推荐第1篇：新概念教案
复习课 教学对象：小学四五年级 教学用材：新概念第一册 教学步骤：回顾之前的内容 教学内容：（复习内容） 复习课，复习内容比较多 祈使句的复习
同样以学生举列分析为主； 先写两组祈使句的句子。 如：open the door Touch your nose 分析祈使句的概念
祈使句表示请求、命令、建议等等。谓语动词一律用原形。句子中通常不用主语，句末用惊叹号或者句号，用降调。 1.肯定的祈使句
a.句型：动词原形～.（省略主语） Stand up.起立。
Be quiet，please.请安静。
2.否定的祈使句
句型：Don''t +动词原形～ Don''t swim in the river.别在河里游泳。 Don''t be late.别迟到。 以学生举列为主。 进行分析。
如： Don’t open the door.Don’t
touch your nose.
现在进行时的复习Is+doing 的句型 举例说明：
She is sitting under the tree.分析：be 为is ，动词加上ing , 这儿的动词变化形式是双写末尾字母，再加ing .顺便复习动词ing 的变化形式 1 直接加ing ，
举例：do---doing read--reading
drink--drinking 2 双写辅音字母，再加Ing 举列：sit--sitting put--putting shut--shutting 3 去掉不发音的e ,再加Ing Make--making type--typing 句型分析： The cat is drinking its milk.Be 动词是 is , 动词ing 的变化形式是直接加ing 以下句子依次分析： He is climbing the tree.Sally is shutting the door.Are+doing句型分析 They are running.Be 动词为are ，doing 结构为双写末尾辅音字母加上ing.分析下列句子：
They are playing football.They are leaving school now.强调现在进行时句子中 is 和 are 的使用区别 语法回顾之后：
复习leon 29--36课课文及单词
通过单词和课文的回顾，进行句型分析，深入巩固并加深学生的印象。 课后练习：
1-Put on your coat.(把句子改写成否定句） 2-Turn on the light .(把句子改写成否定句） 3-Don’t open your eyes.(把句子改写成肯定句） 4-她们正在教室里读书。（翻译） 5-猫正在喝牛奶。（翻译） 6-我们正坐在树下打游戏。（翻译） 用现在进行时连写句子
1）Li Ping;learn;to;speak;English;
___答案：Li Ping is learning to speak English。
2）it;rain;now
___答案：It is raining now。
3）they;watch;a football match;on TV
___答案：They are watching a football match on TV。
推荐第2篇：新概念2930课教案
【前10分钟】收发，检查作业（评奖作业、表扬做的好的）、听写单词或课文。10’
By Windy Leon 29 Come in Amy Leon 30 what must I do？
一、教学目标与要求
1、学习并掌握祈使句
2、初步学习情态动词must
3、掌握一系列动词短语
二、重点句型和词汇
1、短语
Come in、shut the door、open the window、
make the bed、dust the dreing table、sweep the floor、
2、反义词组
Open/shut···、put on/ take off···、turn on/turn off···
3、what must I do？
三、所需教具
1、课本教材
四、教学步骤 I、衔接练习
1、There be句型 ① There is +a/an +单数名词 ② There are +some+名词复数 ③ 肯定句练习造句：有一些叉子在桌子上 there are some forks on the table.④ 肯定句变否定句
There are not any forks on the table.（强调：any 用于否定疑问句） ⑤ 肯定句变疑问句
Are there any forks on the table？ （口诀：一调、二变、三问号） ⑥ 互动环节:请男女生各请一个代表上来画两个卧室在黑板上（用英语表述，展示出一个很脏的卧室）
II、导入新课
1、黑板上的两个卧室，可能就是咱们同学其中一个人的真实写照（This bedroom is untidy）
Q：你有没有把自己屋子弄的很乱的时候，你妈妈把你叫进来，先训一遍然后让你把屋子整干净。
2、请个孩子模拟一下妈妈叫孩子进来打扫卫生时的情景(用英语训话) Come in.Shut the door.Open the window.Air the room Put these clothes in the wardrobe.Make the bed Dust the dreing table Sweep the floor （把这些短语写在黑板左侧或右侧，让孩子观察这些句子的特别，有主语吗？等问题） III、讲授新课
1、得出结论：祈使句，以动词原形开头，省略了主语you，表示命令或建议
2、操练刚才列出的短语，在书上标注中文意思
3、祈使句的否定结构：Don’t +祈使句
4、What must I do？ Must 情态动词，后面跟动词原形
5、反义词组
Open/shut···、put on/ take off···、turn on/turn off···
IV、试探练习
1、请孩子来做我说的短语的动作。
2、反复换人操练 V、课堂练习
1、应用反义词组练习（说相反的意思）
2、我做相应动作，用祈使句说出意思
Clean the blackboard、dust the table、empty the cup、read the book、sharpen this pencil
3、书面练习A 根据句意写出祈使句
4、书面练习B 连线相应动词词组 VI、小结
1、祈使句的特点
2、情态动词must VII、背课文 VIII、教学反思
1、让学生参与画bedroom 练习there be 句型效果很好
2、短语操练不太够
IX、学生情况反馈（记下来以便监督反馈）
1、Xxx没带一课一练
2、XXX没写作业
3、Xxx课文背的不太好，回去后在周几给我打电话再背 X、家庭作业
1、单词3+1+1
2、P60 B部分词组 3+1+1
3、29-30课 一课一练
4、听课文三遍
推荐第3篇：新概念5152教案
Leon 51--52 一.Greeting 二．Review 三．Words
1.pleasant
adj.令人愉快的
a pleasant climate宜人的气候
2.country
n.国家
Adj.国家的，乡村的
in the country 在乡下 in country 在国家 1.weather sunny
rainy
snowy
cloudy adj.
rain
snow
cloud n.Grammar 一， 询问天气
How’s the weather+ 时间/地点？
Climate What’s the weather like +时间/地点？
Climate
windy wind foggy
thundery fog
thunder
回答：It’s+ 天气adj.* in 年/地点
on星期/具体日期（今天，明天什么都不加） 二
Where do/does + 主语+ come from? =Where is /are +主语+from? Practice 1.他来自哪里？ 2.Lily来自哪里？ 3.他们来自哪里？ 4.在延吉夏天总下雨。
推荐第4篇：新概念75,76教案
Leon 75 and 76
Ⅰ.Teaching Objectives: 1.Let the Ss master the new words in this leon.2.Make the Ss learn the time phrases that are used in the past tense.3.Enable the Ss to master Simple Past Tense.Ⅱ.The Key and Difficult Points of This Leon: 1.Let the Ss master the usage of key words.2.Make the Ss know the time phrases that are used in the past tense.Ⅲ.Teaching Aids: Blackboard, book, dice.Ⅳ.Teaching Procedure: 1.Revision (1) Make a dictation to the Ss.(2) Check the Ss’ homework.2.Presentation (1) Lead-in Show some pictures about clothes and lead the Ss to talk about them.
Are the clothes in fashion?
Do you think the clothes are comfortable if you wear them? (The T leads the topic and new words in leon 75 to the Ss.)
(2) Words
Lead the Ss to read the words on the blackboard.Then ask the Ss to open the book and read words and expreions in this leon.Introduce the usage of key words to the Ss.(fashion, wear, uncomfortable)
(3) Reading Let the Ss close the book.The T reads the paage and asks the Ss to translate it.After reading, the Ss should answer the question “What’s wrong with the fashionable shoes?”
(What’s wrong with…= What’s the trouble with…= What’s the matter with…) Then the T strees the time phrases that are used in the dialogue and makes a summary of the time phrases that are used in the past tense.(last, ago) 3.Practice (1) Ask the Ss to read the paage in leon 75.（Throw the dice.） (2) Lead the Ss to do exercises in leon 76.
4.Homework (1) Let the Ss listen, read and recite the paage.(2) Ask the Ss to transcribe new words and paage.(3) Let the Ss do exercises on the exercise book.
推荐第5篇：新概念3Leon2教案
【New words and expreions】
equal v.等于;与„„相匹敌
A equals B A等于B
A be equal to B A与B不相上下
be equal to doing sth.有能力做某事
e.g. I am equal to running the company.
raise
v.筹集 raise money; 提高 raise the price; 饲养，供养 raise a sheep, raise a child
种植 raise wheat 招募 raise an army 提出 raise a question 发出 raise a cheer
torchlight n.电筒光
torch 电筒；火炬
Olympic torch 【Text】
1.is always raising money 表示一般现在时内容（感情色彩）
How are you feeling today?（比How do you feel更亲切）
He is always boasting.（表示厌烦）
2.one or another 这样或那样
for one reason or another 出于这样或那样的原因
at one time or another 在这样或那样的时间
in one way or another 用这样或那样的方法
cause v.引起；致使
n.原因；事业，奋斗目标
（1）引起， 接宾语、双宾语、不定式复合结构做宾语
The resignation of the prime minister will cause much confusion.
My sister cause my parents much unhappine.
What caused your husband to change his mind?
（2）原因， 不可数； 事业、奋斗目标， 可数
She had just cause for anger.她有正当的理由生气。
He would immolate himself for their noble cause.他愿意为他们的崇高事业牺牲自己。
3.enough a.&ad.
a.修饰n.时，前后均可
He has money enough /enough money.
ad.修饰a./ad.时，置后
We are strong enough to resist aggreion.
4.have sth.done
找别人来做某事
have the church clock repaired /have my hair cut
某人遭受了某种情况
His had his wallet stolen.=His wallet was stolen.
5.used to 过去常常，表示过去的习惯性动作或状态，现在通常用一般现在时。
He used to play cards a lot./ He plays cards a lot.
【辨析】be used to (doing) sth.习惯于，可用于过去时、现在时、将来时
You can say whatever you like.I’m used to being criticized.When I was younger, I was used to walking long distances.It’s easy to be our secretary, you will be used to it in a few days.
6.in the torchlight /moonlight /sunshine /candlelight
catch the sight of看见，发现；意识到
bear /stand the sight of忍受看到
I can’t bear the sight of that man.我连看都不想看那个人。
recognize sb.as认出某人是„„
think of sb.as认为某人是„„
treat sb.as把某人当成„„对待
regard sb.as视某人为„„
7.whatever are you......
疑问词+ever可表示语气强调，可分开写：
Whoever /Who ever broke the vase?
Wherever /Where ever did you see him?
8.I’ve been coming up here...现在完成进行时，一定时间以来一直在进行的动作
完成时和完成进行时：
（1）固定不变的情况
I haven’t worked for years.
暂时性情况
I haven’t been working recently.
（2）动作的完成或动作所产生的结果
I’ve painted two rooms since lunch time.
强调动作仍在进行
Sorry about the me--I’ve been painting the house.
night after night 一夜连着一夜
year after year一年又一年
day after day 一天又一天
bus after bus 一辆车接着一辆车
9.You certainly did give me a surprise!
强调 I do like her.
邀请时使用，更礼貌 Do come in!
10.as good as
修饰动词或形容词时，表示“基本上„„”“实际上等于„„”
We are as good as ruined.我们基本上完蛋了。
This old bike is as good as usele.这辆破自行车实际上等于没用了。
推荐第6篇：新概念第八课教案
Leon 8 The best and the worst
一、词汇：
1.competition n.比赛，竞赛。
与它有类似意义的还有match, game, race这些词。下面我们来把这些词对比一下。 词汇 比较
competition 主要指智力与脑力的一些竞赛，强调对抗性 match 主要指小型比赛 game 主要指球类运动
race 主要指速度类的竞赛，比如说car race等。 compete v.竞争 compete against/ with 与„竞争
2.neat adj.整齐的，整洁的 不等于clean同义词有：tidy 3.path n.小路，小径 同义词：street/ road (扩展) 大家可能还记得“abroad 国外的”这个单词，就可以巧记为：国外的AB大街。 4.wooden adj.木头的
e.g.: I want to built a wooden house.我想建一个木制的房子。
5.pool n.水池，是人工的 游泳池：swimming pool 天然的叫池塘：pond
二、词组：
1.enter for 报名参加,只强调报名 参加：take part in 扩展：大家要注意区分好这几个词： 扩展词汇 比较 enter 进入
join 一般指加入到一些团体组织
attend 多指出席一些正式场合（比如会议之类） take part in 参加一些常规的比赛或者活动
2.over 越过，超过。同时over还有强调“跨过两端的一个距离”的意思。 扩展：这里有一个口诀来帮助大家记住over介词的用法 over under 正上下 above below则不然
三、句子 1.Nearly everybody enters for \'The Nicest Garden Competition\' each year, but Joe wins every time.几乎每个人都参加每年举办的“最佳花园竞赛”，而每次都是乔获胜。 (1)nearly和almost 意义相似，表示“几乎”、“差不多”、“差点儿”的意思： I\'m nearly/ almost ready.我快准备好了。
I have nearly forgotten his name.我差点把他的名字忘了。 He nearly mied the train.他差点没赶上火车。
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(2)each和every均可译为“每一个”，二者常常可以互相代替使用：
Every/ Each time I wash the car it rains.每次我擦洗汽车，天总是下雨。 但是each更强调个体。它常用以指一个确定的并通常是有限的数目：
Each child in the school was questioned.学校里的每个孩子都被询问过了。 every却不那么强调个体，常用来指一个大的、不确定的数目：
Every child enjoys Christmas.所有的/每个孩子都喜欢过圣诞节。 另外，each既可以作形容词又可以作代词，但every只能作形容词： They each have a share.他们每人都有一份。 Each of us has his own work to do.我们每个人都有自己的工作要干。
２.He has made neat paths and has built a wooden bridge over a pool.他修筑了一条条整洁的小路，并在一个池塘上架了一座小木桥。
make和build在这里是同义词，都可以解释为“修建”、“建造”。与汉语的写作习惯一样，用英语写作时同一段文字中尤其是在同一句话中应尽量避免使用重复的词，以使文章显得生动(特殊的修辞手法例外)。
make和build之间的区别主要是：make的词义比较笼统、广泛，可以解释为“做”、“作出”、“制造”等，而build的意义主要限于建筑业，指“建造”、“建设”、“盖房子”、“修筑(桥梁等)”：
They have built a new house.他们盖了一座新房子。
They have made a road along the river.他们沿这条河筑了一条路。 Have you made the skirt by yourself?这裙子是你自己做的吗? 3.I always win a little prize for the worst garden in the town! win-won-won vi.I win.我赢了。 I lose.我输了。 vt.1.win sth win后面往往是奖品 eg.I win the book.win a prize:赢了一个奖
win a prize for:因为„„而获奖
[注]win后面不能接对手，不能说I win you.要用defeat或beat，但defeat用得多，因为beat还有打的意思。 I defeat you.
