推荐第1篇：学前教育学生在幼儿园见习的想法感受及建议
孙园园 1403420008 1：教师的活动空间与休息室分开了，区域分布明显，孩子的活动范围比较大。 2：老师过于依赖多媒体材料，自身的教育素养有待提高。 3：副班教师声音比较小，太过温柔，对班级的掌控力不够。 高玉婷 1403420007 1：幼儿有足够的时间和场地去参与区间游戏，很好的满足了幼儿爱玩爱动的心理，游戏的设置难度层次分明，玩具丰富多彩，但是角色游戏区很少被利用起来 2：教师进行教学活动中多数是采用教学课件进行教学的方式，教具方面展现的较少，没有很好的凸显出一名幼儿教师的基本素质 陶玉婷 1403420024 1：幼儿园有自己的办学特点，比如说户外活动设施健全，有明显的年龄特色。幼儿园设有特色班，彰显幼儿个性。幼儿在此，可以释放天性，收获快乐。 2：与许多幼儿园一样，在六一儿童节期间，许多孩子忙于重复地排练节目，孩子劳累，教师也很无奈，六一儿童节是孩子的节目，希望幼儿园能稍微改一下作法，让孩子在节日中真正快乐 刘琳 1403420028 1.一些专门的课（比如:足球，科学课等）都有专门的老师这是非常值得借鉴的。
2.区角比较多，而且每个班级都有各自的特色区角，也真正做到了让孩子去玩，去操作，而不仅仅只是摆设。
3.教师的专业素质总体来说还有待提升。辛仔 1403420036
1、班级活动室很大，区间活动种类多，幼儿几乎每天都可以参与。
2、教师对幼儿很有耐心，班级中强调锻炼幼儿独立自理能力，且给予幼儿足够自由。
3、可能由于是新手教师，对课堂掌控力不是很好，课堂记录过于散漫。王丽 1403420042 1.启明星幼儿园的区角游戏和户外活动做的非常好。我所在的大三班每天除了早操时间，还会有两次的户外游戏时间，而且每次户外活动的项目都不同，时间也充足，小朋友们可以玩的很开心。班里的每个区角里投放的玩具材料也很丰富，几乎每天下午都会有区角游戏时间，让小朋友自己选择喜欢的区角，老师不会过多干扰。
2.大班的孩子比较好动，而老师的威严不够，不能很好的维持课堂纪律，每次在组织教育活动时都很混乱，而且老师备课不充分，所以导致在教学过程中，孩子提出的很多问题，教师无法进行回答而选择忽视。程晓静
1403420060
1、该园教师开展艺术领域活动中在幼儿绘画前不采用范画形式，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，每个幼儿的画面都不相同，带有各自的特色
2、该园教师与幼儿之间的关系十分融洽，教师爱护幼儿、尊重幼儿，幼儿的一日成长环境是在欢声笑语中度过的。
朱华怡 1403420051 1.该园教师能够真正做到关心关爱幼儿、能从幼儿的角度去指导和实施教学活动，在一日生活中也能进行随机教学。
2.教师与家长的沟通合作也很融洽，家园合作开展的很顺利，每个班级的区域活动都很丰富而且适合幼儿发展水平。夏冉冉1403420004 1.带班教师不尊重实习教师，第一次进入班级，带班老师没有对实习老师进行简单介绍，直接致使在接下来的见习过程中叫实习老师为阿姨，以及完全不听实习老师的话。
2.区角形式大于实用，几乎没有允许过幼儿进入区角游戏。
3.教师缺乏耐心和爱心，特别是保育员老师，很少能够弯下腰来倾听，大多数时候对于幼儿都是大声训斥。陶静 1403420015 1.带班教师自始至终没有向幼儿介绍实习老师，直接致使在见习中幼儿不听实习老师的话。
2.老师对幼儿的激励主要以外在物质（糖果，桃子等）为主 3.教师努力排练六一节目的过程大大减少了幼儿游戏活动时间 芮志慧 1403420016
1、下课时间不是特别精准，这对于实验班的孩子来说不利于更好的适应即将到来的小学生活
2、孩子们之间的太自由化，会导致冲突的发生，不利于规则意识的形成
3、上课太依赖课件，将教具融入课堂活动中，更有利于吸引孩子的注意力 刘钰1403420032 1.带班教师有时处理幼儿问题不当，如两名幼儿发生争执时，老师责问被打的幼儿他为什么打你，不打我之类的问题，导致打人的幼儿觉得自己没错。 2.见习时期正值六一儿童节排练，老师之顾赶进度，不顾幼儿休息，让幼儿上午下午连续排练几小时，即使幼儿说累了也继续排练，并没有上课。
3.带班教师不让见习教师与幼儿多交流沟通，第二周基本上没怎么上课，不能从带班教师身上学到太多专业技能与知识。吴平媛 1403420043 1.这个幼儿园很大，各领域活动设施比较齐全，活动器具也很完善，是一个很好的幼儿园
2.但幼儿老师有些事情处理不当，不论缘由就指责学生，有的调皮小朋友不让他出去玩，所以希望老师能有所改进 陈思展 1403420055 1.生活老师对班级小朋友缺乏关怀，对于幼儿的错误都是大声呵斥，不能耐心的指出等待其改正。 2.班级区角活动丰富，随时开放供幼儿游戏，带班教室经常带幼儿户外游戏，一日活动基本围绕游戏展开，利于幼儿身心健康发展。
3.教师与幼儿感情深厚，教师以朋友的身份与幼儿相处，对于内向孤僻的幼儿教师能够给予关怀并帮助其融入班级。尤玉林 1403420052 好的方面，启明星幼儿园很大，配套设施齐全，师生人数众多，的确长了见识。 不好的方面，或许是去的时间不对，或许怪自己太倒霉。两周时间都在做手工，看老师排舞蹈，基本上没看到教学活动，很遗憾。以前在省政府实习时间较长，而且去了都是实习生在上课，也没看到什么教学活动，所以在这一方面我们还需要更多的锻炼。 胡玉红 1403420041 在启明星幼儿园的两周，虽然没有看到他们完整的教学活动，但是从环境创设和区域活动当中学到了很多。
第一， 环境创设都符合幼儿的发展特点，由教师和幼儿共同完成，富有教育性和美化性。我们也帮助了教师做了些许多主题墙饰，感觉不难我们都可以完成，但是需要高效率、高质量的完成。
第二，区域活动非常丰富，而且经常开展，有利于幼儿的发展。 王潇 1403420047 1.启明星幼儿园的整体规模很大，班级也很多，印象最深的是她们的游戏活动开展的很积极，游戏区间很多，种类也很多幼儿园自主选择游戏的空间很大，这是之前见习的幼儿园所没有的。
2.遗憾的是见习的时间很不巧，赶上了老师们为六一排练节目，加上做手工的事情，没有太多的观摩到老师上课。张勤 1403420022 1：体会到了幼儿园六一前繁重的手工制作以及节目表演排练过程 2：自己与一名专业的幼儿园教师还存在一段很大的差距，以后会加强技能方面的训练
吕英 1403420029 1.了解了幼儿园的一日生活，且深入体会了幼教职业的不易，要学习的东西还有很多
2.很遗憾没有观摩到教学活动。桂万晨 1403420009 1.在观看集体教学时，发现实验班的老师主要借助多媒体教学，在教具等使用比较少，主要以提问为主，可能她们更注重幼儿的语言表达。
2.在幼小衔接实验班最大的感受是小朋友的自由发展真的非常重要，而且这在幼儿园是完全可以实现的，我非常喜欢这个幼儿园，非常喜欢这个班级。方珍
1403420023 1.我们班是沾染班，以蓝印花布为主题布置的班级环境特别棒，尤其是天花板镂空挂下来的小纸伞很美，用蓝印花布装饰的京剧人物惟妙惟肖等等。
2.班级每日值日生设置的挺好的，可以培养良好的劳动习惯和动手实践能力。3.以不同形式如让小朋友说出蔬菜的名字来点名，可以很好的锻炼了小朋友的思维能力和灵活反应能力，同时还能丰富小朋友的词汇量。
4.老师给了小朋友很大的自由空间，好处是小朋友间的交往很密切，小朋友间互相都熟悉；他们有了更大的自主权，利于思维和动手操作能力的发展；但不好的地方在于他们便没有了纪律意识，活动中聊起了天，老师对于这方面也没有太多的约束。
顾鸿林
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1.启明星幼儿的面积很大，可以给幼儿提供充足的活动空间，活动设施很齐全，促进了幼儿的全面发展
2.启明星幼儿园的区角活动设置的很好，在我所见习的小十班里，几乎每天孩子都会玩到区角游戏，这很好的发挥了区角对于孩子的促进作用；
3.启明星幼儿园老师的专业技能很强，在见习的第二周我们有参与手工作品的制作，看到老师们的剪纸等作品觉得很好，我们需要多多加强我们的专业技能；4.在我的见习的小十班里，我觉得幼儿们的独立能力特别强，可以独立的吃饭，如厕，穿衣服等，有的幼儿还可以叠被子，这个幼儿园很好的培养孩子的独立意识
张文君
1403420044
1.我在启明星幼儿园小十班见习了两周，我们班是剪纸班，班级里有许多小朋友的剪纸贴在墙上做装饰，十分美观。
2.小十班的一日生活非常的充实，从入园到离园活动都安排的很丰富，小朋友们在做游戏的同时可以学到许多知识。
3.教室空间宽阔，区角也很丰富。小朋友们每天都有玩区间的时间。
