推荐第1篇：托儿班开班欢迎词
托儿班开班欢迎词1
尊敬的家长您好!
非常感谢您和孩子选择了**托儿班，真诚欢迎来到**这个温馨而快乐的大家庭里。我们将用爱心和人格让孩子们拥有一个美好的童年;用辛勤和智慧为孩子们奠定一块成长的基石。
孩子从这一刻起，就迈出了家庭里的小天地，走进了丰富多彩的幼儿园集体生活。刚开始，孩子将面临许多不适应：陌生的环境，没有亲人陪伴，只有陌生的老师和小朋友。对于这种陌生的挑战和冲击，孩子们最强烈的反应就是哭闹，这就是正常的入园焦虑期。有的孩子可能会持续一两个星期或一个月，有的孩子则需要两三个月的过度期，这与家庭生活方式和孩子的性格有关。不少新入园孩子的家长往往为孩子哭闹着不愿上幼儿园而感到困惑，无数的问题缠绕着平时看似坚强、果敢的爸爸、妈妈们。作为幼儿园的老师，我们对家长朋友的这些担心、疑虑都很了解，并且表示深深的理解，但是请记住您不可能阻止孩子长大，不可能不让孩子独立面对生活，因此，我们建议您积极调整好自己的心态，将您最真诚的信任给予我们的老师、给予自己、给予孩子，并配合老师做好以下工作：
1、每天坚持送孩子入园，早晨把孩子送到班上交给老师就尽快离开，不要在班级门口、窗口逗留，以免影响孩子的情绪。家长的心态很重要，幼儿虽小，对家长的情感、心态却是十分敏感的，当孩子察觉到家长的依恋感和动摇心态就会强化他的要求，更不愿上幼儿园了。所以，家长应该坚持送孩子，不要犹豫，更不能“三天打鱼，两天晒网”，家长的“妥协”，只能延长孩子不适应的时间。
2、在家注意对孩子进行一些自理能力的培养(如：吃饭、穿衣、大小便等);其次要引导孩子多说话，善于表达自己的愿望和想法。另外，把孩子送进幼儿园也是给孩子一次适应新环境的锻炼机会，作为家长应该让孩子去承受这种锻炼，培养社会适应能力，这对孩子日后成长也是十分必要和有利的。
3、由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便在裤子上的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子，并写上孩子的名字，以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要简单，便于幼儿穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松，尽量不穿背带裤、长裙及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子。
4、安全工作，警钟长鸣。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和有危险的东西(如：小珠子、小刀以及尖锐的小东西)，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班上老师的手中，不能让孩子自己进教室。如你的孩子生病需要吃药的，请把药交到老师手中，并写明服药时间、剂量等。
5、对于孩子的哭闹情绪，千万不要自己胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因(如：是不是有小朋友欺负他了?是不是幼儿园的饭菜不合口?是不是老师不喜欢他?......)，家长的担心很正常，但一定要理智的对待。
托儿班开班欢迎词2
可爱宝贝和尊敬的家长朋友们：
欢迎你们加入托儿班这个用心向上、团结友爱、温馨和睦的班级，坚信我们在今后的学习生活里会成为很好的朋友!
可爱的小宝贝们，可能你暂时还不习惯幼儿园的生活，没关联!
老师会尽最大的发奋关心你们、照顾你们;老师会给你们讲好听的故事，会带你们做好玩的游戏，会教给你们许多知识。对了，你在幼儿园还会认识许多朋友。
小班孩子入园会产生焦虑，哭闹、不愿上学这都是正常现象，我们会用爱心和耐心来帮忙孩子顺利度过这个适应期的。为了保证孩子能够顺利适应园内生活，同时保证我们教学工作的顺利开展，请你每一天准时送幼儿入园，为了稳定幼儿情绪，请你尽量按时接幼儿离园，不好让幼儿产生恐慌心理。同时应采取送下就走的方式，不好围观幼儿，以免引起幼儿的不安心理。另外，小朋友有对某种食物过敏的经历，请你必须要如实的告诉我们，请家长监督孩子不好讲危险的物品带在身上，如小豆子、硬币等细小尖锐的物品。
家长、孩子、教师是教育的三原色，期望在以后的日子里多支持我们的各项工作，经常和我们持续联系，进行有效的沟通，指出我们的不对之处。如果你有好的育儿经验，也期望你们和我们交流，共同关心幼儿的健康成长，构成教育合力，让我们一齐成为孩子健康快乐成长的引导者和促进者。透过我们的共同发奋，使孩子们的明天更完美。谢谢!
推荐第2篇：托儿所办园须知
第一条 为加强对托儿所、幼儿园卫生保健工作管理与监督，保证儿童的身心健康，根据卫生部、国家教委关于《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《海南省实施〈中华人民共和**婴保健法〉办法》，特制定本实施细则。
第二条 保障婴幼儿健康是托儿所、幼儿园的首要任务。通过各项卫生保健措施，达到控制传染病、降低常见病的发病率，增强婴幼儿童体质，提高抵抗疾病能力，促进婴幼儿童生长发育和身体健康成长。
第三条 本实施细则适用于海口市辖区内所有招收0-6岁儿童的托儿所、幼儿园（含公立、民办、私办、机关、厂企、部队所属、农垦系统）。小学附设学前班和单独设立的学前班（幼儿班）的卫生保健管理工作适用本细则。
第四条 海口市卫生局主管本市辖区内托儿所、幼儿园的卫生保健工作。海口市妇幼保健院负责指导全市托儿所、幼儿园卫生保健工作。
为明确职责，便于管理，海口市托幼机构卫生保健实行分级分类管理。
第五条 教育行政部门协助卫生行政部门检查、督促、指导托幼机构的卫生保健工作，并共同进行托幼机构的等级评定。
第六条 本市辖区内的托儿所、幼儿园、学前班实行《卫生保健合格证》制度。
第七条 托儿所、幼儿园、学前班应贯彻保教结合的方针，认真做好卫生保健工作，并将其作为园所评估的重要指标。
第八条 托儿所、幼儿园园舍、桌椅、教具、采光、照明、卫生设施、娱乐器具及运动器械等必须安全并适合儿童健康发育的需要，符合国家规定的卫生标准和安全标准要求。 第九条 本细则所涉及的收费项目均按海南省医疗收费标准收费。 第一章 分级分类管理
第十条 本市辖区内市级以上机关、企事业单位开办的托幼机构，部队所属的托幼机构，以及招生人数200名以上的部分民办、私立托幼机构的卫生保健工作由海口市卫生局主管。海口市妇幼保健院负责其业务指导，并负责各区妇幼保健所（站）相应业务的指导和检查工作。 第十一条 区级机关、企事业单位开办的托幼机构，乡（镇）街道、居（村）委会开办的托幼机构，部分民办、私办托幼机构，小学设立的学前班和单独设立的学前班的卫生保健工作由所在区卫生局主管。区妇幼保健所（站）负责其业务指导。
第十二条 农垦系统开办的托幼机构的卫生保健工作由农垦卫生处主管。农垦防疫站妇幼科负责其业务指导。
第二章 托幼机构卫生保健工作业务指导
第十三条 市、区妇幼保健机构必须按分级分类管理原则做好责任范围内托幼机构、学前班的卫生保健业务指导工作。 第十四条 业务指导内容包括：
（一）定期指导、检查、督促托幼机构落实卫生保健制度。
（二）每月进行一次托幼机构膳食调查。
（三）定期召开托幼机构卫生保健工作例会。
（四）培训托幼机构保健医（员）、营养师（员）。
（五）做好工作人员体检、新生入园体检、"六一" 节前儿童健康检查。
（六）及时收集托幼机构卫生保健工作报表，汇总后于次月10日前报海口市妇幼保健院儿童保健科。
第三章 《卫生保健合格证》的管理
第十五条 申请开办托儿所、幼儿园、学前班前必须按管理权限先向市、区卫生行政部门申请办理《卫生保健合格证》。
第十六条 教育行政部门凭卫生行政部门颁发的《卫生保健合格证》办理托儿所、幼儿园、学前班的执业许可手续。
第十七条 申请《卫生保健合格证》必须具备的基本条件：
（一）卫生保健设施符合本细则第四章的规定。
（二）保健人员的配备符合本细则第五章的规定。
（三）有健全的卫生保健制度。
（四）工作人员必须按第八章的要求到指定的妇幼保健机构进行健康检查，并取得《健康证明书》。
第十八条 申请《卫生保健合格证》应提供的材料：
（一）《卫生保健合格证》申请表，申请表的内容包括招生规模、基本的卫生保健设施、工作人员名单、保健人员配备情况等。
（二）各项卫生保健制度。
（三）保健人员的毕业证书、执业证书、培训证明材料。
（四）全体工作人员的《健康证明书》。
第十九条 《卫生保健合格证》实行年审制度，托幼机构每年10-12月进行一次年审。年审由卫生行政部门负责进行。 第二十条 年审合格的条件：
（一）符合第十七条所规定的条件。
（二）严格遵守卫生部颁发的《托儿所幼儿园卫生保健制度》。
（三）新入园儿童应进行健康检查，并取得健康证明。
（四）营养膳食的管理符合本细则第九章的规定。
（五）卫生保健质控指标达标。第四章 托幼园所卫生保健基本设施 第二十一条 园舍场地要求
（一）活动场地：室外露天活动场地1.5平方米/小儿。室内活动室2平方米/小儿，场地干燥，光线充足（平均照度标准为150勒克司，按莹光灯计算应达到每平方米6瓦），通风良好，排水通畅，远离各种污染源。
（二）50名儿童以上园所，活动室、教室与寝室要分开。
（三）有乳儿班和托儿班的，其生活用房要分开，并增设哺乳室、配奶室。
（四）卫生间内设适合婴幼儿童使用的大小便槽、盥洗室、流动水洗手设施。凡分班设置的卫生间应设冲凉浴室。
（五）各类托儿所、幼儿园必须设立保健室，并符合《保健室设备标准》。（见附件1）
（六）各类托儿所、幼儿园必须设立隔离室（收托儿童在70名以下的单位可设立隔离床），隔离室应与保健室相邻，隔离室应配备相应的设施。
（七）厨房设置的粗加工间、细加工间、洗菜地与洗碗筷池分开，生熟砧板分开，有分饭菜的专用台、有配餐室、有防蝇的纱门纱窗，有专门消毒食用具的设备。第二十二条 卫生保健设施要求：各班按年龄大小及生理特点配备符合规格的桌椅、茶杯柜、毛巾架、玩具柜（架）、睡床（板）、做到一人一巾一杯，每班有一个饮水设施，全天供应饮用开水，各项设施要符合安全美观的原则。 第五章 保健人员的配备 第二十三条 托儿所、幼儿园必须根据接收儿童的数量配备保健人员。日托儿童100名以下，全托儿童50名以下，设专职或兼职保健人员1名；日托儿童100-200名，全托儿童50-100名设专职儿童保健医（护）师（士）1至2名，以后每增加250名儿童，增设专职儿童保健医（护）师（士）1名。
第二十四条 保健医（护）师（士）应当具有医学院校毕业或中等卫生学校毕业，并取得国家执业医师证或执业助理医师证、国家护士执业证。保健员应当具有高中毕业程度，并受过儿童保健培训。
第六章 卫生保健工作
第二十五条 托儿所、幼儿园、学前班必须严格遵守卫生部颁发的《托儿所幼儿园卫生保健制度》和有关规定，认真做好卫生保健工作。
第二十六条 托儿所、幼儿园、学前班卫生保健工作内容及要求：
（一）建立合理的生活制度，培养儿童良好的生活习惯，促进儿童身心健康。
（二）为儿童提供合理的营养。应为母乳喂养提供必要条件，有哺乳室的要设立奶库。及时添加辅助食品，确保儿童膳食平衡，满足其正常生长发育需要。
（三）建立定期健康检查制度，开展生长发育监测，每季度进行一次身高、体重的测量和评价，每年"六一"节前由妇幼保健机构进行一次健康检查。托幼机构必须做好常见病的预防，发现问题及时处理，做好登记，每月逐级上报妇幼保健机构。
（四）完成计划免疫工作，预防相应传染病的发生。认真执行《卫生消毒制度》，对发现的传染病患儿应隔离治疗，并做好疫情报告、终末消毒等，对接触儿童进行检疫。做好传染病登记，每月逐级上报主管妇幼保健机构。
（五）根据不同年龄开展与其相适应的体格锻炼，增进儿童身心健康及抗病能力。
（六）制定各种安全措施，保障儿童人身安全，防止事故的发生。
（七）选择适合儿童身心发展和健康的儿童玩具、教具及制作材料。
（八）做好环境卫生、个人卫生及美化绿化工作，为儿童创造安全、整洁、优美的环境。
（九）对儿童进行健康教育，学习自我保健技能，培养良好生活习惯。
（十）协助主管妇幼保健部门搞好儿童口腔保健、眼保健等。每学期至少进行一次口腔保健、眼保健，有条件者应开展耳保健。 第二十七条 卫生保健质控指标：
（一）儿童出勤率85%（托儿所75%）。
（二）婴幼儿计划免疫接种率100%。
（三）身高、体重达均值以上者350%，大于均值加两个标准差与小于均值减两个标准差者控制在5%以内。
（四）常见病发病率控制在10%以下（托儿所15%以下）。
（五）园所内不发生传染病的流行。
（六）小儿血色素11克以上占90%以上（托儿所85%以上）。
（七）工作人员与在托儿童健康检查率均为100%。
（八）不发生安全责任事故。
（九）不发生食物中毒。第七章 儿童入园要求
第二十八条 儿童入园所必须进行健康检查，并使用统一的健康检查表，体检合格后方可入园。入园体检原则上由妇幼保健机构负责；妇幼保健机构不具备国家技术标准和条件的，由上一级妇幼保健机构负责。
第二十九条 儿童入园应持有健康检查表、保健手册及免疫接种证，记录内容要齐全，以帮助医生了解儿童身体健康状况。托幼机构应保存好健康检查表、保健手册。