四、语法点: 形容词和副词的比较级及最高
这一课的语法主要是讲了形容词和副词的比较级及最高级。 比较级和最高级的一般变化（\"直去双改”）和不规则变化。
1.所谓直去双改就是形容词（单音节）的一般变化时遵循直去双改的原则。变化原则 变化方式 举例
直 直就是直接在词尾加er e.g.: small—smaller 去 去就是就是去e加er e.g.: nice—nicer 双 双就是以辅元辅结尾的闭音节单词，双写末尾的辅音字母，再加er e.g.: big—bigger hot—hotter 改
改则是指以辅音加y结尾，改y为i再 加er e.g.: happy-- happier
推荐第7篇：新概念78课教案
新标准语言教育中心暑期新概念英语资料
Leon 77,78 1.He worked no more than a week, so he could get not more than 100 yuan.
他只干了一个星期，因此他至多能得到一百元。
no more than （仅仅，只有）
not more than (至多，不超过) no le than和一样多
not le than至少，不少于
no +比较级+than
和一样比较级的反义词的…
no better than=as bad as 2.Not --- until 句型
(1) 陈述句 not --- until --- 直到……才 例：Last night I didn\'t go to bed until 11 o\'clock.昨晚我11点钟才睡觉。
(2) 强调句 It wasn\'t until…that...直到……才…….例：It wasn\'t until yesterday that I got your letter. 我直到昨天才收到你的来信.
(3) 倒装句 Not until...did...直到……才……. 例：Not until I began to work did I realize how much time I had wasted.直到我开始工作,我才意识到我已蹉跎了很多岁月.
Leon79,80
1.倍数句型： (1)倍数＋比较级＋than．．．， 例：The room is twice larger than that one．这个房间是那个房间的两倍大。 There is 30 times greater chance of being hit by lightening than being attacked by a shark.(2)倍数＋as＋原级＋as．．．， 例：The room is three times as large as that one．这个房间是那个房间的三倍。 (3)倍数＋the size ／height／length ／weight ／width of．．． 例：The room is three times the size of that one． 这个房间是那个房间的3倍大
2.shopping
n.购物go shopping=do some shopping 去购物
shopping center 购物中心
shopping mall 商业街区
make a shopping list 制作购物清单 3.① v.希望；盼望；期待
hope to do sth.
I hope to study abroad next year.
1
新标准语言教育中心暑期新概念英语资料
hope that
I hope that you study abroad next year.我希望你明年去国外学习。
② n.希望，期望；指望
我们对未来充满希望
We are full of hope for the future.Where there is life, there is hope.
留得青山在，不怕没柴烧。
③ n.期望着的事；被寄予希望的人
His hope is that his son will get married and settle down soon.
他所希望的是他儿子能早点结婚，安顿下来。 He is a young man of genius, the hope of Ruian poetry.
他是一位年轻的天才，是俄罗斯诗歌的希望所在。
注：wish 不真实的一些东西，只是一些希望
Best wishes.4.难道你不是我叔叔汤姆吗? Aren\'t you my uncle, Tom? 不，我是。
Yes,I am.是的，我不是。
No , I am not.你难道不想去吗? Don\'t you want to go? 不,我想去。
Yes, I do.对,我不想去。
No, I don\'t.
推荐第8篇：新概念2leon6教案
Leon 6 Percy Buttons 【课文讲解】
1.I have just moved to a house in Bridge Street.1) Move a chair nearer to the fire.2) move from…to…:e.g.He couldn’t pay his rent, so he had to move out.3) 进行：move about/around四处走动；move away搬家;move up 晋升 4）e.g.We were greatly moved by his sad story;
Her story moved us to tears.
1、Yesterday a beggar knocked at my door.☆beggar n.乞丐 sailor; worker 谚语：Beggars can’t be choosers.
You lucky beggar!(口语：你这个幸运的家伙！) v.beg 乞求
beg for:乞求得到； ask for:请求得到 e.g.Set him free, I beg you! They beg us not to punish them.He knew he had hurt her and begged him to forgive him I beg your pardon.1) I’, sorry/ Excuse me.2) Please repeat it.★knock v.敲门 ① vi.敲门
I knocked, but no one answered. knock at the door；knock at the window ② vt.&vi.碰撞
You always knock things off the table.你总是碰掉桌上的东西。
Jim was knocked over by a bus this morning.今天上午吉姆被一辆公共汽车撞倒了。 She has knocked a cup over again.她又碰倒了一个杯子。 ③ vt.把（某人）打成……状态
He knocked Tom out yesterday.他昨天把汤姆打昏过去了。 ④ 与 off连用时有一些特殊含义，一般用于口语 vt.（价格上）减去，除去，打折扣
They knocked five dollars off the price of the coat.The shop aistant knocked 10% off the bill.（He reduced the price by 10%.）打折 vi.下班，停止，中断（工作等）
When do you usually knock off? 你一般什么时候下班？
He knocked off for lunch at half past eleven.他十一点半休息吃中午饭。
2、He asked me for a meal and a gla of beer.☆ask (sb.) for sth =request for sth.问某人要什么东西
（for 为了这个目的去请求某人, sb.更多的时候不出现, ask for sth.） The boy asked (his parents)for money again/once more.☆Meal 1.膳食;一餐。I had a solid meal.我饱食了一顿。
2.进餐;进餐时间。Please don\'t eat between meals.在两顿饭之间请不要进食。
3、In return for this, the beggar stood on his head and sang songs.☆in return for this 作为对……的回报，作为交换（this 在代词当中常常指代上文的一件事情）
1 I\'ll buy a present for him in return for hospitality.（hospitality adj.热情） in return 作为回报
You lent me this interesting book last month.In return (for it), I’ll show you some picture books.In return for your help, I invite you to spend the weekend with my family.He doesn\'t want anything in return.他不想得到任何回报 ☆stood on his head 倒立
stand on one\'s hands 用手着地(hand单数就是一只手, 双手复数) stand on one\'s knees 跪着, 膝盖 lie on one\'s back 仰面躺着
lie on one\'s side 侧躺
lie on one\'s stomach 趴着
4.He ate the food and drank the beer.★food n.食物（不可数）
a lot of food e.g.We can’t live for long without food and water.
Mental food 精神粮食； food for thought 应思考之事 [C]作为特种食品时，可看作可数名词
Baby foods; health foods; frozen foods; breakfast foods; a favorite food Food chain 食物链
5.Then he put a piece of cheese in his pocket and went away.★inner pocket：大衣、西服内口袋jacket pocket; coat pocket pocket book:袖珍书；pocket dictionary； pocket money:零花钱（小孩的）（零钱是change：get exact change）；男人的零花钱：beer money；pocket pick:车上的小偷 Pick somebody’s pocket; put somebody’s pride in one’s pocket 姑且忍辱负重
★ a piece of news; a fit of anger(一股怒气); a slip of paper（一条纸）; a length of cloth（一块布）; a block of ice（一大块冰）; a grain of rice; a lump of sugar(一块方糖)
4、Later a neighbor told me about him.介词about 可以和一些动词连用，以表示“关于……（的）”、“涉及……（的）” Please tell me about the accident.tell sb.about sth.告诉某人某事（about关于, 通过其他事自己得出的结论） tell you about him; tell you about the word 解释这个单词的意思tell you the word 直接告诉这个单词 to tell the truth老实讲；tell the tale 话说得可怜以博取同情 e.g.You’re telling me.不用你说，我早就知道了。（口）
You can never tell.谁也不敢说。
5、Everybody knows him.everybody作为主语一定作单数看待, 属于不定代词
所有的不定代词作为主语一律为单数看待: somebody，anybody，everything等
6、He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a gla of beer.☆vi.访问，拜访；（车、船等）停靠 Amy called (at our house) yesterday.The train calls at large stations only.这列火车只停大站。 call on sb.拜访某人
2 I will call on you.我要去你家。
call at+地点＝visit someplace 拜访某地 I will call at your home.我要去你家。 call in sb.招集和邀请某人
For the project, the government called in a lot of experts.☆Each child in the school was questioned.Every child enjoys Christmas.Each of us has his own work to do.They each have a share.
☆in the street（英国）/on the street（美国） once a month 一个月一次, 单位表达方式
once adj.表示每……一次（表示频率时后面直接加表示时间的名词）, 计量单位“/” （每……）
five kilometers an hour He goes back to the South once a year.
【Key structures】
A, The and Some当表示不确定的某个人或物时，用不定冠词a/an（单数, 可数名词）；当表示不可数的名词时，则需要由不定冠词加量词组成词组。
在表示一种笼统概念（某某一类/一种东西）的陈述句中可以省略a和some A tiger is a dangerous animal.Tigers are dangerous.Salt is neceary for/to us all.表示某个确定的人或事物或者上文已提到过的人或事物，则要用定冠词the（有时相当于 this/that/these/those）,可数名词单/复数或不可数名词均可。
在姓名、地名、国名（非复合词）以及月份、星期等前面不加任何冠词。 a和the的区别：a 是泛指, a man；特指, the man 在文章当中第一次出现名词的时候往往用a和an修饰, 第二次出现的时候用the A man is walking towards me.The man is carrying a parcel.The parcel is full of meat.I have just drunk a gla of milk.Milk is very refreshing.I ate an apple.Apples are delicious.She always buys flour, sugar and tea at the grocer\'s.一般姓名前一般不能加冠词，表示“某某一类人当中, 具有这种特征当中的一个”，加不定冠词a a Mr.Zhang 张先生这类人
【Special Difficulties】 短语动词
某些动词的后面加上介词或副词以后就会改变词义, 这种新的组合称作短语动词 put v.放
put on 穿上，戴上 tak v.拿走
take off 脱掉，摘掉 look v.看
look at 看；look for 寻找；look after 照顾；look out 当心；look out of 向外看 call
3 call at；call on；call in；call back； call for 去取某物, 去接某人；需要
The problem calls for immediate action.这个问题需要立即采取行动 knock v.敲
knock at 敲门
knock off 下班
He knocked off earlier.knock off 打折
Knock 10% off the price.把……撞倒，如果有地点，用介词off；无地点，用介词over knock sth.off+地点
knock the vase off the table I knocked the boy off the bicycle.knock over A car knocked the boy over.knock out 打晕, 在拳击场合中, 把人打倒在地叫knock out(专用术语) He did not know how to fight, but he knocked the boxer out.
推荐第9篇：新概念29课教案
Leon 29
Come in, Amy?
一、教学重点
1、new words and expreions
2、paage
3、grammar
二、教学难点
1、总结：用祈使语气来表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图。
2、句型：- What must I do?
三、课前准备
电脑
音频 教案 PPT 单词卡片
四、教学步骤：
1、greeting
2、warm up (play a game)
3、revision
4、提问：How must Amy clean the floor ?
5、生词解读，纠正发音
（详见New words and expreions）。
6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点句型。
9、布置作业：背诵单词、练习卷一张
五、引入话题：
当你要求别人把门打开的时候应该怎么说呢？You open the door.这种句子中我们通常可以把you省略掉。变成Open the door.这就是我们今天要讲的祈使句。
六、【New words and expreions】
★untidy adj.乱，不整齐
un-前缀，表示否定；tidy adj.整齐的，干净的 happy——unhappy 不幸福的 lucky——unlucky 不幸的 known——unknown 未知的
★open v.打开
turn on 打开
★air
v.使 … 通风，换换空气 ① n.空气，新鲜空气
Let’s go out and breathe some fresh air.② n.空中，空间
He likes to stay in the open air. 他喜欢在户外呆着。 ③ v.晾（衣服、被褥等）；使通风
Leave the trousers on the washing-line to air.把裤子挂到晾衣绳上去晾干。
★sweep
v.用笤帚扫地 dust
① v.掸掉……上的灰尘；② n.灰尘 clear adj.清晰的
v.清除 clean
adj.清洁的，干净的
v.使……干净（不管用什么方法） cleanse v.用水彻底把……弄干净 wipe
v.用抹布去擦
七、[Grammar] 情态动词：
1 情态动词表示人的情感、状态或情绪变化的一种助动词，它本身具有实际意义。
2 情态动词不能单独做谓语，只能和后面的原形动词一起构成谓语。
3 情态动词没有人称和数格的变化。
4 含有情态动词的句子，否定句在它后面加not，一般疑问句把它提前。
情态动词must的用法：
must是情态动词，表示“必须”、“应当”，与have to相似，表示不可逃避的义务。在说话人看来，没有选择的余地。但must带有个人色彩，表示说话人的主观意图。表示个人感情时通常用must。
You must…（你必须……）表示说话人说/认为……是必要的。 You must open the window.You mustn\'t open the window? Must I open the window? Yes, you must.No, you needn\'t.
八、grammar practice
can must
九、Summary
1、new words
2、paage
3、grammar
十、Homework
推荐第10篇：新概念第一册教案
Teaching plan Leon:
L94 L95 L96
Mi
Mo Type：New
Time: Teaching Periods: Three Teaching Aims& Demands:
1.Compare the grammar : The past-tense and The future -tense
2.Learn the new words & expreions in new situation.
3.Master the key words: had better/must
4.How to expre time?
8:03
12:29
1:33
7:27 Teaching Aids: TV
Video Tape
Teaching Methods: Communicate Methods; Teaching Task; Games Teaching Procedures: Step One : Warm up
1.Greeting!
2.Free talk: Weather
Plan
3.Review L93
Ask Ss to retell the story and read this whole text and words.
4.Review the grammar: The future-tense.
Step Two: Lead in and Presentation L94
1.Learn some new words & expreions.
1st : Ask students to read by themselves.
2nd : Check students to read ,then teach students to read.
3rd : Read words one by one, ask students to read, then read together.
2.Master the different between the past-tense and the future-tense.
3.Practice Grammar.
T: Speak Chinese.