4.老师也不会对孩子要求很严格，在不扰乱纪律的前提下尽可能的解放孩子们的天性，给孩子一个自由的空间让他们快乐的成长。程舒琪
1403420053
1老师经常会让幼儿做扎染 并且会把幼儿的作品放在主题墙上展示 。 2活动室里的区角分区不明显。 钱珍珍
1403420054
1.幼儿园整体空间很大，户内户外幼儿游戏设备丰富，带班教师水平较高，尊重幼儿，爱护幼儿。
2.活动室区角较多，游戏玩具材料丰富多样，幼儿每天参与游戏时间较多，教师尊重幼儿主体性并不过多干预，适时恰当指导幼儿进行游戏。3.活动室环境创设有特色，编织班的主题墙是“编制博览会”，教师动手能力以及创造力都很强，利用多种材料多种形式。
4.幼儿整体能独立完成常规活动，规则意识很强，教师放手给予幼儿更多动手空间，不过多干涉幼儿。美术课并不采取范画，不限制幼儿的创造力。 钱宇
1403420011
1.与省委机关幼儿园不同，启明星幼儿园注重幼儿的体力，健康方面的发展，幼儿园有许多大型游乐设施，幼儿的健康水平发展极高，善于攀爬，跑，跳，四肢协调能力发展极高。
2.启明星幼儿园内区角设置极为丰富，并且充分利用区角，我所在的小班，每天下午幼儿都会玩区角，在一日生活中，教师对幼儿的约束较少，并不是要求幼儿一定要遵循一定的规则，给予一定的自由，幼儿的自理能力也是较强。3.教师对待幼儿的态度以尊重，了解为主，教师以温柔，亲切的语言教育幼儿，家长对于有幼儿的发展关注不如省委机关幼儿园，幼儿智力方面的发展有所缺乏。
孙举月
1403420017
1.好的地方 老师很温柔，从不打骂孩子。
2.不好的地方
孩子没有纪律性，会打人，老师都不采取有效措施。 任秀如
1403420002
1、幼儿园环境创设和班级创设很有有特色 我所见习的班级以蓝印花为主题构建 较为美观 让人赏心悦目。
2、班级卫生状况很好 保育员和老师认真负责 孩子在一个宽松愉悦环境下成长。 3.对于班级较为调皮的孩子老师没有深入帮助他们改正坏习惯 放任自由。 王梦婷
1403420034 1.小八班，点名方式比较新颖有趣，一改点名答“到”的方式，而是请小朋友们说出自己喜欢的玩具，每天点名的方式都不一样。不仅调动了一日活动的气氛，而且发展了幼儿语言表达能力，有利于幼儿身心健康和谐发展。
2.由于小朋友都喜欢在下午玩娃娃家，于是午睡后老师就请穿衣吃点心速度比较快的小朋友去玩娃娃家。这样一来，有些爱贪睡的小朋友也积极起来，吃点心爱拖拉的小朋友也利索起来。总之，逐渐帮小朋友培养了好的生活习惯。 吴钰濛
1403420010 1.老师请小助手能对孩子有哪些作用？能够增强幼儿自我管理能力和遵守规则的能力。
2.奖励糖果的利与弊 能够提高幼儿积极性，但容易造成有些幼儿的失落感和不平衡感。
王园园
1403420012 1.幼儿园把区间充分利用到，每个星期都有两次玩区间的时间。促进了幼儿的各项能力的发展。
2.幼儿园虽然大多数时间都在玩，但是还有的五大领域的活动还是会上的，该园幼儿的自主动手，自立能力特别强。吴娟 1403420033 1.幼儿科学活动，老师要注重幼儿的动手操作能力。 2.户外活动区域，攀岩区应采取一些安全措施。 许星星 1403420021 1.要充分发挥阅读区的作用，可以让孩子学会在大家面前分享故事而不让幼儿没有目的的去随意翻阅。
2.启明星的种植区，是一个很大的特色，可以就这个区域多展开一些活动。还有班级的扎染特色活动应多多组织，培养孩子的动手操作能力 。
3启明星园里的孩子乖巧可爱，个人觉得应该给孩子培养勇敢坚强的品质，特别是男孩子，发现他们挺喜欢抱着老师撒娇比女孩子还要喜欢，虽然很可爱但是总归来说对以后的性格发展有些影响。 刘云 1403420058 1．启明星很大，为各种活动的开展工作建立了有利的条件。 2．区角活动带给孩子的快乐是无穷的，区角活动较有特色。 王瑞14020057 1．老师很有耐心，不对学生发火。
2．老师给幼儿提供了许多自己解决与同伴间矛盾冲突的机会。 汪永青 1403420046 1.希望老师多带孩子进行户外运动，多去大自然中体验生活，比如动手摘摘琵琶呀。
2.适当给予孩子说服纪律教育，不能一味放纵调皮捣蛋的孩子，从而影响整个班级的学习。孙芳芳 1403420030 1.早操活动空间有点狭小。
2.幼儿入厕时教师偶尔关注不够，容易发生危险事故 管梦雪 1403420037
1，幼儿园里的老师们自己种了许多枇杷树和桃树，还设有专门的植物园，老 师会让孩子们定期去观察植物的变化，孩子们有很多亲近大自然的机会。
2，幼儿园的点心有些单调，水果较少，上午只有牛奶或者豆浆。但是午餐很 丰盛且形式多样，深受孩子喜爱。 马皖晨 1403420040
1，场地宽敞明亮，有很多大型玩具设施，沙地，自然种植区等，环境布置体 现了以幼儿为主体。所见习班级作为手工特色班，班级内部遍布老师和幼儿的手 工，区角很多，投放材料合理且丰富 2，见习过程中并没有观摩学习到老师的教学活动，在小房间里做手工的确增 加了自己的手工操作能力，但是对于没有参与幼儿的教学活动以及很少参与幼儿 的户外活动深表遗憾 刘雅玲 1403420014
1、相比以往见实习的幼儿园，启明星幼儿园课程内容丰富，具有自己的办园 特色，更加注重幼儿的实践操作能力，能促进幼儿身心各方面的全面发展。同时 该幼儿园环境创设丰富，区角种类齐全且布置精美，让我们也学习到很多。
2、该幼儿园管理严格，一切以保障幼儿安全为前提促进幼儿发展，老教师的 教学经验丰富，在组织教学活动和管理班级秩序方面都有很多值得我们学习的地 方，但是一些年轻教师仍然存在一些不足，这也是值得我们自己反思之处。 李梦婷 1403420045
1、滨湖启明星幼儿园规模较大，设施设备齐全，特别是在区角的布置上， 用心，方方面面都有所体现。同时园内的坏境也很不错，绿化面积较大，还有
一小片果园，在果实成熟期，还可以带着幼儿体验采摘果实的快乐。
2、滨湖启明星幼儿园的老师们的能力都很强，无论是教学水平还是专业技能 方面，都很专业，有很多值得我们学习的地方。同时在区角活动中我们可以看到
幼儿充分发挥自身的能力，体现其自主性。
3、我们这次见习正逢临近六一儿童节，老师们绝大部分时间都是在带领幼儿 练习节目，活动安排就很少，我们也没有学到很多。 计雯婷1403420005
1.区间的种类可以丰富些，玩区角的时间可以长一些。
2.在一日生活和教学过程中，多给孩子一些自由游戏的空间和时间。祝杰
1403420049
1.幼儿园的活动空间很大，许多活动设施也比较完善，小朋友的活动丰富有趣。2.班里的老师温柔体贴，对孩子十分有耐心，而且关心爱护每一位孩子，是我 们学习的榜样。 张敏
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1.班级里的区角设置得很丰富，小朋友们能充分的体验区角活动所带来的乐趣。2.班级里每天都有两位值日生，是按学号轮流来的，在潜移默化中让孩子们学到了责任意识。 黄丽娟 1403420006 1.教师很有责任感、有耐心、专业性强。教师教育教学活动符合幼儿身心发展特点和年龄特征，以游戏贯穿始终，极大地调到幼儿的积极性。由于是在小班，还是以培养幼儿的常规为主，通过音乐律动引导幼儿完成一日生活。例如，听到《我是棉花糖》的音乐，幼儿开始玩模仿操的游戏，听到《小星星》，小女生去盥洗，听到《谁来了》，小男生去盥洗，幼儿一边唱歌，一边盥洗，各方面表现积极。
2.幼儿游玩设施、玩具丰富。玩具。幼儿园应该是孩子们的天堂，必须配备相应的娱乐设施，使他们在游戏、玩耍中得到智力开发、思维拓展、快乐成长。园内活动空间大，幼儿的游玩空间和时间充足。大型游戏设施有滑梯、攀岩架、淘气堡等。室内游戏设施也很大，分布在区间中，例如，建构区、角色区、阅读区和手工区等，游戏材料丰富。幼儿的户外活动和区角活动频繁，每周五教师还带领幼儿去公共阅读区，培养幼儿早期阅读的习惯。
3.幼儿园有相当水平的教师队伍，而且在课程开设上很有特色，比如民间手工，如剪纸、编织等，还有民间体育游戏，如足球课，潜移默化地贯穿在课堂生活中，让孩子们得到德、智、体、美、劳全面发展。张玲慧 1403420018 1.这次选的幼儿园很好，幼儿园空间面积大，户外大型器械丰富多样，室内各种区角设置齐全，并且给予幼儿充分的时间在区角进行游戏。
2.幼儿园将传统民间工艺做为特色，让幼儿感受传统文化的魅力，使幼儿园课程更加丰富。
汤子涵 1403420019 1．幼儿园区角环境布置的很好，而且每个班的手工特色都不一样，比如说有的班是编织，有的班是扎染，有的班是剪纸。幼儿园环境创设的特色一眼就能看出来，很有新意。而且幼儿园内设有“淘气堡”，能充分调动孩子爱玩的天性，这在别的幼儿园极少看到。
