。一个国家要实现国富民强的最终梦想也要我们每一个人去努力，去实现我们的中国梦。

“中国梦”如同摩天大厦，“我的梦”则好比一砖一石。国家兴旺，匹夫有责。要圆伟大的“中国梦”，同样是人人有责，责无旁贷。只有每个中国人都各司其职，奋发有为，努力工作，才能好梦成真，实现我们的理想境界。具体来说，要实现伟大的“中国梦”，就是要像袁隆平那样，为国为民，殚精竭虑，苦心孤诣；要像杨善洲那样，赤胆忠心，无私奉献，忘我工作，一心为民。

对我而言，在经历过几次的工作定位后，我走到了社工这个岗位，作为自己的造梦者，我的梦想是做一个有职业理念、有专业技能的社工。中国社工发展之路如同我国的改革开放，是一条漫长而曲折的坎坷之路。然而我却在这条路上充满着信心，我相信有挑战才会有突破和进步。鲁迅曾说：唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国人才有进步。作为社工，我们也要有乐于奉献甘于付出的职业魂，弘扬把个人价值与居民需求相连的服务精神，夯实信心，提升品格，坚定志向，全身心投入社会工作，用强大的精神力量，专业 的知识技能，实现社工梦。

社工是与民紧密接触，为民脚踏实地服务的一个职业，我们是倡导者也是行动者。 每个人的自由发展是一切人自由发展的条件，个体梦想的实现，正是国家梦想实现的重要前提。在这个意义上，每一个人的奋斗努力，都是中国梦的组成部分。

家是最小国，国是千万家，作为13亿中国人中的一员，家国一体的中国梦是我不断追求的目标，只有无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求，中国梦才能更加美丽！篇4：我的社工梦 07年我被选聘到大兴区礼贤镇做了一名村主任助理，时光荏苒，3年，就是那个3年，基层的锻炼，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在那里我们学会来做人做事的道路，体会到了不怕吃苦的精神。在那里我们为实现社会主义新农村道路而挥洒着我们的汗水，在那个时候，也正是那时候，我决定了今后要做一名基层工作者。3年后，我考入新村街道做了一名服务站的工作人员。用自己微薄之力为居民做实事。 作为一名新时代的“社工”看似简单、平凡，但是真正要将这一工作做到实处，落到情处，也并非是件易事。但我们心里都怀着一颗感恩的心，回报着我们的居民，帮助着他们办理一个证件又一件证件，解决一个难题又一个难题，我们风雨无阻，不畏困难和艰辛，只为居民的一个微笑、一个肯定，只为换来社区的和谐和美好。这是因为我们每个人都怀揣的一个美丽的“中国梦”、“社工梦”，一路踏歌前行。也无一难事。

毛泽东同志讲：“人总要是要有一点精神。”作为年轻社工的我们，就必须扎实工作、心系群众。社区工作既是琐碎而繁重的工作，又是

具体而实在的工作，关系到辖区每位居民的生活，容不得半点虚假，来不得一丝马虎，特别需要求真务实、真抓实干，一步一个脚印、一步一个台阶。既要“仰望星空，又要脚踏实地”， 有梦想，有机会，有奋斗。“中国梦”归根到底是个人的梦。马克思说，每个人的发展是一切人的发展的前提。“中国梦”听起来很大很远，其实离我们很近很近。我们每个人都是“中国梦”中的一颗螺丝钉。只要我们每个人做好螺丝钉的职责，从我做起，从大家做起，我的“社工梦”一定能实现，我们伟大的“中国梦”的也实现一定能实现。篇5：社区情·我的幸福中国梦(演讲稿) 社区情?我的幸福中国梦

如果有人在几个月前问我：“你最大的梦想是什么？”我想我当时一定会毫不犹豫地回答他：“我最大的梦想就是能好好的睡上一觉。”

为什么会有这样的回答？因为，在来社区工作之前，我的生活充满了紧张和烦躁......虽然那时的我让很多人都感到羡慕，但是每天10个小时以上的高强度工作，每周仅有的1天休息还经常要被加班所占据，每月做不完的报表和统计数据......这些都曾令我感到迷茫和厌倦。好容易有一天休息，要么是陪夫人去吃顿饭、看场电影，要么就是陪孩子去上早教课，因为作为一个筋疲力尽的丈夫和老爸，我实在没有办法同时去做这些事情还保证不打瞌睡。我曾不止一次的问自己：“这难道就是我梦寐以求的幸福生活吗？” 然而，就在我来到社区，开始工作的那一刻，我感觉我找到了，我找到了那个真正属于我自己的“梦”。虽然，在这个“梦”里没有太多的薪金和物质财富，但是，它却给了我更为珍贵的东西 —— 那就是无私的“爱”和“奉献”，以及实现自己从未想象过的目标的机会。 它教会了我，在别人遇到危难之时要及时伸出援助之手；教会了我要心存感激，要懂得谦卑和尊重，要珍惜每一个人的贡献......因为我们的工作要依靠许多人的帮助才能完成，更因为帮助别人比自己争先更有意义。

在过去的几个月里，我平生以来第一次真正的用心感受了我所居住的这片社区。作为一名专职的社区基层工作者，我几乎参加了社区的所有活动，而无论我去到哪里，从我所见到的人们，所听到的故事中，无一例外的都感受到了幸福，感受到了我心中最真切的那个“中国梦”。

在居民们对我亲人般的友善和热情中，在敬老院的老人们对我的关怀和嘱托中，在“特扶”家庭那充满希望和无比坚定的眼神中，我看到了它。

在人们面对突如其来的“7.21特大暴雨自然灾害”无私去拯救他人时，在社区突发火情需要大家奋不顾身去灭火救灾时，我找到了它。

在我们需要为“十八大”、“两会”等重大国家活动做好社区治安保障时，一 些巡逻队员为了能够坚守岗位放弃了正躺在医院病床上需要陪护的亲人，放弃了家中需要照看的孩子，甚至放弃了他们年迈的父亲母亲“......为了我们社区的平安稳定，我以后还会这样去做......”从这样轻描淡写的话语中，我更是触摸了它。 每一天，我所见到的居民们都鼓舞着我......每一天，他们都令我骄傲......每一天，他们都在提醒着我，能够生活在这地球上最伟大的国度中是多么的幸福。我更为自己能够成为一名新时代的社区工作者而感到的荣耀和自豪。 时至今日，我仍然很庆幸，自己当时的选择是那么的正确。曾经，我的父母和众多生活在这里的人们为了我能够拥有更加美好的明天而艰苦奋斗；能够在这寸草不生的山坳里树立起那高耸入云的火炬炼塔；能够在祖国和社区最需要他们时，毫无怨言，挺身而出......那么，我当然也能够让为了他们拥有整洁优美、安全稳定、健康活力、文明和谐的宜居养老环境而忘我牺牲，毫不退缩，毫不动摇。

归根结底，这，就是我的中国梦。对我心中的梦想，我满怀信心；对我们祖国明日的更加富强，我也深信不疑。我坚信，只要紧紧围绕街道工委办事处打造“六型社区”的工作目标，坚持党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进，那么，我们的祖**亲就一定能够骄傲的屹立在世界的东方，而我的幸福中国梦也一定能够实现。

推荐第4篇：大学生社工演讲稿

演讲稿

时间荏苒，转眼一个月的上海社工培训之旅即将结束，经过这一个月的社工实务提升研修培训，让我深深感受到做一名优秀社会工作者不容易，他需要融汇贯通各个学科知识，同时还需要整合社会各方面资源，运用专业技能帮助弱势群体，他们这种助人自助的价值观深深感染了我。在临见实习结束的时候，总结自己一个月以来的收获和经验，谈谈自己的心得体会。

一、专题培训主要收获

在本次温州市社会工作专题实务提升培训中，我感受最多的是它在我们以往理论专业知识的基础上，增加了新的知识点和实务操作技巧。特别是刘勇老师讲到的《社会工作项目开发和运作》，让我了解到社会工作组织是如何购买政府服务的以及项目方案是如何设计、制定流程，操作等等；从安秋玲老师和江怡老师讲的《社会工作个案工作坊》和《社会工作小组工作坊》，学习到专业社会工作者应如何做好个案和小组工作；顾高英老师讲的《社会工作实务技巧》让我明白当好一名优秀社会工作人员，良好的观察能力和沟通能力是必不可少的。通过以上这种“专题”式的授课模式，让我们更专注于各个不同领域所呈现出来的问题及针对的技巧，在归纳与分析中加深了对不同技巧的认识与运用，可谓是“温故”。同时，在课堂上通过分小组讨论，让我们积极表达自己的看法与观念，是让我们积极投身到知识创新与分享上来的一种良好方式，既活跃了课堂的气氛又增加了与老师的互

动，可谓是“知新”、一举多得。

二、机构见习报告 结束了一个星期专题实务培训之后，我很荣幸被分配到上海市阳光青少年社区事务中心见习，该机构承担政府委托的社区青少年教育、管理和服务事务，负责对全市青少年社工进行业务指导、管理和调配，支持其参加资格认证、职业培训等。中心在各区县设立社工站，负责对本区域内所属青少年社工进行业务指导、绩效考核和日常管理。虽然培训时间不长，但赋予我们的思想理念却是根深蒂固的。首先实地参观瑞金街道，感受有着深厚文化底蕴的社区发展史。其次进社区事务受理中心，居委会等办事机构了解办事流程，掌握服务技巧，提升服务能力。最后把自己变成一个真正的“社会人”，服务社区发展。通过学习，让我更加认识到社区工作的重要性和紧迫性。社区不仅仅是政府的一个窗口，更是一个联系的纽带。在在见习期间，让我记忆犹新的是一次去创益机构旁听张宁老师的“power of action”课程，张老师用诙谐幽默的语言讲述他工作中的实例，通过互动的游戏调动现场气氛，激发在场每一位人的想象和创造力。他的理念，他的思维，他对poa透彻的分析，同样被运用到他们的游戏开发中，“绿色环保”、“火冒三丈”、“安全出行”这些游戏和知识相结合，让青少年儿童在快乐的游戏中便能学到知识，个人很希望能将他们游戏引进到我们苍南，让苍南青少年儿童在游戏中了解知识，懂的环保，懂的如何自救。通过自己旁听，询问，参与，使得自己慢慢进入

社工角色。

三、学习体会及今后打算

本次培训中，我们结识了来自不同机构的社工，也通过社工协会的老师们进行深入的沟通和思想的碰撞，让我们感受到与人合作的力量和个人单打独斗力量的悬殊对比，了解到真正的精髓来自团队，真正的劳动果实只有与大家共享才是最甜。并也对自己在团队中所发挥的作用和所扮演的角色进行了反思，我想这将成为我工作和生活中的一笔宝贵财富。 同时，我也意识到在温州这个缺乏社会工作服务及意识的地区，特别是一些偏远的县、乡镇，开展社会工作是比较有难度系数的。首先要面临的就是服务对象对社工的认知问题，他们对社工这个概念并不了解，缺少有困难找社工这个意识，我想这需要一段时间的适应发展过程。其次是工作硬性条件和软性条件并不完善，单靠机构自身发展是不够的，需要有关部门大力支持。总之，要想在工作上取得阶段性的成果是一定要有一颗耐心和恒心！ 《老子》说：“授之以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”作为社工，我们要帮助服务对

象，但是我们更要让他们学会自己帮助自己。同时这也是我们苍南组学员5个人共同的目标。篇2：《青春飞扬,社工相伴》演讲稿

青春飞扬 社工相伴

——学校社工国旗下的讲话

新社工到新岗位后会开展各种各样的宣传活动去普及社工知识和推介自己，为社工的实务工作的顺利开展做好铺垫，但在实际宣传工作中却常常因为宣传手法或者宣传词语的使用不当导致未达到预期效果。国旗下的讲话是新学校社工入职或者新生入学后向学校师生推介自己的一种重要形式，这个形式既可以大范围宣传社工，也可以比较正式的形式展示社工的风采，国旗下的讲话时间短、观众多，也要求语言简洁明了、通俗易通，下面就是笔者做学校社工的一篇国旗下的讲话稿，特与诸位同工分享如下：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好，我今天讲话的主题是：青春飞扬，社工相伴。先让我自我介绍一下。我是新来的学校社工，名字叫宋红源，很欢迎同学们称呼我“社工”或者直接叫我“小宋哥”。在接下来的一年时间里，我都将在咱们xx中学服务全体学生，陪伴大家一起成长。大家可能会有疑问，社工是做什么的呢？首先，社工并不是校内老师，是民政局、教育局与彩虹社工机构联合派驻到学校，陪伴同学一同成长的大哥哥。

因此，我以后最主要的服务对象就是各位同学了。今后我的工作主要是通过咨询、家访、一对一辅导、主题班会、小组活动等形式来促进你们健康快乐成长。

如果你想进一步提升自己某方面的能力或达到某方面的目的，你可以找我---我会在学校开展促进同学们能力提升的活动，比如提升自信心、自尊心，协助同学们制定适合自己的个人成长计划并且伴你一起努力实现等。

如果你遇到不开心的事情或任何困惑，不论是关于个人, 学业、情感或家庭等，我也愿意与你一同面对。在你的同意及要求下，我也可以接触家长及老师，以处理你所关注的问题。

社工有一个很重要的原则是尊重个人隐私，保密原则，只要不出现生命安全和危害社会安全的情况下，我都会尊重你的选择替你保密，我将尽全力帮助你们，为你们提供一些资源，提供一些方法去解开你们心中的疙瘩。

总之，社工非常希望各位同学能参加我组织的活动，同时也希望同学们能打开自己的心窗，请相信社工会是伴你们成长的一位好朋友、一位大哥哥。社工工作室在第一教学楼五楼，欢迎大家随时来找我，也欢迎大家和我预约，我的联系方式在我办公室有详细的资料，很欢迎大家来坐坐，和我分享你的开心也好，不开心的也行。

最后希望大家，从今天开始，见到我的时候主动和我打声招呼，挥挥手，说声hello。期待我能够在你的成长路上留下我的身影，愿你在成长的路上“少走弯路，少些烦恼，多些人生斗志，多些快乐和健康”，一路风雨有我伴着你！ 我的讲话完毕，谢谢！ 2010.6篇3：社工实习生代表发言稿

政法学院社会工作专业

实习生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是10社工班的班长黄文房，能代表社工班的实习生在此发言，我感到十分荣幸。首先，我要代表所有社工班的同学，感谢学院领导和各位指导老师对我们的指点和辅导；感谢各个实习单位，为我们班的同学提供了实践锻炼的平台；同时，也请同学们感谢自己，是自己的坚持和努力，给自己带来了成长。

我选择的实习形式是自主实习。所在的实习单位，位于广东省广州市。广州市，主要以项目性质见诸于社工专业服务领域，而项目服务中又以家庭综合服务中心为主流，企业社工和工会购买设点服务也在逐渐起步发展中。我前大半段时间，所在的工作点，凤阳站，即是广州市为数不多的工会社工服务点之一。最后两周，由于机构的需要，调回了机构的总部协助工作。

社会工作是一项专业的助人工作，它要求从业者不仅自身要有丰富的学科知识，更需要实务技巧的学习与实践。在前面三年的理论知识学习过程中，我也做过很多志愿服务工作，如：民族医院义工、三十五中校外辅导员、关爱农民工子女项目组等，工作对象包括老人以及中小学生。从这些志愿工作中，我充分意识到，专业技巧的举足轻重和自身专业技能严重匮乏的这一鲜明对比，因而我希望能有更多的机会去实践、去学习，去将理论与实践相结合，认识和掌握理论知识的实践意义以及掌握更多的技巧性知识。

此次实习是一次新的尝试。接触专业社工机构，介入异地务工人员的个案工作、接触小朋友的小组工作以及协助服务点组织其他大小型活动等，这些都不仅仅是个案、小组等相关理论的实践，更是实务技巧的学习和锻炼。

记得某位前辈说过：“岗位上的一线社工所做的服务，未必会比在校的大学生专业。”这句话有一定的道理，因为目前从事社工的工作者中，相当部分都是非科班出身的。但是，毕竟大学生在校园里学到的东西都是比较理论化，且有限的，必须在实践中，才能得到真正领悟和巩固。所以，我们仍要放下架子去谦逊地学习、实践、再学习、再实践，才能得到专业的成长、自我的成长。于每一个人而言，学习，都应该是一个长期坚持的课题。 1 / 2 社会工作是一门讲究实践性、实务性的专业，很多理论、技巧都需在实践中才能深有体会，才能更好把握。这次实习，学到了很多，也领悟了很多，贵在消化。积跬步，方可行千里。以后的路还很长，还需要寻找更多的机会去锻炼自己，去完善自己。 在这两个月的时间里，我们学到了许多书本上没有的知识。每一个人也都有了自己的收获！这段日子里，经历的酸甜苦辣，都将是我们今后走向工作岗位后的一笔财富。

最后，我谨代表10社工班的实习生，再次感谢各位领导和老师，并祝愿领导和老师们工作顺利，身体健康，阖家幸福！

谢谢大家！ 2 / 2篇4：大学生社工个人工作总结 大学生社工个人工作总结

大家好，我是来自xxxxxxx。 2009年我有幸走上大学生社工这一工作岗位，在这近2年多的时间里我感受到了社区的风土人情，熟悉基层事务，逐步适应和习惯这里的生活和工作方式，基本完成了从一名学生到社工的转变。在这期间，我认真学习业务知识，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务，全身心投入到工作中去，现将自己两年来的实际工作情况向组织汇报如下：

一、踏实做人 扎实做事

（一）虚心学习，积极实践。作为刚来到社区的大学生社工，由于对社区基层工作还很陌生，有很多工作和情况都还不了解，所以工作无法开展。因此对于我来说，首先要做的就是抱着虚心学习的态度，去认识社区，去实践社区工作。子曰：“三人行，必有我师”，对于社区工作，我们都还只是一个“小学生”。到社区任职以后，我一直坚持学习，向群众学习，以他人为师，广泛学习社区基层干部群众好的工作经验、工作方法和工作精神，认识把握社区工作的特点和规律，探寻社区工作的路径和方法，向社区的领导、前辈们请教，向他们讨学问、求经验、学方法。通过学习，了解社区，吃透社区；通过学习，增长本领，切实增强为民办事的能力。

（二）2年来所做的主要工作及成就。

1、关注民生，民政、低保工作落到实处。民政对象范围广、

覆盖面大，在工作中我将工作重心放在了包括老年人、空巢老人、

残疾人、低保人员在内的弱势群体和困难群体身上，积极为他们排忧解难，提供良好服务。200

9、2010年春节前夕，我陪同社区主任对低保户，生重病人员，残疾人，孤寡老人等困难群体进行走访摸底，将慰问工作做细做实，确保慰问一户不漏，确实把政府的温暖送到困难家庭，使困难家庭过一个欢乐、祥和的春节。2009年年底，我参与到对社区低保户审核的工作中去，严格按照上级有关精神，做到公平、公正、公开，圆满完成了对我社区低保户的审核工作。

2、“7.28”事件发生后，根据街道上级部门的紧急通知要求，我参加到街道组织的民兵应急小分队，配合武警部队、公安干警执行现场维稳任务。在此次应急维稳行动中，我们民兵应急小分队充分发扬“一方有难，八方支援”的互助精神，放弃休息时间，冒着高温、连续奋战，为善后工作有条不紊地开展作出了应有的贡献。

3、热情细致，做好宣传服务。作为大学生社工，信息宣传工作自然成了我的本职工作。我除了帮助社区两委人员做好各方面宣传工作之外，还及时的整理好各类档案，做到有条不紊。

4、运用知识，提高自身才能。在社区里有很多材料总结手续需要我们撰写和处理，这样我们刚毕业的大学生就有了用武之地。在社区里我经常帮助两委领导和百姓进行材料的写作和整理的工作，既提高了我的写作水平，也提高了此类事情的工作效率。

5、积极主动，承担人普工作。人口普查是国家政策的重要参考数据，作为大学生“社工”，主动承担社区人口普查工作是熟悉社区环境，提升自身能力的锻炼机会。为此，我认真学习人普知识，积极

参加到人普工作，努力掌握人普技巧，入户调查，以房找人，做到不漏人、不少人、不多人。按时、保质地完成街道人普办的工作部署。

四、工作中的一些心得体会

1、扎实的基础是做好工作的前提。记得在09年区民政局组织的培训会上，毛副区长说过 “基础不牢，地动山摇” 。通过这2年的工作，我深刻意识到这句话的意义。我到社区工作2年来，自己认为最重要的一件事情就是将社区居民的户籍信息电子化。刚到社区的时候，社区主任将一本从派出所复印来的社区户籍信息表交给我，告诉我未来的许多工作都要翻这个本子查阅信息，于是我用了一个星期的时间，将这本户籍信息表输到了电脑里。直到现在，这份全员信息表都给我的工作带来了无限的便利。当我们这些身处基层的工作人员不能够熟练了解基础知识，掌握方针政策的时候，往往以为这老百姓要多跑路，多费力。所以我们必须要加强学习，牢固掌握自身专业知识，这样才能更好的为社区居民服务。

2、善于沟通是做好工作的保障。记得刚刚加入工作的时候，最怕的就是有人来找，总想着躲开群众，和群众沟通起来困难重重。这点与社区的领导和前辈们比起来，我的差距很大。往往一些在我们面前气势汹汹的群众，主任来了之后，拉几句家常，开两个玩笑，就变的缓和了许多。与群众沟通的能力是我今后工作需要大力学习的。

回顾这两年的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步、新的成绩，但我也深刻认识到自己还存在着诸如理论知识不足，

处理实际问题的经验欠缺等不足之处。总之，我在今后的工作、学习中要严格要求自己，从身边一点一滴的小事做起，积极真诚的努力，不断加强实践，克服缺点，弥补不足，协助各级领导完成各项工作任务，力争在社区这一工作岗位上创造新的、更大的业绩！篇5：大学生就业演讲稿 大学生就业演讲稿 尊敬的各位老师各位同学，大家好，（称呼语可根据实际情况作调整） 首先，很荣幸我能站在这里发言，感谢我的母校（学校名字）和老师们这些年对我的的辛勤培养和无私帮助，在此请允许我代表ｘｘ名即将毕业的同学向你们致以深切的敬意，谢谢。

今天我要讲的是大学生就业，那么什么叫就业呢？我这里对它有一个定义，那就是找一份工作，不管你喜欢不喜欢干，你能干上这份工作，就可以赚自己的钱，不至于再花父母的钱，这就叫就业。我经常想，22岁以前父母给我们经济资助来帮助你大学毕业，如果说这是父母的应尽之职的话，那么到了22岁以后，大学毕业了，不管我们是读书上研究生，还是工作，如果再多花父母一分钱都是卑鄙的。因为我认为，人就像动物一样，到了一定的时候，必须要出去养活自己，从来没有听说哪一对老动物带着小动物过一辈子的，它一定有这样一个过程，到了那个点上必须出去，我看过这样的电视片，老鹰看到小鹰会飞的一瞬间就再也不会去理睬那只小鹰了，一定要让它飞出去。

也许有朋友会说，说我们22岁以后如果考研的话还需要钱，但要想想我们读研究生是为了自己更有价值，那怎么办？假如你真要上研究生，真要出国读书要花钱，有没有可能比如说向父母写一个借条，

并且以同期银行利息来计算向父母的归还数据？如果这样的话，那么我们就有了一种紧迫感。这个紧迫感就是说，我未来必须找到更好的工作。

现在，我们走向社会，有的同学能拿到几千块钱的工资，也有只能拿到几百块的，当然还有个别同学能拿到上万块的薪水，但是我从来不认为一个刚毕业的时候只能拿到几百块的人，未来一辈子永远赶不上那个拿上万块钱的人，因为后续的爆发力和耐力，以及工作态度会决定我们未来的工资报酬会越来越高。

撇开工资不说，我再说一下我们应该有怎样的就业心态，大学生一进入社会就能找到一份自己喜欢的工作，并且能够拿到一份很好的薪水做下去，这样的机会确实不多。获得机会的敲门砖，通常是选定一家单位以后，从单位的最基层工作干起，并且以自己的态度和业绩来证明自己在这个领域的发展前途，以及证明自己对这个行业的喜欢，来使自己在这个行业中能够逐步上升。所以说，我认为就业心态会决定我们的就业结果。 接下来，我还想在说一下就业、职业和事业的关系。

我认为，就业可以是临时工作，它和你的未来发展方向可以相关也可以不相关；职业则是你选择了一个你打算干它一辈子行业；而事业则是职业的最高境界。

也许刚走出校门的我们并不清楚的知道这辈子我们会干哪个 行业，所以我们可以想当然的去找我们认为适合我们的工作，时间久了，我们可能会慢慢发现其实我们是喜欢某一个行业的，，所以我们会有一个职业，一份我们打算干一辈子的工作。然后是事业，事业是职业对外的扩展和延伸，我们从职业可以慢慢进入事业境界，当我们在一个行业干久了，对自己的职业熟悉了，这是我们就会发现自己在某个领域有一些强项，如果我们再把这些强项进行扩展，利用这些强项和别人一起来干一些事，简单的说就是给自己打工，那么我们就会走上事业的道路。

好了，说到这里，我要说的基本就说完了，在此我祝愿xx学校所有的同学就业顺利、早日找到自己的职业，最后事业有成。

最后，再次谢谢我的母校、我的老师，我的同学。

推荐第5篇：社工培训总结演讲稿

演讲稿

时间荏苒，转眼一个月的上海社工培训之旅即将结束，经过这一个月的社工实务提升研修培训，让我深深感受到做一名优秀社会工作者不容易，他需要融汇贯通各个学科知识，同时还需要整合社会各方面资源，运用专业技能帮助弱势群体，他们这种助人自助的价值观深深感染了我。在临见实习结束的时候，总结自己一个月以来的收获和经验，谈谈自己的心得体会。

一、专题培训主要收获

在本次温州市社会工作专题实务提升培训中，我感受最多的是它在我们以往理论专业知识的基础上，增加了新的知识点和实务操作技巧。特别是刘勇老师讲到的《社会工作项目开发和运作》，让我了解到社会工作组织是如何购买政府服务的以及项目方案是如何设计、制定流程，操作等等；从安秋玲老师和江怡老师讲的《社会工作个案工作坊》和《社会工作小组工作坊》，学习到专业社会工作者应如何做好个案和小组工作；顾高英老师讲的《社会工作实务技巧》让我明白当好一名优秀社会工作人员，良好的观察能力和沟通能力是必不可少的。通过以上这种“专题”式的授课模式，让我们更专注于各个不同领域所呈现出来的问题及针对的技巧，在归纳与分析中加深了对不同技巧的认识与运用，可谓是“温故”。同时，在课堂上通过分小组讨论，让我们积极表达自己的看法与观念，是让我们积极投身到知识创新与分享上来的一种良好方式，既活跃了课堂的气氛又增加了与老师的互

动，可谓是“知新”、一举多得。

二、机构见习报告

结束了一个星期专题实务培训之后，我很荣幸被分配到上海市阳光青少年社区事务中心见习，该机构承担政府委托的社区青少年教育、管理和服务事务，负责对全市青少年社工进行业务指导、管理和调配，支持其参加资格认证、职业培训等。中心在各区县设立社工站，负责对本区域内所属青少年社工进行业务指导、绩效考核和日常管理。虽然培训时间不长，但赋予我们的思想理念却是根深蒂固的。首先实地参观瑞金街道，感受有着深厚文化底蕴的社区发展史。其次进社区事务受理中心，居委会等办事机构了解办事流程，掌握服务技巧，提升服务能力。最后把自己变成一个真正的“社会人”，服务社区发展。通过学习，让我更加认识到社区工作的重要性和紧迫性。社区不仅仅是政府的一个窗口，更是一个联系的纽带。在在见习期间，让我记忆犹新的是一次去创益机构旁听张宁老师的“power of action”课程，张老师用诙谐幽默的语言讲述他工作中的实例，通过互动的游戏调动现场气氛，激发在场每一位人的想象和创造力。他的理念，他的思维，他对POA透彻的分析，同样被运用到他们的游戏开发中，“绿色环保”、“火冒三丈”、“安全出行”这些游戏和知识相结合，让青少年儿童在快乐的游戏中便能学到知识，个人很希望能将他们游戏引进到我们苍南，让苍南青少年儿童在游戏中了解知识，懂的环保，懂的如何自救。通过自己旁听，询问，参与，使得自己慢慢进入

社工角色。

三、学习体会及今后打算

本次培训中，我们结识了来自不同机构的社工，也通过社工协会的老师们进行深入的沟通和思想的碰撞，让我们感受到与人合作的力量和个人单打独斗力量的悬殊对比，了解到真正的精髓来自团队，真正的劳动果实只有与大家共享才是最甜。并也对自己在团队中所发挥的作用和所扮演的角色进行了反思，我想这将成为我工作和生活中的一笔宝贵财富。

同时，我也意识到在温州这个缺乏社会工作服务及意识的地区，特别是一些偏远的县、乡镇，开展社会工作是比较有难度系数的。首先要面临的就是服务对象对社工的认知问题，他们对社工这个概念并不了解，缺少有困难找社工这个意识，我想这需要一段时间的适应发展过程。其次是工作硬性条件和软性条件并不完善，单靠机构自身发展是不够的，需要有关部门大力支持。总之，要想在工作上取得阶段性的成果是一定要有一颗耐心和恒心！

《老子》说：“授之以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”作为社工，我们要帮助服务对

象，但是我们更要让他们学会自己帮助自己。同时这也是我们苍南组学员5个人共同的目标。

推荐第6篇：社工

我与社工的距离

姓名：杨长伟 班级：10社升 学号：10272050

在进入安农大之前我完全不了解社会工作，身边也没有从事相关工作的朋友和家人，可以说对于社工是完全陌生的。直到进入农大后通过近两个学期的学习之后才慢慢的了解社工，并对其产生了一定的兴趣。现在也开始关注社会工作方面的相关新闻和政策，也引发了我个人对于社会工作的一些思考和对我国社工发展现状的一些个人认识。

首先，在社会工作人才的培养方面，我国主要是由大中专院校进行培养和教育。1987年9月，民政部邀请了社会学和社会工作专家学者，以及国家教委有关部门负责人，在北京马甸举行了社会工作教育论证会，重新确认了社会工作专业的学科地位，为进一步推动中国社会工作发展作了舆论准备和组织准备。1988年民政部资助北京大学100万元，设立了改革开放后第一个社会工作专业，开始了重建社会工作专业教育的进程。到目前为止，我国有近200所高等院校设立了社会工作专业，形成了大专、本科、研究生三个办学层次。但是，高等学校的从事社会工作专业教育的老师大部分都没有在基层从事社会工作的经验，而真正的专业社工也没有机会从事对高校社会工作专业学生的教育工作，社工专业的学生在大学期间也没有社工实践的机会。致使社会工作人才的培养与社会工作实践相脱节。

不仅如此，目前我国还没有统一的官方的专业的社会工作人才的认证，类似于会计从业资格及会计职称的社会工作的相关考试也没有完善。这样一来，社会工作就没有得到社会的认可和接受，社会工作者也没有职业归属感和专业知识及专业技能的提高意识及紧迫感。

其次，我国目前的实际社会工作大部分都由政府机构（主要是民政部门）进行，还没有完全的对民间机构放开，专业的社会工作开展的领域还很狭窄，并且没有稳定的经济收入和资金来源。我国的社会工作还完全处于初级阶段，其职业化和专业化还任重道远。 最后，社会工作者难以适应整个社会工作的需要。在我国，由于社会工作刚刚起步，许多制度政策还不完善，社会工作者特别是非政府编制的社会工作者的文化程度和专业水平相对比较低，这些人在贫富分化的等级差序格局中本身就属于社会弱势群体。从某种程度上讲，他们只是填补了体制转轨中社会工作的空挡，受诸多因素影响，他们没有与其劳动相对称的工资收入，缺乏相应的专业训练机会，即使从事这种工作，在就业竞争异常激烈的今天，也经常面临被解雇或替代的可能。而受过社会工作专业训练的毕业生因收入低下而不愿从事社会社会工作，形成了福利机构的社会需求与社会工作教育之间的严重脱节现象。