S:Translate English.
a.Lucy 上周去了雅典。
b.Vanne 去年去了柏林。
c.Lily下周要去孟买。
d.Anling 明年去日内瓦。
e.Ann 去年去了罗马。
f.Simon 明天将去莫斯科。
g.Ariel 上个月去了汉城。
h.Annie 两天前去了悉尼。
i.Kelly一个月前去了纽约。
J.Mark明天将去东京。
k.Linda 昨天去了伦敦。
l.Peter昨天去了非洲。
m.Daisy明天将去荷兰。
n.Tony明天将去日本。
4.Do exercise on P192—B.
—Ask Ss to read and answer the question, check Ss to write in their homework.
5.Games.
Step Three: Lead in New Leon
L95 1.Read new words and expreions,
1st : Ask students to read by themselves.
2nd : Check students to read ,then teach students to read.
3rd :Give several minute to draw a line this words in the whole text.
2.Listen to the video, and answer the question:\" Why did George and Ken mi the train?\"
3.More details about the text.
4.Listen to the video again ,try to familiar with the tone.
5.Role-play.
Four Ss to make a group, then act it.Check Ss to choose which one is the best.
6.Retell the story.
Step Four : Practice and Consolidate
L96
1.Practice the different between \"had better\" 和\" must\", do exercise on P196-A
2.Review how to expre time.
1st Check Ss to review.
2nd Look at pictures and check Ss to describe the clock.
3rd Check Ss to read.
3.Pattern Drills:
What did he....？
What will he go to....?
Step Five :
Homework
1.1.Read English at least 20 minute from L60 to L 93.Recite L95
2.Recite 5 words everyday, copy and recite L95 words , 4times.
3.Preview L97 L98 L99.
在培训这行做了接近快四年了， 中间也只换了一次工作， 在这几年的教学中 ，逐渐形成了自己的一种教学风格。 教大孩子， 希望自己可以用最简单易懂的方法 。教小孩子，希望他们能学的开心 ，并掌握的扎实。在工作中，一直很勤勤恳恳。在教学中，也一直在寻找好的方法。希望能在这片新的地方，继续学习和开心工作。
第11篇：新概念1教案
Unit 1 excuse me
教学目标：handbag watch car house yes
教学重点：陈述句变一般疑问句 陈述句变否定句
1、Handbag[\'h]n手提包SchoolbagshoppingbagThis is a handbag.Is this a handbag? Yes it is/No it isn\'t
2、Watch[w]n手表This is a watch.Is this a watch? Yes it is./ no it isn\'t
V.看watch TVwatch games辨析：lookseewatc
Look 强调动作，例：look ! It\'s a bird.See 强调结果，例：I can see a bird.Watch 强调看到的画面是移动的，例：watch TV
3、house[h]n房子辨析：roomhomehouse例句：this house is my home.
4、Car[ka:]n小汽车by car/bus/ship/plane/ boat/jeep/trainby car =take a car
例句：I go to school by car= I
5、Book[buk]nbook shop, book casebookworm 书呆子
.oo发u音，oo 在k,d 前，读短u, 但food 读长u .
6、yes 读声调时，翻译成：“什么事？”
7、Thank you =thanks=thanks a lot=many thanks=thanks very much.
8、V (verb)动词 adj.(adjective)形容词 adv.(adverb)副词 pron.(pronoun)代词 prep(preposition)介词 n(noun)名词
.conj(conjunction)连词 int(interjection)感叹词
9、动词be变化口诀
动词be变化大，I 用am ,you 用are,is 用于 它 他 她，it is ,he is ,she is,复数一律要用are，切莫弄错闹笑话。
10、this 指示代词，that,thesethose
11、陈述句变一般疑问句口诀：变疑问be前提，结尾问号莫忘记，变否定更容易，be加not莫迟疑，否定疑问随你变，句首大写要牢记。
情景设置：介绍比尔盖茨的家
教具：比尔盖茨的房子、车、表、包、
激励机制：名车
Unit 2 Is this your ......?
教学目标：penpencilbookcoatdrekirtshirt
教学难点：陈述句变一般疑问句，This is my coat.Is that your coat?
1、skirt[]n裙子
2、dre[dres]n连衣裙a summer dre 夏装,an evening dre 晚礼服, dre oneself 打扮，
3、coat []n上衣，外衣raincoat 雨衣 wintercoat棉衣
4、shirt[]n衬衣，（男） 女衬衣：blouse ,
做练习册，
情景设置：西游记中师徒四人来到现代，买服装
教具：师徒四人、裙子、衬衫、外衣、连衣裙
激励机制：欢乐对对碰
Unit 3 sorry sir.
教学目标：umbrellaticketnumbercloakroompleasehere
1、umbrella []n
第12篇：新概念1Bunit16教案
Teaching content ：Unit 16 On the London Eye leon 31
Instructional objectives：
1、能够听说读写以及运用本课的生词短语。
2、能够熟读理解本课的课文内容。掌握伦敦的五个著名建筑。
3、能够初步掌握there be、can 以及some与any的句型。
4、能够了解到伦敦的一些基本常识。Focal point：
1、课文的熟读理解。
2、五大建筑以及生词短语的四会 Teaching step： Warming-up：
1、Greeting and meet the students.
2、Introduce our leon and talk about the plan of this term.
3、Claroom rules.
4、Ask students： Do you go travel in your summer holiday？
( Free talk: summer holiday.)
(Today，let me show you a beautiful palace.) Presentation:
1、show the pictures about England.(展示英国的图片可以让学生猜是哪个国家，然后介绍一下英国的总统以及国旗，首都)
2、Introduce London.（介绍伦敦的五大建筑，结合着课文内容了解建筑。）
3、Practice：the words about five buildings.(gueing game、miing game、look and say)
4、learn about the new words.(first:read by oneself in 30 seconds,then competiton,third :read one by one.fourth:Chinese vs English)
5、Listen to the tape and answer the questions.（穿插there be 句型的初步剖析）
Have a rest
6、review the words.( memory game )
7、Read by oneself and answer the questions.(小阅读的形式)
8、Look at the pictures and answers the qustions.
9、Read and analyze the text.（期间要说明some 与 any 的用法）
10、Practise :read the text skillfully.
11、Finish the text.(competition)
12、Summary the text.(总结课文 以提问的方式自由发言:这节课你了解到了什么，然后回答相关问题书本第8页，师生共同练成一段话) General knowledge（拓展一下广州的一些相关信息）
Homework
1、听录音，读课文五遍。并且背诵课文。
2、听写课本第4页单词。
3、练习册第3页
4、课本第8页练习第4题。
第13篇：新概念武器教案
批准人：
2012年01月26日
《新 概 念 武 器》教案 教学提要
课
目：新 概 念 武 器
目
的：了解新概念武器的基本涵义，熟悉其独特性能，掌握新概念武器对信息化战争产生的主要影响，增强国防观念，提高学习科学文化知识的自觉性和责任感。
内
容：
一、新概念武器的基本涵义
二、几种新概念武器的独特性能
三、新概念武器对未来战争的影响
方
法：理论讲解 时
间：2个小时 地
点：25号教室
器材保障：多媒体教室、课件等
要
求：认真听讲，积极探讨，勇于发言。
教学进程
教学准备 ------ 3分钟
教学实施 ------ 2小时
一、新概念武器的基本涵义
在新军事革命的激烈竞争中，科学技术的迅猛发展及其在军事领域中的广泛运用，为高技术时代新式武器的研究和出世奠定了雄厚的基础，特别是一批新兴科学技术的成熟和广泛应用，酝酿、研究、试制了多种新毁伤机理的武器，如激光、粒子束、电磁、生物武器等，过去人们随心所欲幻想的武器，高技术逐步把它们变为了现实。下面我们就一起来学习这些新机理武器的基本知识。
（一）新概念武器的定义
什么是新概念武器，目前并没有严格的科学定义，总是仁者见仁，智者见智。比较普遍的看法是，新概念武器是指与传统武器相比，在基本原理、杀伤破坏机理和作战方式上有本质区别，是尚处于研制或探索之中的一类新型武器。
（二）新概念武器的分类
第一大类型定向能武器。所谓定向能武器也叫束能武器或射束武器。定向能武器是将能量高度集中于极小的立体角内，并在瞬间释放能量摧毁目标的一种高能武器，其特征是射束快且能量高度集中。
第二大类型动能武器。动能武器就是运用物体运动的能量杀伤、击毁目标的武器。
第三大类型信息武器。信息武器是指为争夺信息权（信息获取权、控制权和使用权）的对抗及斗争中，所使用的以现代信息技术为技术工艺的武器装备系统。
第四大类型非致命武器。所谓非致命武器，是指主要用来使人员和装备失去作用，把对人的致命性、永久性伤害，以及对财产和非故意破坏，降至最低限度的武器。
第五大类型是其他新概念武器，主要指一些设想中的新概念武器。主要包括环境武器和基因武器。 为了使同学们对新概念武器有个更加直观的了解，下面就来介绍几种比较典型的新概念武器，也就是今天要讲的第二个大问题。
二、几种新概念武器的独特性能
目前，世界各国正在探索和发展中的典型新概念武器主要有：激光武器、动能拦截弹、粒子束武器、微波武器、电炮、环境武器、次声波武器、基因武器和非致命武器
（一）激光武器
激光是一种方向性强，能量高度集中的光。激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标或使其失去战斗力的定向能武器。
1、激光武器的杀伤机理
激光怎样击毁目标呢？科学家们认为激光击毁目标有两种形式：一是穿孔，二是层裂。
2、激光武器的独特性能
一是反应迅速。光速以近每秒30万千米传输，打击战术目标不需要计算射击提前量，瞬发即中。
二是不受电磁干扰。激光传输不受外界电磁波的干扰，目标难以利用电磁干扰手段避开激光武器的射击。三是转移火力快。激光束发射时无后坐力，可连续射击，不存在多次发射的寿命问题
四是作战效费比高。激光武器仅耗费燃料，每次发射费用为数千美元，远低于防空导弹的费用。
鉴于激光武器的重要作用和地位，美、俄、英、法、德、以色列等发达国家都成立专门机构，制定了宏大计划，组织了庞大的科技队伍，投入了巨额资金，开发激光武器，并作了大量试验。下面，我们来看一下激光武器的发展情况。
3、激光武器的发展情况 (二)动能拦截弹
动能拦截弹是以火箭发动机增速获得巨大动能，然后通过精确撞击，直接毁伤目标的武器。
由于动能拦截弹省略了引信和战斗部，既减轻了质量又提高了安全可靠性，因此动能拦截弹具有命中精度高、杀伤力强、机动性好、可在大气层内外作战、不需引战配合等特点。
一是命中精度高。动能拦截器采用焦平面凝视成像导引头，没有角噪声，不会形成盲控距离，与目标的碰撞点不会越出目标本体，从而实现零脱靶。
二是杀伤力强。动能拦截弹与目标碰撞时的相对速度达到5～10千米/秒时，其能量可高达数亿焦耳，可形成摄氏几百万度甚至几千万度的高温高压等离子体，瞬间的爆炸威力足以彻底摧毁现有任何类型的目标，包括弹道导弹所携带的核、化、生弹头，并且能够消除化学和生物弹头可能造成的污染。
三是机动性好。动能拦截弹采用碰撞杀伤方式，所携带动能杀伤拦截器的质量远小于传统的高爆战斗部。由于战斗部质量较轻，其运载器的尺寸也随之变小，从而使得整个拦截弹的尺寸得以缩减，这也使其在同等推力下具有了更高的机动能力。
四是可在大气层内外作战。常规导弹依赖气动力进行控制，只能在大气层内作战。动能拦截弹采取的是直接侧向力控制方式，不依赖于气动力，既可在大气层内作战，也可在大气层外作战。
五是不需引战配合。常规导弹带有战斗部和引信，在拦截弹道导弹上必须采用引战配合技术，即利用引信在适当的时候引爆战斗部，使得战斗部爆炸产生的破片正好覆盖目标的要害部位，以达到杀伤的目的。而动能拦截弹对弹道导弹实施拦截时，依靠很高的制导控制精度来实现对目标的直接碰撞，利用碰撞产生的巨大动能摧毁目标，故不要求引战配合。 (三) 粒子束武器
这里讲的粒子，在物理学上是指空间尺度小于10－7～10－6cm的微小物质颗粒，即微观粒子。微观粒子包括分子、原子以及被称为“基本粒子”的电子、质子、中子、离子等。粒子束武器是以电子、质子、离子或中性粒子为弹丸，通过高能加速器将其加速到接近光速，聚集成密集的束流射向目标，以束流的动能或其他效能杀伤破坏目标的定向能武器。
粒子束武器是一种崭新的武器系统，它具有能量高度集中、束流穿透能力强、效能高、反应速度快、能全天候作战等突出特点。
人们在进行粒子束武器的研制过程中发现，粒子束不仅是一种能“毁伤”敌方导弹和卫星的武器，还可以作为用较弱的中性粒子来识别真假目标的手段。现已掌握使用粒子束识别不同弹道导弹的技术。有关专家还认为，中性粒子束在将来还可用来核查太空的目标是否装有核材料。
(四)微波武器
微波是一种高频电磁波，其频率在300～30000MHZ，波长范围在0.01毫米～1米之间。微波可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量很高的波束，在空中以光速沿直线传播。微波武器是利用定向发射的高功率微波束毁坏敌方电子设备或攻击敌方作战人员的一种定向能武器。它能以极高的强度或密度照射和轰击目标，利用强大高温、电离、辐射等综合效应，杀伤人员和破坏武器。微波武器的主要作战对象是雷达、战术导弹(特别是反辐射导弹)、预警飞机、卫星、通信设备、军用计算机、隐身飞机、车辆点火系统和人员等。与激光武器和粒子束武器相比，微波武器受天候的影响比较小。
微波武器的作战效能主要包括干扰、软杀伤、硬杀伤和对人员的杀伤四个方面：
一是干扰作用。当使用0.01～1微瓦/平方厘米功率密度的微波束照射目标时，能干扰在相应频段上工作的雷达、通信设备和导航系统，使其无法正常工作;当功率密度达到0.01～1瓦/平方厘米时，可导致雷达、通信和导航设备的微波器件性能下降或失效，还会使小型计算机芯片失效或被烧毁。
二是“软杀伤”作用。当使用功率密度为10～100瓦/平方厘米的强微波束照射目标时，其辐射形成的电磁场，可在金属目标表面产生感应电流，通过天线、导线、金属开口或缝隙进入飞机、导弹、卫星、坦克等武器系统电子设备的电路中。如果感应电流较大，会使电路功能产生混乱、出现误码、中断数据或信息传输，抹掉计算机存储或记忆信息等。如果感应电流很大，则会烧毁电路中的元器件，使电子装备和武器系统失效。
三是“硬杀伤”作用。当使用功率密度为1000～10000瓦/平方厘米的强微波束照射目标时，能在瞬间摧毁目标，引爆炸弹、导弹、核弹等武器。
四是对人员的杀伤作用。
(五)电炮
电炮是利用脉冲能源提供的电能或利用电能与化学能相结合，使弹丸或其他有效载荷达到的速度或动能大大超过传统发射方式，它是全新原理的发射技术。电炮总体上分为两大类:电磁炮和电热炮 (化学炮)。
1、电磁炮
电磁炮是利用运动电荷或载流导体在磁场中切割磁力线，产生的电磁力来加速弹丸，是完全依赖电能和电磁力加速弹丸的一种超高速发射装臵。
2、电热炮
电热炮是利用放电方法产生的等离子体，在封闭的放电管或炮膛内做功来推动弹丸。按照等离子体的形成方法差异，电热炮又分为直热式和间热式两种。
(六)环境武器
环境武器是指通过利用或改变自然环境状态所产生的巨大能量来打击目标的武器。