第三十条 有以下情况之一者，应经市妇幼保健机构体检证实其健康后方能回班：
（一）离开园所3个月以上者。
（二）外出（离本市）旅行的儿童。
（三）有传染病接触史者，检疫期满后。
第三十一条 传染病患儿治愈后须经过妇幼保健机构核查，符合返园条件者方可返园。 第八章 工作人员的健康检查
第三十二条 托儿所、幼儿园、学前班的工作人员每年进行一次健康检查，健康检查使用健康检查手册。健康检查原则上由妇幼保健机构负责，妇幼保健机构不具备国家技术标准和条件的，由上一级妇幼保健机构负责。
第三十三条 工作人员体检合格，由妇幼保健机构签发健康证明书后，方能上岗工作。 第三十四条 患有国家法定传染病、滴虫性及霉菌性阴道炎、化脓性皮肤病、精神病的人员不得从事保教工作、炊事工作。 第九章 营养膳食要求
第三十五条 托儿所、幼儿园、学前班从事饮食工作的人员应接受有关儿童及食品卫生方面的专业培训。
第三十六条 托儿所、幼儿园、学前班每季度根据儿童营养需要制定一次膳食计划，每周编制一次食谱，每月进行一次膳食调查及营养膳食分析。 第三十七条 营养膳食合格的标准：
（一）热能的实际摄入量：全托达到中国营养学会推荐的各年龄段儿童标准供给量的90%以上，日托达到标准供给量的80%以上。热量营养素来源分布：蛋白质占总热量的11-15%，脂肪占30-35%，碳水化合物占50-60%。热能食物来源：粮谷类、薯类供能不能超过50%，大豆类、动物类食物供能不能低于20%。
（二）蛋白质等各种营养素的摄入量至少要求保证达中国营养学会推荐的各年龄段儿童标准供给量的80%以上，优质蛋白（动物类、豆类）占蛋白质总摄入量的40-50%。第三十八条 食堂要搞好卫生管理，注意食品卫生，防止食物中毒。 第十章 奖励与处罚
第三十九条 教育、妇联等部门协助卫生行政部门每年组织进行一次全市托幼机构卫生保健工作检查，对认真执行本办法者给以表彰和奖励。
第四十条 对违反本细则的，由卫生行政部门和教育行政部门视情节给予处罚：
（一）未取得卫生保健合格证书开办托儿所、幼儿园的，由教育行政部门责令停止招生和办所、园。
（二）年审不合格的托幼机构由卫生行政部门责令限期整改；逾期不改正的，由教育行政部门责令停止招生和办所、园。
（三）托儿所、幼儿园聘用未取得健康证明书的人员，从事保教、保育工作和炊事员工作，或者录取未经健康检查或者经健康检查不宜入托、入园的儿童入托、入园的，由市、区卫生行政部门按管理权限责令限期改正；逾期不改正的，处1000元以上3000元以下的罚款。 第十一章 附则
第四十一条 本细则自公布之日起实施。
第四十二条 本细则实施前已开业的托儿所、幼儿园、学前班，必须在细则实施后6个月内按管理权限向市、区卫生局申请办理《卫生保健合格证》。
第四十三条 2000年以前开办的托儿所、幼儿园，原市教育局审批的由市卫生局核发卫生保健合格证，市妇幼保健院负责其业务指导；原区教育局审批的由所在区卫生局核发卫生保健合格证，所在区妇幼保健所（站）负责其业务指导。 第四十四条 本细则解释权属海口市卫生局。 附件1：
保健室设备标准
一、一般设备 桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水设施、诊察床、电冰箱
二、体检设备 体重计（杠杠式）、灯光视力箱、对数视力表、身高坐高计（供3岁以上使用） 卧式身长计（供3岁下儿童使用）
三、消毒设备
高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液
四、常规医疗用品
常用医疗器械（针、镊子、剪刀、弯盘等）、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮尺
五、常用药品
1、外用药
2、防治常见病的中西成药
推荐第3篇：幼儿园托儿班班主任工作计划
幼儿园托班的孩子年龄小，生活自理能力差，喜欢哭闹，这是班主任就需要更好的耐心和细心工作，让幼儿尽快适应新的环境，制定一份工作计划能够帮助班主任妥善解决教学中的问题。下面是小编整理的幼儿园托班班主任工作计划，希望对大家有所帮助！幼儿园托班班主任工作计划（一）
一班况分析
新年过去了，我们迎来了托班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。
幼儿园托班班主任工作计划（二）班级概况：
本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。大多数幼儿不会讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。
一、班级情况分析：
（一）幼儿方面本：
本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。
（二）保教人员方面：
因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。
二、现阶段中心工作：
从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面：
1、创设良好的班级环境迎接新生
2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离
3、摸清幼儿特点进行因材施教
4、稳定班级保教人员做好家长工作
三、具体工作安排：教育教学五大领域
健康领域
1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。
4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。
语言领域
1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。
3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。
4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。
6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。
7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
社会领域
1、能较快地适应并喜欢托班的生活。
2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。
3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。
4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。
5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。
6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。
7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。
9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。
科学领域
1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
5、能认识并说出3—4种颜色、认识圆形、方形。
6、知道一和许多。
7、能点数2—3件物品。
艺术领域
1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。
2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。
幼儿园托班班主任工作计划（三）新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：
一、思想方面
要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作，要平等对待每位幼儿，认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热情参加新的工作。
二、个人学习方面
在做好自己本职工作的情况下，加强教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立\"终身学习\"目标。
三、工作方面
对工作做到主动、积极、踏实，对幼儿有爱心、耐心，跟幼儿建立一种平等关系，视孩子为自己孩子，对家长热情，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，认真填写幼儿生活记事本，做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强\"安全第一\"意识，做到时时处处讲安全，对幼儿进行自我保护意识教育，做好交接班工作，培养幼儿生活自理能力，组织幼儿户外活动，如：散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心发展。
四、家长工作
1、及时与家长反馈幼儿信息，加强互动。
2、做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园情况，并及时配合我们的教学工作。
五、再多一点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。
这就是我这学期的工作计划，我一定在今后工作中不断地充实自己，扬长避短，再接再厉！
幼儿园托班班主任工作计划（四）新学期就到了。迎接新生的工作就要展开了，小小班的人数每班25人。现在我的工作安排在小小A班作保育员和负责跟校车。为了更好地做好迎新生工作，现在定下如下计划：
一、工作目标
1、认真做好新生家访工作。
2、认真执行幼儿园制定的《员工手册》中每一条规程，做好本职工作。
3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。
4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。
5、认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。
6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。
7、认真做好跟校车工作。
二、具体措施
1、认真做好新生家访工作，与本班教师共同对每个新生的起居饮食、性格、体质等进行深入了解，以便遇到问题能够有更好的措施来应对。提出我们对家长的要求，请家长鼎力协助和支持我们的工作，例如帮幼儿所用的物品缝上或写上幼儿的名字，并教他认识自己的标志等。
2、认真执行幼儿园制定的〈〈员工手册〉〉中每一条规程，用“五常法”来管理班上的设备、物品，使室内、室外管理得整整齐齐。做好每日的卫生工作，使幼儿能够在清洁温馨的环境下生活。
3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿情绪不稳定会对幼儿园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。
4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。
5、认真做好家园沟工作，培养幼儿的独立性。多些利用电话跟家长反馈幼儿在幼儿园日常生活中的情况，多些询问幼儿在家的情况。和家长共同努力培养幼儿的独立性。
6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。观察幼儿每天的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。
7、认真做好跟校车工作。要贯彻“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，严格执行“谁负责，谁承担”的原则，全面实行安全工作责任制度，确保幼儿生命安全。
推荐第4篇：山西省托儿机构卫生保健管理办法实施细则
托儿所幼儿园卫生保健管理办法实施细则（试行）
第一条为提高托儿所、幼儿园卫生保健工作水平，预防和减少疾病发生过，保障儿童身心健康，根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，结合我省实际，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于全省招收0—6岁儿童的各级各类托儿所、幼儿园（以下简称托幼机构）。小学附设的学前班、单独设立的学前教育点参照本实施细则执行。