目前在我国社会工作领域还存在很多问题和不足，国家政策的不明确，社会工作者的前景不清晰，使很多像我们一样的社会工作专业的毕业生没有从事社会工作的愿望转而从事其他工作，无形中流失了很大一部分的受过专业社会工作教育的人才。不仅如此，社会上所提供的与社会工作专业对口的岗位也很有限，即使是希望从事社会工作的毕业生就业也很困难。

就我个人而言，还是有意愿从事社会工作的，但面对当前社会的经济压力，我又不敢贸然的决定。我的性格也是比较的适合从事社会工作的，但是看不到其有多么光明的前景和钱景。专科时我是学习医药营销专业的，我的同学大部分也都从事医药营销的工作，他们中有的已经月薪过万，大部分也都有很不错的经济收入，这也影响了我的就业倾向。其实，进入农大以前我是一心要考研的，但后来由于种种原因我放弃了考研的想法，开始考虑毕业后的就业问题，对于社会工作还是有一定兴趣的，如果能有稳定的良好的经济收入和光明的职业前景的话，还是挺希望能够成为一位专业的社会工作者的！

推荐第7篇：社工演讲稿：为自己歌唱

社工演讲稿：为自己歌唱

在上个世纪，有一位伟大的智者在思考自己人生的意义时，曾这样写道：three paions,simple but overwhelmingly strong,have governed my life: the longing for love,the search for knowledge,and unbearable pity for the suffering of mankind.these paions,like great winds,ha 。

诠释着一种伟大而神圣的使命。在社工的字典里，有同情，更有爱！有人说，社工就像一只不停旋转的陀螺，哪里有困难、哪里有需要，哪里就有社工忙碌的身影；有人说，社工在盛夏是居民们的一杯凉茶、在寒冬就是居民们的一件暖衣。社工就如同海边的拾贝人，每天重复着把拾到的贝放回大海，就像我们为那些有困难的儿童、青少年、妇女、老人还有吸毒人员服务一样，坚信他们像贝总能学会适应大海一样适应社会、安排生活。社工，就是要用爱，来撑起更多人生活的蓝天！“助人自助，用生命影响生命”，这就是我们的使命，这是生命的谷底里最铿锵的声响，让我们呐喊，为我们的使命而歌唱！

社工，要用无私的爱去激起行动的力量；社工，要用如火的热情去温暖脆弱而无助的心灵；社工，要用海阔般的宽容去抚平愤怒者的疯狂、感染冷漠者的冲撞；社工，要用不懈的坚持和执着去开启颓倒者的新生。我们需要行动，积极地行动，用爱，用热情，用宽容，用执着去诠释社工最伟大的意义。让我们呐喊，为我们的行动而歌唱！

我有一个梦想。梦想有一天，我不再看见马加爵的懊悔；梦想有一天，我不再看到富士康跳楼的悲剧；梦想有一天，我不再听见吸毒者的呻吟；梦想有一天，我不再听闻老人孤独的哭诉；梦想有一天，我们的家庭更加和睦，我们的社会更加友爱和公正??? ??? 我有一个梦想，梦想有一天，人们能指着我们社工说：“看，他们是真正的英雄！”，人生因梦想而美丽，让我们呐喊，为我们的梦想而歌唱！

我们还在路上，这是一条漫长的前进之路，在这条路上，会有高山，会有荆棘，会有曲径，也会有坦途，我们需要坚守，坚守我们的使命，用积极的行动去追逐我们美丽的梦想。

推荐第8篇：《青春飞扬,社工相伴》演讲稿

青春飞扬 社工相伴

——学校社工国旗下的讲话

新社工到新岗位后会开展各种各样的宣传活动去普及社工知识和推介自己，为社工的实务工作的顺利开展做好铺垫，但在实际宣传工作中却常常因为宣传手法或者宣传词语的使用不当导致未达到预期效果。国旗下的讲话是新学校社工入职或者新生入学后向学校师生推介自己的一种重要形式，这个形式既可以大范围宣传社工，也可以比较正式的形式展示社工的风采，国旗下的讲话时间短、观众多，也要求语言简洁明了、通俗易通，下面就是笔者做学校社工的一篇国旗下的讲话稿，特与诸位同工分享如下：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好，我今天讲话的主题是：青春飞扬，社工相伴。先让我自我介绍一下。我是新来的学校社工，名字叫宋红源，很欢迎同学们称呼我“社工”或者直接叫我“小宋哥”。在接下来的一年时间里，我都将在咱们XX中学服务全体学生，陪伴大家一起成长。大家可能会有疑问，社工是做什么的呢？首先，社工并不是校内老师，是民政局、教育局与彩虹社工机构联合派驻到学校，陪伴同学一同成长的大哥哥。

因此，我以后最主要的服务对象就是各位同学了。今后我的工作主要是通过咨询、家访、一对一辅导、主题班会、小组活动等形式来促进你们健康快乐成长。

如果你想进一步提升自己某方面的能力或达到某方面的目的，你可以找我---我会在学校开展促进同学们能力提升的活动，比如提升自信心、自尊心，协助同学们制定适合自己的个人成长计划并且伴你一起努力实现等。

如果你遇到不开心的事情或任何困惑，不论是关于个人, 学业、情感或家庭等，我也愿意与你一同面对。在你的同意及要求下，我也可以接触家长及老师，以处理你所关注的问题。

社工有一个很重要的原则是尊重个人隐私，保密原则，只要不出现生命安全和危害社会安全的情况下，我都会尊重你的选择替你保密，我将尽全力帮助你们，为你们提供一些资源，提供一些方法去解开你们心中的疙瘩。

总之，社工非常希望各位同学能参加我组织的活动，同时也希望同学们能打开自己的心窗，请相信社工会是伴你们成长的一位好朋友、一位大哥哥。社工工作室在第一教学楼五楼，欢迎大家随时来找我，也欢迎大家和我预约，我的联系方式在我办公室有详细的资料，很欢迎大家来坐坐，和我分享你的开心也好，不开心的也行。

最后希望大家，从今天开始，见到我的时候主动和我打声招呼，挥挥手，说声hello。期待我能够在你的成长路上留下我的身影，愿你在成长的路上“少走弯路，少些烦恼，多些人生斗志，多些快乐和健康”，一路风雨有我伴着你！我的讲话完毕，谢谢！

2010.6

推荐第9篇：“中国梦社工情”演讲稿

“中国梦社工情”演讲稿

热爱社区工作，为建成美丽社区贡献力量

大家好!

我叫闫淑芳，是府湖里社区社工站的成员，在社区负责卫生工作，自2009年进入社区以来工作接近4年了，今天借街领导搭建这次学习和交流的平台，我想说的是做好本职工作对于贯彻落实十八大精神及实现“中国梦”的体会。

也是我今天演讲的主题：热爱社区工作，为建成美丽社区贡献力量。

来到府湖里社区，我分管卫生工作，有的人认为这项工作是一个美差，我也曾把社区卫生工作想象成“每天就是巡视一圈”那样简单。但真正体验工作之后，我才深知其中的辛苦，工作的大部分时间不仅要巡视社区内卫生状况，还要处理各类突发事件，解决各种矛盾纠纷。因此，我抛却了“美差”的想法，而是增添了更多的责任感。既然我选择了这份工作，我就必须要全身心的投入其中。朋友们曾经劝我，“社区工资待遇这么低，还这么辛苦，你干的什么劲？”面对这些好言相劝，我只是一笑置之。虽然它没给我带来物质上的丰富，却给了我无比珍贵的——那就是“爱”和“奉献”。因此，我始终把群众利益无小事牢记在心，在工作中能够做到向老同志虚心请教，积极融入居民当中，倾听居民的心声，广泛征求居民意见，随时采纳好的建议，将其运用到实际工作中去。居民们脸上满意的笑容，是对我工作的认可更让我有了成就感。

虽然工作中有苦、有累，有汗水，甚至在有些居民对我不理解、不信任的时候，还会夹杂着泪水，但我依然坚定我的选择没有错，我为自己成为社区工作者感到荣耀和自豪。干这份工作我无怨无悔！辛苦并快乐着。

现在的卫生工作不仅要有吃苦耐劳的品质，也必须有一定的文化业务水平做根基。无论从年龄上，还是从工作经验上讲，我都算是一个新人。我明白业务知识和服务能力的重要性。因此，加强自身素质的学习和工作能力的提高是做好社区工作的关键。工作中，我一方面虚心诚恳的向前辈们学习，另一方面努力学习业务知识，积累工作经验，提高自己的工作能力。对社区的各个楼门到社区单位都做到底数清、情况明，随时掌握社区卫生状况，并通过城管通及时上报。在现代化科技管理小区的方式中，我掌握了知识，增强了才干。

新的机遇总会带来新的挑战，新的岗位总会遇到新的问题。工作以来，经历创卫生城区、大干300天环境卫生大清整等活动，提高了工作的应变能力。在2012年光湖里旧楼改造的工作中，出现了许多错综复杂的问题。为此，我和同事们认真展开调查、研究解决方案。世上无难事，只怕有心人，在社区党委的领导下，在居委会同志们的共同努力下，我们不仅做好居民之间的矛盾纠纷调解，还很好的解决了居民与相关职能单位之间的矛盾冲突，积极协调有关部门解决居民实际困难。 经过大家努力，圆满的完成了旧楼改造任务。居民们都说，这次改造我们从心里感到高兴，打心里感谢党、感谢政府，让我们住得更加舒心了。这不就是咱老百姓心中的“中国梦”吗。

现在社区到处歌声笑语，呈现出卫生整洁、环境优美的和谐景象。细节决定成败。我爱社区工作，我坚信用心去做每一件事，我收获的不仅是大家的称赞，更是对社区工作的肯定。我要牢记“深怀爱民之心，恪守为民职责”。我相信在上级领导的正确领导下，我和我的同事们会更好地为居民服务，情系社区，为建成美丽社区实现中国梦贡献力量。

演讲人：府湖里社区 闫淑芳

2013-5-8

推荐第10篇：“中国梦社工情”演讲稿

“中国梦社工情”演讲稿

热爱社区工作，为建成美丽社区贡献力量

大家好!

我叫闫淑芳，是府湖里社区社工站的成员，在社区负责卫生工作，自2009年进入社区以来工作接近4年了，今天借街领导搭建这次学习和交流的平台，我想说的是做好本职工作对于贯彻落实十八大精神及实现“中国梦”的体会，“中国梦社工情”演讲稿。

也是我今天演讲的主题：热爱社区工作，为建成美丽社区贡献力量。

来到府湖里社区，我分管卫生工作，有的人认为这项工作是一个美差，我也曾把社区卫生工作想象成“每天就是巡视一圈”那样简单。但真正体验工作之后，我才深知其中的辛苦，工作的大部分时间不仅要巡视社区内卫生状况，还要处理各类突发事件，解决各种矛盾纠纷。因此，我抛却了“美差”的想法，而是增添了更多的责任感。既然我选择了这份工作，我就必须要全身心的投入其中。朋友们曾经劝我，“社区工资待遇这么低，还这么辛苦，你干的什么劲？”面对这些好言相劝，我只是一笑置之。虽然它没给我带来物质上的丰富，却给了我无比珍贵的——那就是“爱”和“奉献”。因此，我始终把群众利益无小事牢记在心，在工作中能够做到向老同志虚心请教，积极融入居民当中，倾听居民的心声，广泛征求居民意见，随时采纳好的建议，将其运用到实际工作中去。居民们脸上满意的笑容，是对我工作的认可更让我有了成就感。

虽然工作中有苦、有累，有汗水，甚至在有些居民对我不理解、不信任的时候，还会夹杂着泪水，但我依然坚定我的选择没有错，我为自己成为社区工作者感到荣耀和自豪，演讲稿《“中国梦社工情”演讲稿》。干这份工作我无怨无悔！辛苦并快乐着。

现在的卫生工作不仅要有吃苦耐劳的品质，也必须有一定的文化业务水平做根基。无论从年龄上，还是从工作经验上讲，我都算是一个新人。我明白业务知识和服务能力的重要性。因此，加强自身素质的学习和工作能力的提高是做好社区工作的关键。工作中，我一方面虚心诚恳的向前辈们学习，另一方面努力学习业务知识，积累工作经验，提高自己的工作能力。对社区的各个楼门到社区单位都做到底数清、情况明，随时掌握社区卫生状况，并通过城管通及时上报。在现代化科技管理小区的方式中，我掌握了知识，增强了才干。

新的机遇总会带来新的挑战，新的岗位总会遇到新的问题。工作以来，经历创卫生城区、大干300天环境卫生大清整等活动，提高了工作的应变能力。在2012年光湖里旧楼改造的工作中，出现了许多错综复杂的问题。为此，我和同事们认真展开调查、研究解决方案。世上无难事，只怕有心人，在社区党委的领导下，在居委会同志们的共同努力下，我们不仅做好居民之间的矛盾纠纷调解，还很好的解决了居民与相关职能单位之间的矛盾冲突，积极协调有关部门解决居民实际困难。 经过大家努力，圆满的完成了旧楼改造任务。居民们都说，这次改造我们从心里感到高兴，打心里感谢党、感谢政府，让我们住得更加舒心了。这不就是咱老百姓心中的“中国梦”吗。

现在社区到处歌声笑语，呈现出卫生整洁、环境优美的和谐景象。细节决定成败。我爱社区工作，我坚信用心去做每一件事，我收获的不仅是大家的称赞，更是对社区工作的肯定。我要牢记“深怀爱民之心，恪守为民职责”。我相信在上级领导的正确领导下，我和我的同事们会更好地为居民服务，情系社区，为建成美丽社区实现中国梦贡献力量。

演讲人：府湖里社区 闫淑芳

2013-5-8 《“中国梦社工情”演讲稿》

第11篇：工作汇报演讲稿

尊敬的蔡书记，尊敬的丁老师、刘老师、姚老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！今天由我代表学生分会办公室做中期工作汇报。（下一页）在工作汇报中，我主要会从三个方面向大家介绍我们办公室的工作，第一：继承我们办公室的优良传统，第二是介绍我们部门开学以来的的一些特色活动；第三是我们对未来工作的展望。 （下一页）

卷首语在2012年开学伊始，学生分会办公室成员进行了部分调整。开始时由于一些原因办公室的工作并没有走进正轨，缺乏工作重心和方向。后来在学工办老师的关心下，主席团的指导下，办公室才重新的清理了自己的工作思路，明确了自己的工作重心和方向，才真正的行驶起自己的工作使命。 （下一页）

第一章部门简介办公室是隶属于学院团总支学生分会的学生组织之一，是协调学生分会各部门关系的一个平台和枢纽。以协助学工办老师和主席团组织好各部门的工作为主要工作，是团总支学生分会的重要组成部分。作为是团总支学生分会的大管家，办公室是各项信息的集散中心。通过对学工办老师、主席团与各个职能部门之间各项事宜的协调，在文件、档案、财务用品管理的基础上，以保证学生会各项工作的顺利开展。（下一页）

我们办公室成员来自不同的专业，不同的年级，大家在一起工作这么久了，相信大家都互相认识了，我就不一一介绍了 。（下一页）

这个学期以来我们在及时完成老师和主席团交代的各项任务的基础上，制定了《土建学院学生干部值班职责》、《2012年上学期学生干部值班表》、《土建学院团总支学生分会财务管理制度》，完善了《土建学院院干通讯录》、《土建学院主要班干通讯录》，收录了 11级至09级《土建学院学生信息登记表》的电子稿和纸质稿。

准确及时的召集各种会议，对每次例会做好了的考勤和会议记录。（下一页） 这个学期以来办公室开始建立了相对完备的团总支学生分会档案，其中包括了系统的书面档案与主要的电子档案，以尽最大努力的方便以后工作的开展，真正发挥资料的作用；

及时的下发各类通知，使信息能够及时准确传达到各部门，以使各项工作的正常开展。

这个学期我们加强了与校学生会办公室、校团委办公室及各兄弟学院办公室

的联系，向他们学习好的工作经验。（下一页）

重新整理了团总支学生分会办公室，规范了物品的摆放。把办公室的各类

文件标明用途。（下一页）

四、开学以来我们共同修订了《土建学院学生干部值班职责》、《2012年上学期

学生干部值班表》、《土建学院团总支学生分会财务管理制度》。在接下来的工作

中我们还会将不断的完善我们团总支学生分会的各项体制。（下一页）

第二章特色活动（下一页）

a、前言

为了进一步增强与其他兄弟学院的交流与合作，吸取其他兄弟学院办公室的

优秀的工作经验，更好的开展学生工作，服务于学院，服务于老师和同学。在校

团委办公室组织下，各兄弟学院办公室进行了一次工作交流会。（下一页）

b、交流形式及目的

我们土建学院在校团委办公室的统一安排下与资旅学院、音乐学院、计算

机科学与技术学院分为一组，进行一共四次的工作交流会。交流过程校团委与学

团联负责人全程跟踪。（下一页）

交流会我们主要从一下三个方面入手：

1、各学院交流自己办公室的工作内容和特色。

2、集中学习各学院好的工作方法，如音乐学院的“百分制”，以及学生信息库

的建设等。

3、各学院对办公室工作提出相关的建议和要求。(下一页)

d、总结

通过此次交流不仅让我们对于办公室工作有了一个更好的、更清晰的认识，

也互相学到了许多不可多得的宝贵经验，使我们能够共同进步，更好的服务于自

己学院，也促进了我们之间的感情，为以后更好的工作提供了基础。 （ 下一页）

第三章 展望未来(下一页)

后期工作计划 1.基于办公室工作性质的特殊，要求本部门成员必须有较高的思想觉悟，负

责的工作态度，另外还必须要具有一定的文字功底和操作电脑的能力。在下一阶

段我们将着重培养我们每一个人的文字功底和电脑操作能力。

2、档案的管理一直是办公室最为重要的日常工作之一。以后我们继续不定

期的整理档案，并为给部门资料做好电子存档。

3、继续加强与校学生会办公室、校团委办公室以及各兄弟学院办公室的联

系，多与他们进行经验交流，多向他们学习先进的管理办法。

5、一而既往的配合各部门的活动，使各部门活动顺利开展。

6、完善各方面的工作制度。如《团总支学生分会办公室管理制度》（下一页）

未来的办公室将会以更高的效率、更高质量完成工作，让每个成员得到更好

锻炼和提升同时形成我们办公室的优秀文化与特色 。（下一页）

结束语（下一页）

回顾和总结半个学期以来的工作历程，我们感触很深。要感谢学工办老师

和主席团一直以来对办公室支持与帮助。同时，我们的工作还离不开办公室每位

成员的智慧与汗水，离不开和我们风雨同舟的各个部门。

在今后的工作中，我们依然将会不断的努力与探索，扬长避短，使各项工作

逐步走向完善。（下一页）

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们坚信：只要我们以积极的心态

主动工作，无悔的付出，我们办公室的工作一定会做的更好。

第12篇：工作汇报演讲稿

一同走过，进步创新

尊敬的老师，亲爱的社联成员们：

大家好！我是赭山校区社团联合委员会组织部部长张柠旭，今天很荣幸代表赭山校区社联组织部进行这一年的工作汇报。

为了进一步加强和完善社联组织建设，上学期初，社联进行大改革，内部重新整改，并在社团管理上提出“管好骨干、管好会员、管好印章、管好经费、管好活动”的“五管好”方针。在赭山校区社联，组织部作为一个新成立的部门，在这一年的工作中，有成绩也有不足，有面临新问题的困惑，也有收获创新意识的感动。过去的一年中，组织部不断进取，各个成员共同努力，为建设更好的社联而奋斗。上学期伊始，组织部的第一个活动就是承办了整个社联的招新工作，在招新的三轮面试中，组织部精细安排，合理组织，选出了优秀的，有工作能力的新委员，为社联注入了新鲜血液，与此同时也为新成立的组织部招徕了第一批新委员，而在今后的工作中这些部员有令人称赞的工作表现。

在社联招新结束之后，紧接着就是学校社团的招新，学校的各个社团展现自我文化与风采，吸引大一新生的加入，组织部新老委员投入工作，组织活动现场，维持组织纪律，很好的完成了工作。

为了加强新委员的工作能力，端正新委员的工作态度，学期中旬配合宣传部进行“华笔行动”公文写作培训。活动中，组织部的新委员在课堂培训中表现认真，在结束考试中发挥良好，取得了较好的成绩。在接下来的聘书发放工作过程中，组织部委员也与学长学姐进行

了良好的交流，使工作圆满完成。

在上一学期组织部还制定并完善了新委员考评方案和制度。社联

每一年都有新变化，新气象。新委员的数量和素质与往年也有所不同，

所以上学期的考评方案，组织部参考了以往的规章，较大程度上进行

了创新，也在部门例会上集思广益，征求了新委员的意见，从考勤，

工作态度，华笔行动成绩等几个方面定下了新委员考评方案的大体框

架，在加以详细的填补，从而使得整个新委员考评在此安排下有序开

展起来。

作为社联的核心部门，组织部的主要职责就是“五管好”中的管

好骨干。上学期初，会长工作的交接问题已经展开了，大部分社团已

经在规定的时间内完成了社团会长任务的交接，组织部在这段时间的

主要任务是负责会长交接表的接收和处理，组织部委员很好的完成了

交接工作，按时完成了规定的任务，并做好了充分的备案工作。

除此之外，上学期为了加强社团之间社联与社团之间的联系，组

织部采取了社团通讯录的方式，先制出了通讯录的格式，各社团填写

完毕之后进行了大量的修改，作出了较整齐完整的社团通讯录，极大

地方便了社联各部门与社团的联系，加强的交流，也是创新方法在组

织部施行的较好案例，体现了组织部对社团骨干的管理。

此外，在上学期末组织部还承办了赭山校区社联内部联谊的活

动。从最初的策划书准备、修改，到联谊前各种道具的准备及现场布

置，组织部精心安排活动，鼓励各个部门精心准备，做好节目的衔接

工作，联谊中也积极活跃现场气氛，每个环节都认真准备、一丝不苟。

在联谊中，组织部负责整个节目的策划以及会场的幕前幕后安排，组

织各个节目有秩序的进行。在主席团的指导，组织部的积极努力和各

个部门的协调配合下，社联内部联谊活动圆满结束。

在上个学期也有一些贯穿始终的工作，比如新委员的活动打分，

新委员在活动打分中熟悉了各个社团的工作，加强了与社团之间的交

流，也为今后在工作中更好的表现奠定了基础。

对于本学期的工作，我们有以下展望：

1.中南校区社联联谊

关于此项工作，我们也一直在不断准备与筹划中，在准备中我们

考虑多方面因素，各环节安排、联谊形式、聚餐地点、现场气氛等都

是我们筹划的内容。为了增进两个校区社联之间的友谊，在工作上更

好的进行交流，我们不断改进，也希望社联成员们能对组织部的工作

多提宝贵建议。

2.社团干部考评

这也是本学期组织部的一个主要工作，对此我们也正在和新校区

组织部进行沟通，紧跟老师的思想与方针，努力做好“五管好”中的

管好骨干，促进社联和社团的进步。

3.组织部的日常工作

本学期，组织部将继续本着认真、负责的工作态度做好本部门的

工作，定期召开部门例会，将工作进行总结与布置，并同时协助其他

兄弟部门做好社联的工作。同时还将继续指导与培养新委员，使他们

能够不断提高与进步。

4.加强与社团的沟通

这个学期我们将继续加强与社团间的沟通，了解各社团的动态，

同时我们新委员也会不时的与各社团的成员进行交流，更全面的了解

各社团的信息，并及时对各社团的不足表现提出我们的意见和建议。

在以往的工作中，我们一直以一种朝气蓬勃的姿态去面对每一件

事情，我们有过挫折，但我们坚强的走了过来，我们有过欢喜，但我

们并不以此为傲，这学期我们将再接再厉，将组织部建设的更好更完

善。

未曾停下前进的脚步，我们共创社联美好的未来！

谢谢大家！

组织部

二〇一二年三月

第13篇：社工游戏

一、比比谁高 形式：4-5人一组 类型：创新类

时间：活动分2次进行，每次10分钟

材料：每组一套工具（扑克牌两副、吸管60支，万字夹一盒） 操作程序：

1、培训师发给每组扑克牌两幅，万字夹一盒。

2、每个小组在规定的时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。

3、培训师测量物体的高度。在测量前，要先用力拍一下桌子。

4、做得最高的物体为胜。

5、在第二次活动时，培训师将另外的材料吸管发给学员。规则同上一次一样。 有关讨论

1、小组如何通过讨论进行创新？

2、第二次创新和第一次创新有什么不同？

二、流星雨

（一）游戏目的：

了解合作默契的重要和影响因素；体验、回味自己他人的互动情形，并找出增进彼此合作默契的方式。

（二）游戏程序：

1、所有成员背向圆心，围成一大圆圈。

2、培训师给其中3个人每人一个不同颜色的小球，让其听哨音向上抛球，令其它成员接住此3个球（上述三人不可再接回他们向上抛的球），一个人只能接一个球，再由刚接住球的三个人，向上抛球，由其它成员接，如此练习直到所有人都接过球（接过的人不可再接球）。

3、培训师再加入2个球，重复上述第2步的步骤，直到所有人都接过球，且球不落地（若有一个落地需重新开始）。接着再增加几个球，重复上述第2的步骤，最后直至加到N个小球，让团体成员每人皆有一个不同颜色的球。

4、进行最后一项挑战，听到哨音，所有成员将球抛向天空，不能接到自己的球，看看团体成员总共能接住几个球。让团体进行讨论后，进行第二次全数抛球的挑战。

5、游戏分享讨论题目：

（1）在此活动中，你觉得印象最深刻的是哪一个阶段？为什么？ （2）当你接到球或漏接了，你有什么感觉？为什么？

（3）当球越来越多时，你有什么感受？你会如何配合团体成员共同达成目标呢？ （4）团体进行讨论时，你会主动加入讨论或当旁观者，为什么呢？ （5）在活动中，我觉得够团体能达成任务最重要的原因是什么？

（三）游戏规则：

1、每当球一落地，培训师需让成员共同讨论，再重新进行下一次的挑战。

2、重复接球时，成员不可接住自己向上抛的那个球。

3、听到哨音，才能抛球，抛球要有一定的高度，约5至6米。

（四）游戏准备：

材质松软的小球数个(视人数而定，每个人球的颜色需不同)；哨子一个。

（五）注意事项

接球时，同时要注意其它成员的行动，以免发生相撞。

（六）小结提示：

在团体形成期，建立团体和谐的气氛与团体的凝聚力，是培养团体成员自主性与积极参与的必要条件，因而充分建立合作关系很重要。个体通过活动，获得多感受，延伸至现实的生活中：我的朋友或家人中，谁和我最有默契？我们曾经有过哪些有默契的经验？我和他们如何维持我们的默契呢？在单位或其它团体中，有哪些没有合作默契的状况，你觉得应该怎么解决呢？

（七）创新提示

道（观点）：这是一个提高团队凝聚力的游戏。但是如果创新设计一下，完全也可以是一个决策训练或问题解决的游戏，突出群体决策的过程。

天（时间）：在时间上尽量安排在培训过程前半程，学员之间还没有完全熟悉，已经有一定程度的了解。

地（空间）：空间上的安排宜安排在较为空旷的室外。

将（领导）：作为团队游戏，培训师的能力在组织游戏中，要让每个成员都理解游戏意图。

法（规则）：游戏的规则中主要是全体成员之间的接触。不能接自己抛出的球和避免相互冲撞，在本游戏中现得尤为重要。

三、诺亚方舟（适用：活跃气氛）

简述：选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐

人数：不限 场地：室内

对象：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。

2.每个人必须为自已选个代表的动物。

3.诺亚必须站在中央，一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说：\"洪水来了！\"，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。

4.当诺亚三次的人则算输。

题目例子：

有点像大风吹，但是只选其中的动物。诺亚可以选择全部的动物起来。每个人必须记得他人的动物名。

四、记忆考验（适用：活跃团队气氛）

简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以

人数：不限 场地：不限

对象：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.全部人围成一圈，从第一个人开始说\"今天我吃了一个ＡＡ\"（ＡＡ为随意食物名！）

2.接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）

3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另加一个新的食物名。

4.一直到有人中途讲错出局！

题目例子：

可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤

五、非象过河

先介绍口诀「左线预备，右线预备，全线预备，开保险，开始射击」在距离一定点画圈，以将鞋子踢进圈内为主，全员踢完后请他们向后转，将圈内所有鞋绑在一起，以最快进度穿完鞋子小队获胜，亦可用臭气冲天方式结束。

六、臭气冲天

小队以最快速度脱掉自己的鞋子，在最短时间内以小队鞋子堆最高者获胜。

七、认识游戏-小厨师

这个游戏颇适合团体初期使用，玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则：

『现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』 接下来用一个假想的状况来说明：

游戏开始后，小厨师开始绕着圆圈走，边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是猪肉」， 说完并跟在小厨师后面，小厨师作什么动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..）， 跟在后面的人也要跟着做， 小厨师：「我还要红萝卜」，

第二位伙伴：「红萝卜是merkatz，merkatz是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是Lightblue，Lightblue是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」， 后面佐料一律跟在小厨师后面绕着圆圈走并模仿动作，

当小厨师认为好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置， 最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。

有趣的地方主要是小厨师可以发挥想象力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐，很有意思。或许为避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。

八、主人与天使

一、活动名称 主人与天使

二、活动目标

经由活动方式，增进彼此互动关系，并学习主动关心他人。

三、活动时间

四、活动过程

﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同时也是〝主人〞。 ﹝2﹞经由抽签方式定谁是自己的主人。

﹝3﹞〝天使〞必须每天对自己的主人作一件〝好事〞。例如：

赞美主人、帮他一个忙、或送件小礼物等。同时也不能让主人知道自己是谁。 ﹝4﹞经过一星期后再揭晓〝主人〞与〝天使〞的身分。

五、注意事项

﹝1﹞ 本活动可于庆生会前一周进行，再舆情生会十揭晓答案，增加趣味性。

﹝2﹞ 活动进行中一鼓励儿童多使用社会性增强，如多发觉〞主人〞的优点。赞美她、为他服务；少用物质性的馈赠。

九、庆生会

一、活动名称 庆生会

二、活动目标

1.辅导学生社交生活，促进和谐人际关系。

2.辅导学生感谢父母养育之恩，做一个孝顺的好孩子。3.由感受别人对自己的关怀，进而激发爱心，也能关怀别人。

三、活动时间

每个月第一周的级会时间，后段约15分钟。

四、活动过程 ﹝一﹞ 事前：

1.在美劳课制作彩球、纸花环、心型小卡片﹝写上温馨祝福语﹞。2.在学校统一发的生日卡上，写一句嘉言及签名留念。

3.布置会场、挂彩求、彩带，美劳专长的者黑板彩画，享有气氛。4.桌椅排ㄇ行开级会，会后椅子班入内成一U行开庆生会。 ﹝二﹞ 当天：

1.〝生日歌〞歌声扬起，寿星列至中间。﹝中英文都唱﹞ 2.代表为寿星带花环。歌声使停。同时做Holk。 3.老师颁生日祝贺，并一一祝福握手。

4.唱起〝萍聚〞寿星接受同学们〝耳语〞级礼物﹝心型小卡片 5.寿心回馈---自我表露、感恩父母、师长、同学。

6.〝我永远祝福你〞歌声不断，寿星走道同学面前一一答谢，彼此感情又进一步。﹝和着歌声、寿心语同学自拍手、对拍手﹞。歌声越唱越快，掀起高潮。

7.最后，全体起立，肩搭肩，头和身体左右摆动，最后一声〝祝你生日快乐〞哇!哈!拍手向上跳起来。

五、注意事项

1.歌曲平时音乐时，早都教会。2.指定声音响亮者，在某一阶段﹝下课铃声时﹞高喊〝祝你生日快乐〞。 3.意义比实物更宝贵，所以不买礼物与蛋糕，以友情和卡片代表。 4.彩球、彩带、花环可延用多次。﹝纸花环也可奉送﹞。