(七)次声武器 次声武器是利用低于20赫兹的低频声波在短时间内使人体器官产生强烈的共振，从而使人头昏、恶心、肌肉痉挛、神经错乱、呼吸困难、惶惶不安。
(八)基因武器
基因这个名词，大家在高中时候都学过，基因（gene）它的基本含义是指生物体携带和传递遗传信息的基本因子。
基因是英文Gene的音译，也是意译，可以说是科学名词的中文翻译的一个绝妙的例子。
基因（gene）的化学本质是脱氧核糖核酸，deoxyribo nucleic acid,简称DNA，基因就是DNA（脱氧核糖核酸）上的一个片段。正是这个片段，决定并控制着所有生物体的遗传性状。所有生物体的遗传信息都蕴藏在基因之中。地球上之所以各种生物间乃至相同物种的不同个体间存在各种各样的差异，都是由于其基因不同所造成的。我们每一个人生下来，不像妈妈就像爸爸，这就是我们说的种瓜得瓜，种豆得豆，如果一个都不像总是有点问题。
(九)非致命武器
非致命武器是指为达到使人员或装备失能，并使附带破坏程度最小化而专门设计的武器系统。主要包括强力粘结剂、特种润滑油、超级腐蚀剂、金属致脆剂和动力系统熄火弹。
三、新概念武器对未来战争的影响
战争的需求和科学技术不断发展，必然会更新换代武器装备，而武器装备的更新换代又必然影响着未来的战争。新概念武器作为新一代的武器装备，它不仅使整个武器装备系统产生了革命性的变化，而且对战争观念、作战方式以及军队体制都将产生巨大影响。
（一）改变战争观念
传统战争的内涵：战争是政治的继续，战争是流血的政治，战争的目标，保存自己、消灭敌人
（二）改变作战方式
传统战争基本作战样式：进攻和防御。攻防双方摆兵布阵、两军对垒、战线很分明。
（三）改变军队体制
军队的体制是根据作战需求而设臵的，作战方式变了，必然引起军队体制的改变。
小结
新概念武器是近年来出现的一种采用高新技术的武器，它的特点是概念新、原理新、技术新、破坏机理新、杀伤效能新、指挥艺术新、作战使用新等，在作战方式和作战效能上与传统的武器有明显的不同，它代表着当今武器的发展趋势，对未来的战争将产生革命性影响。了解这方面的知识，对今天的大学生、对热爱祖国的热血青年、对关注国防建设的有志之士非常重要和必需，希望同学们努力学习科学文化知识，掌握新技术，为应付未来新思维、新特点、新方式的战争贡献力量。
思考题
1、什么是新概念武器？主要包括哪些类型？
2、与常规武器相比，激光武器具有哪些性能？
3、新概念武器对未来战争的主要影响有哪些？
第14篇：新概念1Leon50教案
新概念英语第一册leon 50 He likes----
But he doesn’t like--- 【
一、听录音回答问题】 【
二、生词和短语】
1、tomato n.西红柿
2、potato n.土豆
3、cabbage n.卷心菜
4、lettuce n.莴笋
5、pea n.豌豆
6、bean n.豆角
7、pear n.梨
8、grape n.葡萄
9、peach n.桃子 【
三、语法讲解】
1、一般现在时的否定形式
句子结构：主谓宾句型的否定形式。包括以下情况： 第三人称单数： （1）主+doesn’t+动词原形+其它。
He/She/It/My father doesn’t like meat. （2）主+isn’t+动词原形+其它。
He/She/It/My father isn’t a teacher.其它人称： （1）主+don’t+动词原形+其它。
I/You/We/You/They don’t want to go shopping. （2） 主+am not/aren’t+动词原形+其它。
I am not a student./You are not a doctor.
2、一般现在时的一般疑问句和答句
第三人称单数： （1）Does+主+动词原形+其它？ Does he/she want a cup of tea? 肯定回答及否定回答：
Yes, he does.No, he doesn’t. Yes, she does.No, she doesn’t Yes, it does.No, it doesn’t.（2） Is+主+动词原形+其他？ Is he/she a nurse? 肯定回答及否定回答
Yes, he is.No, he is not.Yes, she is.No, she is not.其它人称：（1） Do+主+动词原形+其它？ Do you/they often watch TV ? 肯定回答及否定回答 Yes, I do.No, I don’t. Yes, we do.No, we don’t Yes, they do.No, they don’t.（2）Am/Are+主+动词原形+其它? Are they your parents? 肯定回答及否定回答
Yes, they are.No, they are not.Yes, I am .No, I am not.
3、一般现在时的特殊疑问句
特殊疑问代词（What/how/where/which）+do/does+主+动词原形+其他？ What does your father do? Which season do you like? How does he go to school?
4、可数名词与不可数名词的区别
（1）普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。 可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：
1.一般的名词词尾直接加-s 。如：
book → books room → rooms
house → houses day → days
2.以s, , ch, sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如：
bus → buses gla → glaes
watch → watches
dish → dishes box → boxes
3.以\"辅音字母+y\"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：
city → cities body → bodies
factory → factories等等。
4.以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：
half → halves leaf → leaves
knife → knives wife → wives
5.特例 [悄悄话：特例常常考，要记住。]
① child → children
② man → men woman → women
policeman → policemen
(规律：man → men)
③ tomato → tomatoes
potato → potatoes
[悄悄话： 初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo → photos ]
④ foot → feet tooth → teeth
[悄悄话： oo变成ee。]
⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形 [悄悄话：变复数时词形不变。]
⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数； people的复数形式peoples通常指“多个民族”。
（2）如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。
【
四、巩固练习】
1、课本P100练习题
2、填写正确的形式
（1） What ________ LIliy want to have for dinner? （2） How does he ______(go) to work ? （3） Does she _________(like) a cup of tea? （4） I ________ (否定)watch TV every day.
3、写出下列名词的复数形式
orange cla text monkey piano child shelf bed country
第15篇：新概念2leon7教案
Leon 7 Too late 【Text】【课文讲解】
1、The plane was late and detectives were waiting at the airport all morning.all 一般直接加表示时间的单数名词构成副词短语，如：all day，all night，all week，all winter，all year等。但不说all hour。whole在表达同样的意思时一般要加冠词或数词，如a whole day/year，two whole weeks。all morning=all the morning ★airport n.机场
★airfield n.飞机起落的场地
at the airport 在机场on the airfield 在停机坪上
The plane was late 飞机晚(点)了The bus was late./The train was late.Airport, tube station（Br）= the underground railway station= a subway station;terminal终点站；port 港口；airport 航空港
detectives 没有强调一些侦探或者那些侦探, 强调侦探这种人，笼统感念, 可不加some, the ★ detective n.侦探detective story 侦探小说 detector探测器; the detection of a crime
2、They were expecting a valuable parcel of diamonds from South Africa.a valuable parcel of diamonds; a cup of tea 强调的是茶;South Africa 南非 e.g.The children were expecting Christmas presents from their parents.
You expect too much of your child.
You are expected to do your duty.
(口语)she is expecting.怀孕；life expectancy平均寿命； against/beyond all expectations出乎意料的
come up to expectations正如所愿fall short of expectations 未能如愿 ★expect v.期待, 等待 ① vt.&vi.预计，预料
Jim has failed in mathematics as his teacher expected.正如他老师所预料的那样，吉姆数学考试没及格。 ② vt.等待，期待，盼望（心理上的等待）
They are expecting guests tonight.今晚有人要去他们那里作客。
expect所表示的等待一般暗含着根据某些信息或规律而作出相应反应的意思，而wait for 主要接续“等
待”这个动作本身。 expect sth.I expect a letter from Jimmy.expect sb.to do sth.期待某人做某事 I expect you to write back.I expect my mother to come back.wait for sth./sb.动作上的等待 I wait for my mother.③ vt.认为，猜想（一般用于口语）
I expect so./I think so.我希望如此［口语］
I expect you’ve heard the news.我想你已经听到这个消息了。
1 ★ valuable=precious；She is precious to him; be of no/little/great/some value to sb sth.is valuable/sth.is precious precious adj.珍贵的（带有一定的感情色彩）precious photo 珍贵的照片-le 表否定; pricele adj.没有价格的, 无价的 valuele adj.没有价值, 不足道的 worthle adj.无价值的
★ diamond ring; diamond wedding(60或75周年) precious stone 宝石；crystal 水晶；jade 玉
一石二鸟：To kill two birds with one stone.一箭之地：with a stone’s throw Stone-deaf/stone-blind全聋或全瞎
3、A few hours earlier, someone had told the police that thieves would try to steal the diamonds.a few hours earlier 几个小时以前 = a few hours before/a few hours ago would +do 过去将来时,间接方式, 转述, 站在过去看未来 ★steal（stole，stolen） v.偷 ① vt.&vi.偷盗，行窃
英语中“偷”用steal和rob 来表达，宾语是物，用steal；宾语是人，用rob；跟地点相连，也用rob ROB PETER TO PAY PAUL拆东墙，补西墙。 steal sth.偷(某物) highwayman路匪
My wallet was stolen. John never steals.约翰从不偷东西。 rob sb.抢(某人) I was robbed.rob the bank ② vt.巧妙地占用，偷偷地弄到手
He has stolen away Mary’s heart.他已赢得玛丽的芳心。 ③ vi.偷偷地行动，悄悄靠近
He stole into the room.他悄悄地进了房间。
4、When the plane arrived, some of the detectives were waiting inside the main building while others were waiting on the airfield.代词others常常和some连用，表示“有些（人）……，也有些（人）……”或“有的……，其余的……”
one…the other… 一个……另一个…… some…others… 一些……另一些……
Some students are very hard-working, others are not.others=other+名词复数 ★main adj.主要的
main building；main street；main sentence；main idea main不能与人连用
5、Two men took the parcel off the plane and carried it into the Customs House.★take sth.off…=take sth.away from…
They are taking 50% off all goods in that boutique。那家店所有服装打五折。
The plane took off smoothly.Take it or leave it不要就拉倒。Be on the take 索贿（口）
2 and carried it into…carried 表示看得很重
Customs House 海关 customs duties海关关税
6、While two detectives were keeping guard at the door, two others opened the parcel.To their surprise, the precious parcel was full of stones and sand!…were keeping guard at the door, two others opened the parcel.★guard n.警戒, 守卫
life guard 救生员
body guard 保镖 keep guard 守望，警戒 They kept a close guard over the thieves.他们对小偷们严加看管。 stand guard 站岗，放哨
sandwich board三明治式的广告牌；sandwich man三明治式的广告员 We walk on the burning sands 沙滩 sand back沙丘 The sands of his life are running out.他寿命将尽。
表面上是分工, 两个动作同时发生, 不是同时开始同时结束, 延续时间不一致, 长一点时间的动作用进
行时态, 短时间的动作用过去时.When someone knocked at the door, I was having dinner.e.g Someone knocked at the door just as I was getting into the bath. Go to bath见鬼去吧！你是个神经病！
keep guard 守卫 They kept a close guard over the thieves.at the door 在门边(固定搭配) two others=two other detectives to one's surprise,让某人惊讶的是 To my surprise, the teacher was late.To one’s +表达人情绪的名词 to one's joy To my joy, my mother came here yesterday.to one's excitement To our excitement, our team wins.be full of ...装满
My bag was full of books.The cup is full of water.in hospital 住院 in the hospital 在医院里
go to school 上学 go to the school 去某个学校
一般而论,有the强调地方,没有the是强调与这个地方有关的事件.