第三条托幼机构应当贯彻保教结合、保教并重、预防为主的方针，认真做好卫生保健工作。 第四条县级以上卫生行政部门主管本行政区域内的托幼机构卫生保健工作，领导妇幼保健、疾病预防控制、卫生监督执法等机构开展相关业务的督导、检查及指导。 县级卫生行政部门应成立包括妇幼保健、疾病预防控制、卫生监督等机构专业人员组成的托幼机构卫生保健评价组，设立办公室，负责托幼机构卫生评价、卫生保健业务指导、质量检查评估以及托幼机构卫生保健人员培训等。业务指导的内容包括：膳食管理、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、疾病预防等。
食品药品家督管理部门负责行政区域内托幼机构的餐饮服务食品安全监管工作，依法加强对托幼机构食品安全的指导与监督检查。 教育行政部门协助卫生行政部门、食品药品监督管理部门检查指导托幼机构卫生保健和餐饮安全工作。
第五条妇幼保健机构协助卫生行政部门制定托幼机构卫生保健工作相关政策、计划，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》对辖区内托幼机构的卫生保健工作进行业务指导和监督检查。监督检查每年不少于1次。收集、汇总、分析辖区托幼机构卫生保健工作相关信息，定期上报同级卫生行政部门及上级妇幼保健机构。
疾病预防控制机构对托幼机构提供至少每年1次的疾病预防控制咨询服务，知道托幼机构做好传染病预防和控制管理工作。收集、分析、调查、核实托幼机构传染病疫情，发现问题及时通报托幼机构，并报告卫生行政部门和教育行政部门。 卫生监督执法机构应当依法对托幼机构饮用水卫生、传染病预防和控制等工作进行监督检查。托幼机构使用自备井水、二次供水的应依法向辖区内卫生行政部门提出申请，经许可后方可使用。
第六条托幼机构的法定代表人或者负责人是本机构卫生保健和餐饮服务食品安全工作的第一负责人。
托幼机构的建筑、设施、设备、环境及提供的食品 餐饮用水等应当符合国家有关卫生标准、规范的要求。
第八条托幼机构设有食堂提供餐饮服务的，应当严格按照《食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及相关规章的要求，向食品药品监督管理部门提出餐饮服务申请，经许可后方可提供餐饮服务。
第九条凡申请设立托幼机构的单位和个人，招生前应当向所在地县级卫生行政部门设立的托幼机构卫生保健评估组办公室提出卫生评价申清，取得符合《托幼机构卫生保健工作规范》的卫生评价报告方可设立。
第十条县级卫生行政部门设立的托幼机构卫生保健评估办公室在接到申请材料的5个工作日内，做出是否受理的决定，做出受理决定的20个工作日内完成卫生评价，做出“合格”“不合格”结论，并出具卫生评价报告。
第十一条托幼机构卫生保健评价报告是教育行政部门对托幼机构核发办园（所）许可证的依据之一。评价结果为“合格”者，可向教育行政部门申请注册，评价结果为“不合格”者，在3个月内进行整改并重新提出评价申请，超过3个月者，一年内不予受理。 第十二条本细则实施前已设立的托幼机构，应当在本细则实施后3个月内申请进行卫生评价。评价结果为“不合格”者，在1个月内进行整改并重新提出评价申请，逾期不整改或整改后仍“不合格”者，由教育行政部门依法处理。
第十三条托幼机构向县级卫生行政部门指定的医疗卫生机构提出的申请材料包括：
（一）托幼机构卫生评价申请书；包括托幼机构基本情况，法定代表人（负责人），机构地点，招生规模，人员情况等；
（二）卫生保健人员相关资质及培训合格证；
（三）设立卫生室的应同时提供《医疗机构执业许可证》、相关人员的《医师执业许可证》、《护士执业许可证》；
（四）设食堂提供餐饮服务的，应同时提供《餐饮服务许可证》；
（五）工作人员健康检查合格证；
（六）本细则实施前已设立的托幼机构同时提供托幼机构办园许可证。
第十四条县级卫生行政部门每3年组织对辖区内托幼机构进行一次卫生评价和卫生保健工作综合评价，检查评估结果通报教育行政部门，作为托幼机构年度考核和分级定类管理的依据之一。
第十五条托幼机构应根据办园规模和收托儿童数量设置相应的卫生室或保健室。寄宿制托幼机构或收托儿童数量在500名以上的应设置卫生室
卫生室应当符合医疗机构基本标准，取得卫生行政部门颁发的《医疗机构执业许可证》 保健室不得开展诊疗活动，其配置应当符合保健室设置基本要求。 第十六条托幼机构应聘用符合国家规定的卫生保健人员。负责做好本机构卫生保健工作。托幼机构的卫生保健人员包括医生、护士、保健员，其工作要有计划，有措施，有记录，有总结。
在卫生室工作的医生应取得《医师执业证书》，护士应取得《护士执业证书》。 在保健室工作的保健员应当具有高中以上学历，并经过托幼机构卫生保健专业知识培训。取得相应资格或证书。
第十七条托幼机构聘用卫生保健人员数量应按每收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员得比例配备卫生保健人员。收托150名以下儿童的，应配备专职或兼职卫生保健人员。 第十八条所有卫生保健人员和餐饮从业人员上岗前均应经过岗前培训，具备托幼机构卫生保健基础知识，掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理和餐饮安全等技能，经考核合格，取得《托幼机构卫生保健人员培训合格证》和《餐饮从业人员培训合格证》后方可上岗。 已取得培训合格证的卫生保健人员，应每年参加1次由发证机构组织的岗位知识培训，经考核成绩合格者，发证机构予以验证盖章。未经培训或培训成绩不合格者，不得继续从事托幼机构卫生保健和餐饮安全工作。
第十九条托幼机构应当建立内部培训制度，卫生保健人员承担对本机构所有在岗人员的卫生保健知识培训及指导。
第二十条托幼机构工作人员上岗前必须经县级卫生行政部门指定的医疗卫生机构按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。
托幼机构应组织在岗工作人员每年进行1次健康检查，医疗保健机构应将检查结果先写在《托幼机构工作人员健康合格证》相应位置。 在岗人员患有传染性疾病的，应立即离岗治疗，治愈后经县级卫生行政部门指定的医疗卫生机构检查，取得相关疾病治愈报告及《托幼机构工作人员健康合格证》后，方可上岗工作。 精神病患者、有精神病史者不得在托幼机构工作。 第二十一条儿童入托幼机构前，应当经辖区县级妇幼保健机构按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定的项目进行健康监测，取得县级妇幼保健机构填写完整的“儿童入园（所）健康检查表”
托幼机构应查验“儿童入园（所）健康检查表”，“预防接种证”方可接收入园。 “儿童入园（所）健康检查表”，有效期为3个月。
儿童离开托幼机构3个月以上的，应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。 第二十二条托幼机构发现在园（所）的儿童患疑似传染病时，应当及时通知其监护人离园（所）诊治。患儿治愈后，凭县级及以上医疗卫生机构出具的健康证明方可入园（所）。
第二十三条医疗卫生机构应当按照规定的体检项目开展健康检查，不得违反规定擅自改变。 第二十四条托幼机构应当严格按照《托幼机构卫生保健工作规范》开展卫生保健工作。 托幼机构卫生保健工作包括以下内容：
（一）根据儿童不同年龄特点，制订科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯。
（二）为儿童提供合理的营养膳食，科学制订食谱，保证膳食平衡。
（三）制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划，根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动，并保证儿童适宜的运动量和足够户外活动时间，增进儿童身心健康。
（四）建立健康检查制度，开展儿童定期健康检查工作，配合社区卫生服务中心和乡镇卫生院建立健康档案。坚持晨检及全日健康观察，做好常见病的预防，发现问题及时处理。严格执行传染病管理制度，做好传染病的预防控制工作。对缺课缺勤儿童及时进行电话随访，并做好记录。
（五）严格执行卫生消毒制度，做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理，保证食品安全。
（六）协助落实国家免疫规划，按免疫程序和要求完成儿童免疫接种工作。在儿童入托时应当查验其预防接种证，未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种。
（七）加强日常保育护理工作，对体弱儿以及肥胖儿童进行专案管理。配合妇幼保健机构定期开展儿童眼、耳、口腔保健，开展儿童心理卫生保健。
（八）建立卫生安全检查制度，落实各项卫生安全防护工作和预防儿童伤害事故的各项措施，防止伤害事故的发生。
（九）制订健康教育计划，对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动，健康教育的内容包括膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯的培养等。
（十）做好各项卫生保健工作记录和信息资料的收集、汇总和报告工作。定期对资料进行统计分析和总结，掌握儿童健康状况。
第二十五条托幼机构发现传染病患儿应当及时按照法律、法规和卫生部的规定进行报告，在疾病预防控制机构的指导下，对环境进行严格的消毒处理。 在传染病流行期间，托幼机构应当加强预防控制措施。
第二十六条托幼机构有下列情形之一的，由卫生行政部门责令限期改正，通报批评；逾期不改的，给予警告；情节严重的，由教育行政部门依法给予行政处罚：
（一）未按要求设立保健室、卫生室或者配备卫生保健人员的；
（二）聘用未进行健康检查或者健康检查不合格的工作人员的；
（三）未定期组织工作人员健康检查的；
（四）招收未经健康检查或健康检查不合格的儿童入托幼机构的；
（五）未严格按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》开展卫生保健工作的。
卫生行政部门应当及时将处理结果通报教育行政部门，教育行政部门将其作为托幼机构分级定类管理和质量评估的依据。
第二十七条托幼机构未取得《医疗机构执业许可证》擅自设立卫生室，进行诊疗活动的，按照《医疗机构管理条例》的有关规定进行处罚。
第二十八条托幼机构未按照规定履行卫生保健工作职责，造成传染病流行、食物中毒等突发公共卫生事件的，卫生行政部门、教育行政部门依据相关法律法规给予处罚。
医疗保健机构未按照本办法规定履行职责，导致托幼机构发生突发公共卫生事件的，卫生行政部门依据相关法律法规给予处罚。
第二十九条提供餐饮服务的托幼机构未按《食品安全法》、《食品安全法实施条例》等餐饮服务食品安全有关法律法规要求执行的，由食品药品监督管理部门依法依规给予行政处罚，并将处罚结果通报教育行政部门。 第三十条对认真执行本细则，在托幼机构卫生保健工作中做出显著成绩的单位和个人，由各级人民政府卫生行政部门和教育行政部门给予表彰和奖励。
第三十一条本办法自2013年11月1日起施行。1995年12月19日由山西省卫生厅、原山西省教育委员会联合发布的《山西省托幼园、所卫生保健管理办法实施细则》同时废止。
推荐第5篇：赫瑞瓦特大学托儿服务
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立思辰江苏留学360COCO老师介绍说，赫瑞·瓦特大学（Heriot-Watt University）创办于1821年，前身为爱丁堡工学院，其创校历史之悠久在英国高等教育学院中排名第八。2011-2012，2012-2013连续两年度被评为最佳苏格兰大学。2015年《卫报》英国大学综合排名为13位，2016年《卫报》英国大学综合排名为18位。
2015/16QS世界大学排行榜中赫瑞瓦特大学排名全球第318名，位居全球前4%顶尖大学之列。2015/16泰晤士高等教育排名中，学术水平和国际化程度均位居苏格兰第2名，英国第18名，世界第46名。
在学科排名中，矿业与采矿工程位居全球第34名，土木工程排名全球第150名，会计与金融、电子电气工程、建筑与城市规划、经济学、化学、机械工程等领域位居全英前10位，82%的研究领域处于国际先进水平，位居英国第
九、苏格兰第一，并在世界范围内享有盛誉，是一所古老而又充满活力的学校。
托儿服务
立思辰江苏留学360COCO老师介绍说，爱丁堡校区有一家可供学生使用的独立托儿所，名为Pinocchio。它是在保育委员会正式注册的托儿所。
留学360，隶属于上海叁陆零教育投资有限公司（中国A股上市公司立思辰：代码：300010旗下全资子公司），主要从事互联网留学办理、教育投资、海外置业以及网络运营，是全球互联网留学开拓者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖2000多所海外大中小学，拥有经验丰富的留学咨询专家组成的留学专家团，其中78.6%拥有海外名校留学背景，高效有序的留学咨询系统和安全快捷的后勤保障队伍，为留学生提供从咨询、申请、签证、接机及住宿等留学一条龙服务。历程8年，公司已为数万名中国学生提供了留学咨询和院校申请。
推荐第6篇：山东高考零分作文：《托尔斯泰是个托儿》
2010山东高考零分作文：《托尔斯泰是个托儿》