2．幼儿园的体育设施比较完善，如果天气晴朗，教师几乎每天都会给孩子一定的户外活动时间。我觉得这点非常好，既能满足孩子爱玩的天性，也能锻炼孩子的身体。 李娇娇 1403420020 1.该园的区角建设的非常好，材料多，布置精美，而且向小朋友开放。大型区角设置在走廊以及过道处，材料投放充足，不过大部分都是购置的材料，自制的比较少。班级活动场地较大，所以班级里也有区角设置，材料丰富，班上也经常开放区角。
2.幼儿园场地规模大，规范，各种设施及设备齐全，除了有大型户外器械（滑滑梯两个），还有室内游戏场地（淘气堡），室外还有果园。
3.在该园中，孩子非常自由，而且孩子的独立性特别强，小班幼儿已有生活自理能力。
姚艳蓉 1403420025 1．这个幼儿园对区角活动以及户外活动都特别重视，基本上每天都能保证幼儿的区角活动时间和户外活动至少1小时，活动也跟丰富多彩。
2． 该园用了很大的空间布置角色游戏区，区间内角色材料也很丰富，但多为结构化程度高的游戏材料，大多不能发挥“以物代物”的象征性作用，不利于发挥幼儿的想象力。 王杰 1403420038 1.老师上课有方法，对待幼儿有耐心、爱心。善于引导幼儿，给幼儿足够的成长空间。
2.幼儿园的大型户外器械种类多样，很好。3.幼儿园可以组织每个班去果园采摘果子，争取让每个幼儿都能体验到自己动手劳动的快乐。
李园园 1403420013 1.偶尔会上课不完整。当外教、足球课老师来的时候，正在进行的课就匆匆忙忙结束，甚至有时候就不上了，开始上他们的课。
2.老师和幼儿的交流不是太多，除去上课的时间，区域活动或户外活动时，老师只是会在旁观看，很少参与其中或和幼儿交流。
3.班里区角很多，甚至还有每周天气预报，但很少看到这些区角能够充分的使用。幼儿在玩区角时认定一个就会一直玩那一个，每次区域活动都不会去尝试别的。我觉得这不利于幼儿的全面发展，老师在这时候应该适时加以引导。 蔡勇霞 1403420026 1.可以进一步强化师资队伍培训（同时注意增强保育员保教知识的综合考核） 2.班级特色可以进一步强化，形成特色班级教学，倡导发挥幼儿个性 余丽娟 1403420027 1.幼儿园的活动空间很大，设备齐全，班级内区角设置的比较丰富，并且给予幼儿充分的区域活动时间。
2.幼小衔接实验一班实行“小老师”制度，很好的提高了幼儿自我管理能力，但是我觉得这种方法要适当使用，不能过度，要不然效果会适得其反。应秀梅 1403420035 1.外教课孩子们大多不认真，还有的孩子直接说不喜欢上英语课 2.加强对幼儿园教师的专业知识培养 陈小君 1403411043 1.幼儿在真的玩耍，而不是流走形式，每天下午都有一个多小时的区角时间供他们尽情的玩耍，区角类型多，每个区角里提供的材料丰富，充足，结束时幼儿自觉收拾玩具，不会拖拉。
2.院内对空间利用充足科学。墙壁，屋顶，玄关，走廊，通通被小朋友和老师的手工制品装饰满，且设有公共表演区，读书屋，为幼儿提供了丰富的物质条件。
推荐第2篇：感受及建议
河南省中职宣传栏设计比赛的感受与建议
2012年11月28日省中职宣传栏设计比赛已经结束，此次比赛给我们留下了很深的印象及感受。
首先，我们受到了省教育厅领导的重视与关心。27日下午预备会上，领导们从比赛到生活，方方面面都考虑得周到细致。此外，还准备了遇到突发事件时的预案，如光缆要是受到破坏怎么办？组委会就准备了两套方案。其次，评审老师们废寝忘食、心向学生的精神也常常感动着我们，让我们在异地的赛场中感受到了重视和温暖。
比赛虽然结束了，但通过比赛我们有些自己的感受和想法，因此特向组委会提出一些不成熟的建议：
1、比赛项目的方案希望能更早地提供，以便学生在日常学习中不断练习和掌握。
2、赛后的作品希望能够展示，以使大家更好地互相学习和交流。
3、大赛的奖励和比例希望得到提高，鼓励更多的学校和学生积极参与。
以上就是我们的感受和建议，在此再一次向认真、细致、负责的组委会与主办单位表示衷心地感谢，谢谢！
最后祝愿大赛越办越好！
2012 年 12 月
推荐第3篇：基层教职工关于学校搬迁的想法和建议
尊敬的李校长，各位操劳交院工作的领导，您们好：
首先祝贺学院评估顺利通过，并预祝学院搬迁成功！
5月24日召开的院级及中层领导会议，公布了学校迁往武陟的初步方案，并请大家建言献策，积极提出自己的想法。闻此消息我们感到李校长对学院教职员工是非常负责的，不像一些传言所说的那样。所以谨在此谈谈我们的一些想法，也提出一些窃以为合理的建议，建议可否请您定夺。
目前学院关于搬迁可谓众说纷纭，甚至也出现了一些不和谐声音。造成这种状况的原因主要是一些不愿意跟随迁往的教职工，还有一些犹豫不决的教职工认为学校搬迁如此重大之事，为什么始终瞒着大家，即使媒体已经公开报道了，可是学校却不及时予以通报。
搬迁到武陟让许多人纠结。教职工内心的矛盾、痛苦不知道那些院领导了解几何？？
一则大家担心学校前途：从郑州的省会大城市搬到一个小县城，并不是单单凭院领导描绘一番美好蓝图就解决了大家内心的疑惑了。也并不是单单凭武陟县县长、县教育局的几句承诺就能保证学校下一年乃至以后多年的招生任务顺利完成。目前武陟新校区只是三百亩，余下七百亩的建设有没有保障？能不能在申报升本之前完成？学校搬到县城后升本如何实现？一个县级的高职院校有没有升本资格？如果跟随过去了，生源萎缩，学校大裁员，不是又要重新返回郑州找工作？等等等等，这些关于学校的前途命运的担忧，又密切联系到个人的前途命运。人无远虑必有近忧。咱们学校的员工尤其是骨干教职
工跟随学校风风雨雨多年了，能不倍感彷徨、失落、痛苦、悲伤吗？
二则是咱们这些对学校始终忠诚的教职员工，不管受到多么不公正的待遇，经历过多少次那些所谓院级高层领导、中层领导的排挤、打击，不管学院的工资水平如何徘徊在郑州市中下游水平，但我们坚持跟着学校走到了今天，这就是最好的忠诚于学校的证明！！目前大家议论较多的就是跟随到武陟后的工资待遇、生活安置、工作安置等政策。这次大家觉得生活安置、工资待遇的安排解决必须置于工作安排之前。道理不言而喻。必须保证大家的生活水平不降甚至要上升，必须保证大家的家庭无后顾之忧方为上策。学校是大家庭，但每一个小家庭的稳定才能保证大家庭的繁荣发展。学校这方面的政策是否制定全面？是否具有充足吸引力？而今一些院级领导在对大家开展搬迁动员工作时，仅仅大喊口号，强调做人要信义，说如果在学校困难时期离开学校、或者跟学校讨价还价是做人的失败，到别的高校也不会有什么发展的，甚至有些所谓领导趁机重新洗牌，只对自己看好的教职工拉拢许诺。这些人的工作其实是对学校有害的。如果不是真心实意的跟随迁往，即使扭扭捏捏的勉强去了，表面上看那些领导的工作出了效果了，但随后的工作必定会出问题的。即还得有配套的政策给大家一个真正有发展的工作、生活环境。这几天李校长让大家充分发表意见和想法，大家都极其赞成。但目前也只是听主管领导口头传达了一些不具体的搬迁方案说法。那么我们说，搬迁方案是不是也公之于众，充分发扬民主，最后您集中一个最合理的方案？
造成目前这种不利的局面的原因之一就是此事未公开、透明，为
充分发扬民主，这种状况是必须改变的时候了。毛泽东说，从群众来到群众去，取之于民用之于民。让群众信任只有发扬民主才是唯一良策。为使大家畅所欲言，可以无记名形式，当然对于坦白直言敢于表明自己身份和姓名的同志更要给与理解、表扬甚至奖励。对于一些超出学校承载力的说法，学校要给与解释、说明。必须表明学校不会，学校有关领导也不允许对有过激言论的员工进行打击，今天不会，以后也绝不会，以此取信于员工。如此一个大学，才能体现大学之大， 体现领导教育家心胸之大。
三则是对于确实有困难要另外就业的教职员工，学校提供的政策解决不了他们的困难才被迫离开的，学校还是要慎重对待的。出台的政策当然既合法又能充分考虑到员工的切身利益，双方都能满意方为上策。弄个不欢而散是最坏的结局，是大家都不愿意看到的。
再则是在校生搬迁动员也是一项大工程。在做好教职工安置之后，充分利用留下教职工的积极性，深入细致的做好学生搬迁工作，这项工作甚至可以单列奖励。要让学生看到搬迁后的优势，看到将来的发展前途。道路是曲折的，前途是光明的。一个转折时期的郑州交通学院将通过什么美好前景吸引学生，也要公开向大家说明。可以出文字版的。营造一个良好的搬迁氛围极其重要。
在全院师生的共同努力下，学校刚刚顺利通过评估，学校也借此良机，把搬迁大事妥善安排，这些都得到了大家的理解与支持。我们相信，同学们也相信。一个想长期发展的学校，一个笃信立为校训的学校，绝不会因蝇头小利而置学校发展前途，置广大师生员工利益于
不顾的！
谨以此言献于李校长，献于为学校发展而操劳的各位领导。如有不妥之处，万请谅解。
基层教职员工
2013-5-26