切莫小看定冠词the
在英语中，你可别小看定冠词the，它的用法真可谓变化无穷，稍一疏忽，便会出错。下面的实例说明 ，有无定冠词the，意义上竟会有天壤之别。所以在教学中要慎之又慎，决不可掉以轻心而误人子弟。例子是不 胜枚举的，下面仅举一些，以此引起同行们的重视。
1.behind time 过了时刻，迟了
behind the time 落在时代后面，不合时
The train is ten minutes behind time.火车晚点十分钟。
Such books are behind the times.这种书落后于时代了。
2.by day 在白天
3 by the day 计日，论日，按日计
They don’t work by day but by night.他们白天不工作，晚上工作。
The bank calculates the interest on bills by the day.银行按日计算帐息。
3.by hand 手工做的
by the hand 搀着（手）
Was this tablecloth made by hand? 这块桌台布是用手工做的吗？
He took his grandmother by the hand when they croed the street.过马路时，他搀着他祖母（ 的手）。
4.by sea 由海路
by the sea 在海岸上，在海滨
Marco Polo came to China by land and returned to Italy by sea.马可·波罗由陆路来中国，由海 路返回意大利。
My friend spent his holiday in a rest home by the sea.我朋友在海滨一个招待所度假。
5.give battle 开战
give the battle 打败仗
They decided to give battle to the enemies.他们决定向敌人开战。
They gave the battle in the end.他们最后打了败仗。
6.go to sea 去当水手
go to the sea 出海
The boy wanted to go to sea.这男孩想当水手。
The fisherman went to the sea early in the morning.这渔夫一大早就出海去了。
7.go to war 交战
go to the war 参军
England want to war with Germany in 1939.1939年英国和德国交战。
The two brothers went to the war.两兄弟从军去了。
8.in case of 如果，万一
in the case of 就……来说，至于
You can come to our hospital in case of illne.你如果有病，可以到我们医院来。
In the case of physical change,no new substance is formed.就物理变化来说，没有新的物质产生 。
9.in charge of 负责，主管（表示主动）
in the charge of 由……负责，被……主管（表示被动）
Dr Bethune was in charge of the operation.白求恩大夫负责这次手术。
This kindergarten is in the charge of a young girl.这个幼儿园由一个年轻的姑娘负责。
10.in course of 正在……中
in the course of 在……的过程中
An international meeting is in course of preparation.正在筹备一次国际会议。
New arts have been born in the course of the history of man.在人类历史发展过程中，新的艺术 不断诞生。
11.in future 从今以后
in the future 在将来
In future meetings will start ten minutes earlier.从今以后会议要提前十分钟开始。
Today,107 chemical elements have been discovered and more willbe discovered in the future. 12.in person 亲自，外貌上
4 in the person 以……资格，代表
I can’t go in person ,but I’m sending my secretary.我不能亲自去了，但是我派我的秘书去。
She looks younger in person than on the screen.她看上去比她在银幕上的形象更年轻。
He spoke in the person of Xinhua News Agency.他代表新华社讲话。
13.in place of 代替
in the place of 在……的地方
We use chopsticks in place of knives and forks.我们用筷子代替刀叉。
The traffic accident happened in the place of Lorraine.交通事故发生在洛林这个地方。
14.in poeion of 占有，拥有（表示主动）
in the poeion of 被（为了）……占有（所用）（表示被动）
She was found in poeion of dangerous drugs.有人发现她拥有危险药品。
That island was in the poeion of that country late in thesixteenth century.这个岛屿1 6世纪末被那个国家占有。
15.in red 身穿红衣服
in the red 亏损，有赤字
The girl in red is our profeor’s daughter.那个身穿红衣服的姑娘是我们教授的女儿。
The company was in the red .这家公司出现了赤字。
16.in secret 暗地里，秘密地
in the secret.知道内情，参与秘密
She wept in secret.她暗暗哭泣。
She wrote to the newspaper in secret.她秘密给报社写了信。
I know a man who is in the secret.我认识一个了解内情的人。
17.in sight of 看得见，在看得见……的地方
in the sight of 在……看来，从……观点来看
Are we in sight of land yet? 现在看得见陆地了吗？
He should be sentenced to death in the sight of law.从法律角度来看，他该被判处死刑。
18.in view of 鉴于，由于
in the view of 按……的意见
In view of the circumstances,we should give up the plan.考虑到情况的变化，我们应该放弃这 项计划。
In the view of Marxist-Leninist,the people are the makers ofhistory.马列主义者认为人民是 历史的创造者。
19.keep house 管理家务
keep the house 守在家里
Richard’s wife,Harriet.had been ill in bed for five years,andso his sister Caroline kept house.理查德的妻子哈丽特病卧在床五年了，因此他的姐姐卡罗琳管家。
Mr Smith had to keep the house that night.那天晚上史密斯先生不得不守在家里。
20.on fire 着火
on the fire 在考虑中，在准备中
The enemy could not but abandon the warship on fire.敌人只好放弃着火的战舰。
The young writer has a new novel on the fire.这位年轻的作家正打算写一部新小说。
21.out of question 不成问题，无疑的
out of the question 不可能
If you persist,your succe is out of question.如果你坚持下去，成功是无疑的。
5 It is out of the question for anyone to build a castle in theair.任何人想建立空中楼阁都是 不可能的。
22.take air 传播，泄漏
take the air 出外，呼吸新鲜空气，兜风
The story has taken air.这件事已经传开了。
At the door of the engine room,the engineer sat smoking a pipeand taking the air.机械师 坐在机房门口，边抽烟斗边透一透空气。
23.take place 发生
take the place of 代替
Great changes have taken place in our country since 1978.自从1978年以来我国已经发生了 巨大的变化。
Eiectric trains have taken the place of steam trains in someplaces in China.在中国，电气火 车已经在有些地方取代了蒸气机火车。
第16篇：新概念教案5169
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
Leon 51 A pleasant climate
一、教学目标及重难点
1、掌握一些与天气、季节、有关的词汇以及十二个月份的英语表达。
2、学生掌握如何在交流中询问天气及对方的国籍和家乡。即，
what’s _____ like in ..?
Where do you/they come from?
What nationality are they？ 三大句型的掌握。
3、区别清楚like的双重词性及其区别。
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
表达国家的词汇：Greece n.希腊
country n.国家
表达天气或气候的词汇：climate n.气候
pleasant adj.宜人的，
weather n.天气
windy adj.有风的
warm adj.暖和的
rain v.下雨
snow v.下雪
表达四季的词汇：spring n.春天
summer n.夏天
autumn n.秋天
winter n.冬天 十二个月份：January n.一月
February n.二月
March n.三月 April n.四月
May n.五月
June n.六月
July n.七月
August n.八月
September n.九月
October n.十月
November n.十一月
December n.十二月 词汇拓展：
1、pleasant
adj.令人愉快的；舒适合意的；（人或其外表、举止等）讨人喜欢；（性情等）和蔼可亲的
2、climate
n.气候 （指某一地区数年间的天气情况）
weather
n.天气（指某个特定的时间内睛、雨、风雪变化） What’s the weather like…?
天气怎么样？ What’s the climate like…?
气侯怎么样？
3、like
① vt.喜欢，想要
② prep.象……一亲友 ③look like 看起来象…… ④ feel like +n.或Ving
喜欢
4、country n.国家nation
n.国家，民族
state n.国家，政府，州
land
n.陆地，国家（书面语）
v.登陆
homeland
n.祖国，本国
motherland n.祖国
5、windy
adj.有风的 windy joy 空欢喜
6、sometimes
adv.有时
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
time 时间，次数 some times 一些次数
some time 一些时间
四、精讲课文
1、逐句翻译，引导学生体会对话内容，把握具体语境下的语音语调以及单词发音。
2、把握对方由来的问法及回答
Where do you come from?
I come from…
3、掌握天气状况的问法及回答
What’s the weather like in + spring/summer/autumn/winter?
It’s …
4、熟知句型What… be/look like? 这个句型用于询问事物的状况，如天气、气候等，也询问人物或事物的外观或特征。
五、总结
Leon 53
An interesting climate
一、教学目标及重难点
1、掌握方位的描述
2、句型Which… do you like best?
3、单数第三人称
4、重点词汇
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
1、mild
adj.温和的，温暖的 ① adj.（天气等）温暖的；暖和的； ② adj.（性情等）温和的；
③ adj.（食物等）味淡的
2、表示方位
① north
n.北方
in the North= in the north of +地方（表示一个国家或地区的方位词如果单独使用一般要大写，但仅仅表示方位意义的方位词不需大写。）
②west
n.西方
go west 去死
③east n.东，④south
n.南， ⑤northeast
n.东北，⑥southeast n.东南，
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
⑦northwest n.西北， ⑧southwest
n.西南。
3、rise
v.升起
① v.（日、月等）升起；上升
② v.（河水、物价、温度等）上涨；升高；增加 ③ v.起身；起床
The house rose to the singers. 全场起立向歌唱演员们致意。
四、精讲课文
1、逐句翻译，引导学生体会对话内容，把握具体语境下的语音语调以及单词发音。
2、第三人称单数是英语中的一种语法，也称“三单”或“单三”，用于一般现在时的句子，当动词在第三人称单数后时【she、he、it、不可数名词和人名（一个人的）】，要根据其情况变化。
1）人称代词he, she, it是第三人称单数。如： He likes watching TV.他喜欢看电视。
2）单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：
Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。
3）单数可数名词或\"this/that/the+单数可数名词\"作主语时，是第三人称单数。如： ①A horse is a useful animal.马是有用的动物。 ②This book is yours.这本书是你的。
4）不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。如：Everyone is here.大家到齐了。 5）不可数名词作主语时为第三人称单数。如： The milk is in the gla.牛奶在玻璃杯里
6）当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如： \"I\" is a letter.\"I\"是个字母。[1]
五、总结
Leon 55
The Sawyer family
一、教学目标及重难点
1、一天中各个时间段的理解和掌握
2、某一家人的表达方式。
3、频度副词的掌握
4、总结第三人称单数动词加后缀的情况
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
1、live
v.住，生活
① v.居住，生活
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
② v.活，生存
③ v.过生活；享受生活乐趣
At 40 he was just beginning to live.他到40岁刚刚开始过上富有意义的生活。 You haven’t lived till you’ve been to Paris.你没到过巴黎就算不上享受过生活。 ④ 靠……生活（by/on）
He lives by playing the violin.⑤ adj.现场的
live show 现场演出 ⑥live：长期居住在 …；短期住
live in
住在一个比较大的地方（国家、城市） live at
住在一个比较小的地方（区、街道） ⑦lives 是life的复数形式
life n.生活
make a living 谋生
life作生命讲是可数名词，当生活讲是不可数名词。
2、stay
v.呆在，停留 ① v.呆在，停留 ② v.逗留，暂住 ③ v.保持，保留
3、home
n.家；adv.到家
stay at home 呆在家
homework n.家庭作业
homely adj.家常的
homely dish 家常菜
homele adj.无家可归的
homelike adj.像家的
homeland n.祖国 homesick 想家
homemade adj.家里自制的
hometown
n.家乡
4、arrive
vi.到达 ① v.到达，到来
② v.（时间等）来临，（婴儿）出生
四、精讲课文
1、一天各个时间段：morning 早上
noon = midday 正午
afternoon 下午
night = evening 晚上
at noon下午，也叫midday in the morning/ afternoon/ evening
at noon/ night 如果说某日夜里，则用介词on Eg.on the night of June 2.
2、The Sawyers live at 87 King Street.the Sawyers是指索耶一家。在英文中，姓氏后面加s，前面加定冠词the，用来指一家人，特别是丈夫和妻子。
3、They arrive home early.在本句中home和early都是副词，下文中的home和late也是副词。
五、总结
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
Leon 57
An unusual day
一、教学目标及重难点
1、会提问时间并知道整点回答
2、一般现在时与现在进行时的区别
3、it的用法
4、乘坐交通工具用by（步行on foot）
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
moment n.片刻，瞬间
at the moment 此刻 = at this moment
四、精讲课文
1、时间的提问与回答
提问：what’s the time?/ What time is it?
回答：1）整点：It’s … o’clock.
2）几点过几分：It’s 分钟 past 点钟.或 It’s 点钟 分钟.在某个钟点的1到30分钟内，用past表示。 It’s eight past three.
3）半点之后：It’s 分钟 to 点钟.（距离几点差…分）
4）半点：It’s half past 点钟.5）一刻钟
① 几点15分：a quarter past 点钟
② 几点45分：a quarter to 点钟
表示在什么时间通常都需用介词at。
2、一般现在时与现在进行时的区别
一般现在时表示一般的动作或不断重复发生的动作，表示永久的情况；现在进行时表示说话时正在发生的动作，动作还没有完成，表示暂时的情况。
有些动词（如like，want，know等）不是动作动词，不能用进行时态。
一般现在时表达某个习惯性动作，通常与时间频度副词连用，如usually，always，often，sometimes，never等；现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，一般与now，at the moment，today，this afternoon，this evening，tonight等连用。
3、it的用法归纳
It” 用法及其句型和固定搭配，是英语语法的重点、难点，又是近几年考试的热点，因此在复习中应给予足够的重视。现将it用法归纳如下：
（1）It用作实词
表达以下概念:指代前文提到的事物，前文中的this, that；替代前文中的内容；指代
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
一位性别不明的小孩或未知的人；指代未指明但谈话双方都知道的那件事；指代时间、天气、气候、距离等自然现象 （2）It用作形式主语
替代作主语的从句、动词不定式、动名词，而把真正作主语的从句、动词不定式、动名词置于句尾。
It 作形式主语的常见句型：
1） 代作主语的动词不定式，其句型为： ①It be adj.(for sb.) to do sth.②It be adj.of sb.to do sth.③It替代作主语的动名词的常见句型：
It’s no good/use doing…
It’s (well)worth doing…
It’s (well)worth one’s while doing/to do
It’s (well)worth while doing/ to do 2） It替代作主语的从句常见句型 ①It is + noun +从句 ②.It is adj.+clause
It’s surprising that… (should)………竟然…… It’s a pity/shame that…(should)………竟然… ③It verb sb.+ clause= It is v-ing + clause
It+surprise/delight/interest/disappoint/worry/disturb/annoy/amaze/bother/concern/frighten/please/anger sb.that…
④It verb (to sb.) that…= sb/sth verb to do
(verb = appear, seem, come about, emerge, follow, chance, happen, occur, transpire, turn out , work out)
⑤It is v-ed that…=sb/sth is to do
(verb=say, report, think, believe, hope, expect, agree, accept, decide, determine, intend, plan, understand, know） 3）It 作形式宾语
用来替代作宾语的从句、动词不定式、动名词，而把真正作宾语的从句、动词不定式、动名词置于句尾。
It 作形式宾语的常见句型：
verb+ it+ adj./noun (for/of) to do/clause (verb=think, believe, suppose, consider, feel, make, keep…) 4）强调句型
It is/was+被强调部分+ that(who)… 强调句型用来强调谓语动词以外的任何句子成分。当被强调部分是人时也可以用who。 在使用强调句型时需注意以下几点：
① 请注意强调句型的特殊疑问句
② 在强调原因状语从句时，只能强调由because所引导的从句。
③ 在强调not … until结构时必须把not与until一起放到被强调的位置上。 ④ 注意强调句型与定语从句的区别。 5）It 常用的固定搭配
make it 在口语当中相当于succeed,表示：成功、做到、说定、赶上、及时到达 。
五、总结
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
Leon 59
Is that all?
一、教学目标及重难点
1、选择疑问句的声调规律
2、all相关词组
3、句型Do you want ?/What else do you want?