高考的作文题目一公布，像往年一样，铺天盖地的各大网站首页头条都是关于高考作文的讨论。也像往年一样，网友对高考作文题目有褒有贬，作文的写法也千姿百态。
今年的高考作文题目，材料是一句托尔斯泰的名言：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请根据以上材料写篇文章。昨天，记者在网上遇到曾经采访过的一位高三复读学生，他今年再次参加高考，作文题目居然是《托尔斯泰就是个托儿》，他在试卷中猛烈表达了对现下教育制度的不满，
很尖锐地写到：我们就像一个个没有蒸好的面包，等待着高考的蒸烤。我们都是可爱的小伙，怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的木炭烂肉来面对光影和阴暗。
看完他的高考作文，记者的心情复杂。最近，网上连续爆出高考0分作文的讨论，这位考生的作文能得多少分呢？恐怕也面临着0分的危险。
参加高考是人生中的重要关口，这位考生为什么要这样写呢？因考生处于高考期间，本网记者没有过多打扰他，稍后将再做翔实报道。现将他的作文发表如下，欢迎你就此事参与评论。(青岛新闻网记者孙璐璐)
《托尔斯泰就是个托儿》：
面对这样一个如此抽象的题目，我只能写上，人的生命是由水和空气构成的。
没错，托尔斯泰就是中国教育马面换牛头的托。但换来换去，顶多就是要么一个禽，要么一个兽。
去年见证了高考的强奸，变化了我的人生，却未曾见到一点一滴的魅力，我怀着忐忑不安的心情在这里执笔。人生是有光和影构成的，这是一个如此抽象的逻辑，让我们扎根于农村的娃娃无法思考的一个茫然问题。
我们就这样再次得变成了面包。
我们就像一个个没有蒸好的面包等待着高考的蒸烤。
今年的山东高考是一次跨越飞速的升华，但似乎有点急，没有揣摩考生在学校蒙蔽如何来回答一个人生的变化。
我只知道俺的人生遭到了高考的烘烤，遭遇了中国教育的强奸，为啥还要说你的魅力，请你告诉我，你到底哪里美，哪里魅？
托尔斯泰爷爷，如果你活着，我想你肯定不愿意被这样利用成一个托来拯救一个悲哀的制度。
托尔斯泰爷爷，请你告诉我光和影到底是怎样一个传说。
托尔斯泰爷爷，当您的纯真遇上了我们这样一群调皮捣蛋的撒谎流氓，缩头乌龟，我想您只有无可奈何，您觉得我们敢说这个影么？抱歉，我们真的不能。去年的一次经历让我再也不敢走这个偏锋。
托尔斯泰爷爷，您只是一个托，甚至连个托的作用都没起到，我替命题今年山东高考作文的教兽给您道歉，希望您能接受。
我们都是可爱的小伙，怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的木炭烂肉来面对光影和阴暗，抽象已经扭曲了托尔斯泰的本意，我想这位可爱的爷爷肯定不会单独拿出这么一句看上去很精辟，其实就是一个屁精的话来倒腾人生魅力哲学史。
我们只是一群刚满18岁的孩子，看上去很猛的命题人，对我们过分期望的中国教育却希望我们能够领悟托尔斯泰爷爷半个世纪的人生，您说难吗？
题跑了，不会越跑越偏，我会让它误入正途。
那些单纯的谈论人生观的，您不觉得您在扯淡吗？那些深究研究光和影的，您以为这是左手倒影右手年华呢？那些看上去就对这个题目如此醒目了然的，莫非您得到了托尔斯泰爷爷的真传？
字数已渐800，最后祈祷托尔斯泰爷爷能早日复活，给我们诠释一个真正的人生变化。
就算社会有了影，我们也不能说，因为我害怕突然有一天会被扫白了。
就算人生充满了黑暗，你也不能说，说了是要被杀头的。
就算你被强奸了，你也不能呐喊，因为你会被抓进去滴。
所以，就算我的人生千变万化，我都不会说一个影，只有光，金光闪闪，万道光芒，啊！再说就要跑到凌霄宝殿去了
终于完成任务，交题，希望阅卷老师的人生光彩夺目，脱离斑驳的歪门邪影。
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推荐第7篇：托儿班社会课程《小鱼游游》教案设计（材料）
名称一：小鱼游啊游
目标：
学习身体平衡地小跑步
材料：
金鱼胸卡若干
过程：
１．幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。 ２．教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑。 ３．听教师念儿歌《找到三个好朋友》，幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。 ４．活动中，鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。
建议：
活动前，先让幼儿熟悉儿歌内容。
名称二：小鱼吐泡泡
目标：
手眼协调、感知湿性颜料
材料：
印章、湿性颜料、抹布
过程：
１．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。 ２．教师演示印章的使用方法： ——“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。” “小鱼吐的泡泡越多越好。” ３．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。 ４．陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。
建议：
１．湿性颜料的水分要少些。 ２．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。
名称三：捉小鱼
目标：
练习敏捷地躲闪
材料：
与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带
过程：
１．家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。 ２．播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏。 ３．家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。
建议：
１．为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”。 ２．在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作。 ３．利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。
附：儿歌
找到一个好朋友（丰丰）
小金鱼水里游， 东游游西游游。 游来游去找朋友， 找到一个好朋友。 小鱼吐泡泡（婷婷） 小小鱼，吐泡泡， 吐出一个小泡泡， 吐出一个大泡泡， 大大小小真有趣。
推荐第8篇：山东高考零分作文：《托尔斯泰是个托儿》
2010山东高考零分作文：《托尔斯泰是个托儿》.txt你妈生你的时候是不是把人给扔了把胎盘养大？别把虾米不当海鲜。别把虾米不当海鲜。2010山东高考零分作文：《托尔斯泰是个托儿》
高考的作文题目一公布，像往年一样，铺天盖地的各大网站首页头条都是关于高考作文的讨论。也像往年一样，网友对高考作文题目有褒有贬，作文的写法也千姿百态。
今年的高考作文题目，材料是一句托尔斯泰的名言：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请根据以上材料写篇文章。昨天，记者在网上遇到曾经采访过的一位高三复读学生，他今年再次参加高考，作文题目居然是《托尔斯泰就是个托儿》，他在试卷中猛烈表达了对现下教育制度的不满，
很尖锐地写到：“我们就像一个个没有蒸好的面包，等待着高考的蒸烤。”“我们都是可爱的小伙，怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的木炭烂肉来面对光影和阴暗。”
看完他的高考作文，记者的心情复杂。最近，网上连续爆出高考0分作文的讨论，这位考生的作文能得多少分呢？恐怕也面临着0分的危险。
参加高考是人生中的重要关口，这位考生为什么要这样写呢？因考生处于高考期间，本网记者没有过多打扰他，稍后将再做翔实报道。现将他的作文发表如下，欢迎你就此事参与评论。(青岛新闻网记者孙璐璐)
《托尔斯泰就是个托儿》：
面对这样一个如此抽象的题目，我只能写上，人的生命是由水和空气构成的。
没错，托尔斯泰就是中国教育马面换牛头的托。但换来换去，顶多就是要么一个禽，要么一个兽。
去年见证了高考的强奸，变化了我的人生，却未曾见到一点一滴的魅力，我怀着忐忑不安的心情在这里执笔。人生是有光和影构成的，这是一个如此抽象的逻辑，让我们扎根于农村的娃娃无法思考的一个茫然问题。
我们就这样再次得变成了面包。
我们就像一个个没有蒸好的面包等待着高考的蒸烤。
今年的山东高考是一次跨越飞速的升华，但似乎有点急，没有揣摩考生在学校蒙蔽如何来回答一个人生的变化。
我只知道俺的人生遭到了高考的烘烤，遭遇了中国教育的强奸，为啥还要说你的魅力，请你告诉我，你到底哪里美，哪里魅？
托尔斯泰爷爷，如果你活着，我想你肯定不愿意被这样利用成一个托来拯救一个悲哀的制度。
托尔斯泰爷爷，请你告诉我光和影到底是怎样一个传说。
托尔斯泰爷爷，当您的纯真遇上了我们这样一群调皮捣蛋的撒谎流氓，缩头乌龟，我想您只有无可奈何，您觉得我们敢说这个“影”么？抱歉，我们真的不能。去年的一次经历让我再也不敢走这个偏锋。
托尔斯泰爷爷，您只是一个托，甚至连个托的作用都没起到，我替命题今年山东高考作文的“教兽”给您道歉，希望您能接受。
我们都是可爱的小伙，怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的木炭烂肉来面对光影和阴暗，抽象已经扭曲了托尔斯泰的本意，我想这位可爱的爷爷肯定不会单独拿出这么一句看上去很精辟，其实就是一个屁精的话来倒腾人生魅力哲学史。
我们只是一群刚满18岁的孩子，看上去很猛的命题人，对我们过分期望的中国教育却希望我们能够领悟托尔斯泰爷爷半个世纪的人生，您说难吗？
题跑了，不会越跑越偏，我会让它误入正途。
那些单纯的谈论人生观的，您不觉得您在扯淡吗？那些深究研究光和影的，您以为这是左手倒影右手年华呢？那些看上去就对这个题目如此醒目了然的，莫非您得到了托尔斯泰爷爷的真传？
字数已渐800，最后祈祷托尔斯泰爷爷能早日复活，给我们诠释一个真正的人生变化。
就算社会有了影，我们也不能说，因为我害怕突然有一天会被“扫白”了。
就算人生充满了黑暗，你也不能说，说了是要被杀头的。
就算你被强奸了，你也不能呐喊，因为你会被抓进去滴。
所以，就算我的人生千变万化，我都不会说一个影，只有光，金光闪闪，万道光芒，啊！再说就要跑到凌霄宝殿去了„„
终于完成任务，交题，希望阅卷老师的人生光彩夺目，脱离斑驳的歪门邪影。
推荐第9篇：班主任工作总结
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一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成自己分管的电教工作，认真完成学校布置的各项任务，各方面都取得了很大的进步。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加教研活动，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业，一心扑在学校的建设上。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，积极撰写论文，在2006年平原一中教师论文评比中，我撰写的《发挥CAI优势，优化数学课堂教学》获得一致好评。
三、班主任工作情况
本学年我担任高三一班的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，还时刻关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助，在各项活动中表现突出。在高三练兵考试中，我们班级成绩突出，显示出良好的发展态势。
四、行政工作
担任电教中心付主任以后，深深感到自己身上的担子更重了。为了全面搞好信息技术教育，更好的服务教学。本着“精益求精”的精神，不断探索、总结教学教育方法，同时，带着在实践工作中存在的问题，主动和有关人员一道讨论、研究，进一步将理论和实践结合起来。在自己的努力下，电教中心的工作很快有了新的起色，保证了教学任务的顺利完成。在平时的管理工作中，我不断地总结经验、教训，积累经验、收集方法。对每项工作，都是先经过一段时间的试运行，发现效果比较好，才逐步推开，避免了工作的盲目性。
我认为新时期需要的是高素质、跨世纪的人才。素质教育是一种终生受益的教育，它着重于学生综合素质的培养，与“应试教育”有很大的区别，眼前虽然考不过“应试教育”模式下培养的学生，但他有很大的发展空间，将来有发展前途。开展素质教育，需要有一定的勇气，作为一名管理信息教学的领导干部，只有勇立潮头，牺牲个人的利益，探索素质教育的新路子，才能够真正做到与时俱进，创造高峰。