5.如同月多人生日，心型卡片，老师要事先安排，免得不均匀。反闹情绪。 6.最后

6、7之活动，除达到目标

1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。

十、猜一猜

一、活动名称： 猜一猜

二、活动目标：

借着猜测，来说出寿星的心理想法，拉近同学间的距离。

三、活动时间： 三分钟

四、活动过程：

让寿星表演一个动作，由他的好朋友来猜这个，然后，由他的好朋友表演寿星的口头禅，或是最常出现的动作，藉此，让同学的友谊更加坚固。

十一、生日礼物

一、活动名称： 生旦礼物

二、活动目标：

协助儿童了解自己在需求。 协助儿童增进彼此的了解。

三、活动时间： 八十分钟

四、活动过程：

老师说明：每个人都喜欢收到心爱的礼物，今年的生日，如果父母或师长、朋友想送到一份非金钱可以买得的礼物给你，你最希望收到的礼物是什么？今天的活动，大家可以分亨彼此所爱的生日的礼物。 猜猜老师的礼物：

老师先将自己想要的礼物写上或画在白纸上，投入空盒中。（礼物要以无形、非物质性为主）如：希望我的学生功课进步，身体健康。

老师以一些动作，或一些话语向学生示意出来。 全体同学猜猜看。（可举手自由猜） 学生猜中后，老师说明希望收礼物的动机。 我最需要的礼物：

１.老师发下白纸，每人一张，请同学将自己想收

到的礼物画在或写在纸上。

２.各小组同学互相传阅礼物单。（指导学生写出或 画出礼物要以自己最需要的为主） 经验分享： 请同学将礼物单拿在手上，让彼此可以看得清楚。 依次请各小组同学上台展示夃说明。 将希望获得同类礼物的同学分在一组。 例：(1)聪明、活泼。(2)有信心。(3)长高些。 (4)身体更强壮。(5)功课更好。 (6)同学和我玩….。

问题讨论：

想到得你所希望获得需要的礼物，要如何的努力与付出？ 知道同学所希望获得的礼物后，你杙法感觉是什么？

（五）老师结语：透过今天的活动，可以增进我们对自己及别人内心需求的撩了解，由同学的分享与报告中我们发现每个人都不是完美的，如果觉得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出， 终有一天都可以得到这些礼物的。

五、注意事项：

礼物以心中最需要的，非物质性的为主。 所希望获得的礼物，可与家人共同分享。 十

二、生活公约〞的制定

一、活动名称 〝生活公约〞的制定

二、活动目标

让小朋友藉由讨论的方式，定出合适自己的生活公约﹝及班规﹞，由于是全班同学共同订定出来的，由于是全班共同订定出来的，对于自己所订定出来的班规，小朋友较会去遵行，也较具公信力。此外，借着讨论的方式，也可以让小朋友对民主及意见交换有更深的认识，进而培养出尊重他人及服从多数的民主风范。

三、活动时间 20分钟

四、活动过程

1.将全班小朋友分为四组

2.告诉小朋友所要讨论的题目为〝生活公约〞，请每小组在规定时间内完成讨论并将其讨论结果以条目式列举出来，以便提出来讨论。老师并应于此时把讨论时所应注意的事项交代清楚。例如：尊重他人的意见及发言权，服从多数等民主态度，并鼓励大家踊跃讨论。 3.各组开始讨论：

﹝老师可在各组间游动，观察各组讨论状况，再有疑问时，提出指导与建言，但切忌不要影响各组讨论流程。﹞ 4.各组依序发表讨论果：

首先请第一组发言，已条目式发表讨论结果，每讲述一项，就调查各组的支持率。例：第一组发言人说：〝要保词教室的整洁〞讲完后便问：〝请问有哪些组合我们有相同或相似的讨果?〞若有两组以上有代表举手，则此项变成〝生活公约〞，若没过半数，此项目能要保留，让小朋友于发表后再根据这些他们事先没讨论项目在予以探讨，若认为可行，则再订为生活公约。﹝ps.老师选两个小朋友担任纪录，将已成为生活公约及要再讨论的事项写在板上。﹞

5.根据上数活动为活动中通过的项目，再让学生们讨论。

6.于讨论后再让学生们投票，若过半数﹝投票时皆以组为单位，每组派代表投票﹞，则成为学生公约，不成立则删除。

7.最后，让小朋友们欣赏自己所订出之班规，并牢记其项目，且将桌椅还原。

五、注意事项

1.维持班上秩序，请小朋友们安静的讨论。

2.注意他们的讨论态度，若有争执发生应给予事实的引导。3.鼓励大家多发言，不要太多个人意见。

十三、班级经营儿-荣誉制度的建立

一、活动名称

班级经营儿-荣誉制度的建立

二、活动目标

三、活动时间

四、活动过程

方法：画一张长方形画有跑道的海报，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各组﹝获利用已有的排数﹞。在跑道上放置赛车，利用赛车可前进后退的特性，若小朋友表现良好可前进﹝以公尺为单位﹞，反之则后退。 荣誉卡制度：美人发一张集点卡，当天得分最高的﹝集赛车最远的那一组或排﹞即可盖一点。一个礼拜结算一次点数，点数最高的那一组或排，即可得到小礼物一份﹝每人一份﹞。

《班级经营报告》

一、活动名称

奖惩制度的建立---荣誉温度计 班规的编制

二、活动目标

三、活动时间

四、活动过程

《奖惩制度的建立---荣誉温度计》 ▲ 实施方法﹝一﹞

1.将班上分成五组﹝是人数而定﹞。

2.每人分三张基本的〝荣誉温度卡〞。集越多，分数越多。

3.每日依照学生表现好坏，于隔日颁发或减扣个人的〝荣誉温度卡〞 ▲ 实施方法﹝二﹞

1.一周后，以每组为单位，将各组同学的〝荣誉温度卡〞加起来，看看总温度是多少，并各组计于温度表上看看哪一组较高。

2.分数最高的那一组，该组每人颁发小奖品，以兹鼓励。3.一周结束后，温度计降回0°。 《班规的编制》 1.低年级：

﹝1﹞ 看到老师要问好。

﹝2﹞ 要常说请、谢谢、对不起。 ﹝3﹞ 上课安静、受秩序。 ﹝4﹞ 上课、下课终生要注意。

﹝5﹞ 爱清洁、重卫生儿---每天要带手帕、卫生纸。 ﹝6﹞ 每日交家庭联络簿。

﹝7﹞ 不欺骗、不撒谎，做个诚实的乖孩子。 2.中年级： ﹝1﹞ 上课勿吵闹。

﹝2﹞ 下课勿于教室、走廊上追打嬉戏。 ﹝3﹞ 离开座位时，顺手将椅子靠紧桌子。 ﹝4﹞ 注重生活礼仪与卫生。 ﹝5﹞ 实施垃圾分类，并确实实施。 ﹝6﹞ 每日交家庭联络簿及作业。 ﹝7﹞ 值日生的交替确实实施。

﹝8﹞ 各排﹝组﹞设排长﹝小组长﹞督促各排﹝组﹞ 3.高年级：

﹝1﹞ 上课时专心听讲，首秩序并勇于发言。

﹝2﹞ 作业按时写完、定时缴交，做个自动自发的学生。 ﹝3﹞ 重礼节、首秩序、诚实。 ﹝4﹞ 班级干部确实执行班务。

﹝5﹞ 定时更换调整担任班级干部的人员﹝每人机会均等﹞。 ﹝6﹞ 清洁区域的排班定时作调度﹝公平原则﹞。

十四、妙妙熊储蓄银行

一、活动名称 妙妙熊储蓄银行

二、活动目标

使儿童能遵守班规，并养成对自我行为负责的态度。

三、活动时间

四、活动过程

﹝1﹞于新学期开始再班上设一储蓄银行，每位学生都有一本存折。 ﹝2﹞失声共同订定班规，并讨论每条颁规所代表的奖金额度。

﹝3﹞当儿童有好的行为表现时，及于存折上填入奖金额度代表存款；反之，若行为表现不佳时，亦可自存折中提领存款。

﹝4﹞当存款累积至一定金额，可提领出来与老师兑换奖品或另订其它奖励规折。

五、注意事项

本活动中，银行名称、班规内容、奖金额度集奖励方式都可由师生共同订定，如此可增进儿童参与感。

十五、认识学校的班规及其重要性

一、活动名称

认识学校的班规及其重要性

二、活动目标

使儿童认识教室中的人文环境。

三、活动时间 社会课。

四、活动过程

1.于一周前告诉小朋友将在下周讨论我们的班规，并把小朋友加以分组，遴选组长。2.于社会客中，由小组长领导，分组讨论。 3.由小组长选定一人代表全校发言。 4.待各组发言完毕，教师整合意见。 5.淘汰不适当之意见。

6.将班归功部于公布然，并约定共同遵守。

五、注意事项

要注意监察委员之品行。

十六、老师请坐

一、活动名称： 老师请坐

二、活动目标：

协助学生增进师生间、同学间之认识与嘹解。

三、活动时间： 约10分钟。

四、活动过程： 老师引导学生齐唱「火车快飞」歌曲，熟练之后，将 歌词改为「火车快飞！火车快飞！穿过高山、越过小 河，一天要走几百里。我坐这里、我坐这里，我请老 师坐哪里？」

全体能唱之后，教师播放歌曲录音带，引导学生进入 搭火车和老师一同去旅行的情境中。

要求学生在事先画好的火车图上画上自己、家人或其 他同学，老师提示：「老师带着我们坐火车，一同去旅 行．．．．．．。

教师提示学生：「等一下老师要上车，要请老师坐．． ．．。」要学生预留一个空位给老师。 教师在行间观察学生作画。

提示学生再唱：「我请老师坐这里！」，将老师的画像 黏贴于自认为最理想的位置。

鼓励学生再自愿拿贴好的作品上台发表，可邀请四位

或五位，把作品挂于黑板上，供大家欣赏，并引导学生发表，话题可参考下列举例： 让老师和父母坐在一起，为什么？ 让老师和自己坐在一起，为什么？ 让老师和别的同学坐在一起，为什么？ 让老师自己一个人坐，为什么？ 让老师和父母、自己一起坐，为什么？

五、注意事项：

全程要充分表现快乐搭火车的样子之气氛，「请老师坐」只是过程，不必强调其特别重要，并避免给学生不必要之压力。

十七、时间的主人

一、活动名称： 时间的主人

二、活动目标：

帮助学生安排宝贵的时间。 帮助学生有计画的学习。

让学生了解「抉择先后缓急」的重要。

三、活动时间：

生活与伦理课（４０分钟）。

四、活动过程：

讲述故事－－生命的春天。

让孩子写下他要珍惜当下做些什么事？（发下学习单）并写上适合情境之「静思语」（若无静思语教学活动则省略）。

假设情境：某天回家，6：30吃完晚饭后，有12项事情要做，而10：30必须上床就寝，如何安排其时间？（发下选择单）

五、注意事项：

（选择单）下列12个选择之项目、时间可依需要更动。 准备第二天的小考(10\'，40\'，60\') 写第二天要交的作业(10\'，30\'，60\') 写日记(5\'，10\'，30\') 协助做家事(10\'，15\'，0\') 预习第二天的上课内容(10\'，15\'，30\') 做自己喜欢做的事(10\'，30\'，40\') 和父母谈话(10\'，15\'，30\') 看电视(5\'，10\'，30\') 阅读课外读物(10\'，30\'，40\') 逛街(10\'，30\'，60\') 玩(20\'，30\'，60\') 补习(60\'，90\'，120\')

十八、生活馅饼

一、活动名称： 生活馅饼

二、活动目标：

生涯规划（计划） 具体目标：１.时间计划。

2.工作、休闲、休息的比例调整方式及效果。

三、活动时间：

四、活动过程：

记录个人一周中作息的项目及内容,所占时间。

说明各人时间的规划分配作息，如果不同馅儿的馅 饼，了解形状相同、内容不同。 脑力激荡－不同的时间长短，分配排列组合及评价的标准。 价值澄清－考虑个人因素和差异，调整比例。 制作－绘出馅饼分配图，并着色以示区别。 讨论如何利用短时间做出更效率的工作。

讨论工作、休闲、休息各代表真正的意义及其互为因果互动的关系。

五、注意事项：

此活动可配合小学国语六年级 第十一卌 \"小余看电视”进行。 采用脑力激荡、价值澄清、绘画的活动方式。

十九、时间甜圈圈

一、活动名称： 时间甜圈圈

二、活动目标：

生涯准备（计划）

具体目标：１.养成学生对时间确实掌握的观念。

2.教导学生认识自我并学会安排时间作息。

三、活动时间：

四、活动过程：

活动方式：运用价值澄清之「书写单」。（班别辅导方式）。 内容与过程：

老师发下图画纸，并諘小朋友事先准备好圆规直尺。

教师在黑板上先画一个圆，代表一个人的一天生活时间，指导小朋友将自己一天作息先报告出来，再依自己作息规画，将圆圈分为几等分。

低年级可用时钟的刻度法，先分成24等分，再依时间长短，用直尺分配。

完成书写单后，请小朋友用彩色笔加以描绘美化，变成美丽可口的甜圈圈，让其上台展示，发表、报告。 教师可选佳品贴于教室布告栏，每日２，提醒全班且教室布置。 二

十、掌握时间的主人

一、活动名称：

掌握时间的主人（时间管理）

二、活动目标：

透过操作，能重新审视自我一天的活动。 让学生能对假期做出有效率的规划。 可从中仿效其余小朋友有效的规画时间方式。 能妥善规划生活，有效管理时间。

三、活动时间： 20分钟。

四、活动过程： 说明填写学习单的方式。 让小朋友写活动单。

分享并学习别人有效率的规划时间方式。

二十一、取绰号

一、活动名称： 取绰号

二、活动目标：

（1）体验同理心。 （2）增进团体融洽的气氛。

三、活动时间：

四、活动过程：

（1）每个人帮自己前面（围圈时右手边）之同学取绰

号，越毒越好（禁三字经），最前一个位子之同

学，帮最后一个人取绰号。

（2）进行时须说：「我帮ＯＯＯ同学取绰号ＯＯＯ」待

全部进行完毕，则须把加诸别人身上之绰号收回

自己用。

（3）活动结束后，共同讨论 １．帮别人取绰号时的心情。

２．绰号收回放在自己身上时之感觉。

五、注意事项：

（1）人数：十人以上，若全班则分二部份实施。 （2）队形：不拘，可围圆圈，也可排排坐。 （3）场地：室内、室外皆可。

二十二、星星知我心

一、活动名称： 星星知我心

二、活动目标：

（1）练习如何表达「拟情作用」。 （2）增进团体的凝聚力。

（3）学习面对问题，解决问题的精神和方法。

三、活动时间：一节课

四、活动过程： （1）先暖身运动：

两人一组猜拳，念

”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

（赢的双手打开大展）

”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

（输的双手比小距离）

”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

（不输不赢，双手在耳后，摆一美姿） （2）正式活动：

１．请儿童在纸上，写出自己一项秘密。 ２．把写好的字条交给领导者和在一起。 ３．请儿童抽出任意一张（不能抽到自己的，如

是要重抽）。

４．念出秘密「如果我有这种秘密．．．」或念成

「我的秘密是．．．」。 （3）讨论：

１．当你在写秘密时，心里的感觉如何？ ２．当你在读别人的秘密时，心里有何感觉？ ３．共同分享秘密与回馈。 （4）结束活动：

过桥洞，成员齐唱：伦敦铁桥垮下来．．． 大家排成一列过山洞，被山洞挡住着，二人一组又 当山洞，最后胜利者，大家给予爱的鼓励。

五、注意事项：

（1）请儿童以严谨的态度、无记名的在纸上写出一项

自己的秘密。

（2）活动结束后，不得把秘密宣扬。 二十

三、侦探007

一、活动名称：侦探007

二、活动目标：

（1）了解归纳自己的特征及兴趣。 （2）促进学生之间的互动与了解。 （3）加强团体的凝聚力。

三、活动时间：20~30分钟

四、活动过程：

（1）发给小朋友每人一张纸和一枝笔。 （2）请每人各自写好自己最明显的特征两项

EX：很胖、很高．．．，和个性两项。 （3）待每人写好回收后，再抽签，每人依循自己手上

的线索去寻找那位神秘人物。 （4）找到后进行「挖宝」阶段。

EX：他最喜欢做什么休闲活动？叫什么名字、

血型．．．。

（5）之后依序请侦探带着所找到的神秘人物上台跟大

家借介绍。

五、注意事项：

（1）写自己特征时要明确，像很高大概是多高，胖有

多胖，几公斤等，个性特征也是一样，不要写中

性这种模棱两可的答案。

（2）时间上要注意控制，若有较内向的小朋友要适度

引导。

二十四、补个洞

一、活动名称： 补个洞

二、活动目标：

（1）提升向心力。 （2）凝聚班级气氛。 （3）了解学生人际关系。 （4）培养警觉性。

（5）训练敏锐的反应能力。

三、活动时间：5-10分钟

四、活动过程：

（1）一大群人先围成一个大圈圈，不用手拉手。 （2）引导者随意抓两个站在一起的人手拉手。 （3）两人手拉手到处找个人回来原先的位子。 （4）此处缺了一个位子，即被抓走者的位子，其旁左

右两人手拉手，又到另外地方找新人来补。 （5）以此类推，刚开始慢慢的进行，使其熟悉规则。 （6）游戏进行到中途，仍慢慢显得有点沉默时，引导

者在旁可催快，增加热络气氛。

（7）如需要，可两组同时进行，相当刺激有趣。

五、注意事项：

匆忙当中，小心撞伤或跌倒。

二十五、Leader最大

一、活动名称： Leader最大

二、活动目标：

（1）打破人和人间的距离 （2）使小朋友懂得尊重和被尊重

三、活动时间：约30分钟

四、活动过程：

（1）10人围成一个大圆圈，坐在地上。

（2）先以一人为Leader（即命令者），Leader可随意

说一句或一段话，也可做一个动作。而依次仿照

Leader的话或动作，其它的人都要尽量跟着做。 （3）全部的人都做完后，再换第二个人当Leader，而 其它人一样照着做。一直轮流当Leader，直到全 部的人轮完为止。

五、注意事项：

（1）Leader的发布的指令，需有创意，可以是一长串 的话，可以是大声的吼叫，可以是肢体细致或粗 犷的语言（如拥抱、亲颊..........等），尽量回归人原 始的面貌。

（2）尽量放松，不拘束，Leader可做任何你想做的事。 （3）其它的人，务求观察Leader指令的细节，并模仿。 （4）不可批评或拒做Leader的指令。 二十

六、我喜欢你

一、活动名称： 我喜欢你

二、活动目标：

（1）促进班级同学间，彼此的了解与接纳，因了解他

人而体谅他人。

（2）脑力激荡学生的想象力，并赞赏别人优点。 （3）增进班级人际间之和谐与发展。

三、活动时间： 80分钟

四、活动过程：

（一）准备活动：

１．将班上每六人一组，各组一份名单，老师持有

一份全班各组的名单。 ２．准备上列场地器材

（二）发展活动（采六人讨论法方式）

１．介绍活动规则

（1）老师说明访问要点，并举例说明。

（2）每组成员互相访问，了解成员之个性、兴

趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐

趣，并填写在壁报纸上。

（3）成员轮流报告访问他人的结果。

（4）组长总结报告，综合资料，并对每位成员

综合归纳一句话，给大家分享。 ２．活动进行

（1）各组拿出娃娃或布偶，顺时钟方向递传下

去，开启音乐（最好是轻快的儿歌）

（2）当音乐一停（由老师控制）手中拿到的人

向隔壁讲：「我喜欢你，因为你．．．」

（如能帮助别人）

（3）讲完音乐又响起，娃娃或布偶再传下去，

活动继续。

（4）老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态

度，尤其需要鼓励的小朋友。 ３．团体反应

（1）刚开始讲话的小朋友，会感到害羞，不自

在，也不知道要说什么，如何说比较好。

（2）经老师提示、鼓励、增强后，气氛越来越

热烈，说的内容也愈感性，愈有创意。

（三）综合活动

１．在小朋友刚开始讲话时，老师适时提示、鼓励

团体气氛，带动热络，老师并且协助、澄

清小朋友有不妥当的言行。 ２．老师要总结，如：每一个小朋友都有这么好的

特点，也是大家要学习的地方，让我们

祝福他！

３．活动后常随机鼓励人际关系较差的小朋友，协

助建立班上地位。

二十七、神奇的魔法师

一、活动名称： 神奇的魔法师

二、活动目标：

了解教师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。

三、活动时间：

填写活动单。（先让学生思考五分钟） 自由发表。

教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，面部表情，对某些学生的态度…….。

四、活动过程：

如果你是神奇的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种？──咻── 我变、我变、我变变变，我把老师变成．．．． 为什么会让你联想到这种动物？ 这种动物给你什么感受。 把你变的画出来。 二十

八、绕着地球跑

一、活动名称： 绕着地球跑

二、活动目标：

打破陌生，促进团体间成员的认识。

三、活动时间：

四、活动过程：

男里圈，顺时钟转；女外圈，逆时钟转，双手搭在前一个同学的肩上，一边唱「捕鱼歌」一边跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接着，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。

地名－动作：

a.纽约－互相拥抱说「哈啰！」

b.东京－互相鞠躬说「空忙哇」

c.曼谷－互相膜拜说「撒摸低喀」

第14篇：社工游戏

社工游戏大全（1）

比比谁高

形式：4-5人一组 类型：创新类

时间：活动分2次进行，每次10分钟

材料：每组一套工具（扑克牌两副、吸管60支，万字夹一盒） 操作程序：

1、培训师发给每组扑克牌两幅，万字夹一盒。

2、每个小组在规定的时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。

3、培训师测量物体的高度。在测量前，要先用力拍一下桌子。

4、做得最高的物体为胜。

5、在第二次活动时，培训师将另外的材料吸管发给学员。规则同上一次一样。 有关讨论

1、小组如何通过讨论进行创新？

2、第二次创新和第一次创新有什么不同？

（一）流星雨

一、游戏目的：

了解合作默契的重要和影响因素；体验、回味自己他人的互动情形，并找出增进彼此合作默契的方式。

二、游戏程序：

1、所有成员背向圆心，围成一大圆圈。

2、培训师给其中3个人每人一个不同颜色的小球，让其听哨音向上抛球，令其它成员接住此3个球（上述三人不可再接回他们向上抛的球），一个人只能接一个球，再由刚接住球的三个人，向上抛球，由其它成员接，如此练习直到所有人都接过球（接过的人不可再接球）。

3、培训师再加入2个球，重复上述第2步的步骤，直到所有人都接过球，且球不落地（若有一个落地需重新开始）。接着再增加几个球，重复上述第2的步骤，最后直至加到N个小球，让团体成员每人皆有一个不同颜色的球。

4、进行最后一项挑战，听到哨音，所有成员将球抛向天空，不能接到自己的球，看看团体成员总共能接住几个球。让团体进行讨论后，进行第二次全数抛球的挑战。

5、游戏分享讨论题目：（1）在此活动中，你觉得印象最深刻的是哪一个阶段？为什么？（2）当你接到球或漏接了，你有什么感觉？为什么？（3）当球越来越多时，你有什么感受？你会如何配合团体成员共同达成目标呢？（4）团体进行讨论时，你会主动加入讨论或当旁观者，为什么呢？（5）在活动中，我觉得够团体能达成任务最重要的原因是什么？

三、游戏规则：

1、每当球一落地，培训师需让成员共同讨论，再重新进行下一次的挑战。

2、重复接球时，成员不可接住自己向上抛的那个球。

3、听到哨音，才能抛球，抛球要有一定的高度，约5至6米。

四、游戏准备：

材质松软的小球数个(视人数而定，每个人球的颜色需不同)；哨子一个。

五、注意事项

接球时，同时要注意其它成员的行动，以免发生相撞。

六、小结提示：

在团体形成期，建立团体和谐的气氛与团体的凝聚力，是培养团体成员自主性与积极参与的必要条件，因而充分建立合作关系很重要。个体通过活动，获得多感受，延伸至现实的生活中：我的朋友或家人中，谁和我最有默契？我们曾经有过哪些有默契的经验？我和他们如何维持我们的默契呢？在单位或其它团体中，有哪些没有合作默契的状况，你觉得应该怎么解决呢？

七、创新提示

道（观点）：这是一个提高团队凝聚力的游戏。但是如果创新设计一下，完全也可以是一个决策训练或问题解决的游戏，突出群体决策的过程。

天（时间）：在时间上尽量安排在培训过程前半程，学员之间还没有完全熟悉，已经有一定程度的了解。

地（空间）：空间上的安排宜安排在较为空旷的室外。

将（领导）：作为团队游戏，培训师的能力在组织游戏中，要让每个成员都理解游戏意图。

法（规则）：游戏的规则中主要是全体成员之间的接触。不能接自己抛出的球和避免相互冲撞，在本游戏中现得尤为重要。

诺亚方舟（适用：活跃气氛）

简述：选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐 人数：不限 场地：室内

对象：刚认识或不认识的人 游戏方法：

1.把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。

2.每个人必须为自已选个代表的动物。

3.诺亚必须站在中央，一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说：\"洪水来了！\"，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。 4.当诺亚三次的人则算输。

题目例子：有点像大风吹，但是只选其中的动物。诺亚可以选择全部的动物起来。每个人必须记得他人的动物名。

记忆考验（适用：活跃团队气氛）

简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以

人数：不限

场地：不限

对象：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.全部人围成一圈，从第一个人开始说\"今天我吃了一个ＡＡ\"（ＡＡ为随意食物名！）

2.接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）

3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另加一个新的食物名。

4.一直到有人中途讲错出局！

题目例子： 可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤

非象过河

先介绍口诀「左线预备，右线预备，全线预备，开保险，开始射击」在距离一定点画圈，以将鞋子踢进圈内为主，全员踢完后请他们向后转，将圈内所有鞋绑在一起，以最快进度穿完鞋子小队获胜，亦可用臭气冲天方式结束。

臭气冲天

小队以最快速度脱掉自己的鞋子，在最短时间内以小队鞋子堆最高者获胜。

社工游戏大全（2） 老汉推车

设一折返点，两人为一组，一人在前用手撑地，一人在后用手抓住前一人的脚，犹如推车，至折返点返回，换下一组。

拜土地公以一个服务员在一点当土地公，小队一名跑至土地公前面将鞋子脱下来掷杯一正一反方可回来换人，否则继续至成功为止。

比手画脚出题目数拾题，小队表演者与小队一定距离，最短时间比出最多题获胜。

蜈蚣竞走全队排成一排，先以搭肩跑至折返点回来，然后往下滑至腰部跑一圈，再往下滑到脚跟引入正题蜈蚣竞走，可全队一起，亦可分小组接力。

人肉战车小队分好后排成一排，第一位先踫下第二位滚过去后趴下依此类推，全部滚完第一位可起来继续滚，可比最先滚完所有人趴着或整队最先滚到终点。

甜蜜家庭先报数，以三人为一组，喊一的为爸爸，二的是儿子，三的是妈妈，口诀：七年之痒，红杏出墙，离家出走，妻离子散，家破人亡，讲到谁的谁就必需去寻找新家，没人要的就做鬼。

我爱大哥大小队将手牵起来后，1-2人的手为0，2-3之间为1，3-4之间为2，依此类推，主持人如喊1，则此队所有人钻进1的洞里绕出来，可增加数目。

传电游戏在小队联谊时，所有人围成一圈将手牵起来，做鬼的人点到谁，此人便向左右用力握手，被握到的人再传给下一个人，到有一人同时被左右两个握到，即喊传电他左右两人即以反方向跑一圈回到位子，没位子的当鬼。

横行霸道设一折返点，背对背用手勾着，横着走到折返点再回来换下一组，以最快小队为获胜。

联想题先排一排，主持人给题目，例如：总统府，第一位便说：总统府我想到宪兵，宪兵我想到手枪，手枪我想到…一直接下去，接不出来算淘汰，剩下一位为最赢。

一见钟情适用于男女联谊，男生一排女生一排，当主持人说一见钟情时，男女对看，不解风情时，男背对女，自做多情时，女背对男，翻脸无情时，两人背对背如此循环。

拔河比赛分成两边，排成一排，以抱住前一人的腰无准，一个抱一个，第一位则与对方拉手，开始比赛。

音波千扰将队伍分成两边并各选出一个代表，现在主持人告诉一方代表一段话后，他就必需到对方队伍后面把那句话大声传回，这时此队的人就必需大喊大叫或唱歌来阻止他传话，但禁止动手动脚，另一队需赶快听他讲甚么，然后换组进行。

快问快答主持人先想一个大主题，例如甚么东西是黑的，然后想30题有关是，不是黑的东西，如黑人、墨汁、墨鱼、乌烟…，是就用手做一个圈，不是就做一个*，做错就淘汰，最赢的发奖品。

伦敦铁桥首先先介绍歌曲：伦敦铁桥垮下来，垮下来，垮下来…，然后选出两名当鬼（或服务员两名），搭成桥状，开始唱歌，其余人以火车过山洞方式前进，唱完之后桥就放下来抓人，抓到的就出来搭桥，一直循环到没人跑为止。[dvnews_page]找领袖在小队联谊时先选一个人当鬼，然后找一个领袖，当领袖做甚么动做作其余的人也跟着他著作一样的动作，被鬼发现捉到即做鬼。领袖需常常换动作较容易看出。

找向导队伍可围成一圈或排成四横队，选一个鬼出来，再从队伍中选一个向导，游戏开始鬼进来，其余人以掌声告诉他谁是向导，鬼从队伍中走，越*--进他，拍手声越大，越急，反之则反，有三次机会找人，找到后换向导当鬼，再找一名新的向导。

喜欢讨厌于小队联谊时间围成一圈，向左边说我爱你，右边说不要脸，介绍完口诀后就可以开始玩。

名字接龙于小队联谊时先记住每一个人的名字，第一个人先念自己的名字，依续类推，玩几次后就可记住所有人的名字。

船长马桶于小队联谊时以猜拳方式选出船长，大副，二副…，依小队人数寡最后一人为马桶，口诀：我是船长叫马桶。官阶比你大一律用请的，比你小的用叫的，如请错或叫错，皆降为马桶，其它人升一级。

饭桶开饭于小队联谊时，先记住每一位队员的名字，口诀：饭桶开饭，小狗不开，小猫开，先念自己的名字，再念另一人的名字，被念到的人依照口诀再继续玩下去。

棒打薄情郎（大家围成圆圈，Ａ站在中间，叫一人的名字Ｂ后，马上去打那一人Ｂ，而那一人Ｂ得马上数一二三后叫另一人Ｃ，而Ａ则变成去打击另一人Ｃ）

无名每人背后各贴一张纸，分队进行对抗，在对方的纸上画下自已队的符号，一队画圈，另一队画*，裁判画勾，被裁判画到扣分，画到裁判加分最后以多取胜！ 萝卜蹲

人多时以两人为一组，可以变换代号～如白萝卜摇白萝卜摇白萝卜摇完红萝卜叫。

星际大战

分队进行对抗，画出中心线，两队各站一边，各分同样数量的纸球，开始时把纸球尽力的丢到队方领域．最后看那一队领域纸球最少，就获胜。

（在每边放置一些气球，在丢纸球前，要先把自已区域的气球先踩破）

轰炸大队 前言：我们等一下要玩的这个游戏，需要用到重力加速度，也跟你的体重很有关系，胖的人有福了，因为成功是他们的。 玩法：分队比赛，各队第一位队员拿着汽球跑到终点椅子前将汽球放在椅子上利用自已臀部压破，压破后换第二位接力下去，以此类推，比赛那一队的速度比较快就获赢。

重见光明

选择一人蒙上眼睛，去找寻其它人，并猜出他是谁。

我们去散步

大家围成圈坐在一起，由主持人先开始（站立），任意的叫任何一个人坐着的人，如Ａ我们一起去散步，Ａ即起身跟在主持人后面（绕着圈走），这时换Ａ可以任意的叫任何一个坐着的人起来

如Ｄ我们一起去散步，以此类推（也可以叫大家一起去散步），在进行的同时，带头的人可以随时喊”我们回家了”一听到我们回家了，大家即要马上去抢位置，没有抢到位置的人，就当下一次的鬼。