推荐第4篇：政治经济学书籍阅读感受及想法
《转型中的地方政府-官员激励与治理》述评及
政治锦标赛所带来的问题
中国经济自改革开放以来保持了近30 年的高速增长, 被世人誉为“增长奇迹”，GDP高速增长、综合国力、国际竞争力大幅提高。而相对而言，中国经济发展的条件并不是很好，那我们是如何做到高速发展的？
《转型中的地方政府-官员激励与治理》这本书在导论中首先提出上述问题：中国是如何高速增长的？作者关于地方官员激励和政府治理的研究试图提供一种关于中国经济增长的政治经济学的解释，即支持增长的中国特色的制度安排。本书第三章研究了我国政府间关系的一个基本特征，即行政逐级发包和属地管理。本书的第四章讨论了中国地方政府官员面临的激励机制——政治锦标赛模式，强调了地方官员的晋升激励的关键性作用以及中央政府如何利用该机制激励地方官员完成各项目标。本书的第五章和第六章分别对地方分权和财政分成进行了历史描述和理论分析。本书的第七章，综合前面提出的行政逐级发包制、属地管理、晋升竞争和财政分成四个概念，四个方面构成了一个整体，体现了纵向法宝和横向竞争的高度统一。第八章，研究了地方官员的晋升激励对区域经济竞争与合作的影响。第九章研究了政企关系的性质和历史演变。最后一章，对中国治理的改革提出了初步的分析和看法。
该书强调了中国经济的高速发展与独特的政治体制-尤其是官员的激励关系至关重要，政治锦标赛赋予了地方官员极大的激励去发展当地经济。但是，我们也看到，这种体制在促进经济高速增长的同时，带来了激励的扭曲，甚至有些问题已经相当严重，带来了诸多社会问题。下面简单探讨一下带来的问题及相应的解决方案。
第一个问题就是偏好替代问题。
这是因为目前的官员考核主要是以当地的经济发展、以GDP增长作为指标。改革的主要方向是完善考核指标，比如绿色GDP的概念。而这样的考核指标提出本身就面临很大的问题，更不用说执行了。书中提到的一个例子，2006年9月国家环保局和国家统计局联合发布了中国第一份《绿色GDP核算报告》。然而该项研究三年后无限期推迟。主要是两个原因：两个合作单位在发布的内容和方式上有分歧，另外就是地方政府的强大阻力。绿色GDP考核体系受阻后，中央又启动了针对节能减排的问责机制。这项政策很大程度上是通过地方所消耗电能来考核的，造成的结果就是考核期限将至时，地方政府采用拉闸限电的方式减少用电负荷，而企业不得不采用费用昂贵的柴油发电机组发电而维持正常的生产。这样方式，总体上未必实现节能降耗的目标，反而增加了能耗及污染。
第二个问题是多任务下的激励扭曲问题
地方政府官员通常会只关注那些能够被考核的指标，而对于那些不在考核范围内或者不易考察的指标则不予重视。这就造成了官员过度注重GDP的增长，为了实现这个目标大搞政绩工程，劳民伤财，经济增长的同时也带来了严重的环境污染和高昂的能耗问题。当前的社会反应强烈的“上学难、看病难、住房难”的问题也和地方官员的激励扭曲有着直接的关系。
政治锦标赛使资源配置的扭曲，导致地方政府的非合作倾向。以水电站的开发建设为例，尽管地方政府十分支持水电开发，但由于流域周边的各级政府都认为水力资源的所有权理所当然地归自己所有，并相继将这种所有权当成了新的财源，在现有制度不够完备、难以规范与开发有关的各种行为的情况下，地区之间的利益冲突往往直接影响到水电开发，使得水电站的建设盲目、无序，使得开发企业的协调难度和成本不断加大。
第三个问题是晋升博弈下的软预算约束问题
为了在经济竞争中获得有利地位以增进政治晋升的机会，地方官员会动用一切政策手段支持企业扩张，这样很容易造成企业效率不高，地方政府负债过高。
本书开篇导论中提到的，地方财政收入自1994年分税制改革之后大幅下降，而地方财政的支出却一直处于高水平，这种收入与支出的差额所造成的负债在地方官员的激励体制下显得更为突出。
地方政府动支持企业扩张的典型的例子就是，山东钢铁集团并购日照钢铁。
山东钢铁是国有独资公司，也是山东省属规模最大的企业。该公司2010年上半年共亏损12.85亿元。日照钢铁则是山东省内大型民营企业，目前位居国内十大钢铁企业之列，日照钢铁2010年上半年的利润应该在20亿左右。
2007年年底山东省政府下发的《关于进一步加快钢铁工业结构调整的意见》，提出调整山东钢铁工业区域布局，山东钢铁集团正是在此重组大背景下衔着金汤匙而生；而日照钢铁的被吞并命运，似乎也由此而定。 为了提供资金的支持，在地方政府的推动下，山东钢铁获得了12家银行总共高达2400亿元授信额度。放天量贷款给明显业绩不佳、经营不善的企业显然不符合按照市场逻辑政策经营的银行所谓。
上述种种出现的问题，实质上是以经济增长为基础的政治锦标赛模式带来的副效应。目前，政治锦标赛模式正在沿着两个重要的方面进行改革，一方面是试图完善地方官员晋升的考核体系；另外一个方面是把决定干部晋升的委托人由原来单一的党委组织部门变成多重委托人，加入了人大、政协和普通民众。至于这些改革是否成功，我们只能拭目以待。
关于中国经济发展原因的比较及其可持续性
关于中国经济增长的主要原因，正如黄亚生先生在《中国模式到底有多独特》中所描述的那样：中国主流学术界的观点，认为中国高度集中的政治体制是其经济高速增长的重要推动力之一。通过对所列书目的阅读，几位作者认为中国经济发展的政治原因是中央政府对地方政府实施行政分权、财政分权、并建立了极为有效的地方官员的考评和晋升的激励机制。
而黄亚生先生很大程度是按照“后华盛顿共识”的观点来分析中国经济的增长，他认为：中国经济的高速发展可以归功于其早期成功的土地改革、民营部门的茁壮成长（虽然在政府的干预下）以及政府对教育和卫生事业的大规模投入。中国的情况和东亚各国很相似：1978年的土地改革虽不彻底，但亦是一次伟大的变革。中国的民营部门在过去的30年内高速增长，举世瞩目。另外，中国政府在20世纪50~70年代对公共教育和卫生的投入也很巨大。正是这些投入，奠定了中国过去经济发展的基础。
“后华盛顿共识”不仅仅是在华盛顿的世界银行和国际货币基金组织(IMF)的经济学家对一个转型的和发展中的经济如何实现增长的基本认识，而且实际代表了西方主流经济学家的整体在经济转型、私有化和经济增长之关系上的基本共识。在一个典型的西方主流经济学家的头脑里，成功的经济转型与增长离开向私人产权制度和民主政治制度的快速转型几乎是不可能的。一个成功的转型与经济增长之间的正面关系应该是由政治改革优先于经济改革以及尽可能快地实现大规模的私有化运动来决定的。“后华盛顿共识”是建立在西方主流经济学对“政府”性质的基本看法之上，不指望转型经济的政府有能力承担经济增长的任务，而寄希望于私人部门的快速兴起和富有创新意识的企业家精神。
《为增长而竞争》一书中提到：国外对中国经济行将崩溃的判断和预言虽然从没有间断过，但中国经济几乎按天计算的高速变化与增长似乎势不可挡。在那些关于中国经济行将崩溃的“研究”文献中，银行的坏帐、国有企业的没落、地区的差距以及官员的腐败常常被作为重要的“证据”，但是被这些国外经济学家一直忽略的逻辑是，这些证据恰都与经济增长联系在一起。没有增长在很大程度上就没有这些“可怕的”问题，而恰好是增长又在不断地“解决”着这些问题，包括使问题变得不再如此重要。
问题是经济增长解决这些问题了吗？如果经济增长在很大程度是因为需要或者必然产生这些问题，那么这种增长具有可持续性吗、经济增长会不会导致这些问题更加凸显、更加严重？
这里我们探讨两个问题，一个是国民收入，一个是政府的负债。
比如国民收入的问题。现在的实际情况就是国内生产总值高速增长，政府财政突飞猛进，而国民收入却增长缓慢，典型的国富民穷。2009年7月3日，中国人民银行行长周小川在北京举办的首届全球智库峰会上披露， 中国的政府储蓄在1992年占国内生产总值的4.4%， 2007年该比例提升至8.1%，增长近1倍。
我们从周黎安先生的《转型中的地方政府--官员激励与治理》一书可以看出，现行的官员考核体制很难让地方政府的官员有动力去从事保障民生、提高群众收入的工作。
当前的“国进民退”使民营企业遭受一定的冲击，相对减少了就业机会和民营企业的收入。而民营企业的就业人数占全国城镇就业人口的近八成，国进民退会导致收入的重新分配，使收入的增长缓慢。当然，我作为国有企业的一名员工，收入也没有伴随企业的发展而增加，这又涉及到国有企业经营目标的问题。
这里我要说一下：国有企业代表的不一定是效率地下、任人唯亲、权钱交易，也可以是高效率、高利润。
影响国民收入的另一个问题就是地方政府为了政绩，经营城市、大力发展房地产业。而这种发展是一种行政行为而非市场行为。典型的表现就是，地方政府用政治手段严重压低了土地资产的收购价格，再以市场价转让给开发商。这种套利行为虽然给地方政府带来了丰厚的预算外收入，但是并没有帮助或者相应的收入或者市场化的收入。这个问题在部分相对不发达地区，特别明显。