为了能适应不断变化着的新形势，本人把自身素质的提高当作一件大事来抓，不断提高自身的修养和素质。这期间，我自费订阅了大量有关信息教育方面的专业书籍，利用课余时间刻苦钻研，努力提高自己的管理水平，改进管理方法。同时我在经济并不富裕的情况下，购置了一台电脑，自费上网，与全国的同行们交流，主动学习到了全新的教育理念，掌握住了新的教育方法和管理手段。
在平时的工作中时刻以学校大局为重，时刻不忘自己的职责，大胆负责，任劳任怨，调动电教中心所有老师的积极性，充分利用现有条件，为教学服务，为学生服务。积极向学校领导反映情况，及时调整工作重点，充分满足师生要求。除了安排好每天的新闻播放，英语播音外，还根据师生的要求，及时插播一些教学音像制品，受到师生的欢迎。在我校创建省级规范化学校的活动中，不辞劳苦，加班加点，努力工作，保证了学校顺利通过省级规范化学校的验收。
以上是我对自己近期工作的一个简要的总结，在以后的工作中，我将进一步发扬成绩，全力以赴把各项工作做好，为把我们学校建设成全国名校而努力。
文章来源课件 w ww.5 Y
K J.cOm 3
推荐第10篇：班主任工作总结
班主任工作总结
本学期，我担任七年级一班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，尤其是在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。下面，将我的工作总结如下：
第一阶段：我做了如下工作：
1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。在军训期间，认真观察每位学生并进行分析，做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。
2、进行了校规校纪的学习与教育。开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。
3、确立班干部。开学第一个月，我根据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，开始确立正式的班干部。
第二阶段：我所做的工作如下：
1、班干部队伍的培养与完善。定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。
2、习惯的培养与规范。我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们按时完成作业，不准带食品和饮料进入课堂，不准乱扔纸屑，碰到老师主动问好。这样既对他们的学习起到帮助，又养成礼貌待人的好习惯。
3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。
4、以班级环境的布局美化、图书角的建立、手抄报的展出营造班级文化。开展各种活动来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。
第三阶段：我所做的工作。
1、适时的学习态度与方法的引导。刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。
2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。经常利用课间，自习课和班会课介绍往届优秀学生的学习方法及心得体会，传授一些学习中的技巧方法，让每个同学明白，在初中，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。
在这半个学期以来我总结的不足与反思：
一、一开始的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比较差，前半期综合评比比较落后。
二、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足，以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。
三、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
四、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。
五、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。 下学期改进的思路：
一、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。
二、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。
四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。
五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。
总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。
班主任工作总结
* * 2017年1月12日
第11篇：班主任工作总结
班主任工作总结
本学期我担任高2010级3班的班主任，接到这个任务时,我可以说是忐忑不安,完全是抱着挑战自我的态度来接手这棘手的工作。因为我深知高一对学生来说是很关键的一年,这关系到他们能否很好的适应高中学习和生活，也关系到他们良好品德的养成。我担心自己不能很好地引导他们走好这高中的第一步。所幸的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了这第一学期的任务。
开学报名时我就注意观察学生，尽快全面了解本班学生情况，初步确立了几个班干部帮忙做领书、安排清洁大扫除等工作，很幸运的发现了几个很积极、有责任心的学生。我还努力地熟悉班上每一个人，当我在开学第三天把全班学生的名字一一叫出时，我看到了他们眼中的惊讶和高兴，我就是要让他们知道，我重视每一个成员。
面对一个新的集体，我特别准备好第一次班会课，在第一天学习规则之余，我与同学们坦诚相见，班会的内容包括自我介绍、学校介绍及往届优秀毕业生的情况介绍等，以此树立学生的信心，激发他们勤奋学习的热情。并初步渗透集体的观念，告诉学生大家在一起学习生活要互相帮助，团结友爱。我们共同把班训确定为“坚强、独立、自信，做有用的人”，在我对其中的内涵的详细讲解下，这条班训深入人心。同时，本班的班名确立为“琢玉坊”，因为每个学生在我心里都是一块璞玉，我相信经过时间和所有老师的雕琢，他们都能成为有用之材。我带着对48个学生的希望开始了新的学期。
由于有过当高一班主任的经验，我深知纪律、习惯、班干部管理对整个班级建设的作用。于是我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，强调纪律、规范对一个人的重要性，良好的生活习惯和学习习惯将是一生受用不尽的财富。在约束行为的同时又调动学生的求知欲望与自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。我更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“既然选择了高中就要努力坚强地走下去，不要让自己后悔”。在我的鼓励下，大部分学生能做到认真学习，积极要求进步。
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来做，我在班上实行“班长负责制”，参加班长竞选的同学组建好自己的一套班委、拿出自己的管理主张让同学们来投票，最后成功当选的这些班干部都能较好的履行自己的职责，除班长很负责外，劳动委员、宣传委员、文娱委员也尽职尽责，并且为班集体争得了荣誉。这样不但充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性，自我管理的能力，还大大地减轻了我的工作。
除了公开的正面宣传教育外，我也经常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象主要是几个个性很强、学习态度比较消极的学生。其中一个女生很喜欢讲话，不注意时间、场合和讲话的内容，让班上很多同学反感，在我多次与其交流以及家长联系后，该生的情况有了很大的转变，在12月的月考中年级排名上升了122名，这也让她在最后一个学月的学习中更有热情也更能遵守纪律了。另外，我还经常和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合，力求提高学习成绩。
通过这一学期的努力，我完成了一个新班集体的建设，学生的整体情况也在正常地发展，对于少数学生身上暴露的缺点，我将更加努力地教育他们，使他们改正。作为一个年轻教师我能看到自己的优势，与学生们年龄差距不大使得我们能更好的交流，但我更深知一个教师的品德、学识在学生心目中的比重。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。在班主任这条道路上，我还刚刚起步，要学习的东西太多太多。在今后的工作中，我会及时地总结经验和教训，争取将工作做得更好。
第12篇：——班主任工作总结
因为我是班主任
——班主任工作总结陈 桢
当翩飞的红叶在慢慢消逝，翩然而至的冬季裹挟着许些寒意，我的孩子们在这期间渐渐长大了，迎来了小学的最后一年——六年级。或许我应该表扬他们；或许我应该责骂他们；或许我应该感谢他们；或许„„太多的或许带给我在冬日里不一样的感受。
因为我是班主任
从我当班主任起，我的一贯宗旨是：“要么不干，要干就要力争最好。”并且我还常常用它来要求我的学生。可是我也知道在对学生的教育上存在这样一种现象：“喊破嗓子，不如做出样子”。所以我就利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余，我努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，摸索什么样的课才是学生最喜欢的；让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使学生乐学、乐美，得知识受陶冶。为了跟上时代步伐而不至于落伍，我还常上网，去了解最新信息，学习先进经验；在县教育局组织的教师比赛活动中，我每一项都积极参与，取得县音乐优质课评比二等奖；积极参加县教坛新秀评比活动，使自己无论在理论上还是在实践中有所提升。我以我的实践向学生证明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收获。”不用我多说，学生中就自然形成了一股“比学赶帮超”的良好气氛把学生影响到这种程度，我分明看到了学生眼中的自己，也看到了“榜样”力量的巨大。我的愿望实现了，所有的苦累也就值得了。因为我是他们的班主任，以身作则理所当然 。 因为我是班主任
因为我是班主任，我知道老师生产着世界上独一无二的产品，每一个灵魂的雕塑绝不会是全部的复制，每当上课，千百双眼睛盯着我们的举手投足，像是接受着世界上最严格的检阅，教学上的玉中微瑕，都会使自己茶饭无味，彻夜无眠。每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，有
时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这份亲密感动着；为了提高纠错效果，我把批作业的空间移到了教室，这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着；患感冒的时候，我的嗓子因为疼痛而有些沙哑，为了不给学生耽误课，我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”，我被这份真情感动着„„每每想到这些，我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。一旦我卧倒病榻，可为了我的孩子们，一边生病，一边坚强地踏上讲台。虽有那身体传来的阵阵疼痛，但看到孩子们那一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐时，我觉得那是生命中最灿烂的时刻；那是生病最好的药方„„虽有堆成小山似的作业得批改，有时还带回家加班加点工作，但我高兴，我自豪，因为我的心里有着浓浓的爱，有着甜甜的蜜，当孩子们们在日记写道：陈老师，你是我见过最好的老师；你是一个美丽且充满智慧的老师；你就像我的妈妈„„因为我是班主任，所以我才能感受到孩子们对我的爱。
因为我是班主任
阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处 。在我们班里有一个学生叫周鑫业，最初到我班的时候，学***滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。母亲体弱多病，父亲在多年前因生病去世，现在他的养父也因胰腺癌去世了，孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；没钱买饭了，我把口袋中的饭票递到他的手里„„记得一个冬天，他的手上早早地就长满了冻
疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上学时戴过的一副半截手套送给他，当我交给他并为这有点破旧的手套不好意思时，这个学生却紧紧地把手套贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作了起来，学习成绩也突飞猛进，在这次全镇语文检测中他竟然考及格了，这是前所未有的成绩。当我告诉他这个消息时，他舒心的笑了。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？因为我是班主任，所以心里应该对学生有着浓浓的爱。
因为我是班主任
随着素质教育的推广，我校教育迎来了改革的春天。21世纪是一个需要开拓、充满生机的时代，创新已成为时代的主流、教育的主导。所以，为我在教育教学中开始了大胆的创新：在课文教学上，我让小品剧代替文字，以期让学生形象感知课文内容；每周在课堂上安排一次辩论会或演讲会，有效地提高了学生素质；在作文教学上，我打破陈规，实行“自改互评”作文教学模式，放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力，将学生在自改互评中涌现的佳作推广开来，增强了学生的成就感，提高了写作积极性，解决了语文教学中的一个大难题。为了加强学生的主人翁意识，我让班内干部竞争上岗，认真做好班级日记，班级卫生区个人承包，实行“人人有事干，个个有官当”的自主管理机制。在放手让学生管理学生的新形势下，每个学生都充分发挥了他们的闪光点，这使得我们班捷报频传：樊佳宁同学在县“爱的教育”征文比赛中获一等奖，何计瑶获二等奖；麻拓程同学的作文《心中有他人》发表在市处州晚报上；施叶武、何计瑶、樊佳宁同学的思品小论文分加别获得县
一、
二、三等奖；在县普通话比赛中郑吴怡获得三等奖；校广播体操比赛一等奖；在全镇检测中获语文平均分第一名：何计瑶全镇语文最高分；有八个同学进入全镇前五十名„„因为我是班主任，所以我要努力地教学生怎样学习、做人、创新„„
冬天像一个美丽的盒子，她把世间万物都涂成了白色，我把对孩子们的祝福放在盒子里，只要心中有爱就会感到在这寒冷天气里，我暖暖的心愿：祝我们孩子们健康、快乐、学习进步。我的生命，必将在孩子们的身上得到延续；我的心灵，必将在孩子们的欢笑中永远年轻； 我所做的一切，必将在孩子们的成长中变为永恒！
冬天悄然而去，春的使者给我们带来了全新的感受那就是：我是班主任，所以我感受着„„
第13篇：班主任工作总结
20XX-20XX学年度班主任工作总结
班主任，管理学生的基层工作者，担负的责任可谓重大。人的工作是最难做的，我们要挑战的正是这难的事，并且做的不仅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我们要做工作的对象——学生，担负起引导、帮助的责任，使他们成为一个独立的健康的人，一个具有社会价值的人。
我自XXXX年至XXXX年，一直担任班主任一职，“教育有法，但无定法，贵在得法”，经过多年的实践和锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作。20XX年，我担任了XX级XX班的班主任。鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在过去一个学年的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
一、班级管理
1、入学教育
新生入校，难免一时适应不了新环境；学校刚刚搬入新校区，教学楼内部的教学环境场所全校师生都还很陌生„„开学伊始，我便带领全班学生进行了一次“校园一日游”，将教学楼、学生食堂、银行、操场等对于学生来说很重要的场所走了一遍，以使他们尽快适应新环境。同时，在新生军训之后，对学生们进行了校规校纪、如何做一名合格的大学生、什么是大学生活等主题的入学教育，使学生们以最快的速度了解学校的日常管理制度，知道自己该做什么，不该做什么；能做什么，不能做什么。
2、干部选拔
建设一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的配合尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。在新生班级干部的选拔工作中，我们充分体现了民主集中制的原则，首先在班级中进行民主选举，再加上任课教师和辅导员的意见，综合各方面意见确定了本班的第一届领导班子。任期半年。管理工作中严格日常管理，以学生管学生。以后每学期进行班干部考评，不合格的不再录用，该职位重新选举，能者居之。这样，不仅调动了学生们的积极性，也给班级干部同学带来了一定压力，使他们变压力为动力，促进工作。
3、学生自主管理
学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。 同时，班级干部的任用也使班级管理处于一种以学生管理学生的状态中，提高了班级管理效率。
4、作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
5、班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看作是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
二、学风建设
一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：
1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。
2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。
三、心理辅导：
一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。在面对一个新的班主任新的管理模式，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：
1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯，培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在两个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心。
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然。本学年，我特邀XX系XXX老师为班级学生做过四次一对一的学生心理辅导，有一定辅导效果。
3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历。
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。今后，大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
四、做好家长沟通工作
家长沟通工作一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。与家长沟通也不能只限于问题学生。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使得家长支持、理解、配合我们的工作，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。
在工作中也还有一些问题，我班晚自习纪律一般情况下不是很好，学生的学习积极性不高，大部分学生不能自觉学习。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。
XX级XXX班 班主任：XXX
第14篇：班主任工作总结
159班班主任工作总结
（2011-2012学年）
八年级教师：欧阳文仪
本学年的下学期我担任八年级159班班主任及1
58、1
59、161三个教学班德思想品德学科的教育教学工作，兼任160生物学科教学工作。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。
一晃期末就到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任本校初二159班班主任，我班是一个由47名学生组成的集体，其中住校生43名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。少数的班主任以\"不出乱子\"、\"不出事\"为目标，采用\"盯、吓、压、罚\"等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。所以，对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教育外，特别强化了日常行为规范教育和养成教育，从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我们不求过高，但求具体。通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。
（2）对学生进行量化评价
按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
（3） 充分利用班会的作用
每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，兴趣，活动计划等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
1 班干部的产生过程，我认为比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。比如：学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的文化和娱乐活动。积极参加学校组织的各种文体活动，评选积极分子，评选文明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，增长实际才干。
四、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和各科教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发各科教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒。这样能达到较好的效果。
五、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。班主任工作任重而道远，还需要不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。
六、需要改进的地方
我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些不足，主要有以下几个有待改进的问题：
1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、有少数学生有厌学情绪。
在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有许多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。
2012.6.28
第15篇：班主任工作总结
班主任工作总结
——小岗位巧提班级凝聚力
小岗位巧提班级凝聚力，班级没有形成良好的班风，没有凝聚力，在班级推行班级岗位负责制，设立岗位，逐渐提高班级凝聚力，根据班级工作的实际需要设置岗位，我把班级岗位分成三类：学习类、卫生类、事务类，总体负责班级卫生工作，眼保健操时间检查班级有无碎纸，协助老师做好班级卫生清理工作，参与学校、班级的工作，检查班级的窗、空调、风扇、灯、电脑是否关好，班级岗位需求是会变化的。在班级推行班级岗位负责制，把学生的潜力调动起来，设立岗位，各司其职，减少“闲人”，逐渐提高班级凝聚力。
一、按需设岗
根据班级工作的实际需要设置岗位。有需求，才设置，不必强求，更不要没事找事做。把班级岗位分成三类： 学习类、卫生类、事务类。
（一） 学习类
1、学习委员1人，主管全班学习情况，主管各科课代表，督促语数英各科家庭作业的收发。
2、课代表，每科2人，共18人，负责配合各科老师的教学，及时收发作业，在班级QQ群上负责发布各科温馨提示，及时提醒同学们应带什么用具及作业。