打地鼠

一人当打击者，其余围成圈坐在一起，打击者站在圈中间，地鼠不停的轮流站来，就像电动玩具一样，若被打击者打到即换人。

每人需站起来的次数，由主持人决定，可以由数数来决定，例每个人至少要数到５０才行，即站起来第一次即由０开始数，一直累积）

第一次：１２３４５６

第二次：７８９、１０、１１

第三次：１２、１３、１４、１５、１６、１７

筷子传橡皮筋（筷子 橡皮筋）

分队比赛，把筷子咬在嘴里，把橡皮筋从第一个人传到最后一个人，比赛那一队的速度比较快。[dvnews_page] 拳王比赛

做好各种拳法的签，分队对抗比赛，Ａ队所派出的人可以挑战Ｂ队的任何一个人（自已选择），但选择过的人，不可以再选，赢得便得到一分，到最后那一队的分数比较高。

超人拳、疆尸拳、数字拳、黑白配、剪刀石头布（用脚比）、哑巴拳、ㄐ一ㄍㄨㄆㄚ

警察抓小偷（呼啦圈）

道具变成呼拉圈（一大一小）或（不同颜色）选定一色为警察，另一色为小偷。

· 所有人手拉手围成一圈不能放开，一个接着一个传，呼拉圈要通过整个人才行，当呼拉圈同时在一个人身上时，即警察抓到小偷了。

红绿灯一人当鬼，其余人分散四处给鬼抓，当快被鬼抓到时可喊”红灯”这时自己便要停止不动，当然鬼就不能来抓你。当你被其它同伴碰到时便变成”绿灯”，就可以动了。

鸡蛋飞行器

操作方法:是用一个生鸡蛋和其它几种简单的材料做成一个\"飞行器\"，哪个小组的\"飞行器\"飞的最远而且不碎就是胜利者

材料:一只生鸡蛋，四个纸杯，一双筷子，长吸管和短吸管各两根．两只气球，几根皮筋，几张彩纸和几枝彩笔，\"一把剪刀和一瓶胶水。

游戏要求:每个小组除了要用这些材料做一个鸡蛋飞行器外，还要制做一面彩旗，用来标记\"飞行器\"落地时的位置，并要求在--个小时内完成全部任务。

补充材料--- 1\\小组开始比赛后,小组学员可能进行分工,一个负责制作\"飞行器°，一个负责制做小旗子。 2\\负责制作\"飞行器\"的同学会进行了热烈的讨论，然后综合集体的意见，选出了一个\"最优\" 的方案。

3\\方案确定后，小组内会选出了一个负责人，负责项目的 \"施工\"。

4\\做法是把纸杯子用来做\"飞行器\"的主体，用气球来保护鸡蛋，几根吸管做支架，并用皮筋固定。

5\\比赛的结果往往会出人意料:多数小组的\"飞行器\"飞得很远，但是鸡蛋却碎了，这和我们当初总是担心\"飞行器\"飞不远的结果正好相反，游戏结束后．教练的总结应该使大家认识到 \"飞行器°的安全性和飞行的距离都非常重要，如果要论先后的话，安全性应该排在第一位．其次才是飞行的距离。“飞得再远，鸡蛋碎了成绩还是零”

高空飞蛋

活动目的

体现小组成员的创造力及团队精神 形式：3个人一个小组为最佳 类型：创造力，团队合作 时间：30分钟

材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、*各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地 适用对象：所有学员

操作程序

1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。

2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其它学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。

3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励

有关讨论：

你们组的创意是怎么得来的？

在小组合作过程中大家的协调程度如何？

比萨斜塔

概要：利用名片搭建比萨斜塔 道具：废弃的名片若干张 玩法：

1、个人成组对抗（3-4名）或团体分组对抗（一组2-3名）

2、每人各发10-20张名片

3、做法：将名片稍稍对折站立置于桌面上，然后叠上一张平面的名片，再置上一张对折的名片，以此类推，愈叠愈高。

4、限时三分钟，叠得最高者获胜，如果倒塌，需重新来过。

打破成规

不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳。打破成规，突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。

目标：用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观点

时间：20分钟

教具：每人一份纸和笔

过程：

1．让学员看一下由九个点组成的图形（如下图）。请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。

2．给学员几分钟时间，让他们试着画一下。然后问有多少人成功地解出了这道题，并请一位自告奋勇的学员走到前面，画出正确答案，或者用幻灯片给出正确答案。

● ● ●

● ● ●

● ● ●

讨论：

1． 这九个点组成的图形最初在我们头脑中留下的印象是什么？

2． 解这道题的关键是什么？（如何跳出我们自己或他人为我们画的框框）

3． 这个游戏对于本次培训、会议以及我们的工作有什么启示？

备选答案：

1．可以一笔画出三条直线来把这九个点连起来。第一条直线从上排左端那个点的上缘开始，向右下方延伸，穿过上排中间的点的中心和上排右端的点的下缘。第二条直线折返回来，穿过中排的三个点，从右至左，逐渐向下方延伸。最后一条线是再从左至右穿过下排的三个点。

2． 另一个办法是把纸折起来，让这三排点*--得尽可能近，这样画一道粗铅笔线就能同时盖住这九个点。

3． 第三个办法是拿一把画刷，只需在纸上刷一下，就可以把九个点同时连接起来。

我们是一家

游戏程序：

1．将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组3-4位成员。

2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）

3．当A1小组介绍完，B

1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者A1小组成员看来经验很丰富；或者A1小组成员都是女孩子，都很漂亮。）当A2小组介绍完，B

2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。 4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！ 5．每组时间不超过2分钟。

相关讨论：

1．你是否容易记住别人？用什么方法？

2．自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于赞扬别人？

4．你是否善于寻找其它成员的共同点？

奇数偶数

人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。 游戏方法：

1、将全队人分成红白两对。

2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。

3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。

4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。

5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。

6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。

7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。

摇动游戏 概述

参与者评价他们在激励锻炼前后的活力水平。

目的

发挥你的最佳水平；停止拖延；当你精力不济的时候激发你的活力；减少压力；克服焦虑和对失败的担忧；克服厌烦情绪；激励员工发挥他们的最高水平；帮助别人杜绝拖延；激励长期表现欠佳的员工；激励大型组织中的成员；管理你的压力。

时间：15分钟。

你将学到：简短的锻炼可以极大地提高你的活力。

你需要：你需要为所有的参与者准备好活力测量表放音设备和动感的磁带或者CD唱盘。《为了挣钱，她努力工作》是一个很好的歌曲！ 怎样做

将活力度量表发给所有的参与者。然后让他们在1~10之间为自己的活力打分，最高为10分。

接着，用你的放音设备播放一些有趣的音乐，让人们原地跑或者原地踏步走（取决于他们能力）3分钟。当他们这样做的时候，鼓励他们互相加油。

现在让他们等30秒钟左右时间，让他们重新给自己的活力打分。迅速地计算平均分数，如果你愿意的话，可以将这个结果显示在幻灯片上。平均的活力水平提高了吗？

最后，说明在一天的工作中做一些简短锻炼的好处。充满活力的体育锻炼通过提高整体的健康和舒适水平，可以作为激励的动力。

讨论题

1、充满活力的锻炼对你的活力水平有什么样的影响？

2、在工作时间，你有没有进行充满活力的锻炼？是在工作场所还是在其它地方进行锻炼？进行什么种类的锻炼，锻炼的次数多吗？

3、你应该怎样把充满活力的锻炼融进自己的日常生活之中？

如果有更多的时间

下面列出一些简短不费力的锻炼项目，这些锻炼可以在办公环境中进行。你可以添加其它你学会的锻炼，尤其是员工推荐的锻炼。

锻炼项目

抬膝 散步

原地摇摆身体 骑自行车

弯身跳 划船

呼啦圈 跳舞

自**作

学习和实践你日常的运动，让你在[家里充满活力！

活力度量表

将锻炼前后的活力水平记录下来：

0 昏迷状态

2 气不接下气

4 一般

6 生龙活虎

8 充满活力

10 感觉棒极

摘自--培训游戏宝典——激励游戏

作者：[美]罗伯特·爱泼斯坦等着

上海科学技术出版社（2003年1月第1版）

造反运动

人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈

游戏方法：

1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。

2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。

3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即为获胜。

游戏名称：猜猜我是谁________ 游戏介绍： 目标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布一条 规则：

1、参加的人员分成两边

2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己

3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一

，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可

将对面成员俘虏至本组。

5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊

一、

二、三，

然后放下幕布，两位成员*--组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面

成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。引导讨论：

1、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？

2、我们所设计的这个游戏是no loser\\no winner

3、那这是什么意思，也就是双赢的概念 注意事项：

1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

6、本活动不适用于不熟悉的团队。变化：

1、可增加幕布前代表人数；

2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部

叫完前不可重复。

游戏名称：红黄牌________ 游戏介绍： 时间：5分钟 道具：红牌、黄牌 游戏操作： 两人并排站立 听意思举牌

—————————————————————————————————— 老蔡说：举起红牌 —————————— 举起红牌 老蔡说：放下黄牌 —————————— 放下红牌 老蔡说：不要放下黄牌 ———————— 举起黄牌 放下红牌 ——————————————放下红牌 老蔡说：不要不放下红牌 —————— 放下红牌 老蔡说：不要不举起黄牌 —————— 举起黄牌 我喊一声后就举起红牌 ———————— 不举牌 老蔡说：举起黄牌 ————————— 举起黄牌 老蔡说：千万不要不举起黄牌 ————— 举起黄牌 老蔡说：不要放下红牌 ———————— 举起红牌 老蔡说：不要不放下黄牌 ——————— 放下黄牌 千万不要不举起红牌 ———————— 举起红牌

老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 — 放下黄牌、举起红牌 老蔡说：放下红牌 —————————— 放下红牌 老蔡说：不要放下黄牌 —————————— 举起黄牌 千万不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌 老蔡说：不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌

游戏名称：大树与松鼠________ 游戏介绍： 适合人数：10人以上

材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮

松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新

选择其它的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应

表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组

合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表

演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也

可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落

单的人表演节目。

解开千千结

目的：破冰，让同学在解决问题的过程中体验合作。

时间：10分钟

活动内容/程序：

1.请参加者手拉手，面向内组成一个圆环。

2.熟悉两旁的参加者，记下他们名字。

3.大家松开手，随意走动。

4.主持人喊“停”，大家保持在原地，找到步骤2时和自己拉手的参加者，重新拉手，切记左右手不可混淆。

5.此时，大家的手臂交错成网，让参加者恢复到步骤2的圆环的情况，但是在恢复的时候每个人不可松手。

6.如果步骤5不能完成，可以请成员商量，是否需要主持人剪掉其中一个“结”（即难以恢复步骤2状态的地方），如果需要，主持人可以示意剪开，让此“结”处成员松开手，恢复到步骤2状态。

7.直到所有“结”打开，活动结束 。

注意：左右手不可拉错。从步骤5开始，不经过主持人同意，不可松手。

互相认识游戏

（先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔腼、迟到者尴尬）

在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。

在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。

（等客人差不多到齐了）请每一个人介绍坐在他右边的人，并念出他卡片的内容。 然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。

组工作游戏大全（3）

(2009-03-31 16:36:13) 认识游戏-小厨师

这个游戏颇适合团体初期使用，玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则：

『现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』

接下来用一个假想的状况来说明：

游戏开始后，小厨师开始绕着圆圈走，边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是猪肉」，

说完并跟在小厨师后面，小厨师作什么动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..）， 跟在后面的人也要跟着做， 小厨师：「我还要红萝卜」， 第二位伙伴：「红萝卜是merkatz，merkatz是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是Lightblue，Lightblue是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」， 后面佐料一律跟在小厨师后面绕着圆圈走并模仿动作，

当小厨师认为好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置， 最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。

有趣的地方主要是小厨师可以发挥想象力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐，很有意思。或许为避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。

主人与天使

一、活动名称 主人与天使

二、活动目标

经由活动方式，增进彼此互动关系，并学习主动关心他人。

三、活动时间

四、活动过程

﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同时也是〝主人〞。 ﹝2﹞经由抽签方式定谁是自己的主人。

﹝3﹞〝天使〞必须每天对自己的主人作一件〝好事〞。例如：

赞美主人、帮他一个忙、或送件小礼物等。同时也不能让主人知道自己是谁。 ﹝4﹞经过一星期后再揭晓〝主人〞与〝天使〞的身分。

五、注意事项

﹝1﹞ 本活动可于庆生会前一周进行，再舆情生会十揭晓答案，增加趣味性。

﹝2﹞ 活动进行中一鼓励儿童多使用社会性增强，如多发觉〞主人〞的优点。赞美她、为他服务；少用物质性的馈赠。

庆生会

一、活动名称 庆生会

二、活动目标

1.辅导学生社交生活，促进和谐人际关系。

2.辅导学生感谢父母养育之恩，做一个孝顺的好孩子。

3.由感受别人对自己的关怀，进而激发爱心，也能关怀别人。

三、活动时间

每个月第一周的级会时间，后段约15分钟。

四、活动过程 ﹝一﹞ 事前：

1.在美劳课制作彩球、纸花环、心型小卡片﹝写上温馨祝福语﹞。2.在学校统一发的生日卡上，写一句嘉言及签名留念。

3.布置会场、挂彩求、彩带，美劳专长的者黑板彩画，享有气氛。4.桌椅排ㄇ行开级会，会后椅子班入内成一U行开庆生会。 ﹝二﹞ 当天：

1.〝生日歌〞歌声扬起，寿星列至中间。﹝中英文都唱﹞ 2.代表为寿星带花环。歌声使停。同时做Holk。 3.老师颁生日祝贺，并一一祝福握手。

4.唱起〝萍聚〞寿星接受同学们〝耳语〞级礼物﹝心型小卡片 5.寿心回馈---自我表露、感恩父母、师长、同学。

6.〝我永远祝福你〞歌声不断，寿星走道同学面前一一答谢，彼此感情又进一步。﹝和着歌声、寿心语同学自拍手、对拍手﹞。歌声越唱越快，掀起高潮。

7.最后，全体起立，肩搭肩，头和身体左右摆动，最后一声〝祝你生日快乐〞哇!哈!拍手向上跳起来。

五、注意事项

1.歌曲平时音乐时，早都教会。

2.指定声音响亮者，在某一阶段﹝下课铃声时﹞高喊〝祝你生日快乐〞。3.意义比实物更宝贵，所以不买礼物与蛋糕，以友情和卡片代表。 4.彩球、彩带、花环可延用多次。﹝纸花环也可奉送﹞。

5.如同月多人生日，心型卡片，老师要事先安排，免得不均匀。反闹情绪。 6.最后

6、7之活动，除达到目标

1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。

一、活动名称： 猜一猜

二、活动目标：

借着猜测，来说出寿星的心理想法，拉近同学间的距离。

三、活动时间： 三分钟

四、活动过程：

让寿星表演一个动作，由他的好朋友来猜这个，然后，由他的好朋友表演寿星的口头禅，或是最常出现的动作，藉此，让同学的友谊更加坚固。

一、活动名称： 生旦礼物

二、活动目标：

协助儿童了解自己在需求。 协助儿童增进彼此的了解。

三、活动时间： 八十分钟

四、活动过程：

老师说明：每个人都喜欢收到心爱的礼物，今年的生日，如果父母或师长、朋友想送到一份非金钱可以买得的礼物给你，你最希望收到的礼物是什么？今天的活动，大家可以分亨彼此所爱的生日的礼物。 猜猜老师的礼物：

老师先将自己想要的礼物写上或画在白纸上，投入空盒中。（礼物要以无形、非物质性为主）如：希望我的学生功课进步，身体健康。

老师以一些动作，或一些话语向学生示意出来。 全体同学猜猜看。（可举手自由猜）

学生猜中后，老师说明希望收礼物的动机。 我最需要的礼物：

１.老师发下白纸，每人一张，请同学将自己想收

到的礼物画在或写在纸上。

２.各小组同学互相传阅礼物单。（指导学生写出或 画出礼物要以自己最需要的为主） 经验分享：

请同学将礼物单拿在手上，让彼此可以看得清楚。 依次请各小组同学上台展示夃说明。 将希望获得同类礼物的同学分在一组。

例：(1)聪明、活泼。(2)有信心。(3)长高些。 (4)身体更强壮。(5)功课更好。 (6)同学和我玩….。

问题讨论：

想到得你所希望获得需要的礼物，要如何的努力与付出？ 知道同学所希望获得的礼物后，你杙法感觉是什么？

（五）老师结语：透过今天的活动，可以增进我们对自己及别人内心需求的撩了解，由同学的分享与报告中我们发现每个人都不是完美的，如果觉得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出， 终有一天都可以得到这些礼物的。

五、注意事项：

礼物以心中最需要的，非物质性的为主。 所希望获得的礼物，可与家人共同分享。

生活公约〞的制定

一、活动名称

〝生活公约〞的制定

二、活动目标

让小朋友藉由讨论的方式，定出合适自己的生活公约﹝及班规﹞，由于是全班同学共同订定出来的，由于是全班共同订定出来的，对于自己所订定出来的班规，小朋友较会去遵行，也较具公信力。此外，借着讨论的方式，也可以让小朋友对民主及意见交换有更深的认识，进而培养出尊重他人及服从多数的民主风范。

三、活动时间 20分钟

四、活动过程

1.将全班小朋友分为四组

2.告诉小朋友所要讨论的题目为〝生活公约〞，请每小组在规定时间内完成讨论并将其讨论结果以条目式列举出来，以便提出来讨论。老师并应于此时把讨论时所应注意的事项交代清楚。例如：尊重他人的意见及发言权，服从多数等民主态度，并鼓励大家踊跃讨论。 3.各组开始讨论：

﹝老师可在各组间游动，观察各组讨论状况，再有疑问时，提出指导与建言，但切忌不要影响各组讨论流程。﹞ 4.各组依序发表讨论果：

首先请第一组发言，已条目式发表讨论结果，每讲述一项，就调查各组的支持率。例：第一组发言人说：〝要保词教室的整洁〞讲完后便问：〝请问有哪些组合我们有相同或相似的讨果?〞若有两组以上有代表举手，则此项变成〝生活公约〞，若没过半数，此项目能要保留，让小朋友于发表后再根据这些他们事先没讨论项目在予以探讨，若认为可行，则再订为生活公约。﹝ps.老师选两个小朋友担任纪录，将已成为生活公约及要再讨论的事项写在板上。﹞ 5.根据上数活动为活动中通过的项目，再让学生们讨论。

6.于讨论后再让学生们投票，若过半数﹝投票时皆以组为单位，每组派代表投票﹞，则成为学生公约，不成立则删除。

7.最后，让小朋友们欣赏自己所订出之班规，并牢记其项目，且将桌椅还原。

五、注意事项

1.维持班上秩序，请小朋友们安静的讨论。

2.注意他们的讨论态度，若有争执发生应给予事实的引导。3.鼓励大家多发言，不要太多个人意见。

班级经营儿-荣誉制度的建立

一、活动名称

班级经营儿-荣誉制度的建立

二、活动目标

三、活动时间

四、活动过程

方法：画一张长方形画有跑道的海报，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各组﹝获利用已有的排数﹞。在跑道上放置赛车，利用赛车可前进后退的特性，若小朋友表现良好可前进﹝以公尺为单位﹞，反之则后退。 荣誉卡制度：美人发一张集点卡，当天得分最高的﹝集赛车最远的那一组或排﹞即可盖一点。一个礼拜结算一次点数，点数最高的那一组或排，即可得到小礼物一份﹝每人一份﹞。

《班级经营报告》

一、活动名称

奖惩制度的建立---荣誉温度计 班规的编制

二、活动目标

三、活动时间

四、活动过程

《奖惩制度的建立---荣誉温度计》 ▲ 实施方法﹝一﹞

1.将班上分成五组﹝是人数而定﹞。

2.每人分三张基本的〝荣誉温度卡〞。集越多，分数越多。

3.每日依照学生表现好坏，于隔日颁发或减扣个人的〝荣誉温度卡〞 ▲ 实施方法﹝二﹞

1.一周后，以每组为单位，将各组同学的〝荣誉温度卡〞加起来，看看总温度是多少，并各组计于温度表上看看哪一组较高。

2.分数最高的那一组，该组每人颁发小奖品，以兹鼓励。3.一周结束后，温度计降回0°。 《班规的编制》 1.低年级：

﹝1﹞ 看到老师要问好。

﹝2﹞ 要常说请、谢谢、对不起。

﹝3﹞ 上课安静、受秩序。 ﹝4﹞ 上课、下课终生要注意。

﹝5﹞ 爱清洁、重卫生儿---每天要带手帕、卫生纸。 ﹝6﹞ 每日交家庭联络簿。

﹝7﹞ 不欺骗、不撒谎，做个诚实的乖孩子。 2.中年级：

﹝1﹞ 上课勿吵闹。

﹝2﹞ 下课勿于教室、走廊上追打嬉戏。 ﹝3﹞ 离开座位时，顺手将椅子靠紧桌子。 ﹝4﹞ 注重生活礼仪与卫生。

﹝5﹞ 实施垃圾分类，并确实实施。 ﹝6﹞ 每日交家庭联络簿及作业。 ﹝7﹞ 值日生的交替确实实施。

﹝8﹞ 各排﹝组﹞设排长﹝小组长﹞督促各排﹝组﹞ 3.高年级：

﹝1﹞ 上课时专心听讲，首秩序并勇于发言。

﹝2﹞ 作业按时写完、定时缴交，做个自动自发的学生。 ﹝3﹞ 重礼节、首秩序、诚实。 ﹝4﹞ 班级干部确实执行班务。

﹝5﹞ 定时更换调整担任班级干部的人员﹝每人机会均等﹞。 ﹝6﹞ 清洁区域的排班定时作调度﹝公平原则﹞。

小组游戏大全（4）

(2009-03-31 16:39:28) 妙妙熊储蓄银行

一、活动名称 妙妙熊储蓄银行

二、活动目标

使儿童能遵守班规，并养成对自我行为负责的态度。

三、活动时间

四、活动过程

﹝1﹞于新学期开始再班上设一储蓄银行，每位学生都有一本存折。 ﹝2﹞失声共同订定班规，并讨论每条颁规所代表的奖金额度。

﹝3﹞当儿童有好的行为表现时，及于存折上填入奖金额度代表存款；反之，若行为表现不佳时，亦可自存折中提领存款。

﹝4﹞当存款累积至一定金额，可提领出来与老师兑换奖品或另订其它奖励规折。

五、注意事项

本活动中，银行名称、班规内容、奖金额度集奖励方式都可由师生共同订定，如此可增进儿童参与感。

认识学校的班规及其重要性

一、活动名称

认识学校的班规及其重要性

二、活动目标

使儿童认识教室中的人文环境。

三、活动时间 社会课。

四、活动过程

1.于一周前告诉小朋友将在下周讨论我们的班规，并把小朋友加以分组，遴选组长。2.于社会客中，由小组长领导，分组讨论。 3.由小组长选定一人代表全校发言。 4.待各组发言完毕，教师整合意见。 5.淘汰不适当之意见。

6.将班归功部于公布然，并约定共同遵守。

五、注意事项

要注意监察委员之品行。

＜老师请坐＞

一、活动名称： 老师请坐

二、活动目标：

协助学生增进师生间、同学间之认识与嘹解。

三、活动时间： 约10分钟。

四、活动过程：

老师引导学生齐唱「火车快飞」歌曲，熟练之后，将 歌词改为「火车快飞！火车快飞！穿过高山、越过小 河，一天要走几百里。我坐这里、我坐这里，我请老 师坐哪里？」

全体能唱之后，教师播放歌曲录音带，引导学生进入 搭火车和老师一同去旅行的情境中。

要求学生在事先画好的火车图上画上自己、家人或其 他同学，老师提示：「老师带着我们坐火车，一同去旅 行．．．．．．。

教师提示学生：「等一下老师要上车，要请老师坐．． ．．。」要学生预留一个空位给老师。 教师在行间观察学生作画。

提示学生再唱：「我请老师坐这里！」，将老师的画像 黏贴于自认为最理想的位置。

鼓励学生再自愿拿贴好的作品上台发表，可邀请四位

或五位，把作品挂于黑板上，供大家欣赏，并引导学生发表，话题可参考下列举例： 让老师和父母坐在一起，为什么？ 让老师和自己坐在一起，为什么？ 让老师和别的同学坐在一起，为什么？ 让老师自己一个人坐，为什么？

让老师和父母、自己一起坐，为什么？

五、注意事项：

全程要充分表现快乐搭火车的样子之气氛，「请老师坐」只是过程，不必强调其特别重要，并避免给学生不必要之压力。

时间的主人

一、活动名称： 时间的主人

二、活动目标：

帮助学生安排宝贵的时间。 帮助学生有计画的学习。

让学生了解「抉择先后缓急」的重要。

三、活动时间：

生活与伦理课（４０分钟）。

四、活动过程：

讲述故事－－生命的春天。

让孩子写下他要珍惜当下做些什么事？（发下学习单）并写上适合情境之「静思语」（若无静思语教学活动则省略）。

假设情境：某天回家，6：30吃完晚饭后，有12项事情要做，而10：30必须上床就寝，如何安排其时间？（发下选择单）

五、注意事项：

（选择单）下列12个选择之项目、时间可依需要更动。 准备第二天的小考(10\'，40\'，60\') 写第二天要交的作业(10\'，30\'，60\') 写日记(5\'，10\'，30\') 协助做家事(10\'，15\'，0\') 预习第二天的上课内容(10\'，15\'，30\') 做自己喜欢做的事(10\'，30\'，40\') 和父母谈话(10\'，15\'，30\') 看电视(5\'，10\'，30\') 阅读课外读物(10\'，30\'，40\') 逛街(10\'，30\'，60\') 玩(20\'，30\'，60\') 补习(60\'，90\'，120\')

＜生活馅饼＞

一、活动名称： 生活馅饼

二、活动目标：

生涯规划（计划） 具体目标：１.时间计划。

2.工作、休闲、休息的比例调整方式及效果。

三、活动时间：

四、活动过程：

记录个人一周中作息的项目及内容,所占时间。

说明各人时间的规划分配作息，如果不同馅儿的馅 饼，了解形状相同、内容不同。 脑力激荡－不同的时间长短，分配排列组合及评价的标准。 价值澄清－考虑个人因素和差异，调整比例。 制作－绘出馅饼分配图，并着色以示区别。 讨论如何利用短时间做出更效率的工作。

讨论工作、休闲、休息各代表真正的意义及其互为因果互动的关系。

五、注意事项：

此活动可配合小学国语六年级 第十一卌 \"小余看电视”进行。 采用脑力激荡、价值澄清、绘画的活动方式。

＜时间甜圈圈

一、活动名称： 时间甜圈圈

二、活动目标：

生涯准备（计划）

具体目标：１.养成学生对时间确实掌握的观念。

2.教导学生认识自我并学会安排时间作息。

三、活动时间：

四、活动过程：

活动方式：运用价值澄清之「书写单」。（班别辅导方式）。 内容与过程：

老师发下图画纸，并諘小朋友事先准备好圆规直尺。 教师在黑板上先画一个圆，代表一个人的一天生活时间，指导小朋友将自己一天作息先报告出来，再依自己作息规画，将圆圈分为几等分。

低年级可用时钟的刻度法，先分成24等分，再依时间长短，用直尺分配。

完成书写单后，请小朋友用彩色笔加以描绘美化，变成美丽可口的甜圈圈，让其上台展示，发表、报告。

教师可选佳品贴于教室布告栏，每日２，提醒全班且教室布置。

＜掌握时间的主人＞

一、活动名称：

掌握时间的主人（时间管理）

二、活动目标：

透过操作，能重新审视自我一天的活动。 让学生能对假期做出有效率的规划。

可从中仿效其余小朋友有效的规画时间方式。 能妥善规划生活，有效管理时间。

三、活动时间： 20分钟。

四、活动过程：

说明填写学习单的方式。 让小朋友写活动单。

分享并学习别人有效率的规划时间方式。

取绰号

一、活动名称： 取绰号

二、活动目标：

（1）体验同理心。

（2）增进团体融洽的气氛。

三、活动时间：

四、活动过程：

（1）每个人帮自己前面（围圈时右手边）之同学取绰

号，越毒越好（禁三字经），最前一个位子之同

学，帮最后一个人取绰号。

（2）进行时须说：「我帮ＯＯＯ同学取绰号ＯＯＯ」待

全部进行完毕，则须把加诸别人身上之绰号收回

自己用。

（3）活动结束后，共同讨论 １．帮别人取绰号时的心情。

２．绰号收回放在自己身上时之感觉。

五、注意事项：

（1）人数：十人以上，若全班则分二部份实施。 （2）队形：不拘，可围圆圈，也可排排坐。 （3）场地：室内、室外皆可。

星星知我心

一、活动名称： 星星知我心

二、活动目标：

（1）练习如何表达「拟情作用」。 （2）增进团体的凝聚力。

（3）学习面对问题，解决问题的精神和方法。

三、活动时间： 一节课

四、活动过程： （1）先暖身运动：

两人一组猜拳，念

”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

（赢的双手打开大展）

”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

（输的双手比小距离）

”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

（不输不赢，双手在耳后，摆一美姿） （2）正式活动：

１．请儿童在纸上，写出自己一项秘密。 ２．把写好的字条交给领导者和在一起。

３．请儿童抽出任意一张（不能抽到自己的，如

是要重抽）。

４．念出秘密「如果我有这种秘密．．．」或念成

「我的秘密是．．．」。 （3）讨论：

１．当你在写秘密时，心里的感觉如何？ ２．当你在读别人的秘密时，心里有何感觉？ ３．共同分享秘密与回馈。 （4）结束活动：

过桥洞，成员齐唱：伦敦铁桥垮下来．．． 大家排成一列过山洞，被山洞挡住着，二人一组又 当山洞，最后胜利者，大家给予爱的鼓励。

五、注意事项：

（1）请儿童以严谨的态度、无记名的在纸上写出一项

自己的秘密。

（2）活动结束后，不得把秘密宣扬。

侦探007

一、活动名称： 侦探007

二、活动目标：

（1）了解归纳自己的特征及兴趣。 （2）促进学生之间的互动与了解。 （3）加强团体的凝聚力。

三、活动时间： 20~30分钟

四、活动过程：

（1）发给小朋友每人一张纸和一枝笔。 （2）请每人各自写好自己最明显的特征两项

EX：很胖、很高．．．，和个性两项。

（3）待每人写好回收后，再抽签，每人依循自己手上

的线索去寻找那位神秘人物。 （4）找到后进行「挖宝」阶段。

EX：他最喜欢做什么休闲活动？叫什么名字、

血型．．．。

（5）之后依序请侦探带着所找到的神秘人物上台跟大

家借介绍。

五、注意事项：

（1）写自己特征时要明确，像很高大概是多高，胖有

多胖，几公斤等，个性特征也是一样，不要写中

性这种模棱两可的答案。

（2）时间上要注意控制，若有较内向的小朋友要适度

引导。

补个洞

一、活动名称： 补个洞

二、活动目标：

（1）提升向心力。 （2）凝聚班级气氛。 （3）了解学生人际关系。 （4）培养警觉性。

（5）训练敏锐的反应能力。

三、活动时间： 5-10分钟

四、活动过程：

（1）一大群人先围成一个大圈圈，不用手拉手。 （2）引导者随意抓两个站在一起的人手拉手。 （3）两人手拉手到处找个人回来原先的位子。

（4）此处缺了一个位子，即被抓走者的位子，其旁左

右两人手拉手，又到另外地方找新人来补。 （5）以此类推，刚开始慢慢的进行，使其熟悉规则。 （6）游戏进行到中途，仍慢慢显得有点沉默时，引导

者在旁可催快，增加热络气氛。

（7）如需要，可两组同时进行，相当刺激有趣。

五、注意事项：

匆忙当中，小心撞伤或跌倒。 Leader最大

一、活动名称： Leader最大

二、活动目标：

（1）打破人和人间的距离

（2）使小朋友懂得尊重和被尊重

三、活动时间： 约30分钟

四、活动过程：

（1）10人围成一个大圆圈，坐在地上。

（2）先以一人为Leader（即命令者），Leader可随意

说一句或一段话，也可做一个动作。而依次仿照

Leader的话或动作，其它的人都要尽量跟着做。 （3）全部的人都做完后，再换第二个人当Leader，而 其它人一样照着做。一直轮流当Leader，直到全 部的人轮完为止。

五、注意事项：

（1）Leader的发布的指令，需有创意，可以是一长串 的话，可以是大声的吼叫，可以是肢体细致或粗 犷的语言（如拥抱、亲颊..........等），尽量回归人原 始的面貌。