另外一个严重的问题是地方政府的债务危机，2008年金融危机以来，国内对基础设施大力投资，带来了经济的高速增长，也带来了沉重的债务。专家预计，到2011年末地方政府债务总额将至12.5万亿元左右，尽管数额巨大，但地方政府普遍认为中央政府会出手相助，现在或许已经有解决方案了，最近的新闻上说，今年年底有可能启动地方政府直接发债试点。这种借旧债还新债、拆东墙补西墙的经济发展模式是否有效，是不是饮鸩止渴？而不管是否可以持续，最终的结果基本上会是善良的人民群众买单。
上述的种种问题，实质上已经影响了经济的持续发展，中央政府也逐渐认识到上述问题的严重性，并采取一些措施来解决。比如完善地方官员的晋升考核体系，将绿色GDP概念引入考核。
这样的考核指标提出本身就面临很大的问题，更不用说执行了。《转型中的地方政府-官员激励与治理》中提到的一个例子，2006年9月国家环保局和国家统计局联合发布了中国第一份《绿色GDP核算报告》。然而该项研究三年后无限期推迟。主要是两个原因：两个合作单位在发布的内容和方式上有分歧，另外就是地方政府的强大阻力。
绿色GDP考核体系受阻后，中央又启动了针对节能减排的问责机制。这项政策的初衷是很好的，希望地方地方能够调整经济结构。该项政策很大程度上是通过地方所消耗电能来考核的，造成的结果就是考核期限将至时，经济结构调整未见好转，地方政府却采用拉闸限电的方式减少用电负荷，而很多企业特别是民营企业不能正常生产，不得不采用费用昂贵的柴油发电机组发电。这样总体上未必实现节能降耗的目标，反而增加了能耗及污染。
通过上面的例子可以得出现阶段经济转型难度很大，制约经济持续发展的阻力依然存在而且强大。
希望老师能解答的问题是：“国进民退”现象是否是在现有政治体制、国有经济所有制下经济发展下的必然？
1、国有企业未必是低效率、也可以引入现代化的企业管理理念，提高服务意识。经过90年代末期的国有企业改革，现在存留下来的国有企业都是有一定竞争力的，或者是天然垄断的企业。
2、政府与国有企业的股权关系以及历史的渊源
国有企业的股权是地方政府或者中央政府、企业的最高管理者通常是政府任命和考核的。官员与国有企业的领导存在交流。江泽民、胡锦涛。现在也有，比如中石油的老总担任海南省省长。
3、国有企业的高税收
基于国有企业的性质，更倾向于多缴税。
4、政策倾向是必然
推荐第5篇：厨房管理的想法与建议
厨房管理的想法与建议
企业的效益来源于科学的管理，而厨政管理更是酒店管理的重头戏，作为一名长期奋战在一线的厨师和基层管理人员，在这些年里对厨政管理积累了一些经验，特别是近几年通过交流、借鉴，逐渐形成了一套自己的管理模式。今天，我把一些看法提出来供参考，恐有班门弄斧之嫌，其旨在抛砖引玉，请予以指正。
一、合理设计和安排人力资源
根据各位员工特长，合理安排，人尽其才，责任到人，最大限度地发挥团队精神和个人的潜能，为企业谋取最大利益。
企业的竞争是人才的竞争，人是企业最宝贵的资源，对人的管理是管理的根本内容。在厨师队伍中挑选骨干力量，把权力下放，同时赋予相应的职责，给他们委以重任往往会起到事半功倍的效果，具体操作如下：
1、酒店设行政总厨一名，对总经理负责；厨师长一名，对行政总厨负责，负责后厨日常事务，生产安排，人员调配技术指导、考核评估等。
2,案板部主管一名，副主管一名，分别由头砧和二砧担任，负责成本核算，计划开单，冰库管理，安排餐前备料，宴会菜单策划、原料涨发等。
3、炉灶部主管一名，副主管一名，负责指导开餐前炉台上的各项准备工作等。
4、打荷领班一名有炉灶主管领导，负责指挥打荷人员，协助厨师菜肴制作，安排上菜秩序等。
5、洗杂部领班一名有案板部主管领导，负责安排洗菜先后，净菜摆放有序，协调盘碗冲洗，定期消毒等事务。
二、建立出品质量监控制度
企业的竞争是人力资源的竞争，更是企业制度的竞争。我们依靠完善的制度，而不仅仅靠人的眼睛管理厨房是酒店兴旺的基础，操作如下：
1、所有菜点，实行量化标准。即测算菜谱上所列菜点的标准配份，味型特点、色面、烹调所须时间等。
2、工作程序化。所有上一道工序对下一道工序负责，从粗加工到细加工一环扣一环。
3、当菜品出现退单、投诉等质量问题时，实行严格的责任处罚。
三、建立新品研发制度
经常性的推陈出新是经营上的需要，也能促进厨师技术不断提高，为企业增加魅力。
1、点单率较高的菜点，要巩固，保持和不断提高，使之成为看家品牌。
2、每周不定期抽查菜品质量，发现不足，及时改进，对抽查优秀者予以书面表扬，以资鼓励。
3、由厨师长组织骨干力量，定期研发，推出新菜。原则上每半月一次。
4、试制新菜原则上首先以书面形式报厨师长同意，并注明菜名，烹调时间、味型、成本，然后由厨师长统一安排试制，并经经理办公会品尝，提出改进意见再决定是否推出。目的是有的放矢，不致于使菜谱上相同味型的菜过滥，降低整体效果。
5、定期派出厨师到别的餐饮企业对口交流，积极引进新菜，又不增加很多成本。
6、对创新品牌菜点的厨师予以重奖，并书面或通报表扬，对于创出较好新菜的厨师，视点单率予以奖励，对于3个月以上无新菜推出者予以通报并且基本工资下浮一定比例。
四、建立成本控制制度
餐饮企业的利润既来自于销售，更来自于采购乃至所有环节的有效成本控制。由于产品价格不能随意调价，那么成本控制得好不好就直接影响到酒店的效益，浪费的每一分钱都可以看作是纯利润，运营成本居高不下将导致酒店竞争力下降，所以建立有效的成本控制体系将是企业盈利的有力保障。
1、采购和验收环节的管理。采购和验收环节历来是餐饮行业内部腐败的重灾区，也是成本控制的重要源头，这套几个部分相互制约、相互监督的专业采购体系，有望解决这一困扰企业的老大难问题。
2、财务部管价格、厨房管质量、采购管渠道、仓库存管验收数量，形成环环相扣。相互监督的制度。
另外，每年度实行供应商公开招标，把进货价格控制到最低限度。
3、加强贮藏管理。案板部副主管每天收市后把冰箱库存情况填写报表送厨师长，仓库每半月盘点一次，不积压、不浪费。
4、提高拆卸率，物尽其用。
5、严格控制领料。
6、节约调味和燃料，严禁人走炉子空转；水火不关，试行每月水、电、燃料、干货定量(根据营业粗略测算标准)。
7、鲜活原材料保管，要责任到人。
每天填写采购、验收、库存,点单数的日报表，可精确反映原料使用情况，发现一项成本增加可以及时纠正。对于腐败变质原材料必须经厨师长同意方可处理，并填写报损单。
成本控制管理的基本制度：
(1)、采购制度
(2)、验收制度
(3)、食品成本日报表、月盘点制度
(4)、损耗责任、报损制度
五、建立例会制度：
1、员工例会上每天上班时员工点名，由厨师长介绍前一天情况，安排当天重点事项。
2、鼓励员工士气，解决遗留问题。
六、厨房协调
1、与前厅部的联系、协调
2、与采购部仓库的联系、协调
七、建立激励制度
企业利润的最大化(也即顾客的满意度)绝大部分要通过员工来实现和实施。建立有效的激励制度，增强员工的归属感；是厨政管理的重要手段。
1、环境气氛激励：营造良好融洽环境气氛，充分体现积极向上、竞争上岗，按劳计酬、按贡献计酬的原则。
2、目标理想激励：根据酒店经营状况，设计一定的工作目标，再按部门，岗位细分到每个员工，当完成既定目标给予一定奖励。
3、荣誉的奖励：工作突出的员工，骨干，应给予一定的荣誉，树立榜样。
4、感情激励
5、惩罚激励：
以上制度通过奖罚条例来实现。
八、建立食品卫生管理制度
食品卫生是职业道德的侧面反映，应高度重视。
1、按岗位划分卫生责任区，责任到人，卫生包干。
2、卫生状况纳入员工日常考核评估，实行扣分制。
3、食品卫生控制
(1)食品生产过程的卫生控制，严防食物中毒事件发生
(2)个人的卫生习惯按岗位责任制规范
以上通过奖惩条例实现。
九、拟建立末位淘汰制使每位员工有危机感
为了保持企业活力，提倡竞争，对于日常考核评估扣分累积达到一定标准的员工予以通报批评，适当的经济处罚，严重的予以辞退。但末位淘汰制是一把双刃剑，如何实行需要慎重，必须在企业人才储备较好时才能使用。以大部分员工可承受的压力为度。否则，当心理压力超过员工承受能力时，也可引发大量员工跳槽。
十、考勤与劳动纪律管理：
考勤与劳动纪律关系到每个员工对待工作的态度，以及企业和员工的自身形像，有必要制度化，通过奖罚条例来实现。
十一、厨房安全管理(劳动安全)
1、新员工必须先培训后上岗
2、厨房设备，操作规范化，严防各种工伤事故出现。
3、严防火灾
十二、所有制度，关键在于具体落实，可以通过员工奖罚条例来具体实现，做到有理有据，有尺度。最终使企业稳健成长，立于市场不败之地。
以上管理模式大部分已经经过本人实践效果十分显著望领导给予意见和建议!