3、正组长（小队长）8人，副组长8人，配合课代表收发作业，分工检查组员背诵。正组长如果请假，副组长主动替补，弥补空缺，不耽误工作，还给更多的学生提供了锻炼的机会。
4、晨读前纪律负责2人，督促学生进入教室，交家庭作业，摆放“家校联系册”，认真看阅读书。
5、早读领读，语文2人，英语2人。6写课表1人。
6、负责家庭作业统计1人。
（二） 卫生类
1、正副劳动委员2人，总体负责班级卫生工作，检查督促卫生组长的工作。
2、卫生组长4人，眼保健操前的课间和午饭后打扫卫生。3倒垃圾1人， 早读前，眼保健操时间检查班级有无碎纸，起查漏补缺作业。 4对桌子2人。 5拖地3人。
3、擦讲桌、门、窗台1人，保持桌、门、窗台五灰尘。7眼操管理2人，督促同学们认真做眼操。
4、小志愿者11人，每周轮1人，放学后检查桌斗是否有杂物，协助老师做好班级卫生清理工作。（大小志愿者为家长、学生主动申请，参与学校、班级的工作，义务为大家服务。）
（三） 事务类
1、灯管1人风扇1人。3窗管1人。 门管2人。擦黑板2人，保持黑板清洁、粉笔槽的卫生工作。电脑1人，每天及时开关门、窗、空调、风扇、电脑。总检查员1人，这个同学一定得责任心特别强，特别细心才行，每天放学时，检查班级的窗、空调、风扇、灯、电脑是否关好，起查漏作业。
2、课前管纪律2人，检查学生课前准备情况。放学拿班牌2人，中午、下午放学各1人，负责取、打、放班牌。 男女生站队负责人2人，自觉主动整队。
3、午休负责1人，负责写留言，如果某位同学午休纪律不好，被老师批评了，午休结束后，负责人会根据老师的要求给这位同学在家校联系册上留言。
4、负责病事假考勤1人。负责迟到考勤1人。
5、图书管理员2人，负责图书整理、贴书签、编序号，记录借阅情况。
二、及时调整 班级岗位需求是会变化的，或增或减。一个岗位上干的时间一长，难免学生有懈怠情况，这时，我就会再调配一位同学，跟他干一个岗位的工作，并且告诉他俩，“你们俩竞争这个岗位，谁干的好，这个岗位就是谁的，还培养了孩子们竞争中还有合作意识。
三、家长支持
接班后的第一次家长会上，我就公布了首批获得岗位的学生及其负责的工作，大力表扬这些同学不但自身能力强，而且是老师得力的小助手。当时，我就暗中观察家长们的反映，凡是被表扬到的学生家长，脸上都流露出喜悦的神情。会后的交流中，家长们很高兴，感觉我把班上孩子们的潜力都挖掘了出来，把学生都调动起来了，真正做到了学生是班级的小主人。同时也很惊讶，在家什么活都不干的孩子，在学校这么能干，非常感谢老师对孩子的信任，让孩子能拥有一个为班级服务的机会，自身也得到了锻炼。
任何工作只要得到了家长认可和支持，你工作起来就会如鱼得水。随后的工作中，我就不断想方设法，设立岗位，尽可能让更多的孩子参与到班级管理当中。现在的三七班，班级具有一定的凝聚力，“事事有人做”，人人都以拥有一个班级岗位为荣，争着为班级服务。粗略算了一下，目前，我们班设有班级岗位44个，涉及到的学生有五十多人，有的学生是交叉担任岗位，能者多劳。
第16篇：班主任工作总结
班主任工作总结
一学期的工作结束了。本学期,本人担任初一(2)班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的工作如下:
一、个人感受:一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。
二、优选班干部,找准“领头羊”
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。
二、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,规范学生行为。
学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。
三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性
我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班***同学生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,班上的桌椅坏了,他就主动修理等等,具有乐于奉献精神。因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也跃上了一个新的台阶。
四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识. 根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高
第17篇：班主任工作总结
班主任工作总结
（溪口中学2017-2018八年级上学期）
谭海鹏
本学期我继续担任八年级2班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有 着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。
首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如 果是被动地学习， 把读书当作是一件苦差事， 那么，他就很难学好， 一定要把 “要 我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作 责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内 的每件事情。
初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期，班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。 我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作：
第一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理
本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《教室卫生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。
第二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高
建立完善的班干部队伍。我设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施管理制度，狠抓纪律和卫生。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确 的奋斗目标。
加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力；加强班干部队伍建设，培养班级核心；加强学生能力培养，发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力，养成良好的行为习惯，继续加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班会课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮流负责填写“班务日志”，全体学生监督，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。
第三、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生 来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事 事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第
四、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的 爱心和班集体 “普遍的友爱” 倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入; 对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业 要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第五、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。初二的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。
围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作: 1.充分利用班会课。 初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。 有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,周会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。 每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。
2、建立班主任与学生的双向信任
相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道班主任处处在为他们设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。
对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟 到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活, 在行为习惯和学习习惯上进步稳定。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全相同的两片，所以在教学管理上也要“百花齐放”。
在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续 努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
第18篇：班主任工作总结
2018年春季学期班主任工作总结
——2015级现代农艺2班 王竟安
2018年秋季学期即将结束，班主任工作也即将告一段落。本学期，我班共有40名学生，其中：男生21人，女生19人；大部分来自偏远的农村、牧区，全部为在校寄宿生。学生素质参差不齐，自主学习能力较差，缺乏良好的学习习惯等等。面对这样的情况，我不断地请教老教师，也不断地从书本、网络上找来学习资料，认认真真进行梳理，并结合平时的学生管理工作进行反思、总结，经过努力，学生管理工作逐步走上正轨，赢得了同学们的好评。现将本学期班主任工作总结如下：
班主任工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。做好班主任工作不仅是一门艺术，一项技巧；不仅要教好书，更要育好人。因此，我始终坚持“在教学过程中做学生的好老师，在生活中做学生的好朋友”，坚持做到“学为人师，行为师范”，以身作则，做学生的好榜样。
一、发挥班委能动性，做好班级常规管理工作。
本学期以来，所有的班会课基本上由班委来上，而我作为学生在座位上听，然后作必要的点评。通过学生来上班会课，让班委来发现班级建设中存在的问题，并提出相应的解决措施，以达到学生自我管理和自主管理。
平时的大小事均由班委来通知、安排和处理。让班委学会安排工作和处理，提高他们解决问题的能力。
创建良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着\"以点带面\"和\"以面带面\"的作用，我称他们是\"班主任的左右手\"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即\"以点带面\"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
二、充分利用读报时间，拓展学生课外技能。
（一）每天一读报。本学期，每天的读报时间，我都安排了两名学生读报，每名同学大概3分钟。读报要求精选材料，材料要有教育意义。学生读报完后，抽同学作点评，对于点评不到位的，老师再作补充。尽量发挥读报的作用，一方面提升学生面对人群的演讲能力；一方面通过读报的内容，提升学生为人处世、刻苦奋进的意识。
（二）每周一歌。新闻联播时间（由于我班教室无网络，不能看电视），我让同学们练习合唱。同学们自己选择了一些有意义的歌曲，有革命红歌，民族风和流行歌，每天由文艺委员带头进行练习。一方面丰富了同学们的课余生活，一方面达到宣传爱国主义教育的目的，另一方面还可培养同学热爱生活、健康向上的情操。