（2）尽量放松，不拘束，Leader可做任何你想做的事。 （3）其它的人，务求观察Leader指令的细节，并模仿。 （4）不可批评或拒做Leader的指令。

社工小组游戏大全（5）

(2009-03-31 16:40:09) 我喜欢你

一、活动名称： 我喜欢你

二、活动目标：

（1）促进班级同学间，彼此的了解与接纳，因了解他

人而体谅他人。

（2）脑力激荡学生的想象力，并赞赏别人优点。 （3）增进班级人际间之和谐与发展。

三、活动时间： 80分钟

四、活动过程：

（一）准备活动：

１．将班上每六人一组，各组一份名单，老师持有

一份全班各组的名单。 ２．准备上列场地器材

（二）发展活动（采六人讨论法方式）

１．介绍活动规则

（1）老师说明访问要点，并举例说明。

（2）每组成员互相访问，了解成员之个性、兴

趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐

趣，并填写在壁报纸上。

（3）成员轮流报告访问他人的结果。

（4）组长总结报告，综合资料，并对每位成员

综合归纳一句话，给大家分享。 ２．活动进行

（1）各组拿出娃娃或布偶，顺时钟方向递传下

去，开启音乐（最好是轻快的儿歌）

（2）当音乐一停（由老师控制）手中拿到的人

向隔壁讲：「我喜欢你，因为你．．．」

（如能帮助别人）

（3）讲完音乐又响起，娃娃或布偶再传下去，

活动继续。

（4）老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态

度，尤其需要鼓励的小朋友。 ３．团体反应

（1）刚开始讲话的小朋友，会感到害羞，不自

在，也不知道要说什么，如何说比较好。

（2）经老师提示、鼓励、增强后，气氛越来越

热烈，说的内容也愈感性，愈有创意。

（三）综合活动

１．在小朋友刚开始讲话时，老师适时提示、鼓励

团体气氛，带动热络，老师并且协助、澄

清小朋友有不妥当的言行。

２．老师要总结，如：每一个小朋友都有这么好的

特点，也是大家要学习的地方，让我们

祝福他！

３．活动后常随机鼓励人际关系较差的小朋友，协

助建立班上地位。

神奇的魔法师

一、活动名称： 神奇的魔法师

二、活动目标：

了解教师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。

三、活动时间：

填写活动单。（先让学生思考五分钟） 自由发表。

教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，面部表情，对某些学生的态度…….。

四、活动过程：

如果你是神奇的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种？──咻── 我变、我变、我变变变，我把老师变成．．．． 为什么会让你联想到这种动物？ 这种动物给你什么感受。 把你变的画出来。

绕着地球跑>

一、活动名称： 绕着地球跑

二、活动目标：

打破陌生，促进团体间成员的认识。

三、活动时间：

四、活动过程：

男里圈，顺时钟转；女外圈，逆时钟转，双手搭在前一个同学的肩上，一边唱「捕鱼歌」一边跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接着，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。

地名－动作：

a.纽约－互相拥抱说「哈啰！」

b.东京－互相鞠躬说「空忙哇」

c.曼谷－互相膜拜说「撒摸低喀」

心脏病

一、活动名称： 心脏病

二、活动目标：

1.快速的记住他人的名字，记忆力的培养。2.学生注意力的集中。

3.新班级的气氛暖身运动。

三、活动时间： ５～１０分钟

四、活动过程：

1.每五～十人一组，若干组就准备几副扑克牌。2.分组完毕后，同组的围成一圈于桌前。

3.成员简单做自我介绍，其它人需记住对方的名字。4.选一位发扑克牌的人。

5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。

6.成员需注意，所发的每一张牌的数字（发牌者亦需看

牌）。

7.当发下的牌数字（不论花色）与别人相同时，要赶快

喊出对方的名字。

8.喊对名字，且最快反应的人，就将自己面前的牌送给

喊错或叫不出别人名字的人。

9.发牌的速度可快可慢，配对的注意力会因此而呈现紧

张，随时准备叫人。

10.所有的牌发完后，谁的牌最少，谁优胜，表示其记人

的名字快而正确。

11.组头互换，可连续玩几次（不同时间），直到大家都

互相认识为止。

＜认识同学＞

一、活动名称： 认识同学

二、活动目标：

在30-40分钟之内熟识5~10个同学。 了解与他人互动的关系。

三、活动时间： 40分钟

四、活动过程：

引起动机：看谁最有创意（时间：8-10分钟） a..4-5人一组。

b..将桌子柯子高叠起来。

c..将报纸撕成长条(一张一张不能断)。 d..用撕下来的长条报纸布置在桌椅上。 e..用撕下来的长条报纸和其它组在一起。 发展活动：

a..欣赏前面的活动，请小朋友发表谁最有创意？

b..以组为单位，以塑胶绳围住每一小朋友的肚子，

拿另一绳子将每一个人连起来。

c..每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、最喜欢作的事、最讨厌作的事。

d..活动时，绳子不能断，不要把报纸弄破。 e..讨论分亨：

你认识了哪些人？ 这些报纸像什么？ 这些绳子像什么？

你在活动中有什么感觉？

五、注意事项：

引起动机中叠高桌椅只是激发创意，不一定要比堆 高，而且要注意活动中的安全。

活动时注意观察孩子遵守规则的情形，可适时给予 指导。

六、资料来源：

七、活动类别：

游戏竞赛、讨论分亨、分组活动。

＜相见欢＞

一、活动名称： 相见欢

二、活动目标：

增进儿童彼此间的认识与了解。 协助儿童学习尊重包容别人。

三、活动时间： 80分钟

四、活动过程：

老师说明：各位小朋友，开学后分班至今已快一段时间，班上有些同学可能还不太熟悉，今天我们进行一个活动”相见欢”可以增进大家彼此间的认识与了解。

一、认识你真好：

师生同唱”当我们同在一起”，也可以轮唱或合 唱的方式进行。 老师示范：

二人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事、不喜欢的事。

ii.各小组同学在小组内轮流介绍，然后可写或

在白纸上。 经验分亨：

二人一组上台介绍友伴给全班同学认识。 老师整理归纳班上同学最喜欢与不喜欢的事。 例如：最喜欢的事：被人称赞。

最不喜欢的事：被父母骂。 问题讨论：

当你被介绍或介绍别人时，内心的感觉是什么？

对别人不喜欢的事物，我们要以什么态度来面对它？ 老师结语：本活动介绍自己，认识别人，增进彼

此的认识与了解，也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事，我们要学习接、尊重、包容，并关心别人。

五、注意事项：

辅导学生要尊重别人，包容别人。

介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触。

有相同喜好的同学要多鼓励他们课余时间互相切磋琢磨。

＜认识你真好＞

一、活动名称：

活动(一)：认识你真好 活动(二)：打击魔鬼

二、活动目标：

促进学生彼此的认识。

消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。

三、活动时间： 活动(一)：20分钟 活动(二)：20分钟

四、活动过程： 活动(一)：

让学生先依照性别面对面围成两个圆圈，并跟两旁的人拉起，教师请大家一起唱某首歌；这时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在任意时刻喊停，停止转动的时候要跟对面的人说：「嗨！你好，我是（姓名）」同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。 将内外圈的男女生打散，再进行如前面叙述的步骤。 活动(二)：

让学生玩大风吹，可是被鬼抓到的有逃生的机会，就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就可以赢过鬼。

＜大家过ㄨ桥＞

一、活动名称： 大家要过ㄨ桥

二、活动目标：

在动静交错中，使成员袪除陌生隔离感，而彼此产生信任亲切感。

三、活动时间： 5~8分钟

先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项。 编队方法及队形安排，可依场地而有所变化。

各队自行产生一位小领袖，坐在最前面，以利指挥全队人员事宜。 各小队领袖出列猜拳，找出最赢的队。

主持人纸片上写下各排面次序，好随时记录总分或顺序。

主持人吹一短哨音，由最赢拳的队先说出比赛语句，并做摇摆动作。

比赛进行中，如有芋队构成记录要件，主持人便吹出长音，使比赛停下来，待处理完毕后，再吹一短哨音，由产生状况的队，重新说出比赛语句，继续进行活动。

五、注意事项：

比赛语句中，ㄨ的部分只适合套入2~4个字的名词，节奏才容易表达出来。

适合套入的桥名有：(1)以造形而言：拱形桥、大吊桥...。(2)以材料而言：钢架桥、水泥桥、板木桥….。 (3)以桥名而言：慈母桥、九曲桥、曲形桥…..。 (4)以抽象名词而言：奈何桥、彩虹桥、外婆桥…..。

活动歌曲或语句是「摇呀摇！我们要过ㄨ桥！」。 比赛前，各队须先取好一个桥名，作为各队的代表。 夬活动进行的动力是由轮流说出比赛语句的队，在说出比赛语句时，将别队所拥有的代号套入0中，以表示下次的比赛语句，是要由该队说出。

被指定说出比赛语句的队，要在2秒内迅速说出比赛语句，并作摇摆动作。

＜认识好朋友＞

一、活动名称： 认得好朋友

二、活动目标：

打破沉默，消除默生感。

促进成员互动，激发创造思考能力。

三、活动时间： 全体－30~40分钟。

个人－如一班40人，每人可给30秒钟；人数少时，个人表演时间可以增加。

四、活动过程：

领导者A站在场中示范介绍自己。

介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢．．．）。并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。

A站在B的位置，B模仿A的动作并重复A的简介（他是谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。

换B在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。 以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。

彼此分亨回馈。

五、注意事项：

动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。 表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

＜我最喜欢的动物＞

一、活动名称： 我最喜欢的动物

二、活动目标：

在一新团体中，使大家能有初步的认识及产生向心力。

三、活动时间：

准备1-3分钟、活动0-15分钟、整理1-3分钟。 总共约15-20分钟。

四、活动过程：

带团者（辅导员）准备适量之动物头套，每种动物吾利用不同的颜色重复出现。（参加者每人一顶）。

每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。

接着，由辅导员开始，用一大家都熟悉的曲调唱：

”我是小白免（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ啊！王ㄨㄨ，喜欢小

黑熊啊！（小ㄨㄨ啊！）小黑熊”。

同时模仿该动物之作跳（走、爬）至头戴黑熊头套学生的旁边两人，握手或拥抱。 被选上之学生，亦如前法：”我是小黑熊！黄ㄨㄨ啊！

黄ㄨㄨ喜欢大公鸡啊！（ㄨㄨ啊！）大公鸡。．．．．．．．直到全体都自我介绍完毕为止。

五、注意事项：

适用人数范围：20~30人。

活动地点及场所：教室、草坪、川堂、球场皆可。

准备头套时，请选些颜色鲜明，图片上姿态可爱的动物。

每一种动物最多两只，且应以颜色分开，即同色同类的只可出现一只。

动物头套，可用动物牌子替代。但如用手势，则妨碍后续动作；如系别在身上，则需注意图片不宜太小，以免分辨不清。

＜同理心＞

一、活动名称： 同理心

二、活动目标：

透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而产生信任。

三、活动时间：

四、活动过程：

以两人为一组，分成若干组，两人一组面对面坐下，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及９家庭状况、兴趣及五「最」－－最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。

当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的个性，双方介绍以十分钟为限。

在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏为止。

最后进行「回馈」活动，请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。

五、注意事项：

人员以十至十二人为宜，采任意分组方式，活动进行

时，领导者也可以一起参与，以增加对他心的了解。

地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，但尽量以安静的地点为优先选择。 讨论：（１）在双方有误解（沟通不良）时，自己是否能多替别人着想。

（２）在此活动进行完毕后，自己是否会站在别人

的立场替别人着想？是否更能宽恕别人。

鸡杀马＞

一、活动名称： 鸡杀马

二、活动目标：

成员彼此熟识，建立良好人际关系的基石。 增进同理心。

借着活动过程，体会彼此的关怀。

三、活动时间： 大约三十分钟

四、活动过程：

二人一组，猜拳，输的人双手搭在赢方肩上；两人平手，则互相搭肩。 一齐唱”依比呀呀”唱到”呀”就压一下。 最后一句的”依比呀呀”就再猜拳。 回到１。

一齐唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。 回到３，最后一句猜拳。 回到１。

改成”依比搥搥”。照原来。

五、注意事项：

活动做完，可以请学生站起来说说感觉，体会彼此的温馨、舒适回馈。

＜超级记者会＞

一、活动名称： 超级记者会

二、活动目标：

能培养小朋友发问的基本礼貌。 能培养小朋友尊重他人的基本礼貌。 能更深入的认识老师、同学。 从游戏中建立心灵的交流。 给学生受到全班注意的机会。

三、活动时间：

四、活动过程： 集合。

老师先站在讲台上。

先抽签找出(或同学自愿)被访问者，站到台前接受台下”记者”发问，发问时要有很有礼貌。（并进行五个问题的发问，遇不礼貌者，可拒绝回答，但只能拒绝三次）

进行游戏。最后全班均需上台接受访问。（录音，事后整理成一份书面报告） 由老师归纳、奖励及经验分亨。 最后可以由台下的小朋友举手发问，台上的老师选择，被选到的小朋友可以发问他们想知道有关于老师的问题。未被选到的小朋友安静倾听并等待下一个机会。

五、注意事项：

提醒小朋友发问的基本礼貌，”请”、”谢谢”……。

提醒小朋友他有发问的权利，但是，老师不回答的权利。 此活动可配合国语课、说话课、作文课。适合于各年级。

＜一点灵＞

一、活动名称： 一点灵

二、活动目标：

引发参与兴趣。 增进彼此初步认识。

培养有礼貌，且能赞赏他人的风度。

三、活动时间： 5～8分钟

四、活动过程：

成员一一介绍自己的名字。

成员围成坐下（蹲下），并双手合掌竖在头上。 由甲成员开始：

(1)站到一位成员面前，用手一点，点在对方合掌上， 并说：「０００，你好吗？」

(2)若说对了，则该成员都必须站起来，边两手开展，放下，然后握着甲的手说：「谢谢你，我很好。」

(3)接着甲回到圆通，同样的方式继续进行，直到每人都参与施功为止。

(4)若说错了（算一次错误），则该成员保时原状，施功者再去点别的成员，直到点对了才换人。

(5)活动最后，请一就灵的人说一句赞美词。

五、注意事项：

适用于 初组成且成员互不相认的小团体(8~12人)。 每个成员都必须出来施展一点灵，且不重复。 已被点过的人不可重复，否则算失误。

若成员全被点过了，则领导者可让成员随意互换位置，然后再进行活动。

车上游戏篇（1）

------------------ 相信有押车经验的人，都知道车上玩游戏的队形是什么了吧！

如果有人不知道的话....怎么可能不知道呢??！！

好啦！现在我就介绍几种我常用的车上团康！至于在车上玩团康要注意的事项，我想只要是三岁以上的人，都应该知道吧！！！ （1）眨眼传数字：

将车上的人分为四组，请一位服务员在车尾，轻声告诉每组最后一位同学一个数字（每组不同），注意不可让其它人听到。

一开始可先传二位数字，左眼代表十位数，右眼代表个位数，

譬如传的数字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，当后面一位开始传时，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀时才能回头，就好像在玩\"超级比一比\"， 因此，此活动又可称为\"超级眨一眨\"。 进阶：

数字可由二位数增加到三位数，百位数字可用嘴巴来表示

譬如：458，就是嘴巴先开合五下，然后左眼、右眼同上，当然也可以四位数，五位数，表示的方法也很多，可由代领者自行发挥，但要注意安全！ 笑点：

（1）代：有些伙伴好像有点眨眼障碍，左眼眨时，右眼也跟着一起眨，右眼眨时，左眼也跟着一起眨，

结果出来永远是对子！

（2）代：有些伙伴蛮可耻的喔！在张嘴巴时就直接把数字讲出来！

还有人边眨眼睛边聊天的，像鹏鹏大哥刚才就看到一位男伙伴对他前面的女伙伴说：

「等一下一起照张像吧！」（代领者要模仿边眨眼边说！） （3）在问第一位伙伴答案时，若是错的，可依序往后面问，

看看这组到底是从那一位伙伴开始错的，可稍做消谴。 p.s.活动进行中，严禁互相讨论喔！！！！！

车上游戏篇（2）

------------------ 前一个通常是我第一个会拿出来带的，非常容易，把气氛炒起来，又可以让学员们有初步的互动，

当气氛开始炒起来时，当然要把握这个好机会，让气氛热起来，因此我会带下面这个活动： （1）传帽子v.s.传报纸：

每组发一份报纸和一顶帽子，让伙伴先报数，知道自已是几号， 报纸和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以随便放置，

然后当代领者宣布一个号码时，每组的报纸和帽子开始往该号码的伙伴传， 此活动是分左右两组进行的， 也就是

1、2排为第一组，

3、4排为第二组。

因此活动进行时会有下列几种情形发生：（以第一组甲、乙两人为例） A.当甲拿到报纸时：

乙什么也没有，甲就可以打乙。

乙的报纸也到了，两人就互打，若这时有一方的帽子到了，则没有帽子的一方就要打自已。 乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的报纸到时，再打甲。 当两人的报纸，帽子都到时，则停止动作。

B.当甲拿到帽子时：

乙什么也没有时，二个大眼瞪小眼。 乙的帽子也来了!二个还是大眼瞪小眼。

其中一方的报纸来了!若该方没有帽子，则只能打自已，若有帽子，则打对方! 同样当两人的报纸和帽子都到时，则停止动作。 C.反之亦然。

（2）传帽子：（简化版）

每组发一顶帽子，然后进行报数，代领者宣布数字后，先拿到帽子的就开始打旁边的伙伴，够简单吧!!

说明：

这个活动玩起来会很激烈，主要也是利用伙伴在上车时，通常都会是感情比较好的坐在一起， 因此玩起来不会太含蓄，带领者要随时注意控制场面，并抓临场的笑点!以把整车的气氛带到最高点!

车上游戏篇(3)

------------------ 在前二个游戏带完后，整车的气氛已笼罩在你的魔掌之中了! 伙伴也都解冻的差不多了，这时我个人比较喜欢带一些比较有意义的活动，就是增加伙伴们彼此之间的认识，若活动已经进行到后几天的行程的话，则就不太需要了。

像这类的游戏其实有很多种，譬如：一边唱歌，一边传东西，当歌声结束后，东西在谁手上，则要起来作自我介绍，这时服务员要懂得适时引导以及带领伙伴之间的互动，不要让伙伴撑太久，以免冷场。

这个游戏的另一个目的，也是要让伙伴们在无形中开始开口唱歌，为接下来的游戏做一个暖场。

在让伙伴们开口唱歌的目的达到时，你可以带一些简单的唱跳，譬如：蜗牛与黄鷅鸟、伊比呀呀，又可以让车内的气氛再次带动起来! 这类的游戏都可在市面上的书藉找的到，在此就不再详述了。

车上游戏篇（4）

当气氛炒的很热热时，其实很多游戏平常在晚上用的都可以拿来玩！

像我个人就曾在车上带过捉手指（又名小蜜蜂或乌龟乌鸦），汽、咚、锵等。

当然在车上总不能一直玩个不停啊！但突然结束掉也觉怪怪的，在此提供一个结尾的小游戏，给大家做个参考。 时间感应：

考验伙伴的时间感，一开始可以先玩10秒，请大家把眼睛闭起来，自已觉的10秒到了就张开，

然后逐次增加秒数，最后就直接给他30分钟，这样伙伴也知道我们要让他们休息了。 结论：

车康的带领除了个人的技巧外，其它服务员的帮忙也是很重要的，通常前后都要站有服务员，以免最后面的一些伙伴会有被乎略的感觉，另外要注意不要影响到司机大哥的开车，不要玩的太疯了，而危害到大家的安全。

＜HAPPY BIRTHDAY＞

一、活动名称：

＜HAPPY BIRTHDAY＞

二、活动目标：

让小朋友懂后欣赏他人的优点，并培养自信心，并鼓励其良好行为。

三、活动时间： 庆生会时

四、活动过程：

活动方式：以礼物的方式，呈献给寿星。 将该次庆生的寿星名单列出。

如有n位寿星，就发给每位小朋友n张2.5×40cm的长纸条。(纸条可由小朋友自行裁制,如果年级太低可由教师统一发给。) 諘每位小朋友写出寿星的一项优点，并标明具体事实，或感激寿星的事。（只能在纸条上画插画或用彩色纸，由小朋友自行发挥。

请小朋友将纸条折成小星星。如果小朋友不会，教师可在美劳课时，统一教学） 寿星在讲台上，二将星星拆开，念卞自己的优点给同学听。

念完后，请寿星发表感言，并说出对自己的期望，及对同学的感言。

五、注意事项：

适用年级：低、中、高年级皆可。 提醒小朋友写具体的优点，避免缺点。

注意在折上的星星上注明寿星的名字，以免混淆。

＜送你一份「爱」的礼物＞

一、活动名称：

送你一份「爱」的礼物

二、活动目标：

让寿星更加了解自己的优缺点，让全班进一步了解彼此。

三、活动时间： 五分钟。

四、活动过程：

每个同学根据伓对寿星的了解，送他一份他最需要的礼物，礼物可以是抽象的，也可以是具体的东西，（例如：我想送你一个笑容，一颗勤劳的心），送礼物的同学要说出为什么要送这份礼物，而寿星收到礼物，也要说出心理的感受，藉此澄清彼此不同的看法，让寿星也藉星了解自己在团结中的地位，而寿星也藉此说出自己真正的想法，让同学更加了解寿星，消除彼此的「盲点」。

五、注意事项：

适用于庆生会的中间时段，切完蛋糕之后。

社工小组游戏大全（6）

(2009-03-31 16:41:22) 七个猎人 口诀: X个猎人 X只枪 X颗子弹 咻( X次 ) 碰( X次 ) 啊( X次 ) 依次迭加, 错了重来

变种萝菠蹲

口诀为：Ｘ萝卜蹲、Ｘ萝卜蹲、Ｘ萝卜蹲完。Ｙ萝卜蹲！将全体分成三至四组，每组都有带头的人，需想一个萝卜的名字，每次都想不同的动作。如『蹲』可以改成『伏地挺身、交互蹲跳、便便』等。就在动作上下花样。

★最好带头的人有一定的功力。适合营火时使用的团康。

细胞分裂

数个人为一个细胞（三或四），站的很紧。如有另一人由一侧撞入，另外一侧的人就弹开。变成新的鬼。有点类似原子分裂的玩法。可以同时放入多一点的中子去玩，时间到时，还是中子人的就抓出来处罚。

★类似的游戏有『碰！』『猫抓老鼠』等

ＥＴ接触

是一个比较趋近联谊性质的团康，首先将男女配对分成一组一组，所有人围成圈状，开始解释游戏，可用ＥＴ的故事来说：每个人必须与对方碰触一样的地方，但前面碰过的部位不能再碰，玩个两三圈之后，就会开始碰一些很奇怪的地方，这个游戏的人数不要太多，而且男女生比率最好要平均，

★主持人功力要好，对象年龄层高较佳。

中国功夫

用『请你跟我这样说、请你跟我这样做』的形式，一步一步做出招式动作，最后再说出招式名称。而笑点就在招式名称上，以下列出一些招式：

中国功夫 源远流长 少林武当 峨眉崆峒 各招各式 不三不四 各门各道 胡说八道 各式各招 乱七八糟 ～ 抽水马桶 天龙八部 凭你也配 五子哭墓 一柱擎天

三娘教子 太太饶命 金鸡独立 三十六计 五体投地 不三不四 人客来坐 七步惊魂 泼妇骂街 露出马脚 好胆过来 小狗撒尿 天下为公 谁偷放屁女权至上 飞机降落 猪脚面线 锦曩妙计( 此招可用以看小抄 )

三十六计走为上策 (此招可用以结束)

屁股写字

用屁股写字给大家看，最常用的是写出电号号码，可以开玩笑说写『万寿无疆』、【罚－龟王争霸战】、【罚－野人舞】、【罚－萤火虫】、【罚－松鼠舞】。

穿报竞走

1.报纸中间撕个洞，洞的大小恰可容二个人头。

2.两人一组，面对面牵双手，头插报纸洞中，向前跑到折返点后折回，中途报纸不得弄破，破了必须回到起点重头来。

3.以最快完成者获胜。

★器材：报纸。

以口传球

1.各组成一行，由排头将气球吹好，用橡皮筋绑好后，开始以口咬着吸管将气球向后传递（不可用手协助）；传到最后一人，以屁股坐破后，再由排头开始吹气球、传气球．．．以此继续下去。

2.时间到之后，以坐破气球数最多者获胜。

★器材：气球、橡皮筋、吸管。

★变化：可以牙签代替吸管，以橡皮筋代替气球，则以所传之橡皮筋数最多者获胜。

太空漫步

一人一次，头顶脸盆、腿夹球、手撑雨伞，绕过折返点后折返。以最快完成者为获胜。

★器材：（各组）脸盆、球（排球）、伞各一。

呜呼哀哉

一次一人，由起点提步抢（扫把）快跑五公尺后迅速卧倒，后以右手带枪，身体匍匐前进五公尺，再挟枪滚进五公尺到折返点，然后穿针引线打结；完成后，提枪快跑回到起点，换手。以最快完成者获胜。

★器材：（各组）扫把、针、线各一。

皇帝出巡

1.三人一组，两人做手轿抬第二人，由起点出发，到折返点后，三人以蜈蚣行走的方式回到起点，换手。

2.放音乐，要求依音乐，节奏摇摆前进，否则从来。

★器材：节奏音乐

回娘家

1.一男一女，两人一组，男蒙眼，女在前，以敲打脸盆来引导男前进，绕过折返点后回到起点，换手进行。

2.过程中，女孩子不可开口，也不可以手牵拉男孩子前进；违者重头来过。

3.最快完成者获胜。

★器材：（各组）蒙巾、脸盆各一。

定心咒

第一招～～起立默数一分钟，时间到坐下，看谁比较准时。 第二招～～要学员闭上双眼，回想课程，再与之做交流分享。 第三招～～玩个小游戏吧！一二三木头人，再美其名为耐力测验。

饭桶开饭 ( 动作+语言 )

右手报自己的号码, 左手报欲攻击的号码

★错误重新饭桶报数，出错的人为饭桶

玲珑塔

口诀: 玲珑塔 塔玲珑 玲珑宝塔第 N 层 N 个钟 N 个磬 N 个和尚 N 本经 阿弥陀佛 蜜斯佛陀 阿摩尼亚 ( N>3 则反复, 共 N 次 ) 念 N 本经

以下内容只有回复后才可以浏览 下火锅

令所有人围成一圈坐之，做出坐位来，再令所有人各取一个火锅料之名，亦或火锅器材，如燕饺、酱油、筷子、锅盖等。令一大厨于圈外跑，边跑边念其名，等一大串人接在后头时，即可下火锅。

★如何于无椅时做出坐位？叫每人于坐地之前放一识别物，如证件衣物皆可。

累计报名

人数范围以一个小队为最佳，形式为围圈，每人先报一次自己的名字，然后由某人先开始报自己的名字，下一个人需先报前面的人的名字与自己的名字。依此类推，最后一个人需要报全部人的名字。即达成认识的目的。

★注意事项：不一定要硬撑到全部报完，见好即收，如果效果不错，可以加入『洞房花烛夜之前、中、后』在新认识的过程中，此游戏是一个相当好的开场白，但注意不宜过长。

小育的饼干盒

全体：是谁偷了饼干？从那饼干盒！ （拍自己大腿） 鬼 ：XX偷了饼干！从那饼干盒！ （拍自己大腿） X X：是我吗？ （拍右边大腿） 全体：就是你！ （拍自己大腿） X X：不是我！ （拍左边大腿 ） 全体：那是谁？

★这是一个『名字记忆』的游戏，相当适合在累计报名后使用队形为围圈盘坐，『XX』为人名，就是要去『攻』的。他的词稍微有一点难度。但若大家都已学会，会是相当好的解冻游戏。

饭桶开饭

全体：呜～～( 做炊烟袅袅状）饭！桶！开！饭！（ 手背于膝上敲四下） 饭桶：饭桶！某某！ （ 拍膝，拍手，右弹指，左弹指） 某某！某某！金刚！ （ 拍膝，拍手，右弹指，左弹指） 金刚：金刚！河马！..（拍膝，拍手，右弹指，左弹指）

★队形亦为盘坐式圆圈，除开始之口诀外，动作皆一样，在『右弹指』的时候念自己的名字，在『左弹指』的时候念要『攻』的人的名字。如此继续下去。

大家一起来脱鞋

全体：来到这里要脱鞋！为什么金刚不脱鞋？ 金刚：不是金刚不脱鞋，而是河马不脱鞋！ 全体：来到这里要脱鞋！为什么河马不脱鞋？

河马：不是河马不脱鞋，而是打混不脱鞋！ 全体：来到这里要脱鞋！为什么打混不脱鞋？ 打混：不是打混不脱鞋，而是ＸＸ不脱鞋！

★队形亦为盘坐式单圈，动作同『饭桶开饭』抑或『小育』皆可。可以先讲一个故事，引起注意，再玩这个游戏。一样必须在『累计报名』后使用会较有效果。

棒打薄情郎

器材为一支纸棒（打起来不痛的棒子），队形为单圈盘坐，可以先讲一个队辅恋爱，始乱终弃的故事，然后引出『棒打薄情郎、棒打爬墙妹』的原因。由鬼持纸棒，冲到某一人面前。此时那人必须叫出另一人之名字并指向他。鬼再冲去打他。如此直到反应不及，被打到为止。可以做三次处罚。

大小风吹

『大风吹』！『吹什么？』『吹..有头发的人！』此时有头发者必须快跑。 『小风吹』！『吹什么？』『吹..戴眼镜的人！』

★此时『没』戴眼镜的必须快跑！此游戏需要有椅子，是一个很传统的游戏，唯『小』风吹时是吹相反的变化。

水果抢位

先决定三至四种水果名称，在以『报数一二三』的方式让每个人都安排到一种水果。然后鬼可以问某一小朋友喜欢吃啥水果，如喜欢吃『香蕉』，则刚刚是香蕉的就必须换位子。可以同时喜欢吃很多种水果，或者是通通都爱吃！

★可以用故事带起气氛，可以接着『大小风吹』来用，注意抢位子时候的安全。

触电

令所有人闭眼，盘坐围圈并牵手，由鬼在外圈走动，摸某个人的头，此时这个人左右手同时握两边的人的手一下，然后，『被握到左手的，就握右边的人一下』；『被握到右手的，就握左边的人一下』，如此把电传出去，到最后，应该是在被摸的人对面那个人会两手同时被握到（如果没有，大概就是漏电啦）。那人需喊：『我触电了』！此时那人右边的，需往左边绕外圈跑；左边的需往右边绕外圈跑。鬼趁机抢其位子。剩下没抢到位子的即是鬼。这个游戏在刚开始的时候，很容易漏电，多试几次就行了。

★注意跑动时须注意有够大的空间，抢位子时注意其安全。这是一个很不错的小型团康。

家有贱狗

队形为围圈牵手站立，圆心中站一人：『柱子』，牵一人：『链子』，链子再拉一人：『贱狗』。柱子不能动，链子可尽量拉长，由贱狗去抓外圈的人，外圈人可以逃躲，但牵在一起的手不能断，被贱狗抓到算输，若手断掉，以断掉的两人猜拳。输的算输。于是输的就进内圈当柱子，而当此同时，柱子变链子，链子变贱狗，贱狗变回人，然后继续玩下去。

★本游戏首重足够的空间，方能自由自在的跑动，如果空间不够，会有危险。人数不要太多，如真的不行，可扩充链子到二或三个人。但原则上以一至二个小队玩为准。

大象鲸鱼母牛

『大象』：中间人做象鼻，两边人做搧风耳 『鲸鱼』：中间人做喷水状，两边人做摆动的鳍 『母牛』：中间人做牛角，两边人做挤牛奶状

队形为围圈盘坐式，鬼可指任一人，说某种动物，不但指到的人要反应，两边的人亦要做动作，如没有做就算输了。可以讲个故事，或者是自创新动物：如『猩猩』啦。

稀哩哗拉

队形为围圈盘坐式，先用报数，把人分成两半，让每个人都知道自己对到的是谁。之后任两个开始猜拳猜拳时同时喊『稀哩哩哩！』，输了就转身找下一个人猜，如果平手，便同时举手喊：『哗啦啦啦啦！』，同时对面『对到的人』也要同时喊『哗啦啦啦啦』，然后由对面开始猜拳。