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
1、writing paper
信纸
是不可数的（a piece of paper，a sheet of paper）
2、size
n.尺寸，尺码，大小 ① n.（衣服、鞋、帽等的）尺码，号 special size 特大号 small size小号
large size 大号
pocket size 袖珍型
medium size中号（均码） portable size 便携式的
② n.（尺寸、体积、规模、身材等的）大小；（数量）多少 There are houses of all sizes in that town.
3、chalk
n.粉笔 （不可数）
a piece of chalk
一根粉笔
4、change
n.零钱，找给的钱 ① n.找头；零钱
② n.变化；转换
5、与all相关词组： not at all 一点也不
not …any more 不再
all the time 一直
all right 好吧
that’s all 就这些，就这样
四、课文精解
1、选择疑问句，逗号前的最后一个单词读升调，后半句最后一个单词读降调。
2、hat else do you want? “What else…?” 可以看作是表示疑问句的一个短语，意思是“还有什么吗？”。else常接在疑问代词、不定代词及疑问副词后，表示“此外”、“别的”、“其他的”。 What else…? 还有什么……？ Who else…?
还有谁……？ Who else do you want to see? Where else…? 还有什么地方……？
Where else do you want to go?
五、总结
任课教师
张晓亮
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Leon 61
A bad cold
一、教学目标及重难点
1、询问人或者事物的状况（What’s the matter with...?）
2、look和feel可用作系动词
3、情态动词must的最基本用法
4、have与疾病搭配表示身患此病
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
1、feel
v.感觉
① v.觉得；感到；意识到
I could feel rain on my face.
我感觉到到雨点打在我的脸上。 ② v.摸，触；（客体）给人某种感觉
He felt his pockets and then took out a small box.The silk feels very smooth.③ v.认为；以为；相信 feeling
n.感情
expre one’s feeling 表达某人的情感 hide one’s feeling
隐藏…… hurt one’s feeling
伤害……
3、look
v.看（起来）
look at =宾语
look for 寻找
look down on(upon) 瞧不起
look out 小心 look forward to 希望，期望，渴望，后边接名词或动词ing形式look into
向……里面看
不同“看”的区别look 表示看的动作
see 表示看的内容、结果
watch 观看移动的东西
observe 表示观察
spot 很难分辨的东西中突然看到一点（spotlight 聚焦
beauty spot 风景点）
view 察看
stare 盯着看
glimpse 瞥到，不经意看到
glance 匆匆地看
notice 注意到
witne 目击
scan 浏览
4、tongue
n.舌头
ongue twister n.绕口令
mother tongue 母语
have a dirty tongue
爱说脏话 have a bitter tongue 尖酸刻薄
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
四、课文精解
1、What’s the matter with…?常用来询问人或事物的状况，常作“是否有问题？”“有否有麻烦”讲。
2、feel和 look都可以用作半系动词，分别表示“觉得”和“看起来”。
3、have 后接疾病表示身患该病
Eg.Have a cold 患感冒
have a cough 患咳嗽
4、情态动词must一般表示“一定、必须的意思”
Eg.We must call the docter.
Yes, we must.
五、总结
Leon 63
Thank you, doctor
一、教学目标及重难点
1、比较级的使用
2、Don’t 和mustn’t的理解
3、for后接一个时间段
4、each和every的区别
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
1、yet
adv.还，仍 yet更多用于否定句中
2、rich
adj.油腻的，富有的
the rich
富人
the poor
穷人
3、remain
v.保持，继续 ① v.留下；停留
You’d better remain at home.② v.保持不变
It will remain cold for a couple of days. 天气还将持续冷几天。
四、课文精解
1、比较级：在英语中，如果将一个人或者物与另一个人或者物进行比较，就可以运用比较级。表示一个/类/些比另外一个/累/些更…
需要注意记忆一些形容词或者副词变比较级的规则。
（1）单音节以及少数双音节形容词或副词大致按以下规律变化：
1）一般在形容词或副词后面直接加–er 变为比较级，加–est 变为最高级。如： old—older—oldest
high—higher—highest
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
2） 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，则双写最后一个辅音字母再加-er变为比较级，加 –est 变为最高级。如：
big—bigger—biggest
thin—thinner—thinnest
3) 以“辅音字母+y”结尾的单词，则将改y为 i 再加-er变为比较级，加 –est 变为最高级。如：
busy—busier—busiest
heavy—heavier—heaviest
4) 以字母 e 结尾的单词，直接加 –r 变为比较级，加 –st 变为最高级。如： large—larger—largest
free—freer—freest
（2） 多音节以及某些双音节形容词或副词变为比较级或最高级时，则通常在其前加more变为比较级，加 most变为最高级。如： important—more important—most important difficult—more difficult—most difficult useful—more useful—most useful （3）少数单音节单词，特别是分词形容词，须在前面加more变为比较级，(the) most变为最高级。如：
fond—more fond—most fond pleased—more pleased—most pleased （4）有些单词的比较级或最高级有两种形式，如：
clever—cleverer / more clever—cleverest / most clever able—abler / more able—ablest / most able narrow—narrower / more narrow—narrowest / most narrow
2、each和every的区别
each强调个体；它是adj.&pron.，形容词起修饰限定作用，代词可单独使用；each指两个或两个以上中的每一个。 each boy each of the boys
each of my parents
each of the students every强调整体；它只能做adj.；every指三个或三个以上的每一个。
every student（不能写为every of the student）
every one of my fingers
3、介词for 后接时间时只能接一个时间段，不可以接一个时间点
4、Don’t 和mustn’t的理解
don’t “不要”一般的不要做什么事，告诫，劝告
mustn’t“不许，不要”，表示坚决制止，不许可，语气更坚决强烈
五、总结
Leon 65
Not a baby
一、教学目标及重难点
1、介词to表示从属关系
2、past和to在表达时间中的运用
3、反身代词
4、介词in \\at\\from的用法
二、教学步骤
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
1、hear
v.听见
① v.听见 ② v.倾听，认真听
We’d better hear what he has to say.hear from sb.收到某人的来信 hear of 听说
listen 听，正在听
listen to…
2、enjoy
v.玩得快活
① v.过得快活
enjoy+ 反身代词：玩得高兴
She enjoyed herself in the vacation.② v.乐于；喜爱
Enjoy+ n.（物体）
喜欢…… I enjoyed that meal.enjoy+ Ving+ sth. 喜欢做某事
③ v.享有，享受
四、课文精解
1、介词to可以用来表示从属关系。比如，The key to the door.
Answer to the question.
2、在表示非整点的时间时，经常用到past和to。用past表示几点过了几分，用to表示几点差几分。
3、反身代词
当宾语和主语是同一个人时，一般需要用反身代词
The old lady is talking to herself.反身代词也可与名词连用，表达“就是那个人而不是别人”的意思。
We went there ourselves.
五、总结
Leon 67
The weekend
一、教学目标及重难点
1、一般过去时态和be动词的过去式不规则
2、周一到周日单词的掌握
3、否定疑问句形式的感叹句。
4、介词on、at、for在表达时间时的区别
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
5、英文表示在某个店里可以把shop省略掉用店名加所有个符号
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
1、absent
adj.缺席的 be absent from
不在，缺席
be absent from school 缺课 be absent from work 旷工
2、keep
v.（身体健康）处于（状况） ① v.使保持某状态；保持 Keep the fire burning.② v.保存；保留
He would not be able to keep his job. 他恐怕保不住他那份工作了。 ③ v.保守；储藏
Would you keep my things for me while I’m away? 在我离开的这段时间里，你能为我保管一下东西吗？
3、spend
v.度过 ① v.花（时间等）；度过 spend + n./pron. 度过 ② v.用（钱），花费
spend 时间/金钱 + on +sth.
Spend in doing…
重点：不通花费的区别
spend 人作主语
expend 花费很大量，更多的主语是政府或一个机构（数额较大，比较正式用法） cost 物做主语，表示物的售价
It cost me …
afford
人作主语，支付得起，腾出时间
I can’t afford it.take [花时间] It takes sb.some time to do sth.pay 人做主语，人为某物付钱
4、country
n.乡村
① n.国家；国土；故乡 ② n.乡下，乡村
12 任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
the country = the countryside 乡下
country表示“农村”时，前面一定要加定冠词the。 ③ adj.乡下的；乡村风味的
5、lucky
adj.幸运的，有好运的，侥幸的，碰巧的
lucky dog 幸运儿
luck n.命运 good luck have no luck 没有运气 by pure luck 纯粹靠运气
try one’s luck
试试某人的运气
四、课文精解
1、一般过去时
概念：描述过去的事实或状态，描述过去的动作。在英语中，非现在的以前都叫过去。过去发生的而现在已经结束的动作要用一般过去时来表示。 1）表示过去某个点上特定的时间存在的状态，事实，或发生的动作。 2）表示在过去的一段时间内经常发生的动作或反复的习惯。 be动词is的过去式是was、are是were 肯定句：S+was/ were/ v(e)d …age /yesterday/ just now 否定句：S+ wasn’t/ weren’t/ didn’t +V(原形) 一般疑问句：was/ were+ S+ …?
Did +S +V原+ …?
回答：Yes, S+ was/ were/ did.No, S+ wasn’t/weren’t /didn’t
动词变一般过去时态的规则：
动词的过去式分为规则和不规则变化两种：
规则变化：
一般的动词后面直接加-ed 不规则变化：
buy ->bought ->bought find ->found ->found get ->got ->got
have ->had ->had leave ->left ->left
2、Aren’t you lucky!
这句话是否定疑问句形式的感叹句，为的是加强语气。尽管形式上是否定的，但是却表示强有力的肯定。
3、介词on用来表示具体的某一天，比如on Sunday。At用来指代某一个具体的时间点，而for则表示的是一段时间。
4、在英文里表示某一种商店的短语中，往往可以把shop这个词省略，如课文中的the butcher’s (shop)和the greengrocer’s (shop).
任课教师
张晓亮
lose ->lost ->lose make ->made ->made
meet ->met ->met
send ->sent ->sent
sweep ->swept ->swept
tell ->told ->told hear ->heard ->heard
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
五、总结
Leon 69
The car race
一、教学目标及重难点
1、hundreds of的运用
2、“在去…途中”的表达
3、方位的表述
二、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义。
3、听录音初步把握对话内容及句子在语义环境中的语音语调。
4、精讲课文，板书
5、总结对话设置规律
6、分组角色扮演，回顾课文
7、归纳本课重点
8、布置作业
三、词汇
1、race
n.比赛
car race
车赛 in the race 在比赛中 at the race 在赛场上
2、crowd
n.人群
in the crowd：在人群中 crowd
v.挤上去
crowd into 拥护，挤进…… crowd into the bus 挤公共汽车 crowded
adj.拥挤的
3、stand
v.站立
n.摊位
4、finish
n.结尾，结束
v.完成
finish (v.)+ doing sth
5、way
n.路途（抽象、形象）
By the way=BTW 顺便说一下 This way, please! 请这边走 in this way
用这种方法 3 ring road 三环路
street：街道
lane：胡同
path：路径，林间小路
route：路线
highway：高速路
四、课文精解
1、hundreds of…，数以百计的……，用来表示不确定数量的复数形式。类似的结构还有thounds of（数以千计的），millions of（数以万计的）。当“百”或“千”等计量单位在前面有具体的数字时，hundred不可以用复数形式。
表示具体的几百、几千，hundred，thousand（千），million（百万）这些词前面有具体的数字时，本身要加-s，如five hundreds，two millions。
任课教师
张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
2、on the way home，在回家的途中，on the way是指“在……的途中”。也可用作 on one’s way home/ to school on the way (home)/ to school
3、方位的表达
On the left 在左边
on the right 在右边
in (the) front of 在前边
Behind
在后边
above 在上面
inside 在里面 Outside 在外面
五、总结
15 任课教师 张晓亮
第17篇：新概念1教案
为什么学习新概念英语？
新概念英语第一册
对于一个英语初学者来说 在哪学？ 跟谁学？很重要！如果没选好，很可能会影响你未来学习英语的热情。接下来我将会花几分钟时间来讲一讲为什么大家都选择一棵树学习新概念英语课程：①科学合理的课程设置，新概念英语本身是一套非常适合中国人学习的经典教材，它以交际教学法作为基础，以英语语音、语调、基础语法开始，帮你轻松迈出英语学习的第一步。②特有的学习模块，在第一册的课堂上我们将每一课分为6个模块，词、句、文、精讲缺一不可，更有课前热身，互动小练习，课外拓展增加学习乐趣。③在此基础上，我们的新概念教师团队依据多年的教学经验针对初学者的学习规律增设了重点知识复习课，词汇精讲课，听力能力训练课帮助大家进行阶段性的总结和提升，规避了大部分学习机构没有总结和训练学习效果差的尴尬。④事实说明老师在教学过程中起着至关重要的作用，而我们拥有最认真负责的主讲老师以及教研团队，大家听到的每一小时的课，每一个知识点的讲解都经过反复的讨论，每一道随堂练习都被精挑细选严格检查，确保提供给大家的内容准确无误且易于接受。⑤每个人在英语学习的过程总有一种不知道自己学到什么程度的期待和担心，所以我们在课程的设置中有阶段性的单元测试以及课程最后的毕业测试，方便大家及时了解学习效果，进而随时调整学习节奏。⑥我们不是做一锤子买卖，每一位在这里学习的学员都有权利享受到我们提供的独家学习资料、课后作业批改.适合对象：
已经具备有字母、音标基础的初级学员。
处于英语初学阶段的中小学生以及希望重新打牢英语基础的学习者。 教学目标：
无论你之前的基础如何，当你完成本班的学习，你会发现你已经掌握生活必备的2000词汇，近200个口语常用句型，你能够顺利进阶初二英语水平，并有条件朝下一个目标迈进。
Review→Warm-up→Listening→Vocabulary→小练习巩固→
新概念英语第二册
新概念教材自问世以来，受到很多中国英语爱好者的喜欢，它科学的融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效的把一位英语盲引导成一名英语通。但发现，很多同学在学到第二册的时候就学不下去了，主要原因在于新概念第二册是这四本书当中知识点跨度最大的一本，而且在第二册中，我们中国学生最容易混淆的语法和知识点尤其多，克服了这些难题，你就能成功的向中高级英语迈进，克服不了，可能会对英语失去信心，更糟糕的是语言学习不进则退，之前你所做的种种努力也可能会付诸流水，那么如何避免这些情况，这时候你需要一棵树来帮忙啦。新概念英语第二册精讲从横向来看，每节课从听力预热、单词精讲；到课文解析、句型演练全包括，课堂当中的随堂练习方便大家随时检验该课所学。从纵向来看，在每一个单元结束之时都设置了该单元的重点知识复习课、词汇讲解课、语法拔高课及听力训练课，以一个单元测试作为收尾，每一个单元均经历这么一个循环，与新概念同心圆课程结构相结合，构建牢固的知识体系。
适合对象：
①准备征战中考，考上重点高中的初中生。 ②基础较弱但是想备考BEC初级的职场人士。
③多年不碰英语，希望重拾英语、一步一步夯实基础的英语学习者。 ④英语基础差，尤其语法体系混乱、亟需进行系统梳理的初高中生。 ⑤已经学完新概念第一册的学员。 达到的目标：