推荐第6篇：仓库管理的想法和建议
关于做好库管工作的想法和建议 各位领导：
库管工作，是企业在采购、生产、销售等一系列经营管理活动的不断循环过程中，使各个相对独立的环节连接在一起的重要一环。它可以有效调节各个环节之间，由于商品、物资、设备、材料、工具、零配件（以下统称为货物）等供求品种与数量的不一致，而发生的各种变化，使采购、生产、销售等企业经营发展的各个环节链接起来，起到润滑、监控和节约成本、节俭开支的作用。根据以往经验和公司情况，现谨就进一步做好库管工作的有关问题提出以下建议，仅供领导参考。
一、公司领导应统筹安排有关人员相互配合，对大、小库房进行一次全面整理和货物盘点，以便进一步摸清公司“家底”，更加合理的安排好仓储库容。与此同时，公司还应安排管理层专门人员，对库房交接工作进行监交，以便分清新老库管各自的责任，避免今后工作扯皮不清。
二、进一步规范公司库管工作出、入库货物管理制度及流程，在货物采购和管理上实行采、管分开，各负其责，切实明确采购、保管、领用责任，严格货物入库验收、日常保管维护、定期盘点存量、凭单领借出库、残损货物退换和呆废货物处理制度。
三、根据公司库管各类货物的性质，进一步完善库管工作管理办法，建立健全“四帐、四单、一薄”制度。“四帐”，即整机产品出入库帐，各种零配件出入库帐，低值易耗材料出入帐，专用工具保管帐。
“四单”，即内部商品材料发货单，内部零配件材料请领单，货物入
库三联单和货物出库三联单。“一薄”，即公司公用工具备品借用、归
还登记簿，以确保公司库存货物入有来源，出有去向，帐物相符，更
好地实现自控，他控，互控，监控的管理目标，最大限度地防止和避
免财物损失与浪费。
附件：
1、仓库管理工作基本流程规范
2、仓库保管员岗位工作职责。
以上想法和建议不知妥否，请领导批评指正。
仓库管理工作基本流程规范
仓库管理工作主要包括货物的入库、出库和保管三大部分：
一、货物入库的基本流程规范：
各种商品、物资、设备、材料、工具和零配件的采购或外包制
作完成后，采购人员或其他经手人员，应当按照购置票据或者提(送)
货单上载明的品名、规格、数量，及时向仓库保管员办理货物入库手
续；待仓库保管员照单清点清楚后，填制货物入库单一式三联，一联
存根仓库做库管登帐凭证，一联交采购或者其他经手人留存，另一联
作为采购或者其他经手人到财会办理报销手续的凭证。入库三联单至
少需经办人员（采购或者其他经手、验收人）与仓库保管员共同签认
方为有效。对于因生产、安装现场和售后服务中急需，临时采购或者外包
制作的一些零配件、材料及工具等，经办人员应在事后及时凭有关票
据找仓库保管人员，补办相关入、出库手续，并将剩余货物交回仓库，
由仓库保管员分别填制入、出库三联单后，方可到财务做账报销，以
保证财务和库管之间帐帐相符。
二、货物出库的基本管理流程
对于生产、销售和售后服务部门及人员，需要向客户发货或者
请领使用的商品、物资、设备、材料、零配件等，应分别由有关部门
和人员按照“一物一单”的方式，事先填写公司物料发货单或者请领
单，并经有关领导签认（向客户发货须经公司主管领导和财会人员签字确认；请领售后服务零配件及材料等须经售后服务主管签字确认；涉及需要向客户收取费用的零配件及材料等，还需经财会人员签字确认）后，方可持单到仓库保管员处办理货物领发出库手续；根据公司领导或者部门主管签认的发货单或者请领单，由仓库保管员填制货物出库三联单（分别交给货物领用人、财会人员和库管人员留存做账），办理货物领发出库手续，以确保财会和库管之间帐帐相符，有效防止和避免误领误发、事后相互推诿扯皮的事情发生。
对于需要临时借用的公司公管工具备品，借用部门和人员须书写借据，并在仓库工具备品借用、归还管理登记簿上进行登记后方可借用出库。
三．货物保管的基本流程规范
各种外购或外包制作的商品、物资、设备、材料、工具和零配件等到货后，仓库保管员应合理安排库房货位，及时督促办理入库，并根据到着货物类别、型号、规格不同，对入库货物做好分类码放，进行分类建账，妥善保管。切实做到进库有登记，出库有凭据，定期有盘点，缺货及时向公司领导汇报，努力保障供给，保证仓储中的各种货物完好无缺损，帐卡物相符，先进的货物要先出，避免积压、浪费和损失。
对于因各种原因需要办理退货或者换残的商品及配件，要单独存放，登记建账，并积极督促和协助采购人员或其他经手人员，与有关厂商或者托运部门联系，及时办理好退换货手续。
仓库保管员岗位工作职责
一、对公司负责，严格按照公司制定的货物出入库及保管工作流程制度规范，认真做好出入库单据审核，货物验收登记入账和各种物品的发放、回收工作，努力做到分类管理，帐物相符。
二、定期盘点库存各类物品，随时掌握库存动态，及时向公司领导汇报仓库管理工作情况和遇到的问题，积极保障物料供给，充分充分发挥仓储货物周转和各种工具备品的使用效率。
三、紧跟公司经营发展步伐，不断学习新的商品、材料知识，提高仓库管理技能，熟悉各种货物的品名、规格、型号、性能和用途，努力做到货物管理循章有序，物品发放及时准确，服务保障工作到位。
四、恪尽职守，认真搞好库房的日常管理工作，经常对大，小库房以及货架柜上码放的各类货物进行整理，保持库房整洁卫生，货物存取方便有序，及时发现和堵塞管理漏洞，做好防火、防盗、防损工作。
五、坚持原则不徇私情，对各种出库货物做到“三不、三核、五检查”。“三不”，即未接到公司内部物料发货单或者请领单不出货；物料发货单或请领单未经公司领导或者有关部门负责人签认不出货；发货单或请领单品名、规格、数量填写不清楚不出货。“三核”，即在发货时要核实凭证、核对账卡、核对实物。“五检查”，即对进出货物要进品名检查、规格检查、包装检查、件数检查和质量检查，严把各种货物出入库关。
六、遵守公司劳动纪律，认真完成公司领导安排和交办的其他各项工作任务，不断增强做好本职的积极性和主动性，虚心接受公司和主管领导的批评与考核。
推荐第7篇：生鲜超市的想法和建议
我今天对比一下街道和社区小型超市，顺泰，购物的生鲜，食品百货占比对半，他们多以社区居民为主，大部分商品是日常所需，日来客数稳定，毛利较低，营业额一千五至五千左右，纯做生鲜的是味万金，果缤纷，南北水果，以街道，为主，社区也有，街道主打精品水果，针对高消费，开在社区的水果蔬菜为主，粮油辅食，散称食品为辅，做的是菜篮子结合精品时尚消费。我建议前期走顺泰的模式，搞清楚定位，先模仿，再慢慢走出来，顺泰商品结构繁杂丰富，什么好卖卖什么，生鲜现在也占很大比例，每日营业额稳定，活动频繁，消费刺激能力高，对面的购物店，以副食百货为主，生鲜做的不专，还有一家私营的，做的也不好，那顾客流失肯定去了卫生院对面的购物地下超市，其实商品做的符合顾客味口，很多顾客更愿意接受便民店。我如果做店长，首先采取夫妻店模式，效率提升，不浪费人力，然后采取商品结构调整，把粮油食品日化类增加，保证商品齐全性，重点抓生鲜鲜货品质，水果干货品种要齐，做好进货控制，商品保鲜打包，延长生鲜保存期，价格定位要经常市调，该争取毛利的做毛利，该走量拉人气的走低价起量，活动炒起来，重新让周边居民熟悉适应，依恋本店，总之表面走低价量贩，实际高毛利商品不少缺，先做起来人气，提高市场地位，为以后发展分店做好铺垫。
电脑系统有进销台帐，每天要货多少，来货验收多少，销售多少，库存多少，都有，每天晚上上传给老板，进货渠道以本地为主，季节性水果，西瓜之类的直接去地里采购，有分店的情况下水果外采，暂时现在本地采购，网上采购。
生鲜商品，叶菜夏天保存期就一天，瓜果类两三天，根茎类一星期以上，了解商品属性就好管理损耗，每天进货多少钱，销售多少钱，库存多少钱，损耗多少钱，就清楚盈利与周转，周转越快，损耗越小就越赚钱，水果浆果类保存期短，可以有商品，量不大，哪些做结构性商品，哪些做快销商品我都会调整，卖场是活的，不是一陈不变的