★如果，人数为奇数时，队辅可同时充当两个人，即同时扮演相邻之两数者，轮到此两数时，需自己跟自己猜拳，难度有点高，不过蛮好玩的。同时亦可以两组进行。难度会提升。

传硬币

所有人把左手弯成碗状，唱『世界名曲』如两只老虎。随歌把右手在自己的左手和右边人的左手间动。藉此以传硬币。不可让中间的鬼发现，待歌结束后，中间的鬼要能找出硬币在哪里。如果找不出硬币在哪里。就继续玩下去。但见好即收。

------------------

以下内容只有回复后才可以浏览

下火锅

令所有人围成一圈坐之，做出坐位来，再令所有人各取一个火锅料之名，亦或火锅器材，如燕饺、酱油、筷子、锅盖等令一大厨（就是鬼）于圈外跑，边跑边念他们刚刚取的名字念到的人即起身跟在大厨后面，等一大串人接在后头时，鬼喊：『下火锅啰』，大家就去抢位子，抢不到的就是下一次的鬼。如果场地没有椅子，即要每人于坐地之前放一识别物，如证件、衣物皆可。

００７

玩法为：『０』、『０』、『７』、『碰』、『呃啊』。大家围成圈圈，手做持手枪状。第一个人指第二个人说：『０』，第二个再指第三个说：『０』，依此类推，最后一个『碰』后，要跳起来喊『呃啊！』，然后再继续下去，可以视状况增加项目。

★注意的是指向要正确，围圈做即可，人数越少越好。

我爱你

队形为围圈盘坐式，向右说是『我爱你』，向左说的话，如果是同性，说：『好恶心』，异性的话，就说：『神经病』。如果脸皮够厚，可以一直说『我爱你』。这个游戏最好是年龄层较大的的对象，并且能控制男女间隔较好。

亲亲死相

令所有人搭肩，靠紧密一点。口诀是：『亲爱的：往前弯』，『来嘛：往右倒』，『死相：往左倒』，『不要嘛：往后倒』。然后可以任意组合控制群体。亦可以自己创新新口诀。这个游戏的年龄层最好是大一点比较好。是一个比较偏联谊性质的团康。

黄丽鸟

阿门阿前一棵葡萄树 （ ※ 葡萄树生长状）

阿嫩阿嫩绿地刚发芽 （ ※ 以手指刺别人腰，搔痒） 蜗牛背着那重重的壳呀 （ ※ 敲敲别人的头）

一步一步地往上爬 （ ※ 用两只手指爬别人的肩） 阿树阿上两只黄鹂鸟 （ ※ 小鸟飞行状） 阿嘻阿嘻哈哈在笑他 （ ※ 哈哈笑状） 葡萄成熟还早的很哪 （ ※ 敲敲手表） 现在上来干什么 （ ※ 霸王肩搥之） 阿黄阿黄鹂儿不要笑 （ ※ 不要笑 ）

等我爬上他就成熟了 （ ※ 抓人家头过来玩）

※ 表左手向上放，右手拍自己的左手，再拍别人的左手。

这是一个蛮好玩的类带动唱游戏，前提是要教会大家唱歌

吃麻吉

用『请你跟我这样说、请你跟我这样做』的形式，口诀为：『如果你要吃麻吉首先你要捏一捏、轻轻捏呀轻轻捏、慢慢捏呀慢慢捏、用力捏呀用力捏、捏给他死呀捏给他死』。其中『捏』可以换成『搥、压、切、敲、搔』等等。

★过程亦可以自己变化加长。是一个相当好用的热身游戏。可以使用反向复仇（君子报仇，三年不晚，我们报仇，时时刻刻）。

抓泥鳅

池塘的水满了 雨也停了 田边的稀泥里 到处是泥鳅 天天我等着你 等着你捉泥鳅 大哥哥好不好

咱们去捉泥鳅

小牛的哥哥带着他捉泥鳅大哥哥好不好咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥带着他捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅

★玩法一：围圈走，唱到泥鳅反向转

玩法二：围圈走，唱到泥鳅和哥哥反向转

玩法三：围圈走，哥哥和泥鳅互换唱，反向转

老～～

全体人员围圈，左手掌向下平伸，右手顶住他人之左掌，规定如果说到『老※』就要抓！（可以自订：如老鹰，老虎，老人等），然后开始讲一个故事，其中有『老』者拖长，亦可用一些小技巧如：『我又没说老虎！』等，造成趣味。此游戏其实类似乌龟乌鸦，但是用『老』会较带的动。

伊比呀呀

伊比呀呀～伊比伊比呀～ 伊比呀呀～伊比伊比呀～ 伊比呀呀～伊比伊比呀呀～ 伊比呀呀～伊比伊比呀～

为围圈侧坐队形，『呀呀』即为『压压』，可以改为『捏捏』，『切切』，『搥搥』，『搔搔』等。一边唱一边玩这样的游戏。可以反向报仇。

以下内容需要花费现金5才可以浏览，您已经购买本帖 卖花姑娘

口诀为：『河马走路是这样的走呀、金刚走路是这样的走呀、卖花姑娘走路是这样的走呀！』；问：『几朵花呀？』。鬼就说：『Ｎ朵花』。然后就各自找成Ｎ个人蹲下来，类似的游戏有『卖汤圆』、『春天到了百花开』等等。

甜蜜家庭

以三个人组成一个家：有爸爸、妈妈、小孩，爸妈站着双手互牵，小孩蹲于其中，依照鬼所说的词句而换位置：

『金屋藏娇：爸爸跑』，『红杏出墙：妈妈跑』

『妻离子散：妈与孩子跑』，『离家出走：孩子跑』 『家破人亡：全跑』....可以编成故事，亦可以自己创造新的口诀，可以在（卖花姑娘）后，变成三朵花，直接接本游戏。

进化游戏

先规定几种动物，如：『蟑螂：做触角状』，『公鸡：做鸡冠及尾巴状』，『猴子：做抓痒状』，『人：就离开』。以猜拳为进化方式。

过程为：全体开始时皆为蟑螂，规定未变成人之前，就在某个限制范围内猜拳，猜赢的就进化为下一种生物，也就是动作改变成那种动物的动作。而变成人的就出来，其余的继续在里头猜，到最后必然各剩下一只动物，就可以想方法处罚。若学员程度较高，可以加上猜输要退化，或多加动物。

王老先生

王老先生有块地呀～伊呀伊呀呦～ 他在田里养（龙猫）呀～伊呀伊呀呦～

有大（龙猫） 小（龙猫） 小（龙猫） 大（龙猫） 伊呀伊呀呦～

将全体分成三至四组，开始轮唱，轮到各组时，需想一个要养的东西，然后下一组必须把前面养过的东西都唱一次。也就是考验记忆力。尽量带的人不要想太夸张的东西：『如：六度空间大水怪等』，如状况允许，亦可加上『胖瘦高矮』。

查户口

将队伍依小队排成辐射状，队头皆朝向圆心。最前面一个为户长。鬼居于圆心。问各户户长曰：『你们家有几个人呀？』。户长可随机应变，如：『五个人、只有男人、只有戴眼镜的、

除了我都没人』等等。不合乎此户条件的人即需投奔他户。此时鬼即可去抓逃走的人。被抓到的就变成鬼。

★此游戏需要比较大的空间工奔跑，户长最好为队辅。

打电话

将两小队各排成一列，手牵手，每个『手洞』之间为一个号码。拨号时即队伍的头尾皆钻入那个洞中，就算完成拨号。如此可以给两小队一个电话号码，要他们去比赛谁较快拨完这支号码。

★此游戏需要较大的场地，有点类似大地游戏的型态。

社工游戏

1.[破冰游戏]串名字游戏 游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 2.[破冰游戏]面对面的介绍

游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

3.[破冰游戏]我是谁？

活动目标：

1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。 活动程序：

（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）

(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。 (3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你„，因为„」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。 (3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

（四）全班学生回到原来的位子

(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 (2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。 6.铁钉

说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。 规则

(1).不可以使用外力

(2).不可以使用暴力

(3).不可以使用念力 Debrief(举例): 1).答案很重要，但刚才的过程更重要

2).到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响? 3).或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会? 4).会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能? 4.[破冰游戏]大树与松鼠 适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序

1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2)、培训师喊\"松鼠\"，大树不动，扮演\"松鼠\"的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3)、培训师喊\"大树\"，松鼠不动，扮演\"大树\"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4)、培训师喊\"地震\"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 5.[破冰游戏]分组游戏 1)、寻找对象：

第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。

第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称） 2)、左、中、右

组织者问以下问题：

早上起床时，是从左边下床？右边下床？

--从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间

早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？

--先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间 以此种办法将学员分成三大组。 3)、谁是勇士？

如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法： 请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。 然后提问：

(1)、谁愿意第一个站起来？ (2)、谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。

6.[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏

情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。 下面一表决定你要学的动物是什么： 你姓氏汉语拼音的第一字母

动物名称

Ａ--Ｆ

狮子

Ｇ--Ｌ

海豹

Ｍ--Ｒ

猩猩

Ｓ--Ｚ

热带鸟

现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。 点评：

在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是\"傻驴\"一头。

你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。

7.[破冰游戏]猜猜我是谁

目标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布一条 规则：

1)、参加的人员分成两边

2)、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己

3)、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

4)、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊

一、

二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 引导讨论：

(1)、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？ (2)、我们所设计的这个游戏是no loser o winner (3)、那这是什么意思，也就是双赢的概念 注意事项：

(1)、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。 (2)、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。 (3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

(4)、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。 (5)、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。 (6)、本活动不适用于不熟悉的团队。 变化：

(1)、可增加幕布前代表人数；

(2)、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

(3)、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。

13.[破冰游戏]猜变化

概要：猜出排列顺序有无变化的游戏 方法：

1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。

2)、观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。

3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。 8.[破冰游戏]代号接龙

内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。 方法：

（1）人数在10个人以内最适合

（2）参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。

（3）参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号„„

（4）游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说\"

1、2\"，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。

（5）2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例?quot;

2、5\"的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。（6）如此一直进行比赛。

（7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

（8）鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。

9.[破冰游戏]交换名字

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。 方法：

（1）人数在10个人最适合

（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。 （4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及\"张三先生，你今天早上几点起床？\"时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：\"恩，今天早上我7点钟起床！\"。。。。。。 （6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。 （7）最后剩下的一个人就是胜利者。 [破冰游戏]--我们是一家 游戏程序：

1．将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组3-4位成员。

2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）

3．当A1小组介绍完，B

1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者A1小组成员看来经验很丰富；或者A1小组成员都是女孩子，都很漂亮。）当A2小组介绍完，B

2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。 4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！ 4．每组时间不超过2分钟。

相关讨论：1．你是否容易记住别人？用什么方法？

2．自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于赞扬别人？

4．你是否善于寻找其他成员的共同点？

一． 备受攻击

目的：体验被排挤的滋味 内容：

1． 抽出一人做箭靶。

2． 在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。 备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。

变化：“箭靶”可拉人入圈（这个圈一定要大一点），帮他一起捉人，即圈内人越来越多，直至所有人都入了圈为止。 二． 毕加索

目的：考沟通能力 时间：10~20分钟 材料：笔和纸 内容：

1.组长先预备数张画了圆形的纸。最好有多张。 2.每两人配对比赛。

第15篇：社工工作总结

2009年社工工作总结

由于社工岗位的调整，六月，我从深圳市残联民爱残疾人综合服务中心转到了罗湖区残联，来到了我的第二个工作岗位——罗湖区南湖街道残疾人综合职业康复中心。虽然与之前的工作领域一样，都是残障领域，但是在很多方面还是要重新适应、重新熟悉。

转眼间，2009年就已离我们而去了，迎来了崭新的2010年，而我也在南湖职康中心工作七个月之久了。在岁末年初之际，本人对09年的工作做如下总结：

一、主要工作：

1、与新岗位的融合，业务的熟悉。

初到新岗位，对岗位业务不熟悉，所以前两个月处于了解和熟悉阶段，如了解职康的管理与业务、潜在的服务对象情况、熟悉和找准自己特定条件下的社工角色。

2、专业工作的开展。

（1）为残障人士建立基本档案：给辖区的残障人士建立个别化服务档案，从中可发掘残疾人的服务需求以及寻找潜在服务对象。已超额完成

了合同指标的数量。

（2）为残障人士提供个案服务：通过建立的个别化档案，筛选出需要个案服务的案主，为他们提供一对一的服务。开展了多个个案，有情绪疏导、人际交往技能提升以及人际关系调解等方面。

（3）为残障人士开展小组工作：如开展娱乐性小组活动，丰富残疾朋友的业余娱乐生活；开展人际关系小组活动，提高残疾朋友与人相处的能力，加强残疾朋友群体的凝聚力；开展兴趣学习小组，让残疾朋友学习到了简单英语和社交礼仪知识等。

（4）为残障人士及其家属开展社区活动:针对残疾朋友的不同需求，依托所在社区资源，开展了各项丰富多彩的社区活动，如爱眼日宣传活动，增强了残疾朋友的护眼知识，最重要的是唤醒了他们爱眼的意识；组织残疾朋友外出游玩，参观园博园、博物馆、东湖公园等，并组织休闲娱乐活动，减轻残疾朋友的心理压力等。在国际残疾人日开展了主题为“爱在进行时”的残疾人与家属的亲情互动活动。在职康周活动中，罗湖残联六位社工组织并成功举办了五个大型的活动，还组织了大型的职康会员庆圣诞活动，赢得了残疾朋友及其家属的欢迎。

（5）家访工作：在辖区有很多比较重度的残疾朋友不能出家门，所以需要我们把服务送上家门。通过家访，也能加强与残疾朋友家属的联系，

了解到残疾朋友更多的需求。

（6）为残障人士及照顾者提供辅导工作。

二、存在的问题及建议：

1、初到岗位，在熟悉与适应阶段花了比较长的时间，特别是在与服务对象的认识与接触上。

建议：熟悉与适应是一个必须的阶段，但可以寻找一些更快捷的方式，比如与服务对象的熟悉，可以通过专职委员来更快地与服务对象建立联系。

2、举办家属与照顾者活动中，常因家属上班没时间或残疾朋友的父母年纪大不便出门等原因而不能很成功的举办这类活动。

建议：活动尽量在周末或节日放假时举办，便于因工作而无法参加的家属。

3、在职康中心，因工作人员少，所以社工做的行政性事务较多，减少了做专业工作的时间。

建议：职康中心工作人员分工明确化，相互协调，尽量减少社工的职康管理工作。

第16篇：社工岗位职责

岗位职责

１、掌握老人的心理,生理的特点, 采用适切的服务回应老人及养老院的需要；

２、主动发现服务对象的需要, 并作积极的回应；

３、能用正面的眼光看待老年人，以积极乐观的态度投入到老年服务中；

４、在工作中保证每天至少巡房一次，与长者进行交流，掌握最新动态；

５、在工作中，若发现长者出现情绪波动，应在结束活动后及时跟进、及时完成文字记录并向相关管理人员汇报；６、在带领活动及巡房的工作过程中，发现个案要及时跟进、详细记录并定时上报院长、护理院长；

７、在每次活动开展之前，需提早一周上交活动计划，每次活动结束后一周之内及时完成评估；

８、各项文字资料，需及时整理完成。每月及时向院方汇报工作情况以及下月工作安排，上交总结以及计划书； ９、在养老院服务中，需同时关注院内的工作人员，与他们建立关系，可在完成本职工作之余，协助其他工作人员完成其它工作。

１０、根据老人的特点及养老院的文化, 开展有针对性的具社会工作专业内涵的服务； １１、根据养老院及老人的需要, 订立相关的年度计划并执行；

１２、综合及灵活地运用个案、小组及社区工作方法，服务长者；

１３、引进及协调社区资源服务长者；

１４、在院长的领导下负责全院社会工作的组织、实施和落实；

１５、负责全院老人康乐活动服务项目和内容的整体策划，持续提高老人的生活质量和满意度；

１６、定期组织院内社工开展专业培训，提高社工专业服务技能；

１７、负责老人民管会的管理和沟通工作；

１８、负责单位社工组织文化的宣传，对其他员工的社工行为和志愿者义务服务，给予知道、协调、强化和评价，间接渗透社会工作的督导作用；

１９、负责我院的外部联络、社会捐赠、社会实践工作，沟通内外联系，开发社会资源，树立良好的单位形象；２０、在分管领导的支持下开展工作，拟定社工部工作计划，负责社工部日常管理工作的组织、实施和落实；

２１、负责制定部门工作制度、操作流程、考核细则、台账、活动的评估工作；

２２、同意协调、部署社工部的各项工作，组织实施并督促检查社工工作计划、各项规章制度的执行情况，团结、带领社工部全体工作人员认真履行职责，保证社工部各项工作任务的落实；

２３、抓好社工部内部建设，定期组织开展专业培训，提高专业服务技能；

２４、定期组织进行查房，发现、挖掘服务需求，收集多方建议、意见，及时反馈信息；

２５、定期组织召开老人民管会，加强与各部门的协调与沟通。统一协调处理相关难点问题，定期向分管领导通报工作； ２６、做好外部联络、社会捐赠、社会实践工作的管理和督导工作。

第17篇：社工材料

三、考试形式及内容

1、笔试：笔试监考、判卷工作委托有关单位具体负责，报名人员全部参加笔试，为闭卷考试。考试内容包括：社区居委会基本知识、时事政治、公文写作等。参考材料：《社区居委会基本知识》、《中华人民共和国城市居民委员会组织法》、《社区居委会选举手册》、《公文写作》等，满分100分，计分保留小数点后两位。根据笔试成绩按照招聘人数1：3的比例确定参加面试的人员，从高分开始依次确定。

2、面试：面试采取结构化评分体系，聘请区有关部门人员参与面试，设立考官。面试考察内容包括：社区管理知识的掌握程度、组织协调能力、语言表达能力、应变能力等，面试总分为100分。

3、体检：主要是对拟录用人员的身体健康状况进行了解，确保拟录用人员无重大疾病和传染病。体检标准参考《2007年中央、国家公务员录用体检通用标准(试行)》。按照参加笔试、面试考试两项成绩之和取前30名，作为拟录用人员参加体检。体检在区级以上医院进行，出现不合格人员不得录用，缺额人员依据两项考试成绩之和依次补录。 参考资料：bbs.25dx.com/ 《社区工作者公开招聘考试专用教材综合知识》考社区工作基础知识、社区工作实务、公文写作、时事政治

1马克思主义的三个组成部分是：马克思主义哲学，政治经济学，科学社会主义。 2科学社会主义诞生的标志是：1848年2月，《共产党宣言》在伦敦发表。 3毛泽东思想活的灵魂是：实事求是，群众路线，独立自主。

4社会主义的本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

5社会主义初级阶段的基本特征是：人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达，社会主义制度不完善，社会主义民主法制不健全，社会主义市场经济体制不成熟，封建主义、资本主义思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。

6中国共产党在革命中战胜敌人的重要法宝是：统一战线，武装斗争，党的建设。 7市场经济的基本作用是：优化资源配置。

8建设有中国特色社会主义市场经济的基本目标是：在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。 9在市场经济条件下，资源配置的主体是：市场。

10社会保障制度的内容有：社会救助，社会保险，社会福利，社会安定。 11我国税收的性质是：取之于民，用之于民。

12我国现行的政治制度是：共产党领导下的多党合作制。 13最高人民法院是国家的最高审判机关。 14我国的根本政治制度：人民代表大会制度。

15宪法规定，公民在什么情况下有从国家社会获得帮助的权利？ 年老，残疾，或则是丧失了劳动能力。

16公民的政治权利是：选举权和被选举权。

就业与失业（重中之重）

一、劳动权利、义务、合同、时间、工资

二、工伤保险（认定、鉴定、待遇）

三、劳动争议处理（范围、机构、程序）

四、失业保险（条件；使用、领取、管理）：劳动合同的必备条款（8条，社会保险）和约定条款（试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇）

试用期：不得低于本单位相同岗位最低工资或劳动合同约定工资的80%

即时辞退（6条；主观因素）

预告辞退（3条；客观因素；提前30日或1个月工资）

经济性裁员：20人以上或占总职工10%以上，提前20日通告

最高工时标准：日8小时，周44小时

延时限制：

人员限制（怀孕7个月以上或哺乳未满1周岁婴儿的女职工，不得延长）

长度限制（一般每日1小时，特殊3小时；每月36小时）

延时补偿：一般150%；休息日200%；法定休假日300%

认定工伤（因工；上下班机动车事故）

视同工伤（工作猝死、抢险救灾、战伤）

不是工伤（犯罪、醉酒、自残）

工伤医疗待遇（70%；12个月）

因工伤残待遇：1——10级；24——6月；减2法则

劳动争议处理机构协商——调解（30日）——仲裁（必经程序，60日）——诉讼（15日）

失业的定义

失业保险金领取期限：

1-5——12

5-10——18

10——24

停止领取的条件：重新就业的、应征服兵役的、◆移居境外的、◆享受基本养老保险待遇、◆被判刑收监执行或者被劳动教养的、◆无正当理由，拒不接受政府指定的部门或者结构介绍的工作的。

1什么是社区？ 指居住在居住在一定地域范围内的人们结成多种社会关系和社会群体，从事各种社会活动所构成的社会生活共同体。城市社区的范围一般是指经过社区改制后作了规模调整的居民委员会辖区。

2社区居委会的根本性质是什么？ 社区居委会是党领导下的社区居民实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的群众性自治组织。

3新型现代化社区要具备那些要素？ “管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐”

4社区居民有那些权利？ 选举权和被选举权、知情权、参与权、决策权、监督权

5我市社工人员的职责是什么？

一、严格遵守国家法律法规，大力宣传贯彻党的方针、政策。

二、承接政府职能转变下放到社区的各项管理与服务功能。

三、完成政府行政管理与社区自我管理的有效衔接，形成政府依法行政和居民依法自治的良性互动，积极推进和谐社区的建设。

四、制定科学合理的社区公共服务工作方案和发展规划，运作相关社区服务资源，拓展服务领域，保证服务质量。

五、协助社区居委会积极开展社区服务、社区卫生、社区文化、社区环境、社区治安等工作。

六、作好社区的社会保障和社区救助工作。

七、运用社会工作方法与技巧及时为社区居民提供法律援助、心理疏导、人文关怀、等专业服务，帮助社区居民解决实际问题。

八、向人民政府或派出机关反映居民的意见、要求和提出建议。

九、接受民政部门的业务指导及社区居委会的管理和监督。

6以社区党组织为领导核心，社区成员代表大会决策，社区议事委员会议事，社区居委会干事。

7社区居委会的作用是什么？

一、促进社会稳定。

二、促进社会主义物质文明建设。

三、促进社会主义精神文明建设。

8社区居委会有那些职能？ 宣传教育职能，为民服务职能，社区管理职能，议事协商职能，监督职能，协助行使政府委托的行政职能。

9社区建设的主要特征？ 综合性、社会性、地域性、计划性

10社区建设的宗旨？ 在党和政府的领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区经济、政治、文化、环境等协调发展，提高社区成员的生活质量，从而形成管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、人际关系和谐的新型社区。

11社区工作制度的主要内容是什么？ 社区党建制度，社区成员代表大会主要工作制度，社区居委会财务管理制度，社区居委会居务公开制度，社区档案管理制度，社区计生工作制度。

12我国的人口政策是什么？ 控制人口数量，提高人口质量

13城市人口与计划生育工作的管理机制是什么？ 属地管理，单位负责，居民自治，社区服务。

14我国法定结婚年龄：男22周岁，女20周岁。

15何谓晚婚、晚育，育龄妇女？ 晚婚是指按照法定年龄推迟三年以上结婚的。 晚育是指已婚妇女24周岁以上生育第一个小孩的。 育龄妇女是指处于生育时期的妇女，一般指妇女于15—49岁。

16新的妇女权益保障法于2005年12月1日实施。 17社区居委会主任是安全稳定工作的第一责任人。

18什么是男女平等宪法原则？ 男女平等是我国宪法确定的一条重要原则，它主要是指妇女与男子享有平等的政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面的权利，妇女权益保障法重申了这一重要原则。

19公民道德包括：社会道德，职业道德，家庭美德。

20公民道德的基本要求是什么？ 爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义。

21我区最低生活保障待遇享受范围和人均标准是什么？ 凡具有我区常住户口并在我区居住一年以上的城市居民，家庭月人均收入低于市政府规定的最低生活保障线的人员，给予享受最低生活保障金，我区人均标准为220元。

22优抚对象的范围有那些人？ 军属，烈属，病故军人军属，在乡复员老军人，伤残军人，军休干部。

23全国助残月是5月，全国助残日是5月的第三个星期日。

24六个老有是什么？ 老有所养，老有所医，老有所教，老有所学，老有所为，老有所乐。

25空巢家庭是什么？ 子女全部离开家庭，只剩下老年父母，家庭处于空巢状。

26什么是健康？ 健康是指身体，心理和社会适应的完好状态，而不是仅仅有没有疾病。

27社区健康教育宣传应该有不低于80%的人知道。

28城市建设的五乱是指：乱搭乱盖，乱摆乱卖，乱贴乱画，乱拉乱挂，乱堆乱放。 29人类健康的四大基石是什么：合理膳食，运动适量，戒烟限酒，心里平衡。 30判断心理健康的标准是：智力，情绪，意志，行为，社交，心里特点。 31太原市城市精神：兼容，和谐，诚信，卓越。

32公民基本道德规范是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

33八荣八耻： \"以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。\"

34文明太原人十条标准：

1、热爱祖国，热爱太原；

2、关心集体，热心公益；

3、胸怀理想，爱岗敬业；

4、遵纪守法，见义勇为；

5、艰苦奋斗，开拓创新；

6、尊重科学，勤奋好学；

7、举止文明，礼貌待人；

8、爱护环境，讲究卫生；

9、尊老爱幼，邻里和睦；

10、扶危济困，助人为乐。

35太原市民十条基本要求：

一、不说粗话脏话

二、不乱吐乱扔

三、不乱贴乱画

四、不乱堆乱放

五、不乱摆乱建

六、不酗酒滋事

七、不损坏公共设施

八、不违反交通规则

九、不搞迷信活动

十、不攀折花草树木

2011年社会工作者考试辅导资料:社区服务内容

1.社区服务内容

社区公共服务概念：所谓公共服务，主要是指基层人民政府及其派出机构面向社区，为居民提供的满足其基本需求的就业、社会保障、救助、卫生和计划生育、社区安全、文化、教育和体育等服务

内容：(1)社区就业服务的内容。包括：街道、社区劳动保障工作平台的建设，就业和再就业咨询服务、再就业培训服务、就业信息服务、社区公益性岗位开发、创业服务

(2)社区社会保障服务的内容。包括：为企业离退休人员的社会化管理和服务、社区老年公共服务设施和网络建设、老年护理服务

(3)社区救助服务的内容。包括：加强对失业人员和城市居民最低生活保障对象的动态管理，及时掌握他们的就业及收入状况，切实做到“应保尽保”，发展社区居家养老服务业，加强对社区捐助接收站点、“慈善超市”的建设和管理

(4)社区卫生和计划生育服务的内容。包括：建立健全以社区卫生服务中心(站)为主体的社区卫生和计划生育服务网络，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人、贫困居民等为重点为社区居民提供预防保健、健康教育、康复、计划生育技术服务和一般常见病、多发病、慢性病的诊疗服务

(5)社区文化、教育、体育服务的内容。包括：逐步建设方便社区居民读书、阅报、健身、开展文艺活动的场所，加强对社区休闲广场演艺厅、棋苑、网吧等文化场所的监督管理，调动社会资源和力量支持和保障社区内中小学校开展素质教育和社会实践活动，积极创建各种类型的学习型组织，面向社区居民开展多种形式的教育培训和科普活动，培育群众性体育组织，配置相应的健身器材

(6)社区流动人口管理和服务的内容。包括：实行与户籍人口同宣传、同服务、同管理

(7)社区安全服务的内容。包括：加强社区警务室建设，实施社区警务战略，建立人防、物防、技防相结合的社区防范机制和防控网络。加强群防群治队伍建设。深入开展法制宣传教育和咨询服务活动，建立完善收集、反馈社情民意的工作机制，组织巡逻守望、看楼护院活动。建立矛盾纠纷排查、调处工作机制，加强对刑释解教人员、监外执行人员和有不良行为青少年的帮助、教育和转化工作。做好消防工作。深入开展打击“黄赌毒”和禁止传销等工作

社区互助和自助服务

社区互助和自助服务是社区成员的自我服务，其主体是社区成员，包括驻社区单位、社区组织、家庭和个人。服务的对象包括居家的孤寡老人、体弱多病和身边无子女老人、优抚对象、残疾人及特困群体。服务的方式有捐赠、互帮互助，电话救助网络、智能服务网络、社区服务站等

社区志愿服务

所谓志愿服务，就是指任何人志愿奉献个人的时间、精力、技能，在不取得任何物质报酬的情况下，为满足社会需要、促进社会进步、推进社会福利进步而提供的服务

社区商业服务

社区商业服务是由企业为社区居民提供的服务。从更广泛的意义上看，可以将社区中的一些商业服务业纳入社区服务的框架中

2.政府公共服务的方式

“一站式”服务：“一站式”服务是指政府将所有面向居民的公共服务全部集中于一处的服务方式。其实现方式，有的是集中于同一幢楼内，有的是集中于某一楼层大厅内，也有的集中于社区的某一平房内

委托服务：是指政府与社区组织之间的委托关系。有些行政性工作，本身属于政府或其职能部门的分内职责，但落实到社区时，由社区组织做起来更有优势。在这种情况下，应采取这种服务方式。但是在办理委托关系时，必须赋予与职责相应的权利和经费

购买服务：购买服务是指政府购买公共服务，是指政府将由自身承担的为社会发展和人民日常生活提供的公共服务事项交给有资质的社会组织来完成，而由政府全额或部分埋单，具体实施是通过竞争的方式，向所有符合资质的服务提供者购买服务。这里的购买服务是指政府向社区组织或其他社区民间组织购买的服务。这是政府投入机制的一种方式

项目管理：项目是指一系列相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。项目管理就是把各种知识、技能、手段和技术应用于项目活动之中，以达到项目的要求

项目管理是通过应用和综合诸如启动、规划、实施、监控和收尾等项目管理过程来进行的。社区公共服务中的项目管理，就是将某一项公共服务作为一个项目，运用项目管理的技术来进行管理

服务热线：服务热线实际上就是服务电话，居民有服务需求时，都可以通过服务热线来提出，服务热线根据居民的需求事项和要求，联系有关组织或个人为居民提供服务 2011年社会工作者考试辅导资料:居民服务需求

社区居委会提供社区服务的方式

了解社区居民服务需求及：时、准确地了解社区居民的服务需求，是搞好社区服务工作的前提

社区居委会作为居民群众自己的组织，及时、准确地了解居民的服务需求，并将需求信息及时传递给相关的服务机构组织，以便居民得到及时、高效的服务，是其应当承担的责任和义务

提供便民服务：社区居委会作为居民群众自己的组织，工作人员由居民选举产生，平时与居民接触最多，情况最熟。因此，社区居委会根据自身条件为居民提供就地就便的服务，是居民委员会的一个不可替代的优势

向政府反映居民群众的意见和要求：居民群众的意见和要求，有些是针对政府的，有些是针对社区组织而社区组织又无法完成和做到的。针对政府的群众意见和要求，社区居委会理应代表居民群众向政府反映;针对社区组织而社区组织无法办到的，也需要向政府反映，求得政府的帮助和支持

组织互助服务：互助服务是驻社区单位与社区、社区邻里和个人之间开展的相互帮助和服务。在现阶段，这些服务尚未完全成为人们自觉的意识和行动，尚未达到“我要服务”的境界，多数需要社区居委会来组织，需要组织的力量驱使“要我服务”

为发展社区服务提供便利条件：社区范围外的力量为社区提供服务，需要引进的渠道，需要提供适当的条件，需要强化管理，这些都需要社区居委会发挥作用

2011年社会工作者考试辅导资料:公益慈善

公益慈善事业的法规与政策

1.公益慈善的特点和领域

公益慈善的特点

自愿性，人们完全自愿地对社会弱势群体无偿救助，从事慈善活动不是强迫的。即使人们的慈善意识日益增强，仍是以自愿为前提。公民把慈善当作个人的义务，这是一个社会慈善文化被个人内化的结果，这种内化应该是一个柔性的过程，是通过社会慈善文化氛围的影响，体现的是“自愿性”，而不能是一个强制过程