①基本达到高中的英语水平。
②你能拥有3500个以上的词汇量和常用口语表达。
③对英语语法体系有一个整体的概念，开始能够用口头和笔头来表达自己的想法。
新概念英语第三册
你对英语略知一二，可碰上稍微难一点的句子就歇菜？你刚结束新概念第二册的学习，希望能在英语上获得更高的造诣？或者你想在大学四级、雅思等考试中取得好成绩，可无奈英语跟不上？新概念第三册精讲让你的英语学习如鱼得水，开启一片美妙的天地！本课程突破传统教育模式，将单词还原到真实场景里进行讲解，有效地帮助学员成为熟练地语言运用者，而不是记住了英语单词的意思但不会使用的应试者。此外逐渐增加英语授课比例，全方位提高大家的预感。从课程体系来看，除了完整的课文精讲之外，我们还设置了重点知识复习课，口语能力提高课，单元测试，毕业测试，学得怎么样，还要测一测才知道。
适合对象
1.希望在高考中取得优异成绩的中学生；
2.希望进一步巩固英语学习，在四级考试中取得优异成绩的大学生；3.希望借助英语在学习、工作、生活中有所发展的中高级英语学习者；
4.准备参加中级口译考试、出国留学考试、职场进阶等各种长期考试的考生。教学目标
1.达到大学英语四级以上水平；
2.掌握4500-5000的词汇量，扩大词汇、短语及语法的实战运用；3.能写出较为复杂的英语句子，能进行较为深度的口语交流；
4.能基本达到BEC中级、中级口译、雅思6.0、托福85分的词汇和语法水平；5.全面提升英语理解能力。
新概念英语第四册 课本难度增加，很多同学在学习的时候感到严重的信心不足。产生这种感觉是有理由的，主要原因不是因为大家掌握的词汇量不够，而是因为在这套教材里已经不再是简单的词汇、语法等较为孤立的语言单位，你会发现你突然被抛入了思想的海洋，新概念第四册的课文选自各种流派作家的作品，内容安排循序渐进，旨在使学生能熟悉各种不同的文体，逐渐把大家引入到一个百花齐放的思想的世界。他对大家的要求已经明显不同，比如说在写作的方面，能简单正确的写出叙述性和描述性的作文是不够的，还要注意文章的形式和内容，要学会处理素材和观点，能表达复杂的思想。对于处在这个阶段的同学来说，最大的障碍不再是词汇、语法等问题，而是心理状况的不成熟，理解认知能力的不足，缺乏较为广泛的基础知识，缺乏将这些知识融会贯通的能力。这个时候，老师的作用就尤其重要了，一个好的老师在你学习的过程中指点秘境，帮助你顺利完成有中高级水平向高级阶段的过渡。在我们的课程设置上，对课文内容的精讲依然是最主要的模块，继续对学员进行理解，口语，阅读，写作能力的训练。除此之外还特别安排写作提高课，来帮助学员学会合理运用素材来清除明确的表达观点，在每个单元结束的时候参加单元测试，检验一下自己的学习所得，在最后通过毕业测试对自己的学习进步一目了然。
适合对象
1、已学完新概念第三册的学生;
2、想要进入高级英语学习阶段的学生;
3、要准备GRE、GMAT考试的学生;
4、热爱英语，想要深刻理解西方文化的学生。教学目标
1.基本达到大学英语六级水平；
2.掌握6000-6500的词汇量，能熟练使用多个学科的中高级词汇；3.熟知更多地道的人文背景，深刻理解西方文化；
4.能开始用笔头表达复杂的文章，能流畅阅读外刊等读物。 课程特色
1.72课时精讲48篇课文，英语综合运用能力稳步提升；2.特色写作提高课，帮助你用英语流利表达自己； 3.配套阶段性测试，明确自己的进步和继续努力的方向； 4.班主任和助教不定期电话回访打造真正个性化学习； 5.班主任及助教团队24小时内解决学生提出的学习问题；
7.配套开心词场背单词，让学生轻松掌握单词，为以后学习打下良好的基础。
第18篇：新概念第三册第一课教案
Teaching plan of new concept English book three of the
first leon I.Teaching material analysis Today I am going to teach the first leon of new concept English book three of the first leon II Teaching participant There are x students who are middle school students, .They have learnt the new concept English book one and book two ,and they learnt quite well.They are positive and diligent.III Teaching aims Enable students to learn new words and expreions, and to know the structure of some stentences clearly.
IV Key point The new words and expreions V Difficult point
the structure of some stentences
VI Teaching procedures Step1 Greeting and warm up
T:Hello,everybody,boys and girls,how are you today? S:fine,thanks,and you? T:I am fine too,thank you 1 T:welcome to the new concept English book three,developing skills ,I am MR Wang from the TT elite , It’s really great pleasure to be with you in this course ,I hope you will find your study to be great progre;大家好，下边就由我来为大家讲授新概念英语第三册，第三册的标题是 developing skills，就是说这一册的学习者应当具有一定的基础才谈得上发展和提高，那么基础的标准是什么呢，大致来说就是英语中等水平，无论你是否学习过这套教材的前
一、二册，只要你认为你已经具备或大体具备英文的中等水平，都可以从这一册开始学习， what skill should you develop?briefly speaking,it’s language proficiency in listening speaking、reading and writing , 熟练的掌握这四项基本技能，是为了提高我们常说的语感，我们还是会从一篇1篇的小故事开始，就像这套教材的作者亚历山大强调的，一篇有趣的故事可以提供一个活的语言环境，这样我们学习到的就不是孤立的字词，而是语言在具体环境当中的交流和实际应用，和语言后面潜在的文化信息. Step2 Lead in and presentation T:And now let’s start from the beginning ,; Leon1:A puma at large，This leon is about an escaping puma, 这课讲的是一头正在逃遁的美洲狮，first，listen to me read the text carefully，and see if you can answer this question:where must the puma have come from? T:Pumas are large, ‘cat-like animals’ which are found in America.When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted
2 forty-five miles south of London, they were not taken seriously.However, as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar.
The hunt for the puma began in a small village where a woman picking blackberries saw a large cat only five yards away from her.It immediately ran away when she saw it, and experts confirmed that a puma will not attack a human being unle it is cornered.The search proved difficult, for the puma was often observed at one place in the morning and at another place twenty miles away in the evening.Wherever it went, it left behind it a trail of dead deer and small animals like rabbits.Paw prints were seen in a number of places and puma fur was found clinging to bushes.Several people complained of ‘cat-like noises’ at night and a busineman on a fishing trip saw the puma up a tree.The experts were now fully convinced that the animal was a puma, but where had it come from ? As no pumas had been reported miing from any zoo in the country, this one must have been in the poeion of a private collector and somehow managed to escape.The hunt went on for several weeks, but the puma was not caught.It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in the quiet countryside. T:So where must the puma have come from?注意这里用的是must have come from ,must 它的基本词义是必须，但是它在这里表达的是一种
3 推断和猜测,我们再回到这个问题，where must the puma have come from？the text tells us that the puma must have escaped from the private collection,也就是说这头美洲狮是一个私人豢养的，这个结论呢是在有呢很多线索之后得到的，整篇课文给我们讲述的是越来越充实的证据（accumulating evidence），讲述的是专家们由不太当真(not taken seriously)到不得不去调查（felt obliged to investigate），到最后完全肯定的一个过程（fully convinced），那么这些证据究竟有哪些？又是怎样影响了专家们的看法，请同学们在学习中理清课文的这些脉络。 T:Now let’s look at some language points in the text T:A puma at large
T:Be at large (潜逃),Who can give me an example of this expreion? S:有学生举手，多叫几名同学，然后老师也可以给一个： The escaped prisoners are still at large （逃犯还没有落网） T:这篇课文在几处都出现了表示看或看见的词语，
When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London……
People who claimed to have seen the puma…… The puma was often observed at one place……
T:表示看见这个意思，see是最常用的词，而 observe要比see更加书面化，spot means to notice something very difficult to see ,or find something being looked for 表示看到了不太容易看到的东西，或者发现了正在寻找的东西。Who can give me an example?
4 S:请学生回答；老师给出例子
I spotted someone coming out of the building
T:as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate……Accumulate means to gradually increase over a period of time 指的是逐渐增加或积累
T:feel obliged to 这是一个固定词组，经常用来做书面语，同must ，have to， have a duty to do 必须有义务、责任做……事 S:请学生回答并给出例子eg：I felt obliged to invite him
T:The hunt for the puma began in a small village where a woman picking blackberries saw a large cat; Hunt 捕猎 搜寻
T:请同学翻译go on a deer /fox hunt 猎（鹿、狐）；The hunt for the remains of the titanic（搜寻TITANIC残骸）；Hunt for second-hand book（搜寻二手书）；Job-hunting（找工作） T:Pick采摘；Pick cotton摘棉花；
S:请学生翻译We need to pick someone reliable 挑选我们要找一个可靠的人，Pick and choose 挑挑拣拣
T:A puma will not attack a human being unle it is cornered;Cornered 陷入困境 被逼得走投无路
T:The search proved difficult ;Prove=turn out to be 证明是 原来是VI S:请学生翻译They proved her innocence
他们证实了她是无辜的（证实VT）；The rumor proved false 谣言证明是错误的；
T:Puma fur was found clinging to bushes ；Cling to 粘住
5 Cling-clung-clung 过去式过去分词;
S:学生翻译His wet shirt clung to his body ；She clings to the belief that her Husband will come back 她固执的相信她的丈夫会回来
T:Some people complained of ‘cat like noises’ at night ……表示报告或者是述说,表示一种不满的情绪
T:complain跟的介词不同意思也不同complain about the weather 抱怨天气不好;complain of a headache 述说自己头疼
T:It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in the quiet countryside，disturbing在这里等同worrying令人担忧的不安的Disturb 打搅 Sorry to disturb you 对不起打扰你了;Do not disturb，请勿打扰！，His strange behavior disturbed me 他举止反常让我很担心
T:However, as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar.
T:大家都知道 在英文中基本的句型就是简单句 并列句以及复杂句，就是我们经常听到的simple sentences compound sentences complex sentences,这篇课文主要是由复杂句构成的，now look at sentence please ,要理解一个复杂句，最重要的是要搞清句子的结构，然后通过连接词，分清主句和从句之间的关系，就是说要把握主句和从句的位置，而主句和从句的关系是由连接词来判断的，在这个句子当中，主句就是experts from the Zoo felt obliged to investigate，主句前边有一个
6 as引导的从句，他表示的是一种伴随主句同时发生的状态，它的后边又有一个for引导的从句来交代原因，而这个从句当中有一个given，它起的实际上是一个定语从句的作用，用来修饰 descriptions，如果用从句来表达就是which had been given by people，而这个从句当中由套着一个从句，是由who来引导的，用来修饰people，所以一个句子结构不论有多么复杂，只要我们能把握连接词，在句子当中的作用，和意思，就不难理解。
T:When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted ;the puma was often observed at one place in the morning and at another place;Paw prints were seen…… puma fur was found clinging to bushes;As no pumas had been reported miing from any zoo in the country
T:当英文中表示一个事实的客观性的时候往往更多的使用被动语态，这篇课文就是这样，讲的是美洲狮在各处出现并且被人目击的情形，我们来看看被动语态在课文当中的使用：had been spotted， was …… observed ，were seen……，was found clinging，had been reported miing这都是被动语态最基本的构成;另外was found clinging
had been reported miing 是在被动语态之后加上现在分词，起补充说明主语的作用
T：right,That’s about the language point,我们知道了西方有收集动物的人，在我们中国现在也有喂养宠物的人…… Step 3 Consolidation and homework
7 T: Today we learned some new words and expreions , Who are they? Homework: 1.listen to the tape of leon one 2.Read the text and recite to your parents and me.
T:cla is over,see you in the next leon!.
第19篇：新概念二册 82课教案
湖南农业大学教育实习教案
教案内容： Leon 82 Monster or Fish
学 院：科学技术师范学院 班 级：英语教育
姓 名：易亚维 学 号：200940927102
Leon 82 Monster or Fish Teaching aims and demands: 1. Grasp the following words and phrases: monster, sailor, sight, creature, peculiar, shining, oarfish, .claim to have done sth., laugh at, be washed to the shore, at times, out to sea, make effort to 2. Review the use of the paive.3. Learn the sentence structure of the perfect tense.4. Learn how to write The Conclusion in letter writing.