做生鲜基本原则，多品种，好品质，是不能改变的。长期商品管理不到位导致一些商品缺失，一些商品超过上架期不处理，损耗在货架上，影响顾客购物情绪和对门店信誉度，管理商品没经验的，很难做生鲜
销售终端做好了，进货渠道自然也改善了，我相信老板肯定也想把牌子做起来，搞成连锁企业，即可发展直营店又可开发加盟店，有时候开辟新市场，有时候可以直接杀进成熟市场分一份，抢一个市场份额，只要你够优秀，在哪都能抢出一片天
推荐第8篇：关于女生节的想法和建议及本学期工作总结
工作总结及建议
本学期是我进入大学的第一学期，对一切都充满了好奇，对未来充满了希望，对大学生活充满了期待，所以一直在努力，因为人们都说大学是人一生最美好的时光。
我加入了好几个社团，并且在每一个社团都在努力进取，以女生部为例，经过了报名、面试和迎新大会，一切既充满偶然又具有必然性，顺利的加入了这个部门，干了几件事:
一、参加历次会议并积极宣传本部，先后帮助过学生会其他部门干了许多事，包括抬板子等；
二、对女生心理健康讲座进行积极宣传，参与值班并通过媒介报道；
三、参与宣传海星之家的活动，并和部友们一起去关注孤残儿童，收获颇丰；
四、积极策划女生节活动，并积极联系外联，此活动并将持续到寒假。
五、积极通过会议等平台为女生部的发展建言献策，提出部门存在的问题。但从真实情况考虑，觉得在女生部收获的还不够，部里的气氛还不够活跃，交流还不够频繁，在下学期应该通过更多活动来锻炼和成长，并且认真把每一件事做好，为青春留下美丽的回忆！
关于对女生节的建议
一，风采大赛的口号建议为：“智慧之星，才艺女郎成长季”
二，关于外联，对我所建议的代销公司有信心，同时建议我们女生部的活动跟知识挂钩，或者说在主题里面强调当代女性对知识的需求和现实要求。还可以把所要拉的外联的口号或要求加进我们的主题宣传里面去，对于这个我有一个设想，到时候适逢此报刊杂志进入新学期畅销期，把杂志和女生部的活动结合起来，互相宣传，在我们的主题宣传凸显外联的标志，，在外联自己的宣传里也会宣传女生部的活动。对此，我有一个附件，是下学期外联自己的宣传页，可以看看。
三，关于女生节其他活动，支持关于举办表白活动的想法；
四，另外建议加强节前的任务安排力度和清晰度，责任到人，调动每个人的积极性。
推荐第9篇：关于亲子阅读的感受和想法
关于亲子阅读的感受和想法
听了孟素琴老师《亲子阅读与儿童发展》的讲座后，对我启发很大？什么是亲子阅读呢？孟老师给我们一个百度上的答案：亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。这样的亲子阅读和我想的完全不一样，我原以为培养孩子的读书兴趣，只要给他买他喜欢的书就行了，顶多在他看书的时候我们也在一旁陪着一起看书。以前孩子让我给他读书，我总是说：“你已经认识足够多的字了，应该自己读了！”现在看来，我做的还很不够。
目前，我的孩子存在上课有小动作、回家写作业不主动不认真、不善于和同学交往等问题，我们做父母的心里很是着急，总是一味的说教，但是效果不是很好，有时还适得其反。听了孟老师的讲座，我们很受启发，可不可以阅读为纽带，增进亲子关系，从阅读中学会如何与同学交往，最主要的是提高他的专注力。
“只要开始，就不晚。”这是孟老师反复强调的一句话。我们必须从现在开始行动起来了。首先，按孟老师说的营造适宜的阅读家庭环境、给孩子准备一个书架；其次，根据孩子的兴趣选择几本书，并根据书的难易程度分类：孩子自己可以阅读的、和父母共读的和由父母读给孩子听的。一开始主要以提高孩子阅读兴趣为目标，先以和父母共读的和由父母读给孩子听的这两类书为主，每天晚上孩子写完作业后（一般8点左右）开始阅读一个小时，洗漱完毕后，睡觉前听爸爸或妈妈阅读或讲故事半个小时。
我们的目标很简单，就是催生孩子对阅读的兴趣。阅读对孩子来说是一个陌生的领域，亲子阅读对于我们年经的父母来说，也是一门全新的课程，我们要与孩子共同努力，让阅读真正带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
3月27日
推荐第10篇：听课感受与建议
在教学过程中，老师把从生活到物理，从物理到社会的课改理念融入到教学中，使教学更加贴近学生的生活，更受学生的喜欢。我听了几位老师的课，深深的感受到课堂教学中两个主要的环节。一是引入环节。通过身边的例子创设了大量的情景来激发学生学习的兴趣，让学生感受到物理离自己很近，在身边就能够找到。另一个环节是课堂教学接近尾声的时候，老师把本节课所教的物理知识与社会中的一些物理应用的关系，以问题的形式抛给学生，让学生把物理学习延伸到课外，继续探究。
教师利用身边的实例，让学生去讨论，分析得出结论。使学生感受到物理离生活越来越近，学生会很感兴趣，从而培养他们的好奇心，让学生感受到物理就在身边，生活的衣食住行中都有物理现象，物理的乐趣。另是教师能发掘身边的物理课程资源，使他们学到一些方法，养成一些建模的能力。生活中的现象是生动而且复杂的，要从中提炼出物理学的规律或相应的定则，需要去除次要因素，抓住主要因素，这就包含了建模能力的培养。除此之外，还有更高层面的要求，比如对神奇的大自然的探索。
老师还动员学生一起做了很多小实验，用于课堂教学的各个环节，这些小实验包含很多物理知识，激发了学生的学习兴趣。低成本实验由于更直观、简洁，在某种程度上更具有培养学生的动手能力创新能力的功能。老师对学生稍加点拨，就能开阔学生的视野。运用低成本实验，学生的参与面更广。一堂“光的折射”课，老师把学生分为两人一组，每组一个纸杯，一枚硬币放在杯底，学生后退至刚好看不见硬币的时候，缓慢加入清水，发现硬币看似浮起来了。这些实验除一是学生的参与面广，给学生留下的印象很深，还调动了学生的视觉、听觉和触觉去感受现象，建立物理概念。这也让学生感受到，物理学就在身边。也体现了课程改革的理念。讲课内容为“光的折射”。教师：一块泡沫板，你们注意看，上面沾着一条鱼，将它放到浴缸中，这是一根用来叉鱼的铁钎，为了瞄准，我们做了一个瞄准器，注意观察。我现在就来叉鱼了，我瞄准了，那到底叉到了没有。同学上来体验。他用的非常好，首先是课堂引入的时候用这个实验让学生瞄准鱼去叉的时候根本叉不到，这就会引发他们思维的冲突和强烈的好奇心，学生就会思考，我明明瞄准了为什么没叉到。通过后面的实验探究把光的折射规律搞清楚以后，后来在课的结束时再重新来解释叉鱼没叉到的现象。而且学生也明白了叉鱼要瞄准人眼看到的鱼的下方去叉。我觉得这样一个实验既用于了课前的引入也用于了课后用物理学的知识来解决问题上面，前后呼应。我感觉这样的一种课堂教学实践非常好。首先他用一个现象让学生产生迷惑，而这种迷惑是学习的一种动力，使他产生一种好奇，这样一种动力会让他一直有一种冲动或者一种兴趣跟着老师一直往下走，这是很重要的。那么接下来让他带着问题学到最后老师解释为什么没有叉到鱼和用什么样的角度才能叉到鱼，做了一个前后呼应这也是很好的。
教师把物理教学与生活密切联系起来，更好的调动学生已有的生活经验，为进一步的学习打好基础。
教师能放手让学生分组自己动手去探究，让学生亲身体验，结合实验现象，分析实验数据，讨论得出结论，培养学生的动手能力，分析解决问题的能力，同时也培养了学生的团队合作精神。
在课堂教学中，老师结合具体的实例去分析，学生学习物理知识的难度就会降低，学生在丰富的感性材料上建立起物理的概念和规律。 “从生活走向物理”，这个理念让学生感到物理有趣；“从物理走向社会”的理念让学生深刻感受到物理的有用，一个有用，一个有趣，更好的激发学生学习的热情。
教师能结合教材上的图片和图片所配的文字，比如“声音的世界”的这章的图片是“潺潺的流水”、“悠悠的琴声”，又例如“多彩的光”等，给学生美的欣赏，达到育美的教育。
第11篇：课程感受与建议
课程感受与建议