大众性(社会性)，公益慈善不是个人行为，而是一种有组织、有规模的民间社会救济行为;公益慈善是一项人人可参与的事业

公益性，公益性是现代社会慈善事业的核心理念和根本属性。公益慈善事业的受益人数或潜在受益人是不特定多数人，受益主体具有开放性和公共性

公益慈善事业追求的是不特定多数人的利益，即有益性。主要表现为对贫弱者以金钱或物品相助，或者提供其他一些实际援助，创造增强受助者生存与发展能力的条件，维护其基本权利

公益慈善的领域

我国《公益慈善事业捐赠法》规定，公益事业是指非营利的救助灾害、救济贫困、扶助残疾人等困难的社会群体和个人的活动;教育、科学、文化、卫生、体育事业;环境保护、社会公共设施建设;促进社会发展和进步的其他社会公共和福利事业

随着慈善组织的增多和其社会救助功能的扩大，公益慈善事业的内容也越来越丰富。一方面，继续重视传统型的慈善活动，如救助灾害、救济贫困、安老助孤等。另一方面，则将范围拓展到助残、文化教育、医疗卫生等方面，如慈善教育、支教助学、慈善医疗等

2.公益慈善组织的特点

非营利性

公益慈善组织以救助弱者为重点，其发展的内在驱动力并不是追求利润，不以营利为目的。公益慈善组织在初始阶段所获得的利益，都是由公众或政府等组织无偿捐献的，它不是一个生产单位，而是一个接收单位，这种接收是暂时保管性质的

公益性

社会救助体制的运转需要大量的资金和人力，政府的财政收入只能提供部分的支持，公益慈善组织作为慈善事业的载体的作用非常明显。公益慈善组织提供的服务具有惠及公众的性质，取之于社会公众用之于社会公众。公益慈善组织是提供和传递福利资源的另一类有效途径，它的目标通常和社会福利政策相关联

3.我国公益慈善组织的主要类型

慈善基金会

根据《基金会管理条例》规定，基金会分为面向公众募捐的基金会(公募基金会)和不得面向公众募捐的基金会(非公募基金会)

公募基金会按照募捐的地域范围，分为全国性公募基金会和地方性公募基金会

非营利性社会团体

根据《社会团体登记管理条例》规定，社会团体是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织

草根慈善组织、民办非企业单位

草根性质的慈善事业组织不能募集资金，但可以通过私人渠道或海外资助获得资源。有些组织登记为民办非企业组织或挂靠在一些社团组织下面从事自愿性的社会慈善活动

4.《关于促进慈善类民间组织发展的若干意见》对慈善类民间组织的规定

培育发展慈善类民间组织的方针

培育发展慈善类民间组织，要坚持以群众需求为导向，实行国家鼓励、社会参与、民间自愿的方针，发展与规范并重。各级民政部门应加强组织领导，结合实际工作，制定发展慈善类民间组织的规划，鼓励群众参与慈善事业，解决发展中存在的问题。对于涉及社会福利、社会救助等类型的慈善类民间组织，民政部门可以承担起业务主管单位的职能，在成立和运作的初期给予扶持

鼓励慈善类民间组织在社区建设中发挥作用

(1)围绕和谐社区建设，鼓励慈善类民间组织在乡镇和社区建设中发挥作用

(2)围绕社会福利社会化，发挥慈善类民间组织在安老扶弱、助残养孤方面的作用，缓解当前社会福利事业资金不足、机构偏少的矛盾

(3)围绕全国城乡社会救助体系建设，发挥慈善类民间组织在扶危就职，体现社会关怀

鼓励慈善类民间组织开展活动，加强人才培训

鼓励慈善类民间组织结合自身业务特点和优势，开展活动。善款要专款专用。要提高服务技能，拓展服务领域，把活动深入到基层，使服务对象切实受益。进一步探索慈善服务新模式，注重慈善项目开发的科学性和针对性，提高组织与动员社会资源的能力。重视实施慈善品牌战略，提升品牌价值，扩大品牌影响

慈善类民间组织要重视人才培训，提高从业人员道德素质和业务素质。采取激励措施，吸引更多专业人才从事慈善事业。促进人才专业化、职业化。注重发挥志愿者的作用，组织和动员他们开展各项慈善活动

规范和监督慈善类民间组织的行为

(1)制订和完善民间组织年度工作报告制度、评估制度、信息披露制度、财产管理制度和民间组织行为准则，督促慈善类民间组织建立以章程为核心的内部治理结构，保证组织高效、民主、规范运行

(2)加强信息披露工作。慈善类民间组织要自觉、主动接受社会的监督、咨询。凡属强制性披露的信息，慈善类民间组织应当真实、准确、完整披露;与捐赠人有合同约定需要披露的，应严格按合同要求披露

2011年社会工作者考试辅导资料:平等原则

1.公益事业捐赠的原则

平等原则

在捐赠主体上，依据《公益事业捐赠法》规定，自然人、法人或者其他组织均可进行捐赠财产，用于公益事业

个人无论性别、年龄、国籍、经济状况、宗教信仰等情况，组织则无论其是否具有法人资格，均有权捐赠。捐赠主体是多元的，捐赠是一项平等的权利

自愿无偿原则

《公益事业捐赠法》规定，自然人、法人或者其他组织捐赠财产用于公益事业的，应当是自愿和无偿的;禁止强行摊派或者变相摊派

公益原则

依据《公益事业捐赠法》规定，自然人、法人或者其他组织向公益性社会团体和公益性非营利的事业单位捐赠，而且其捐赠财产是用于公益事业，不得以捐赠为名从事营利活动;公益性社会团体受赠的财产及其增值为社会公共财产，受国家法律保护，任何单位和个人不得侵占、挪用和损毁

合法与符合社会公德

《公益事业捐赠法》规定，捐赠应当遵守法律、法规，不得违背社会公德，不得损害公共利益和其他公民的合法权益

国家鼓励公益事业捐赠

《公益事业捐赠法》规定，国家鼓励公益事业的发展，对公益性社会团体和公益性非营利的事业单位给予扶持和优待。国家鼓励自然人、法人或者其他组织对公益事业进行捐赠。对公益事业捐赠有突出贡献的自然人、法人或者其他组织，由人民政府或者有关部门予以表彰

2.公益事业捐赠人和受赠人的权利和义务

捐赠人

权利

(1)选择受赠人的权利。自然人、法人或者其他组织可以选择符合其捐赠意愿的公益性社会团体和公益性非营利的事业单位进行捐赠

(2)捐赠的决定权。捐赠人可以与受赠人就捐赠财产的种类、质量、数量和用途等内容订立捐赠协议。捐赠人有权决定捐赠的数量、用途和方式

(3)捐赠留名权。捐赠人对于捐赠的公益事业工程项目可以留名纪念;捐赠人单独捐赠的工程项目或者主要由捐赠人出资兴建的工程项目，可以由捐赠人提出工程项目的名称，报县级以上人民政府批准

(4)捐赠人有权向受赠人查询捐赠财产的使用、管理情况，并提出意见和建议

义务

(1)捐赠的财产应当是其有权处分的合法财产

(2)捐赠人应当依法履行捐赠协议，按照捐赠协议约定的期限和方式将捐赠财产转移给受赠人

(3)捐赠人捐赠财产兴建公益事业工程项目，应当与受赠人订立捐赠协议，对工程项目的资金、建设、管理和使用作出约定

(4)捐赠的公益事业工程项目由受赠单位按照国家有关规定办理项目审批手续，并组织施工或者由受赠人和捐赠人共同组织施工。工程质量应当符合国家质量标准

受赠人

权利

(1)受赠人依法接受捐赠

(2)对于不易储存、运输和超过实际需要的受赠财产，受赠人可以变卖，所取得的全部收入，应当用于捐赠目的。按照合法、安全、有效的原则，积极实现捐赠财产的保值增值

(3)县级以上人民政府及其部门作为受赠人时，可以将受赠财产转交公益性社会团体或者公益性非营利的事业单位;也可以按照捐赠人的意愿分发或者兴办公益事业，但是不得以本机关为受益对象

义务

(1)捐赠的公益事业工程项目竣工后，受赠单位应当将工程建设、建设资金的使用和工程质量验收情况向捐赠人通报

(2)受赠人接受捐赠后，应当向捐赠人出具合法、有效的收据，将受赠财产登记造册，妥善保管

(3)对于捐赠人查询捐赠财产的使用、管理情况的，受赠人应当如实答复

(4)受赠人与捐赠人订立了捐赠协议的，应当按照协议约定的用途使用捐赠财产，不得擅自改变捐赠财产的用途。如果确需改变用途的，应当征得捐赠人的同意

(5)受赠人应当公开接受捐赠的情况和受赠财产的使用、管理情况，接受社会监督。受赠人应当依照国家有关规定，建立健全财务会计制度和受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理。受赠人每年度应当向政府有关部门报告受赠财产的使用、管理情况，接受监督。必要时，政府有关部门可以对其财务进行审计

3.公益事业捐赠受赠人的分类

根据《公益事业捐赠法》规定，公益事业捐赠受赠人分为三类：

(1)公益性社会团体。公益性社会团体是指依法成立的，以发展公益事业为宗旨的基金会、慈善组织等社会团体。

(2)公益性非营利的事业单位。公益性非营利的事业单位是指依法成立的，从事公益事业的不以营利为目的的教育机构、科学研究机构、医疗卫生机构、社会公共文化机构、社会公共体育机构和社会福利机构等。

(3)在发生自然灾害时或者境外捐赠人要求县级以上人民政府及其部门作为受赠人时，县级以上人民政府及其部门可以接受捐赠，并依照本法的有关规定对捐赠财产进行管理。转自学易网 www.daodoc.com转自学易网 www.daodoc.com

捐赠财产2011年社会工作者考试辅导资料:捐赠财产

1.捐赠财产的使用和管理

捐赠财产登记造册

受赠人接受捐赠后，应当向捐赠人出具合法、有效的收据，将受赠财产登记造册，妥善保管

合法有效使用捐赠财产

(1)基金会每年用于资助公益事业的资金数额，不得低于国家规定的比例

(2)公益性社会团体应当严格遵守国家的有关规定，按照合法、安全、有效的原则，积极实现捐赠财产的保值增值

(3)公益性非营利的事业单位应当将受赠财产用于发展本单位的公益事业，不得挪作他用

(4)对于不易储存、运输和超过实际需要的受赠财产，受赠人可以变卖，所取得的全部收入，应当用于捐赠目的

(5)受赠人与捐赠人订立了捐赠协议的，应当按照协议约定的用途使用捐赠财产，不得擅自改变捐赠财产的用途。如果确需改变用途的，应当征得捐赠人的同意

健全捐赠财产的管理

受赠人应当依照国家有关规定，建立健全财务会计制度和受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理

公开使用捐赠财产，接受监督

(1)受赠人每年度应当向政府有关部门报告受赠财产的使用、管理情况，接受监督。必要时，政府有关部门可以对其财务进行审计

(2)海关对减免关税的捐赠物品依法实施监督和管理

(3)县级以上人民政府侨务部门可以参与对华侨向境内捐赠财产使用与管理的监督

(4)捐赠人有权向受赠人查询捐赠财产的使用、管理情况，并提出意见和建议。对于捐赠人的查询，受赠人应当如实答复

(5)受赠人应当公开接受捐赠的情况和受赠财产的使用、管理情况，接受社会监督

2.对捐赠人的优惠措施

对企业捐赠的优惠措施：《企业所得税法》规定，企业发生的公益性捐赠支出，在年度利润总额12%以内的部分，准予在计算应纳税所得额时扣除

对个人捐赠的优惠措施：《财政部、国家税务总局、民政部关于公益性捐赠税前扣除有关问题的通知》规定，个人通过社会团体、国家机关向公益事业的捐赠支出，按照现行税收法律、行政法规及相关政策规定准予在所得税税前扣除。《中华人民共和国个人所得税法实施条例》规定，捐赠额未超过纳税义务人申报的应纳税所得额30%的部分，可以从其应纳税所得额中扣除

对公益性社会团体的优惠措施：《财政部、国家税务总局、民政部关于公益性捐赠税前扣除有关问题的通知》规定，符合规定的基金会、慈善组织等公益性社会团体，可按程序申请公益性捐赠税前扣除资格

对境外捐赠的优惠措施：境外向公益性社会团体和公益性非营利的事业单位捐赠的用于公益事业的物资，依照法律、行政法规的规定减征或者免征进口关税和进口环节的增值税

对捐赠的工作项目的优惠措施：对于捐赠的工程项目，当地人民政府应当给予支持和优惠

3.救灾捐赠管理的主要内容

救灾捐赠受赠人的类型：根据《救灾捐赠管理办法》规定，救灾捐赠受赠人有三类：

(1)县级以上民政部门及其委托的社会捐助接收机构

(2)经县级以上民政部门认定的具有救灾宗旨的公益性民间组织

(3)法律、行政法规规定的其他组织

组织救灾捐赠与募捐

(1)民政部可以根据灾情组织开展跨省(自治区、直辖市)或者全国性救灾捐赠活动，县级以上民政部门按照部署组织实施;经同级人民政府批准，县级以上民政部门组织开展本行政区域内的救灾捐赠活动，但不得跨区域开展;在县级以上民政部门开展的救灾捐赠活动中，同级人民政府辖区内的各系统、各部门、各单位在本系统、本部门、本单位内组织实施

(2)救灾募捐主体是指在县级以上民政部门登记的具有救灾宗旨的公募基金会

(3)开展义演、义赛、义卖等大型捐赠和募捐活动，举办单位应当在活动结束后30日内，报当地民政部门备案

接受救灾捐赠

(1)县级以上民政部门接受救灾捐赠款物，根据工作需要可以指定社会捐助接收机构、具有救灾宗旨的公益性民间组织组织实施

(2)救灾捐赠受赠人应当向社会公布其名称、地址、联系人、联系电话、银行账号等

(3)救灾捐赠受赠人接受救灾捐赠款物时，应当确认银行票据，当面清点现金，验收物资

境外救灾捐赠

(1)民政部负责对境外通报灾情，表明接受境外救灾捐赠的态度，确定受援区域。民政部负责接受境外对中央政府的救灾捐赠

(2)县级以上民政部门负责接受境外对地方政府的救灾捐赠

(3)具有救灾宗旨的公益性民间组织接受境外救灾捐赠，应当报民政部门备案

(4)救灾捐赠受赠人接受的外汇救灾捐赠款按国家外汇管理规定办理

(5)境外救灾捐赠物资的检验、检疫、免税和入境，按照国家的有关规定办理

救灾捐赠款物的管理和使用

(1)救灾捐赠受赠人应当对救灾捐赠款指定账户，专项管理，并对救灾捐赠物资建立分类登记表册

(2)在民政部组织开展的跨省(自治区、直辖市)或者全国性救灾捐赠活动中，民政部可以统一分配、调拨全国救灾捐赠款物

(3)发放救灾捐赠款物时，应当坚持民主评议、登记造册、张榜公布、公开发放等程序，做到制度健全、账目清楚、手续完备，并向社会公布

(4)对灾区不适用的境内救灾捐赠物资，经捐赠人书面同意，报县级以上民政部门批准后可以变卖

(5)可重复使用的救灾捐赠物资，县级以上民政部门应当及时回收、妥善保管

(6)接受的救灾捐赠款物，受赠人应当严格按照使用范围，在本年度内分配使用，不得滞留

(7)救灾捐赠款物的接受及分配、使用情况应当按照民政部规定的统计标准进行统计，并接受审计、监察等部门和社会的监督

(8)各级民政部门在组织救灾捐赠工作中，不得从捐赠款中列支费用。经民政部门授权的社会捐助接收机构、具有救灾宗旨的公益性民间组织，可以按照国家有关规定和自身组织章程，在捐赠款中列支必要的工作经费

第18篇：社工岗位职责

社会工作科工作职责、岗位职责

一、工作职责：

1、研究开发社工岗位；

2、做好社工人才队伍建设试点工作，组织全站职工开展社工培训和职业考试；

3、负责组织和指导各社会工作小组开展工作；

4、负责对有需求的成年人开展个案小组工作；

5、负责对需要帮助的未成年人开展个案小组工作；

6、负责资料的收集记录整理分析评估工作，并对特殊的个案进行回访；

7、负责与国内社会工作开展较好城市地区的交流合作；

8、负责完成上级交办的其他工作任务

二、岗位职责：

（一）、科长：

1、负责社会工作科全面工作，落实站下达的目标任务的完成；

2、负责制定工作计划方案；

3、负责职工思想教育工作，组织开展业务知识培训；

4、负责内外业务工作的协调和特殊情况的处理；

5、负责参与小组工作个案工作的评估实施；

6、负责全科安全管理工作，按照安全目标的内容抓好具体督促检查落实；

7、负责完成领导交办的其他工作任务。

（二）、专业社工：

1、负责全站及社工小组社工业务培训工作；

2、负责组织和指导社工小组开展工作;

3、负责对有需求的成年人开展评估与个案工作；

4、负责对有需求的未成年人开展心理矫治心理评估个案小组工作；

5、对特殊的个案进行回访，并书面报告相关情况；

6、完成交办的其他工作任务。

（三）、内勤：

1、负责协助文稿起草工作；

2、协助做好社工人才队伍建设试点工作,协助做好社工培训和职业考试工作；

3、负责资料的收集记录整理分析评估工作；

4、协助专业社工做好个案和小组工作；

5、完成交办的其他工作任务。

（四）、社工小组：

1、负责组织社工小组开展工作；

2、负责社工小组的计划与安排；

3、负责协助社工科对有需求的成年受助人员开展个案小组工作；

4、负责协助社工科对有需求的未成年人开展个案工作小组工作；

5、完成交办的其他工作任务。

（五）、社工小组组长：

1、负责组织社工小组成员学习社会工作知识；

2、负责组织社工小组成员开展社会工作；

3、负责组织社工小组成员对有需求的成年受助人员开展个案小组工作；

4、负责组织社工小组成员对有需求的未成年人开展个案工作小组工作；

5、完成交办的其他工作任务。 《社会工作守则》

本我所知 尽我所能 竭诚服务人群 忠恕宽厚 无私无我 善待服务对象 勤劳节俭 质朴坚毅 工作实事求是 激发动力 号召参与 处处推展服务 尊重人权 严守秘密 谨慎处理资料 庄敬独立 谨言慎行 保持职业尊严 协调联系 兼容并蓄 尊重有关专业 敬爱同人 互助合作 检讨语诚意挚 切磋技能 钻研新知 时时充实自我 贫贱不移 威武不屈 终生奉献工作篇2：社工岗位职责

社工岗位职责

1、站长职责 (1) 在政府（街道办事处）的指导和社区党组织的领导下，主持社工站的全面工作，对社工站的工作负全责。 (2) 负责党和国家的各项方针、政策为及上级党委、政府的指示，决议在社工站的贯彻实施。

(3) 统一协调、部署社工站的各项工作，组织实施并督促检查社工站工作计划、各项规章制度的执行情况，团结、带领社工站全体工作人员认真履行职责，保证社工站各项工作任务的落实。

(4) 以身作则，模范遵守社区各项规定和社区成员代表会议的各项决议、决定，王城各项工作任务，管理好社区的各项事务。 (5) 加强与各业务条线部门、社区各类组织和辖区单位的协调与沟通。 (6) 协调工作站人员之间的关系、协调处理日常事务，统一协调处理相关难点问题，定期向社区居委会或社区成员代表会议通报工作。 (7) 抓好社工站内部建设，经常组织开展政策和业务学习，熟练掌握相关政策和业务知识，提高社工站人员的整体素质。

2、副站长职责 (1) 在社区党组织和社工站站长的领导下，认真履行自己的岗位职责，当好站长的参谋和助手。

(2) 协助站长落实社工站各项工作任务，抓好社工站内部建设，配合制定工作计划和工作措施。

(3) 做好分管工作，帮助和指导其他工作人员做好工作。 (4) 完成社工站确定的临时任务，接受站长的委托，召集和主持有关会议。 (5) 及时向站长反映工作中和的问题及居民（包括流动人口）的意见、要求和建议。 (6) 受街道办事处的委托，站长不在岗期间代行站长职责。 (7) 完成上级党委、政府、街道和站长搅拌的其他工作。 (1) 宣传贯彻党的路线、方针、政策，充分发挥党组织、共产党员在社区建设中的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

(2) 加强对社区在职党员八小时以外的教育、管理和监督。 (3) 指导、检查、督促、协调社区单位团组织的建设，负责未成年人和青少年的服务与维权工作、社区青少年校外辅导及组织管理工作；指导、协调社区妇女组织工作，维护妇女、儿童的合法权益，开展“四有”、“四自”教育，做好教育、维权、服务等工作；指导、协调社区工会工作，积极开展维权服务。 (4) 加强党员队伍建设，做好本社区党员（包括流动人口中的党员）管理工作。 (5) 加强精神文明建设，做好文明社区、和谐社区创建工作；公园和组织社区内单位党组织和广大党员群众（包括流动人口中的党员群众）积极参与社区精神文明共建活动；指导、协调文明楼院、文明家庭评比活动。 (6) 协助做好统战、任务工作，指导和监督业主大会、业主委员会和物业管理单位依法依规和依照合同约定形式。 (7) 发挥本社区各单位党组织的优势，将社会各层面的积极性调动起来，充分利用社区单位内各种资源优势，推进社区两个文明建设。 (8) 完成街道和站长、副站长交办的其他工作。

4、民政（老龄）残联工作岗位职责 (1) 宣传、执行党和政府的社区福利政策、法规，掌握困难人群的基本情况，做好扶贫帮困、筑牢、助残工作和婚姻登记咨询、社区双拥优抚工作。 (2) 组织开展拥军优属活动，配合民政部门做好烈属、军属和革命伤残人员的优抚工作。 (3) 定期走访社区救济对象，帮助孤老残幼解决生活困难，对生活自理有困难的，发动单位和居民组织送温暖活动。 (4) 做好城市低保的申报、调查工作，做到了解、掌握政策，严格标准，确保不错、不漏、不重。

(5) 协助做好残疾人工作，了解社区残疾人的情况，对各类残疾人建档立卡，为残疾人提供各种文化、体育、娱乐服务，满足残疾人精神文化生活。 (6) 大力宣传殡葬改革，积极开展破除迷信，移风易俗活动。 (7) 培育和发展社区民间组织、志愿者队伍，积极开展各类社区服务活动，发展社区公益事业。

(8) 整合社区资源，开发功能完善的服务项目，依靠社会力量，开展无偿、低偿、有偿的便民利民服务活动。

(9) 及时向政府和有关部门反映居民对社会福利工作意见和要求。 (10) 完成街道和站长、副站长交办的其他工作。

5、文教体育岗位职责

(1) 宣传贯彻国家关于文化、教育、体育工作的法律、法规。 (2) 培育和发展社区群众文化组织，利用社区文化、教育、体育等服务设施，组织群众开展丰富多彩、健康向上的社区文化、科普和体育活动，培育壮大社区群众业余文艺团队。 (3) 开发利用社区资源，办好市民学校，针对社区内不通人群结构，开展形式多样的教育、培训活动，创建学习型社区，提高居民综合素质。 (4) 开展形式多样的科普宣传，举办科普知识讲座民族志居民参加科普活动，出刊科普宣传栏，编印散发社区科普资料宣传品。 (5) 加强对未成年人的思想道德建设，组织辖区中小学生（包括外来务工人员子女）参加社会实践活动。

(6) 完成街道和站长、副站长交办的其他工作。

6、环境卫生工作岗位职责 (1) 认真学习、贯彻执行医疗卫生法规，大力宣传卫生知识，教育社区居民（包括流动人口）爱护公共卫生设施。 (2) 动员群众积极开展本社区爱国卫生运动没，做到组织、制度、措施落实，责任明确。 (3) 宣传落实有关禁犬、管犬和禁养家禽家畜的规定；依法开展“除四害”工作。 (4) 发动居民（包括流动人口）搞好街巷里弄容貌管理和居民区容貌管理；协助有关部门管理好公厕的卫生；指导和督促辖区单位和居民院（户）落实市容环境卫生工作责任。 (5) 建立社区清扫保洁员队伍和卫生保洁制度，定期开展卫生检查，督促有关部门履行环卫工作职责。

(6) 做好防病、防疫和疫情报告工作。 (7) 指导居民植树、栽花、种草、保护花草、树木和绿地、绿化、美化、净化环境。 (8) 协助规划、建设、环保、城管部门，控制违章搭建，搞好社区创建；及时向有关部门反映社区居民对环卫工作的意见和要求。 (9) 完成街道和站长、副站长交办的其他工作。

7、综合治理工作岗位职责 (1) 组织社区平安和法治建设，开展安全防范知识和法治宣传教育工作，提高居民紫房子就能力和法治意识。

(2) 经过民主讨论制定居民自治章程和文明公约。 (3) 组织开展群防群治，消除不安全隐患，协助维护社区治安秩序；监督户主安全负责制的实行，组织治安防联合居民楼院的守护工作。 (4) 收集上报社区内各类治安稳定信息，协助处置影响社会稳定时间；街道来信来访，依法公正、及时调处化解各类矛盾纠纷。 (5) 负责辖区流动人口及其落脚点的信心采集，协助做好流动人口及其落脚点的管理工作。

(6) 协助掌握刑释解教人员、监外罪犯、涉赌人员、xx人员、违法犯罪青少年等基本情况，协助做好社区矫正和帮教转化工作。 (7) 协助处置各类突发性事件，做好社区应急指挥和协调工作。 (8) 积极开展“民主法治社区”创建等活动，做好社区创建的各项工作。 (9) 加强社区交通安全管理，解决社区及其周边道路停车、通行和涉车矛盾纠纷等问题，维护社区交通秩序。

(10) 完成街道和站长、副站长交办的其他工作。

8、人口计生工作岗位职责 (1) 宣传贯彻人口与计划生育法律法规及有关政策，宣传避孕节育、优生优育、生殖健康，家庭保健等知识。

(2) 落实辖区单位人口和计划生育服务管理工作。 (3) 负责现居住地人口（包括流动人口）基础信息的采集、变更、核对、录入、上报工作；组织、协调、知道辖区内信息员（楼道长、居民小组长）开展信息采集、核对工作。 (4) 应用无锡市人口和计划生育工作平台及时准确地掌握本社区育龄妇女动态信息；做好年度出生人口预测统计工作。 (5) 做好生育服务证（包括流动人口生育服务证）、批准再生育一个孩子生育证、独生子女父母光荣证、流动人口婚育证明等各类证件的办理和查验，受理独生子女父母奖励金，农村部分计划生育家庭奖励扶助金，计划生育家庭特别扶助金和公益金等计划生育奖励扶助金的申领。

(6) 开展避孕节育、优生优育（包括婚前医学检查、孕前风险评估、孕前优生检测等）、生殖健康、家庭保健咨询指导和服务；配合街道做好孕环情监测、生殖道感染综合防治和避孕方法的知情选择工作，并向群众提供可选择的避孕药具；做好访视服务。 (7) 及时发现意外怀孕情况，并督促落实补救措施，防止政策外生育。协助街道查处违法生育对象，核查群众举报和上级交办的计划生育案件。 (8) 按时上报各类统计表，建立完整、齐全的人口和计划生育工作档案资料。 (9) 定期如实向社工站和上级人口计生部门汇报人口和计划生育工作情况。 (10) 完成街道和站长、副站长交办的其他工作。

9、劳动和就业保障工作岗位职责 (1) 准确掌握辖区下岗、事业人员（包括流动人口中的失业人员）、退休人员、享受老居民补贴和参加居民医保人员的基本情况。 (2) 准确掌握下岗、事业人员（包括流动人口中的失业人员）的就要和创业情况，并积极做好就业和创业服务工作（职业介绍和职业培训等方面的服务）。 (3) 对社区就业困难人员的就业愿望和就业条件等情况核实，为上级劳动保障部门认定就业困难人员提供相关资料。 (4) 为退休人员提供服务，对特殊服务对象进行探访和慰问，帮助特殊服务对象领取养老金。

(5) 建立退休人员活动室民族志退休人员开展各种有益的活动。 (6) 掌握退休人员生存情况，对领取死亡人员的丧抚费资格进行调查核实。 (7) 开展劳动保障方面的信访、劳动争议仲裁、劳动监察、政策咨询等工作，帮助参加养老和医疗保险人员的个人帐户和养老金查询。 (8) 积极开展建设充分就业社区活动，对事业人员实施动态管理，受理辖区内城镇零就业家庭申请和认定初审，并开展就业援助，帮助零就业家庭成员当月实现就业。 (9) 做好社区内企业的用工和退工手续办理，并进行劳动用工监测。 (10) 完成街道和站长、副站长交办的其他工作。篇3：社会工作者岗位职责

无锡市滨湖区社会福利中心社会工作者岗位职责

第一章 总则

一、服务宗旨

以人为本、持续改善、全面照顾、重点关怀

二、服务理念

以科学发展观为指导，遵循助人自助的社工理念，透过专业化、规范化、标准化的社工服务，使服务对象在身体、心理、社交及灵性上得到全面、优质、持续的照顾，提高晚年生活品质和生命质量。

三、服务目标

1.帮助入住老人获得所需资源，争取老人所拥有的权益。 2.帮助入住老人增强其能力，以克服生活中的困难，解决所面临的问题。 3.协助入住老人积极参与社会活动，促进与他人的互动，使其的晚年生活更为充实。 4.为入住老人及其家属提供咨询，帮助老人了解和接受老年期生活。 5.为中心员工提供咨询，使其轻减工作压力。 6.影响有关老人的社会政策及中心规章制度，改善入住老人的生活环境。

四、工作原则

1.相信老年人能够改变 2.尊重不同老年人的需求

3.耐心主动地与老年人进行有效的沟通 4.建立相互信任的工作关系 5.尊重老年人的自决权利，多肯定老年人 6.为老年人保守秘密

第二章 服务内容

一、专业辅导与转介服务 1.机构适应计划：为新入住院友或不能适应机构生活的院友提供导向、咨询和辅导服务，并联络转介相关的服务和资源给有需要的院友，帮助其尽快适应和融入机构生活。 2.个案咨询辅导：为有心理情绪和行为问题的个案，提供一对一的专业咨询和辅导，协助其解决个人、社交、家庭等问题，满足个别化需要。 3.个案管理：针对老年痴呆症个案、宁养个案及其他复杂个案，由社工、心理咨询师、医护

人员等构成跨专业团队，进行综合评估和介入，并通过个案会议定期评估服务成效。 4.治疗性小组：为有共同需要和问题的院友或员工提供小组服务，让他们在互动性的游戏和分享过程中，获得潜能发展、社交康乐和解决问题。 5.心理咨询与测量：心理咨询师为有需要的院友及员工进行个别面谈或团体心理咨询，并通过专业心理测量软件系统和量表，进行有关智能、人格和心理健康等方面的测量。 6.沙盘游戏治疗：这是一种应用非语言的象征方式表达潜意识中内容的心灵疗法，需由专业的心理咨询师或社工进行引导和分析。 7.音乐舒缓服务：以心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有的心理、生理效应，使服务对象在音乐师的参与下，通过各种专门的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进身心健康的目的。 8.怀缅服务：透过旧相片、怀旧物品和怀旧音乐等题材，改善及维持院友的沟通能力，加强院友特别是老年痴呆症患者的自我肯定和自信心。 9.出院跟踪及必要的转介服务：对部分出院的院友进行跟踪服务，及时反馈其意见建议；同时联络有关社会资源为出院院友提供必要的支援服务。

二、发展及教育服务 1.志愿者管理与发展：积极发掘和联络院内外有热情的人士成为志愿者，为院友提供探访等服务。同时，加强志愿者的招募、注册、培训与激励，确保服务质素。 2.老年俱乐部多元化教育课程：协调中心老年俱乐部及其学委会，根据院友的兴趣和需求，合理设置养生保健、综合科普、语言文学、文娱美术等多元化课程，推动“终身学习”理念。