三、积极组织参与课外活动，丰富学生校园生活
（一）“做一个有责任感的人 让青春与责任同行”主题班会
针对学生中存在的现象，结合高智商犯罪、贪官、黑心企业不断涌现等社会现象，我班认真组织了一次主题班会。首先，让每个同学选择班上对自己有较大影响的四个同学进行描述，包括优点和缺点的描述。其次，由老师在班上宣读这些稿子，并要求每个学生记下别人对自己的评价。然后，由老师结合学生情况做“做一个有责任感的人 让青春与责任同行”讲座，并让同学们参与讨论。最后，要求每个学生以“如何做一个有责任感的人”为主题，撰写600字以上的文章。
通过这样的班会，进一步促进同学们形成正确的价值观、世界观和人生观。花有果的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。引导学
生“从学会做人开始，从培养习惯做起，从身边小事入手”，生活中，自觉节约用水用电，自觉拾起地上的垃圾，自觉维护集体荣誉，敢说真话，敢于监督不良行为，敢于承担责任，做一个有责任心的人。
（二）“现在的我”主题班会
为了促进同学们进一步认识自己、了解自己，总结自己过去一年多在学习、生活、做人做事等方面的得失，进而对以后的学习生活有明确的目标和方向，我班团支部于3月27日组织举行了“现在的我”主题班会。
班会主要通过老师的讲述、提问，激发学生思考自己、思考理想、思考人生，并完成以“现在的我”为主题的话题作文。并将筛选优秀作文登载到班刊《稼穑》第
2、3期。
班会活动中，同学们积极参与讨论，结合自己的学习、生活、情感经历相互交流，最终寻找到符合自己实际的奋斗目标。让同学们的生活不再迷茫，奋斗不再缺少目标。
（五）“防震减灾”主题班会
我班于5月12日晚自习组织观看了《防震减灾综合演练纪实专题片》。 通过观看防震减灾专题片，同学们进一步了解了地震的形成原因、过程以及破坏的产生。要求同学们时时刻刻都要有防灾意识，要认真做好“每周一跑”，落实行动，防范未然。
总之，我们要认真严肃对待防震减灾工作，不信谣，不传谣，但也不可掉以轻心，认真踏实地把细节落实到工作、学习中。
四、积极与科任教师沟通，及时了解学生表现
在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。各科老师需要什么，有什么要求，我尽量做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查，慢慢地学生也养成了习惯。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循学生身心发展规律，高度重视，从细微入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。
五、努力目标
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
第19篇：班主任工作总结
班主任工作总结范文
从教十八年来，我一直担任班主任之职，本学期我担任八年级191班班主任工作，本班共58名学生，作为班主任，我本着教书育人、热爱学生的原则，力求使每一个学生都能全面健康发展，快乐成长。本学期我主要做了以下几个方面的工作：
一、进一步抓好养成教育
八年级的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨，变得放松和随意起来。但他们思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱。为了防止这种情绪的蔓延，在班级管理上我首先就是重视养成教育。抓养成教育从思想教育开始，我利用班会和课余时间，针对学生目前的思想动态进行道德品质教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结同学。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。通过多种途径对学生进行教育。使学生懂得自己应该做什么，具体要怎么做。
二、全面抓好班级管理
（一）重视和搞好班干部的发现、指导和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，对自己要严格要求，同时还注意工作方法，从中挑选优秀者担任值日干部。我还定期召开班干部会议。这样一方面可以从他们身上了解到更多班级动态，也可以让他们总结每星期班级好与不好的方面以及下星期要努力的方向；另一方面可以指导他们恰当的工作方法，帮助他们协调同学关系，提高工作能力。
（二）深入了解学生，多和学生沟通
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日干部，对当日进行管理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，使班级达到较好的状态，形成良好的舆论和环境，为搞好学习打下坚实的基础。
（三）加强与家长的沟通
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，汇报其子女在校各方面的表现。邀请父母对其子女加入约束，控制其自由度，使其健康正常成长。有时邀请家长来学校面谈或者等到解散寄宿后到学生家中了解情况。因为与家长取得了共识，所以在学生学习、品德等方面问题的解决能收到事半功倍的效果。
三、班纪班风的培养与建设
班风，是本班内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就必须培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班级充满信心，自然而然，对班级的归属感就上来了，他们也会自豪的说：我是191班的。并且在以后的日子里给予恰当的鼓励，让他们具有竞争精神，跟其他班比赛。慢慢的，一个良好的班集体就组合起来了。
四、学习是重中之重
八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习？思想教育是根本，只有内在的改变才能让学生彻底变化；榜样的力量也是不可取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养要常抓不懈。我班李虹、周婉婷、谢聪、彭娜、周琼林等人的带动，对班级其他学生起到很大的推动作用；学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的，适当的赞美会在这个特殊时期起到更为明显的效果。
学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生探索适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
五、享受生活、快乐成长
在学生紧张的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，这些活动的开展无不让我班学生记忆犹新。活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，还有虽然无形但能量巨大的团结。在活动中形成团结的习惯，感受到班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的最大的财富。
总之，一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。当班主任很辛苦，但也很充实。我也在日益走向成熟。尽管目前的我对自己仍有更多的期待，但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚，乐在其中，并且乐此不疲。
第20篇：班主任工作总结
2017-2018第一学期班主任工作总结
所带班级： 班主任：
我对大学班主任工作的认识，是在开展工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为刚入职西安科技大学的新教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安。于是在我被通知担任班主任工作之后，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围担任过班主任的同事询问、仔细阅读班主任工作手册和条例，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，摸索适合自己、适合大一新生、适合本班学生的班主任工作计划。一个学期以来，本人时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在学校和学院诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将2017-2018年上学期班主任工作总结汇报如下：
一、理解和关心学生，主动跟学生交朋友
大一新生刚刚步入大学，对大学生活充满了憧憬和期待。考虑到他们思想和心智都比较的成熟，需要更多的尊重和理解。作为他们的班主任老师，积极的起到学校和学生相互沟通的桥梁，并分享自己的大学生活经验和心得，大大增加了与同学们间的关系。只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。因而班主任应该主动跟学生交朋友，让学生觉得亲近。
二、重视知识学习，加强学风建设
学习是大学生的主要任务，因此，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。在班主任工作中，我首先引导学生学好基础功课，并且同任课教师密切配合，随时和任课教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。在班上努力抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上。另外，结合学校和学院的学风建活动，我对同学们进行了人生规划教育、学风教育及社会实践教育，倡导同学们多看书，好好利用图书馆，多练习专业技能，多考证书，多参加社会实践，提升自身的核心竞争力，尽早规划大学生涯，尽早找到自己今后的人生方向。
三、鼓励学生参加各项活动，提高学生素质
二十一世纪要求的大学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，各项能力得以发展。根据学校和学院的活动计划及本班的实际情况，鼓励学生积极参与到丰富多彩的比赛和活动中，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。在本学期中，我们班的学生赵磊获得了手抄报大赛校级一等奖；李佳乐、朱雯麟和陈乐园获得了艾滋病知识竞赛校级优秀奖；李沂菲、张阳辰、王董董、李明超、刘云龙、任祎凡、王董董、张阳辰、杨晨、赵志成、周瑾瑜、仇婧如、赵小娜、冯馨月、陈乐园、胡宝宝和尚文杰等学生获得了朗诵比赛院级一等奖和校级三等奖；吴函擎、李沂菲、刘云龙、仇婧如、赵小娜和冯馨月等学生获得了新生杯辩论赛院级二等奖。
四、重视学生思想品德教育
当今大学生群体的学习压力、就业压力日益增大，同时，受一些不良社会风气、价值观念、情感困惑等多种因素的影响，特别容易导致大学生的心理不同程度地产生问题。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，除了在学习上关心他们，还经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。环境和氛围对人的影响是潜移默化的，人们生活在一种环境中，耳濡目染，日久天长，就会被熏陶成共同的风尚和气质。步入大学校园的学生，不仅仅要学习专业知识，更重要的是在大学里感受文化熏陶，形成良好的人格品质。在班级里，充分发挥学生党员、学生干部在大学生思想道德建设中的模范作用，学生党员、学生干部是学生中的一员，与同学一起学习、生活，同学也更愿意向他们敞开自己的心扉，通过学生党员、学生干部，可以比较准确地了解学生实际的思想状况，从而更切合实际地开展思想道德教育。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分。防范于未然，在日常教育中，规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯。一年以来，我班没有发生任何安全事故。
在今后的班主任工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我会坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校和学院领导的周围。不断提高自身的职业素养和业务素质使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。
2018年1月3日