Teaching Content: Text ,Exercises(from vocabulary to writing)
Teaching Key points and difficult points: 1. new words and expreions: monster, sailor, sight, creature, peculiar, shining, oarfish, .claim to have done sth., laugh at, be washed to the shore, at times, out to sea, make effort to 2.
the sentence structure of the perfect tense
Teaching Periods: 6 periods
【Text】
Fishermen and sailors sometimes claim to have seen monsters in the sea.Though people have often laughed at stories told by seamen, it is now known that many of these \'monsters\' which have at times been sighted are simply strange fish.Occasionally, unusual creatures are washed to the shore, but they are rarely caught out at sea.Some time ago, however, a peculiar fish was caught near Madagascar.A small fishing boat was carried miles out to sea by the powerful fish as it pulled on the line.Realizing that this was no ordinary fish, the fisherman made every effort not to damage it in any way.When it was eventually brought to shore, it was found to be over thirteen feet long.It had a head like a horse, big blue eyes, shining silver skin, and a bright red tail.The fish, which has since been sent to a museum where it is being examined by a scientist, is called an oarfish.Such creatures have rarely been seen alive by man as they live at a depth of six hundred feet.参考译文
渔夫和水手们有时声称自己看到过海里的妖怪。虽然人们常常对水手们讲的故事付诸一笑，但现在看 来，人们有时看到的这些“妖怪”很多不过是些奇怪的鱼。一些异常的生物偶尔会被冲到岸上来，但它们 在海上却极少能被捕到。然而不久前，在马达加斯加附近的海里却捕到了一条奇怪的鱼。一条小渔船被一 条咬住钩的强壮的大鱼拖到了几英里以外的海面上。那位渔民意识到这根本不是一条普通的鱼，于是千方 百计不让它受到丝毫伤害。当终于把它弄上岸后，人们发现它身长超过了13 英尺。它长着一个像马一样 的头，有着大的蓝眼睛和闪闪发光的银色皮肤，还有一条鲜红色的尾巴。此鱼叫桨鱼，被送进了博物馆， 现正接受一位科学家的检查。人们很少能看到活着的这类动物，因为它们生活在600 英尺深的水下。
Teaching Procedures: Period 1-2: Ⅰ.Listening comprehension 1.Introduce the story T: Today we will listen to a story about a strange sea monster.2.Understanding the situation T: What do you think is happening in the picture? 3.Listening objective T: Listen to the story and see if you can answer the question: What was the monster called? 4.Play the tape or read the story 5.Answer the question After the reading, ask the question again: What was the monster called? Train students not to shout out the answer.Instead, ask one student, then ask the others to agree or disagree with a show of hands.Answer: an oarfish.6.Intensive reading Play the tape or read the story again, pausing after every sentence to check the students understand.Obtain brief explanations to difficulties in the text from the students themselves.Only use Chinese if a confirmatory translation is neceary.7.Repetition Play the tape or read the story again, pausing after every sentence, and ask the students to repeat (a)in chorus, (b)in small groups, and (c)individually.
Ⅱ.Ask the students to go through the text and answer the questions.Questions 1.What do fishermen and sailors sometimes claim? (To have seen monsters in the sea.) 2.What have people often laughted at? (At stories told by seaman.)
3.What is now known? (That many of these monsters are simply strange fish.) 4.What happens occasionally? (Unusual creatures are washed to the shore.) 5.How often are they caught out at sea? (Rarely.) 6.Where was a peculiar fish caught? (Near Madagascar.) 7.When was it caught? (Some time ago.) 8.How was a small fishing boat carried miles out to sea? (By the powerful fish pulling on the line.) 9.What did the fisherman realize? (That this was no ordinary fish.) 10.What did he try hard not to do? (Damage it.) 11.Where was it eventually brought? (To shore.) 12.How long was it found to be? (Over thirteen feet long.) 13.What kind of head had it got? (One like a horse.) 14.What color were it eyes? (Blue.)
Ⅲ.Explain the text in details.Key words 1．claim （1）vt., vi.（对……）提出要求，认领，索取：
Has anyone claimed the child/wallet? 有人来认领这孩子/钱包了吗？ （2）vt.声称，断言：
They claim to have seen monsters in the sea.他们声称看到过海里的妖怪。 He claimed that Tom had stolen his wallet.他断言汤姆偷了他的钱包。 2．wash与wash up （1）wash指\"洗\"、\"洗涤\"：
I must get up and wash.我必须起床洗脸。
She has washed all those clothes.她把那些衣服都洗了。
Sally can almost wash herself now.萨莉现在几乎能给自己洗澡了。（wash oneself指洗澡）wash也可以指\"冲走\"、\"卷走\"：
Occasionally, unusual creatures are washed to the shore.一些异常的生物偶尔会被冲到岸上来。
The little wooden house was washed away by the floods.那个小木屋被洪水冲走了。
（2）wash up在英国英语中指\"洗餐具\"：
When you phoned, she was busy washing up (the dishes).你打电话时她正忙着洗盘子。
wash up也可以指\"把……冲上岸\"：
The dead body of a huge fish has been washed up on the shore.一条巨大的死鱼被冲上了岸。
Notes on the text 1.Fishermen and sailors sometimes claim to have seen monsters in the sea.渔夫和水手们有时声称看见过海里的妖怪。
to have seen是不定式的完成式结构。不定式的完成式用于不定式的动作发生在谓语动作之前的情况：
I\'m sorry to have taken up so much of your time.对不起，占了你这么长时间 I\'m glad to have met your family.我很高兴见到了你的家里人。 She seemed to have cleaned the room.她似乎已打扫过房间了。
不定式的完成式常用于believe，declare，find，say，see，know，think，understand等动词后（这些动词常用被动语态）：
She is believed/said/found to have gone to Australia.人们确认/说/发现她已经去了澳大利亚。
He is thought/believed to have been killed in an air crash.人们认为他在一次空难中丧生了。
不定式的完成式与表示意图、希望等的动词连用时有独特的含义：
I meant/intended to have invited him, but I forgot to do so.我本想/本打算邀请他的，可是我忘记了。
I hope/plan to have finished by 12.我希望/计划到12点钟以前就已完成。（相当于将来完成时）
2．at times，有时，偶尔。
At times I feel that he is not honest.有时我觉得他不诚实。 He comes to see us at times.他有时来看我们。
3．…they are rarely caught out at sea.……它们在海上极少能被捕到。
A small fishing boat was carried miles out to sea… 一条小渔船被拖到了几英里以外的海面上……
这两句话中的out分别表示\"在外海\"、\"向外海\"：
When her little boat was caught in a storm out at sea, she thought no one could help her now.当她的小船在外海/远海遇上风暴时，她觉得那时没有人能够救她。 Don\'t sail out to sea in this weather.别在这天气出海。 4．this was no ordinary fish, 这根本不是一条普通的鱼。
no的否定意味比not（a/an）要重（用于名词或形容词之前、系动词be之后）： They are no friends of ours.他们根本不是我们的朋友。 This is no easy work.这绝对不是件容易干的活。
5．made every effort, 尽一切努力。（cf．第78课课文详注）
6．Such creatures have rarely been seen alive by man…人们很少能看到活着的这类动物……
creature指包含人在内的\"生物\"、\"动物\"。指人时它可以表示怜爱等感情，多用于指女性：
There are many strange creatures in the sea.海里有许多奇怪的生物。
The poor creature has suffered a lot during that time.这可怜的家伙/人在那段时间里遭了不少罪。
Period 3-4 Ⅳ.Key structure: The paive: Review (KS 10,34,58) Pattern drill He‟s already been warned.The present perfect paive(with already) is practiced.One of them was caught yesterday, but the other hasn‟t been caught yet.The simple past and present perfect(negative+yet) are contrasted in their paive forms.
He‟s supposed to be working: i.e.he should be working (because it is his duty or because he was told to work) When will the job be finished? The future paive is practiced .It should have been finished hours ago: should have + been + past participle, referring to the (unfulfilled) past action.This drill can be done in other ways, varying the response: It ought to have been finished hours ago.It was supposed to be finished hours ago.It was supposed to have been finished hours ago.
Ⅴ.Do some oral practice.Topics for discuion Do you know any stories about “monsters” or strange creatures? Tell us one Why do you think fisherman and sailors are noted for telling strange stories? We still know comparatively little about the bottom of the deep oceans.Why is this? Do you think it is important that we should know more? Why/Why not?
Period 5-6 Ⅵ.Do some exercises in cla and check the answer. 1.Key to written exercises is, known, have, been sighted, are washed, are, caught, was caught, was carried, was, brought, was found, has, been sent, is being examined, called, have, been seen 2.Key to special difficulties 1 wash up 2 laugh at 3 washed 4 laughed 5 wash 3.Key to multiple choice questions 1a 2b 3a 4d 5c 6c 7d 8a 9a 10c 11b 12d
Ⅶ.Aignments： 1.Composition
Write two paragraphs in about 150 words using the ideas given below: 1.A man in a bar—explaining to others how he caught a big fish—rough seas—great difficulty—boat carried out to sea.2.After several hours he pulled the fish up—never seen before—its size, appearance and colors—but it got away.2.Letter writing exercise
Write a suitable Purpose for a letter in about 50 words.The letter has as it conclusion: „I hope you feel better soon.‟
学院：科学技术师范学院 班级：2009级英语教育班 学生：易亚维 学号：200940927102
第20篇：新概念2教案第一课
Leon 1 A Private Conversation 一． 教学重点 1.词汇。
2.语法。句子结构（主谓宾定状补、主系表）缩句理解
一般过去时。 二． 简单陈述句
今天早上
我爸爸 为我做了一个汽车模型
在家里
很认真地
(我爸爸今天早上在家里很认真地为我做了一个汽车模型
My father made a car model for me carefully at home this morning.)
三、A 单词。
1) Private (引申 privacy n.---- public )
Zhao Benshan bought a private plane.Please respect others’ privacy.2) Conversation (近义词 talk dialogue ) in conversation 在谈话；交谈中
telephone conversation 打电话
man-machine conversation 人机对话
private conversation 私人通话
eg.You will have a great conversation and maybe even get a date or make a new friend.
3) Theatre.Go to the theatre/cinema.Peking Opera.
4) Seat.n & verb.请坐 （sit down, please.Have/take a seat.be seated.）常用语：这个座有人吗 ( is this seat taken?).1.seat和sit作为动词，都可以表示“坐”的意思。 (1) seat是及物动词，常以被动形式表示主动意义。如： He is seated between Jack and Tom.她坐在杰克和汤姆之间。 Please be seated.(=Please seat yourself.) 请坐。 (2) sit通常作不及物动词用。如：
The students are sitting at their desks.学生们正坐在课桌旁。 Sit down, please.请坐。
2.seat还可作名词用(而sit只能作动词用)，常见短语take a seat (相当于have a seat或take one\'s seat) ，意为“坐下，就座”。如： Take your seat, please.请就坐。
5) Play.n 戏 & 玩耍。习语： all work and no play makes Jack a dull boy (只学习不玩耍 聪明孩子也变傻)。
Plays an important role in。。。。
6) Attention。 Pay attention to .pay little/much attention to. Please pay attention to my lecture.We shouldn’t pay much attention to our appearance.He paid little attention to his physical condition.He never paid any attention to his physical condition.
7) Bear ( bore, bor ne) 忍受&熊 （注意发音上的区别）。我受够了， 我再也受不了了 （ I have had it enough.I can’t have/bear/stand/endure it anymore.I am fed up with it厌倦了.） 8) Busine.事情& 生意。 Mind your own busine.It is none of your busine.Let’s get down to busine.Do busine.On busine.Busine.
四、词法
1.大部分直接加ly。如quick---quickly
2.以“y”结尾的,先将“y”改成“i”,再加“ly”，如happy---happily 3.还有很多是形容词副词同形的，如best,better,bright,cheap,clear,close,deep,direct,early,fair,far,fast,full,hard,high,ill,just,late,long,loud,low,near,right,sharp,slow,soft,straight,well,wide,wrong 4.少数以不发音的e结尾的形容词，和以-ue结尾的形容词，要去掉e再加-ly。例如：true-truly poible—poibly gentle-gently.等。
但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。
5.在形容词词尾直接加-ly。如:real-really; helpful-helpfully; careful-carefully; hopeful-hopefully; slow-slowly; quick-quickly; quiet-quietly
6.副词还可以由形容词加前缀a-得来,如:loud (adj.)-aloud (adv.) 7.需注意: friendly; motherly; lovely等词是形容词而非副词。
在英语中,有些词既可以作形容词,又可以作副词,如early, much, fast, little, wide, loud等。 由于这类词词性虽不同,但词形却一样。 例句:Thank you very much.(adv.) 多谢。There is much water in the river.(adj.) 河里有很多水。The music is too loud.Please turn it down.(adj.) 音乐声太大,请调低点。He speaks loud enough.So everyone in the room can hear what he said.(adv.) 他说话的声音很大,所以房间里每个人都能听到他的话。
及物动词，不及物动词
Leon1.1.(b) 2.(c) 3.(b) 4.(d) 5.(c) 6.(a) 7.(d) 8.(b) 9.(a) 10.(c) 11.(c) 12.(c)
ON强调两物体是接触的，在上面~ ABOVE不接触的~ 其实ON和ABOVE来比较意义不大，ABOVE和OVER比较比较重要：
on，over和above的用法区别
1)on表示在一物体上，强调两物相接触，over也表示在一物体上，但强调覆盖这一物体。试比较：
① She put her coat on the bed.她把大衣放在床上。
② She put her coat over the sleeping baby.她把大衣盖在那正在睡觉的孩子身上。
▲如果要表示“覆盖”或“越过”，则用over。如： ③ There\\\'s thick cloud over the south of England.英格兰南部地区一片乌云。
④ Electricity cables went over the fields.电缆线越过田野。(这句也可以用acro) ▲指数量时，我们一般用 over(＝more than)表示“超过”，但如果指上下垂直的度量以及海拔高度时，要用above。试比较： ⑤ You have to be over 18 to see this film.你得超过十八岁才能看这部电影。(不用above) ⑥ The temperature is three degrees above zero.温度在零上三度。(不用over) ⑦ The mountain is over(＝more than)4,000 metres above (higher than) sealevel.那座山海拔有四千多米高。
▲over表示在某人或某物的正上方，反义词是under。
above表示位置高于某人或某物。但不一定是正上方，反义词是below.
情态动词有四类：
①只做情态动词：must,can(could),may(might)
②可做情态动词又可做实义动词：need,dare
③具有情态动词特征：have(had,has) to,used to，ought to
④情态动词表猜测：一肯一否三不定（must一肯，must not一否，can，could，would三不定。） 注：mustn\'t代表强烈禁止 must表示主观，have to表示客观
过去时态
1） last week 过去时间的标志词。 扩展：this week.next week.Last night.Tonight.
I am going to Beijing on busine this week.
It has rained for 5 days this week.2) went to the theatre went是go的过去式。
Go to + 一个地方 例： go to the library go to school go to the school
go home go there 3) were sitting
4) talk loudly looked at the man and the woman angrily. I said angrily. The young man said rudely.副词修饰动词。
5） get angry get 变得
it’s getting darker outside. In winter, the days get shorter.
6) in the end at the end of .in the end, the price and the prince lived together happily forever.
At the end of the cla, I will sing you a song.