3.自我管理与服务：支持和协调各老年俱乐部按照各自章程开展工作，实现自我管理、自我服务的目标。 4.中国传统文化教育活动：通过太极拳练习、茶文化小组、中医保健课程、诸子百家赏析等活动，加强中国传统文化教育。 5.感官刺激：透过不同的仪器、物品，使服务对象在视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉等不同官能上受到刺激，从而达到治疗目的。 6.现实导向：协助院友重新学习周遭的事物，处理认知和记忆力衰退问题，以增加他们的信心，让他们更容易处理日常生活上的各种活动。 7.生命关怀服务：透过生命教育、人生历程回顾和跨专业的综合照顾，为院友提供身、心、社、灵方面的关怀服务，以提升其生活质素和生命品质。

三、社交康乐活动 1.机构适应计划：为新入住院友或不能适应机构生活的院友提供导向、咨询和辅导服务，并联络转介相关的服务和资源给有需要的院友，帮助其尽快适应和融入机构生活。 2.点心制作：不定期组织院友和员工开展点心制作，加强彼此的沟通和交流。 3.生日会：每月为当月生日的院友组织生日祝寿活动，并进行聚餐，联系社会热心企业派发生日礼物或慰问金。 4.节日主题活动：在春节、母亲节、中秋节、敬老月、重阳节等传统节日，举办主题鲜明、丰富多彩的大型活动，如游园、联欢等。 5.送乐活动：定期组织中心文艺俱乐部成员到各个园区为院友特别是体弱卧床的院友进行慰

问演出，促进长者群体的融合，实现“健老照顾弱老”的目标。 6.外界联谊与探访：协助做好社会各界企业、团体或个人来院探访、慰问和联欢联谊活动，促进院友同社会的融合。 7.户外活动：组织院友前往其他机构及社区参观交流，或进行小型团体的旅游，保持院友的社会参与感。

四、介护者支援服务 1.介护技巧培训：协调开展有关老年人介护技巧方面的培训讲座或小组，提升介护者的技术水平。

2.介护者工作坊：如为有需要的员工和家属提供情绪疏导、减压等服务，保持介护者的身心健康。

3.家属联络：定期开放家属开放体验日活动，加强同家属的联系与沟通。

五、灵性服务

1.教友定期聚会：本中心设有基督教聚会点，定期有教友组织聚会活动。 2.祈福和助念：设有观音楼及小佛堂，供有信仰的院友、家属及员工开展祈福等活动。 3.斋食和放生服务：不定期组织教友和信众开展斋食和放生活动。 4.宗教界人士探访慰问：春节等节日期间，宗教界信众来院探访慰问和捐赠。

六、示范辐射服务

1.社工专业学生实习安排：为周边大学等高校社工专业学生提供实习安排和督导服务。 2.参观接待：接待全国各地社工机构代表来院参观考察。 3.课题研究及发表：协助有关机构开展社工课题调研，组织开展了民政部资助课题研究，并在社工专业刊物或会议上发表。 4.试点成果展示与分享：编写本院试点经验汇编，设立社工展览室，主动向其他机构宣传推广试点成果。 5.督导及咨询服务：为有需要的机构提供社工督导和咨询服务，共同推进社会工作发展。

第三章 督导职责

一、督导对社工部负有以下职责： 1.政策建议和倡导职责，按照无锡市社工协会（以下简称市社协）要求定期递交工作或政策建议报告等；

2.积极参与市社协组织的会议论坛、政策研究、培训及其他相关活动等。

二、督导对社工机构及用人单位负有以下职责： 1.参与机构服务质量评估，对有关项目进行审核，并对机构专业服务推广及决策方面给予建议；

2.及时对团队的问题和情况进行总结及建议，调整服务方案，优化服务结构，促进服务效果； 3.配合机构人事部门，对团队内见习督导、督导助理及一线社工的工作进行绩效考核评估，对团队内社工招聘、选拔、培养、调岗、辞退等提出建议； 4.协助社工机构及用人单位设计、规划、监督所负责服务领域工作程序，并根据实际需求与社工机构及用人单位沟通协调，调整服务方案，优化服务结构； 5.协助机构，对团队内社工工作程序、服务质量以及职业操守进行监督、总结，向相关机构提出建议及反馈； 6.根据所督导领域的实际情况，协助社工机构制定该领域内各类服务记录表格及督导、见习督导、督导助理和一线社工的工作程序。

三、督导对见习督导负有以下职责： 1.对见习督导的工作进行绩效考核和评估； 2.指引见习督导介入督导助理个人成长方案的实现，协助其提升统筹管理、实务操作等能力； 指导见习督导具体完成对督导助理和一线社工服务纪录、总结的审阅、批复等。

四、督导对督导助理负有以下职责： 1.培养督导助理的督导能力，包括指导、制定并跟踪落实督导助理个人成长方案，协助其完善年度工作计划等；

2.给予其适当的情绪支持等； 3.定期安排督导助理个人面见督导和小组督导，每月至少进行两次督导会面。跟进督导助理所转介的疑难个案、小组或其他实务工作等； 4.根据督导助理的实际发展阶段，适当安排其独立开展对一线社工的督导工作，提升其督导能力；

5.指导督导助理制定本督导团队年度服务推行计划，并予以落实； 6.及时处理督导助理反馈的有关一线社工、服务推行等相关情况，并及时与上级部门沟通。

五、督导对一线社工负有以下职责： 1.负责所带领团队业务方向的整体规划，监督并规范其所负责领域的工作程序及社工的职业操守等； 2.给予社工业务指导，按照专业督导程序，定期召开社工个人面见督导及团队督导会议，审阅、批复一线社工服务情况，并按时完成督导记录； 3.提升团队社工自身业务能力，策划并组织实施各类形式的培训等； 4.带领团队发掘、联络相关社会资源，拓展新的服务项目； 5.协调社工机构、用人单位、社工、市社协等相关部门之间的关系，以促使服务的有效开展； 6.定期安排面见社工，每月至少进行两次督导会面，指导一线社工开展小组不低于一个； 7.跟进被督导的社工所转介的疑难个案、小组或其他实务工作等。

第四章 见习督导职责

一、见习督导需取得助理社工师或以上职业资格，具有至少三年以上一线社工实务工作经验，

从督导助理中选拔产生，按1（见习督导）：2（督导助理）比例配备。

二、为保证督导人才的督导能力，处于见习期的见习督导应根据督导要求，落实督导对其进行的培养规划，并保持适量实务工作，具体遵守以下原则： 1.完成上级督导为其制定的个人成长方案； 2.反馈发展中所存在的问题，探讨解决方案并予以跟进； 3.按照规定，每月接受上级督导的个人督导及集体督导； 4.配合完成其他促进行业交流与发展的协调性工作； 5.见习督导实务工作仅指以见习督导为主或单独完成，直接针对服务对象所开展的社工服务（服务记录上社工姓名应为见习督导本人）； 6.见习督导一线服务时间原则上每周不得少于3天。

第五章 督导助理职责

一、督导助理需取得助理社工师或以上职业资格，具有至少一年或以上一线社工实务工作经验，从我中心社工中选拔产生，按照1（督导助理）：12（一线社工）比例配备。

二、督导助理接受上级督导的业务指导，其具体工作职责由上级督导予以明确，在团队中承担以下职责：

1.在督导指导下，落实完成个人成长方案； 2.在督导指导下，完善本小组的年度工作计划，推进服务开展及其他协调性工作； 3.协助督导规范团队内的工作程序及分工，监督社工的职业操守，帮助团队社工对岗位分工、职责、工作范围等有清晰的了解； 4.协助督导落实完成各类理论、实务操作技巧的培训等； 5.在督导指导下，对一线社工进行实务操作上的指导，跟进一线社工转介的疑难个案、小组等；并可适时适量独立开展对社工个人督导； 6.协助督导对一线社工的工作进行绩效考核和评估； 7.对一线社工给予适当情绪支持，引导新入职社工尽快适应工作等； 8.协助督导收集、整理一线社工的服务记录及其他工作报告，按时递交给督导，督促本组社工落实见习督导的审批、反馈意见。配合机构完成本组社工的考勤及督促、考核每日工作完成情况，及时提交给督导审核； 9.定期向督导进行工作汇报，反馈团队发展中的问题，并予以跟进落实； 10.督导助理一线服务时间原则上每周不得少于3天。 第六章 一线社工职责

一、一线社工需取得助理社工师或以上职业资格，具有至少一年或以上一线社工实务实践经验。从社会及各类大专院校中招聘产生。

二、一线社工接受上级督导的业务指导，其具体工作职责由上级督导予以明确，在团队中承担以下职责：篇4：社工部职责及规章制度

医院社工部工作职责

1、深入临床了解病人的社会历史背景，为临床诊疗提供生理因素以外的参考数据。理解和疏导病人心理情绪，防范可能出现对医护人员的服务和治疗不满；

2、监督医务人员，为病人提供合理的服务和诊疗；

3、了解病人需求，为其尽可能地提供帮助，包括提供院内资源和社会资源；

4、负责病人投诉的处理。参与医疗纠纷的调解；

5、参与病人费用管理，组织催讨病人欠费方面工作；

6、完成上级交办的其他临时任务。

社工部介入临床工作流程

一、出现以下情形，应告知社工部：

1、病人明显存在和发生生理因素以外复杂的情绪问题；

2、病人或家属不明原因地拒绝配合医生的检查和治疗；

3、病人对医护人员的服务产生严重不满；

4、病人不积极缴纳医疗费用；

5、病人遭遇本院可以设法解决的特殊困难。

二、处置的基本程序：

1、一般情况下，由本科室主任或护士长确认有社工部介入的必要，即可通知社工部。

2、社工部到科室先了解病人情况，沟通后处理意见供临床科室参考。对于社工部的原则性意见，临床科室必须遵照执行。

3、特殊情况下，社工部可自行到科室调查，相关科室必须配合。

4、病人有意愿的，可嘱其直接来社工部。

5、情况较为严重的，社工部应知会相关部门或直接向医院领导报告。

社会工作部规章制度

1、落实社会工作任职人员的岗前和在岗培训计划，并根据社会工作者任职规范和岗位要求，对岗前社工进行职业道德、岗位规范、法律法规进行上岗前培训，同时对在职社工进行后续培训，帮助上岗社工提高业务水平和执业素质及岗前培训。

2、定期对社会工作小组和社会工作者进行跟综管理、工作检查、督导、考核，协助一线社工开展的个案、小组、社区工作的专业指导，并对典型个案进行重点评估、备案、推广。

3、社工部劳动用工管理以及社会工作者的劳动关系管理；日常行政事务管理和执行；内部财务制度的执行和管理；购买服务经费的监管、审计。

4、社工人才市场的管理和社会工作者人才库的建设、人才信息收集、人才招聘、派遣和人才储备；社会工作者职业资格考试、登记注册；负责对派遣社工及总部管理人员的日常管理及绩效考核；负责定期召集专业会议。

5、对有设置社会工作者岗位需求意向的政府机关、事业单位、企业和和各类社会组织进行项目策划和推介；对购买服务的政府主管部门、用人单位进行沟通联络，并及时掌握和了解外派机构、人员的相关信息并进行管理，对存在问题会同相关部门做好沟通和处理。

6、负责义工队伍的发展和建设，不断壮大义工队伍；制定义工组织长远发展规划及年度工作计划并做好年终工作总结；制定和完善义工各项规章制度并督促执行；负责组织义工围绕福利院工作，开展安老、扶幼、助残等社会救助服务和社会公益性活动。

7、负责义工各种培训的组织实施工作；负责对义工组织和义工的日常管理工作，做好对院内社工的统一编号、发证、备案和各类原始报表及义工记时的收集、整理、汇总和建档工作；负责义工组织对内对外的对口联系、协调、协作和业务交流工作。

8、主要根据国家、省、市关于推广和落实社会工作的有关精神，积极开展服务领域拓展及服务推广工作；负责接受各机构和单位以及个人对社会工作的政策、作用、职位设置等专业内容进行咨询、宣导；同时，对有需求的单位、社区、家庭和个人提供有关咨询服务，并同相关部门进行项目策划及推介。

9、负责对拓展项目的日常监管，并协调处理项目实施过程中存在的问题和困难；负责对项目指标的执行情况进行统计、汇总；负责对实施项目的绩效考核，并对项目及相关人员的奖惩提出实施方案；负责项目实施过程中对政府主管部门、行业协会的联系。

10、以机构为主题独立开展的社会服务，其中包括公益性服务项目的承接和推广以及有偿性专业服务；负责对外服务热线的接听和问答、服务案例的转介等。篇5：社工的职责,服务流程

社会工作的职责

(1)、热爱社会工作，忠于职守，具有高度的社会责任感和敬业精神。 (2)、全心全意为人民服务，为满足社会成员自我发展、自我实现的合理要求而努力工作，并不因其出身、种族、性别、年龄、信仰、社会经济地位或对社会贡献不同而有所区别。 (3)、尊重人、关心人、帮助人。为保障包括人的生存权、发展权在内的人权而努力，注意维护工作对象的隐私权和其它应予保密的权利。 (4)、同工作对象保持密切联系，主动了解他们的需要，切实为之排忧解难。 (5)、树立正确的服务目标：以关怀的态度，为工作对象困难问题的预防和解决，以及其福利要求提供有效的服务。 (6)、清正廉洁，不以权谋私。 针对老年社会工作的内容，其职责应该是围绕着老年人的需要（健康维护、经济保障、就业休闲、社会参与、婚姻家庭、居家安全、后事安排等。）而建立的：

一、身体健康方面的服务

包括健康服务和与健康照顾有关的服务。前者是为老年人提供的与身心健康直接有关的治疗、康复、预防等方面的服务;后者是为老年人提供的与身心健康间接相关的生活照料、家务助理、出行协助、事务管理等方面的服务。

二、认知与情绪问题的处理

抑郁症、痴呆症、谵妄和焦虑症是老年人最常见的四个认知和情绪问题。

三、精神问题的解决

四、社会支持网络的建立

1、有效动员老人的社会支持系统要求从业人员有“家庭思维”。“家庭思维”指的是把老人看成是复杂的多代关系系统的一部分，它会影响老人的所思所想。

2、社会支持系统的工作主要包括：老年伴侣工作、家庭体系的工作、照顾人支持体系的工作和促进老人与社会相融合方面的工作。

五、运用社会工作的专业方法

以老年人及其相关人员和系统为工作对象，帮助老年人，特别是处境困难的老年人，改善社会功能，提高生活质量，使老年人有更好的社会适应和福祉的活动。老年社会工作的对象既包括那些空巢(独居)、残疾、困难和高龄老人，也包括一般的健康老人。

1、老年个人与家庭工作方法：缅怀往事疗法，人生回顾疗法，验证疗法

2、老年小组工作方法：现实辨识小组，动机激发小组

3、老年机构照顾：爱登选择模式，住房与服务模式，以延续理论和选择、优化与补偿

理论为基础建立的模式

4、老年社区照顾：医疗性照顾，社会性照顾。

老年社会工作服务流程

社会工作者在社会服务工作中，应当与服务对象建立良好平等的沟通关系，维护服务对象权益，倾听服务对象诉求，尊重服务对象选择，保守服务对象隐私。 根据个案工作的过程，可以把个案工作的流程划分为会谈、建立关系、收集资料、方案策划和评估5个方面。

1、会谈

个案会谈是指社会工作者与服务对象进行面对面的有目的的专业谈话（又称个案面谈）。它的主要技巧包括支持性技巧、引领性技巧和影响性技巧。

（1）支持性技巧支持性技巧是社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术，主要包括：①专注；②倾听；③同理；④鼓励。

（2）引领性技巧引领性技巧是社会工作者主动引导服务对象探索自己过往经验的一系列技巧，主要包括：①澄清；②对焦；③摘要。

（3）影响性技巧影响性技巧是社会工作者为服务对象提供必要的信息或者建议，让服务对象采取不同的理解和解决方法的一系列技巧，主要包括：①提供信息；②自我披露；③建议；④忠告；⑤对质。

2、建立关系

社会工作者在与服务对象初次接触时，需要掌握一些技巧来与服务对象建立相互信任的关系，这些技巧主要包括：①感同身受；②建立有利于服务对象积极表达的关系模式；③制造气氛；④积极主动。

3、收集资料

资料的收集过程是社会工作者通过与服务对象及其周围他人的接触、会谈和自己的观察，以及调查整理与分析服务对象问题产生的原因和发展变化的过程。

（1）会谈的运用与服务对象会谈是社会工作者直接收集资料的有效方法。

（2）调查表的运用对于一些涉及隐私或者不便于在社会工作者面前表达的资料，可以采用调查表的方式，让服务对象能够自如地表达自己的想法和感受。

（3）观察的运用对于服务对象与周围他人之间互动交流的方式，最好采用观察的方式，直接了解服务对象与周围他人的交流方式和过程。

（4）现有资料的运用现有资料包括学生的成绩单、低保户家庭的基本状况等一些有记录的资料。

4、方案策划

方案策划技巧主要包括：①目标清晰而且现实；②服务对象的范围明确；③策略合理。

5、评估

评估是指服务介入结束阶段的评估，目的是对整个服务介入过程进行检查和反思。评估过程中所涉及的技巧如下。

（1）正确运用评估类型评估有两种方式：对介入活动的效果评估和对所运用策略、方法和技巧的评估。前者注重服务工作的成效，后者注重服务工作成效的实现方式。

（2）合理运用评估的方法评估的方法有很多，有的偏重改变过程，有的偏重目标的实现，有的侧重服务对象的主观感受。社会工作者需要根据评估工作的要求以及服务对象的情况选择合理的评估方式。 （3）服务对象的积极参与在评估过程中，社会工作者可以通过不在场、不记名等方式让服务对象有充分的空间表达自己的想法和感受，参与评估过程。 （4）坦诚保密评估是对社会工作者的工作进行考核，服务对象通常碍于面子或者害怕失去进一步的帮助而不愿意表达自己的真实想法。在评估之前，社会工作者就需要向服务对象说明评估是为了改进现有服务工作，表达自己的诚意，并且承诺为服务对象保密的原则，以减轻或者消除服务对象的担心。

第19篇：社工先进事迹

一心奉献给殡仪事业

——**同志评选优秀社工人才示范岗先进事迹

23个年头默然坚守，23个年头无私奉献。资阳市**区殡仪馆**同志自1987年2月参加工作以来，始终奋战在殡葬战线的第一线，把有限的精力全部倾注到工作中去，以身作则、兢兢业业、吃苦在前、享受在后，为殡仪事业奉献了自己全部的青春，推动了我区殡仪事业健康、平稳、有序地发展。

带着责任、带着感情，以一名党员的忠诚谱写辉煌人生。 自踏上工作岗位以来，**同志敬业爱岗，坚持原则，思想上进，怀揣着对祖国和人民的热爱、对中国共产党的敬仰、对殡仪工作的执着，积极拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的各项路线、方针、政策，始终坚守殡仪工作第一线，得到了广大殡葬职工的普遍好评和主管部门（资阳市**区民政局）的充分肯定，于1997年7月经过党支部大会全票通过，光荣地加入了中国共产党。带着一名党员无私奉献的热情，担着一名党员为党、为人民的责任，**同志始终如一的践行着对党的“一生忠诚、一路忠诚”，以身作则、率先垂范，处处起到先锋模范的带头作用。认真学习、刻苦钻研，不断提高业务技能，积极贯彻落实科学发展观，把强烈的事业心和责任感投入到工作中，廉洁自律，奉公守法，多次被评为”优秀共产党员”。并

于1997年光荣地入选资阳市**区的人大代表提名，成为资阳市**区殡葬行业史上首名获此殊荣的人选，在人大代表的选举史上也尚属首次，为他平凡的人生谱写下光辉而灿烂的一页。

不顾偏见、不畏艰辛，以一名火化工的实干奉献给社会。 1987-2001年期间，**同志担任火化工职务。历来，社会各界对火化工这个行业充斥无知的好奇和轻视，随着社会文明的不断发展和进步，人民群众对殡葬行业的认知度有所上升，才逐渐改变了对殡葬员工的偏见。**同志自参加工作之日起就深刻地体会到了这一点，但世人的眼光并不能阻挡他对本职工作的热爱，对事业的执着追求。

面对无数的腐烂尸体、无名臭尸、因车祸路伤而导致肢体不全面目全非的遗体，在艰苦的工作环境面前，**同志始终没有畏惧过，不曾退缩过，总是以细致过硬的工作态度做好每一次火化工作。

面对着满是烟熏雾绕、臭味扑鼻的工作环境，他总是身着整洁的工作制服，口罩手套穿戴齐全，佩带好工作牌，以素净的面容，饱满的工作热情，认真查验各种遗体火化手续是否齐备，正确辨别遗体是否正常，在将遗体抬上火化板时轻抬轻放、文明服务。

面对着一道道利益关口，他始终保持了共产党员廉洁自律的优良作风，不收一份钱物，不拿一个红包，严格按照操作规程办事，做好每具遗体的交接事宜工作，从未发生过遗体错化、

漏化的现象，按时保质地完成每具遗体的火化。

面对一次次丧属悲痛万分、情绪过激的情景，他悉心解释，耐心安慰，对丧属因悲伤而过激的言行表示理解，不与丧属发生正面冲突，及时消除误解，确保火化工作的顺利进行，在广大丧属群众心目中树立了良好的殡葬员工形象。

遗体火化是殡葬服务行业中最重要的一项工作环节，服务质量的好坏直接影响到广大丧属对殡葬工作的看法与评价。**同志靠着实干的精神、敏捷的思维，以其真诚、实干、勤奋、进取的工作作风赢得了广大丧属和干部职工的广泛赞誉，历年来数次被评为单位先进工作者。

以身作则、严格管理，以一名主任的尽责服务殡葬事业。 2001年至今，**同志在白事服务中心担任助理员和中心主任职务，他对自己高标准，严要求，牢固树立了”丧主至上，服务第一”的服务理念，处处以身作则，事事亲力亲为。为认真抓好殡仪馆的行风建设，切实提高服务质量，将殡仪馆建设成文明服务示范窗口，打造“阳光殡葬”，**同志经过深思熟虑、认真调研，制订了《服务项目册》，细化了殡仪服务项目，优化了殡仪服务程序，坚持开展殡仪服务“委托制”，由治丧群众自主选择需要服务的项目；坚持分工责任制，对参与殡仪服务的每名员工，明确分工，责任到人，并佩证上岗，自觉接受广大丧主的监督；坚持实行全天候、全方位、全身心地为丧主服务，把治丧群众的满意程度作为检验员工服务水平的标准；明

确工作程序，严格要求收费工作人员在办理遗体火化手续时必须按照工作程序，确保相关的证件和证明齐全无误后才予办理火化手续；明确收费标准认真计费，杜绝少收或错收现象发生，把知情权、消费权交给丧主，使殡仪服务更上一层楼，确保了治丧的顺利进行。

通过加强制度建设，绩效考核和效能监查，强化干部管理，转变工作作风，提高了办事效率，切实解决了殡葬行业中存在的突出问题。

不断学习、不断实践，以一名社工的执着追求不断进步。 在社会主义新形势下，殡葬行业不断着面临更多更新的

要求，有感于自己的知识水平已无法满足日趋发展的殡葬行业要求，**同志在认真工作的同时，还不断加强学习，努力提高自己的业务技能水平。二O一O年四月，**同志报名参加了全省民政行业遗体整容技术培训学习，师从于曾多次在全国殡葬行业会议上作过重要学术研究报告的成都市殡仪馆长、资深的著名讲师林建清。在林老师的悉心讲解下，与来自全省各地殡葬行业从事遗体整容技术的同行们一起相互进行经验交流和学习。经过数日的理论学习与实践，**同志茅塞顿开，不仅知识水平有所提高，更通过多次有效的实践，顺利地突破了曾在工作中遇到的业务“颈瓶”， 切实增强了自己的业务技能水平。并最终以优异的成绩顺利取得了由四川省民政厅人事处颁发的红底烫金《结业证书》。

默然坚守，方显英雄本色；无私奉献，更展党员风采。面对优秀共产党员、人大代表、单位先进工作者等骄人荣誉，**同志并不安于现状，始终保持清醒的头脑，一直在思考、在探索，努力学习党性理论，不断创新，不断进步；面对任重而道远的殡葬工作，**同志始终坚守在殡葬行业这一平凡而伟大的工作岗位上，坚持全心全意为人民服务的宗旨，勤奋工作，默默付出，以实际行动出色地完成党和国家赋予的神圣使命，为资阳市的殡葬事业奉献出自己的青春和热血。

第20篇：社工案例

社工案例

应用专业的社工方法来提升社区居民幸福指数

摘要：将专业的社会工作方法和理念应用到社区服务的日常工作中，将会大大提升社区服务水平。专业价值观、社区工作方法等的应用及案例。

家庭是一个社会的最小细胞，而多个家庭组成在一起居住在某个地区就形成了社区，我们——社工就是服务于这个最小单位的人。社会需要稳定，它来源于人民的稳定，而生活是否幸福决定了人民是否稳定，因此社工的最根本任务就是提升居民的幸福指数，这看似平凡的工作，其实包含着伟大的内涵和意义。

我是2009年7月通过考试，来到社区工作的。不干不知道，一干才知道。以前没在社区服务站工作前，服务站的概念在我脑子里是空白的，居委会的概念也只是一群大妈大姐成天围着干一些鸡毛蒜皮之事。自从在社区工作这四年的时间里，才发现原来这小天地里有那么广阔的发展空间。和谐社区、和谐社会的建设离不开我们这些小小的社工。工作的过程中，我发现，社区工作有着新时代的特色和需要，不能再像五六十年代的家委会，一张桌椅、一副纸笔的办公了。于是，我2010年参加了初级社工师的考试，2011年参加了中级社工师的考试。来充实自己的专业素养。我发现现在的社区工作非常需要专业知识的管理模式。 “我现在最喜欢来自咱服务站办事，就像到了家一样”，这句话是一位前来办理“一老一小”保险的老人对我说的。这么朴实的一句话为什么会如此打动我的心呢？因为这是一位居民对我工作的肯定，是我干社区工作所追求的一种境界。社会工作在国外和我国港台地区是一项相当受人尊敬的职业，被人们称为“从摇篮到坟墓的工作。”服务对象的年龄层次包含了从0岁一直到离世的各个年龄阶段的人群。服务对象群体涵盖了老人、妇女、儿童、青少年、残疾人、优抚对象等弱势群体。

我深深感到社区服务站的工作与其他的工作不应一样，应该让居民感到像家一样。原因之一：办公地点就设在居民区里，不出家门就能把事办了。原因之二：办理的事务均是与居民生活相关的事务。原因之三：我们社区社工天天与居民打交道，有的还是自己的邻居，抬头不见低头见。为了使居民感到亲切感，我通常的办法是，首先拉近与居民的关系。问候一声，家中老人好吗？孩子好吗？有时，这一声亲切的问候，就能使紧张的居民放松心情、带着情绪来的居民不再激动，然后是仔细询问办理的事宜，能办理的马上办理。不能马上办理的告知其要准备的材料、咨询电话，岁数大的就把信息写成小条发给居民。有时，为了方便一些上班的居民朋友，我还会利用下班或周末的业余时间，约他们前来服务站办理事情，或干脆上门为他们服务。

以上的例子说明了，如何将专业方法运用到实际的社区工作中，为社区居民提供专业服务，尤其在对待弱势群体方面，要更加关注他们，及时了解他们的需求，从而更好地为他们提供所需要的服务。为不同群体提供服务，我一直秉持着尊重每个个体差异和不同需求的态度，诚信、平等的对待每个群体、个人，自觉为服务的群体、个人的隐私保密，这样才能得到服务的群体、个人的信任，更好的开展活动、提供服务。

有一件事给我留下了深刻的印象，使我感到了把居民当朋友、当亲人，把他们的事当成自己的事，可以把难办的变容易，把复杂的变简单，把敌对的变朋友。很多人知道社区的帮教矫正人员是比较难相处的一类，他们有过不堪回首的过去，所以相当一部份人总是活在过去的阴影中，自我封闭性强，因此，如何接近他们，走进他们的心里就成为一个艰巨的任务。在我们社区里就有一位原法轮功人员腾大姐，57岁。在与她初次见面时，我就主动热情的伸出手握住她的手，然后主动介绍自己，特别强调我们是邻居，住在同一栋楼里，可以从她眼中看出一丝惊讶，随后便是惊喜和放松。接下来的工作，我觉得非常顺利，每月的电话访谈，节假日的上门走访，有时在电梯里碰到面，就把该了解的情况了解了。在聊天时我了解到了她家的一些实际困难，儿子上大学，自己又无退休金，只靠爱人每月1350元的退休费艰难度日。于是，我根据低收入的相关政策，为他们家申请了低收入家庭认证，使腾大姐家上大学的儿子得到了政府每年4000元的学费补助。我就是通过这样拉近与他们的距离，增加信任，为他们解决实际困难的办法使他们消除心理障碍，让他们重新回归社区这个大家庭的怀抱。让他们感受到党和政府还有全社会对他们的关怀。只有让像腾大姐家这样的所有特殊家庭生活好起来，社区环境才能和谐，进而实现全社会大家庭的和谐。

在操作层面，社会工作价值观可以概括为以下原则：接纳、尊重、个别化，自决权和知情同意，保密，不批判。作为社区工作者，要接纳社区内不同的人群、个体，尊重每个个体存在的不同、个别化，在处理问题时，要让案主行使自决权，不要替案主做决定，要为案主保密，不批判案主的任何决定，可以提出自己的意见和建议供案主参考。

我们每个人都生活在一种情境中，每个人都在不同的生活环境中，所以要为案主提供服务，要了解他们的生活环境，将案主放置于他生活的环境中，情境中，再协助案主做出最正确的选择、抉择。社区工作者应当运用生态系统观的工作技巧来帮助案主，协助案主解决存在的问题。1增进适应的技巧：降低个人源于压力经验所发展出来的挫折感。2增进个人胜任能力：去除环境障碍，增进个人的人格动力。3重组生活空间。4重新调整空间的步调、时程与韵律，例如生理时钟、心理时钟与文化时钟。

在协助案主时，我们可用通过案主本人及其身边的家人、朋友等外在资源来降低案主本人在生活、工作中的压力、挫折感，让案主适应环境和情境，从而增进案主的自决能力，减轻环境情境给案主带来的影响，如果需要的话，并且在有可能的条件下，可以改变案主生活的环境、情境，通过空间、生理方面、文化方面的调整，来协助案主解决问题，使案主生活的更好。我们社工的角色有：与会者、使能者、中介者、仲裁者、倡导者、监护者。下面，我举个实例来说明一下：

强强是本社区一名初中生，她的母亲由于离婚，一直辛苦地带着孩子，在小区里送送报纸、牛奶，抽空给小区里的别人家买买菜，干干小时工的工作，收入非常有限。最近，见到他的母亲，就向我们诉苦说，孩子受同学影响，经常上网玩游戏，天天很晚回家，到家也不做作业，而是沉迷于网络游戏中不能自拔，学习成绩一路下滑。老师也反应强强还经常旷课，不完成作业。但母亲迫于生计的需要，没有时间帮助强强学习功课。

作为社区工作者，可以扮演使能者、中介者、倡导者的角色，帮助强强这种情况可以使用一下策略：

1提供专业的社会工作服务，协助案主缓解网络游戏上瘾的情况。例如，拓展强强其他的兴趣活动，每次社区的青少年活动都邀请他参加。2加强与强强母亲进行会面，提供母子交流的机会。一方面，协助孩子了解母亲对他的关爱，鼓励孩子关心体谅母亲，共同承担生活的责任；另一方面，帮助母亲了解孩子的想法和需要，多抽出时间来陪孩子，改善和提高与孩子沟通的技巧。3修正强强的不良行为，进行心理疏导，改善其逃学旷课、沉迷网游的行为。4通过社区社保主任，协助母亲寻找一份更加稳定，收入更高些的工作，以便能够有较多的时间来关心儿子。

以上是我们通过实践，不断运用社会工作专业知识来为社区居民提供更优质、更专业的服务的实例。虽然社区工作繁琐、劳累，有时甚至会招致误解，但社工的使命始终在我心里。我愿做一朵小花，给身边的每一个人带去馨香，愿我们的每个居民、每个家庭更加幸福，愿我们的社会更加稳定、和谐、昌盛。

《社工工作汇报演讲稿.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。

推荐度：

点击下载文档