通过一个学期《环境考古与自然地理》课程的学习，我从对风水的理解由不懂到了解，由偏见到理性认识。从这门课上我了解到了五行、八卦、九宫、十二属相的风水数，了解到了金木水火土的五行法则。老师以盘龙城的宫殿型布局和张西湾的大型聚落布局为例深入浅出的介绍了一座城市选址的地理条件或风水特征以及古文化遗址地理标志与指标。老师在上课过程中讲到的建筑与风水的关系，现代住宅与风水，家居风水学和办公室风水学对我们的现实生活都有很重要的指导意义。以后我们在生活中都可以通过查阅更多的书籍资料进一步深入了解。也许其他的课程在以后的生活中，真正学以致用的非常少，但是我觉得这门课，是一生都可能会遇到的。因此，学习这个课，我认为我做了个很好的选择。谢谢老师！我没有白学。
建议：希望老师能和学生有个互动的环节，我觉得很多东西都是老师一个人在讲解，而我们并没有真正的去发表自己的意见，虽然我们也许没那么主动，但是老师可以带领我们去主动，把我们对风水的误区纠正过来。
第12篇：关于学生会的若干建议及想法
计算机工程学院团委学生会
关于学生会工作中的若干建议以及想法
-----组织部干事李松平
2012年10月,我很荣幸的加入了计算机工程学院团委学生会的大家庭,顺利成为了组织部的一名干事,在学生会工作了近八个月的时间,在这里学到了很多,感触很多,回首走过的路,我是值得的,是充实的.这么长时间以来,我个人对学生会工作有很深的体会和感悟。总体上讲,我们2012-2013届学生会的现状是处 于蓬勃发展的初始阶段,我们以后的前景很美好,因为我们四个常规部门的制度完善,个人操行评定的实行,工作活动的考核标准的制定等等,是值得肯定的,这样给了下一届的我们留下了宝贵的借鉴例子以及如何做、怎么做的标准,然后适当的创新.下届的我们一定会感谢本届的主席团和各个部长们劳动成果的.但是,进入学生会工作这么长时间,我个人已经隐隐感到我们学生会目前所存在的一些问题,如果不加以解决的话,我担心会对我们学生会的将来发展有一定的影响。但考虑到我目前为止只是组织部的一名干事,与陈书记沟通的时间很少,所以只好采取书面的形式。下面我就简单谈谈我的看法,若有不到的地方还请陈书记批评指正:
一、参加活动的群体: 学生会开展的活动,工作重心有点单一,绝大多数是针对大一新生开展活动的,并没有针对大二和大三这些群体,我们的工作应当同时兼顾大二大三的同学,他们也需要自愿的参加一些活动的,而我们学生会的活动中,并没有给他们适当的机会,而且开展一些集体性活动,辅导员和班主任的配合度都不是很好,对班级活动的支持度不高.为什么别的学院能够做得很好,每个老师都很支持学院及班级的活动,而我们计算机老师在这方面做得不够好,我知这个问题一时解决不了,首要的是以后我们这届学生会的时候,
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多考虑学院所有的班级,可以慢慢以后形成一种风气,逐步的步入正轨,而解决的方法,陈书记这么多年的工作经验,一定会有更好的方式去解决这个问题.
二、“三查一进”并没有完全落实好: 查堂: 学生会查堂工作有些弊端问题呈现出来,每次查堂都在教室外面数人数,人数有问题,直接找班长核对情况,也不乏包庇状况发生,而以后的查堂工作应该要求每位学生会成员礼貌性的从前门进入教室,跟老师打招呼,询问是否点名,或者查清楚到课情况,这是以后要实行的,正好也可以帮助某些学生会成员克服羞涩感,学习部负责查堂的细节要求,认真落实好上课情况.查卫生: 教室卫生和宿舍卫生都是公共场合,查卫生有助于督促同学们更好的把卫生弄好,但是查卫生的时间应该是不固定的抽查,这样同学们才能真正的重视起来,而不是同学们知道每周那几个时间查,那几个时间不查.然后故意的造成一种假象,做样子,表面工作谁都会做,但是并不是查卫生最终的目的.查寝: 查寝方面,做得较好,就是有时候查寝人员分配不好,这是男生部应该考虑的,毕竟学生会的干事下届可能是部长或者主席团成员,应该对各栋宿舍的分配有个具体的了解,但是老是让其单一的查一栋宿舍,这样不利于以后的工作.还有查寝时间应该和查卫生一样,时间不固定,消寝时间应该统一,制度建立起来就应该是让每一位同学遵守的,而不是有什么个人事情,把制度打破,对于兼职的同学十一点消寝,对男女生部的工作也不好,男女生部的成员要等到十一点之后才睡,这样很不利于他们的生物钟,对其他同学也不好,学生首要任务是在学校学习,晚上兼职太晚, 计算机工程学院团委学生会
能认真听课,22:20是督促同学早回,学习是主要部分,兼职可以放在次要.进宿舍: 学生宿舍是学校生活的一部分,大学不同于中学时代,中学和班主任天天接触,所以亲切,但是大学了,感觉不到班主任的亲切感,其实大学的班主任最应该关怀学生的生活的,进学生宿舍,可以增进班级的凝聚力和团结心,让一个班级在不经意间融合,通过班主任进学生宿舍的的了解以及交谈,帮助一些思想波动的同学指引方向和明确目标,可以更一步的拉近师生关系,这样也能让学生体会到老师的关怀,每月老师进学生宿舍一到两次为宜,恳请陈书记征求广大同学的意见,决定是否有必要以后实行.
三、对非本部门的工作不够重视: 因为我们都在摸索中前进，会难以避免的出现一些问题，部门开展活动,例如生活部的安全文化评比、组织部的创新杯,义务维修电脑、文艺部的元旦晚会、社团部的一些比赛等等,都需要其他兄弟部门的配合,其他部门有些配合并不是很好,归根揭底于部长对于自己部门的部员没有统一分配好任务和要求,以后改进办法是,若哪一部门开展活动,需要其他部门配合的时候,部长就应该主动通知部员去,因为部员相信部长胜过主席团和其他人.这点是肯定的.重视的态度要由部长来引导,当部长或者一个领导者应该首要的学会如何带领好手下的人,让他们安心,放心,舒心,团结协作的开展工作.
四、部门协调配合力度: 各部门应该做好自己的工作，可以适当的组织内部联谊活动，通过活动加强整个学生会的团队凝聚力.部长负责好自己部门的工作以及自己部门的部员的思想动态，协助好主席团管理好自己的部门，同时要协调好部里成员的关系。一个部门就是一个小型的家庭，努力创建一种团结温馨的氛
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围，只有部门自己先团结好才能更好的开展工作。各部长在一学期工作结束之后,要注意自己部员的发展方向和思想动态,及时给部员们思想上的开导,做好部员们的思想工作，更要为部员做好表率作用，努力营造一种“家”的温暖,逐步锻炼部员想要得到的锻炼...
五、活动的多样性及其针对性:
学生会作为一个学生组织,开展活动不应该以党团工作为主,政治色彩太重,形式主义太强,反而得不到想要的效果,会使同学们的价值观人生观偏离,我们应该走进学生群体中，多倾听一下同学们的心声，针对性的组织活动！多组织一些与专业有关的实践活动，开展活动多考虑其可行性, 在活动策划中会重点考虑专业特色成分的比例加入。在今后的发展中学生会要更注意培养大一的新生，给大一同学们充分锻炼与展示自己的舞台，激发学生的热情、兴趣。锻炼口才，锻炼写作能力，人际交往能力，组织领导能力„„总之追求卓越！因为公众讲话和演讲是每一个大学生都应该尝试锻炼的,以便于在以后的职业面试中,脱颖而出.
六、招新工作严格把关,可进可出: 既然是学生会,一个为学生服务的组织,就应该对工作的 计算机工程学院团委学生会
进来,让人才都聚集在一起,而不是一直处于封闭,以后的学生会成员的加入应该灵活多样.这样才能使得学生会发展得更好.
七、学院领导,班主任辅导员的分工及其团结性: 一个学院的发展好与不好,有很大原因取决于老师的团结,目前我校班主任和辅导员的工作调整问题正是因为辅导员和班主任的分工不明确导致,如果班主任和辅导员把分工问题解决好,对班级的每位同学都是有很大的利益产生;学生会开展的活动多数是针对学生开展的,而学生是各个班级的学生,这就需要班主任和辅导员的配合了,老师的配合可以使得一些的工作都完成的更好,下届学生会开展活动,主席团成员决定是否应该请老师协助,需要的协助的活动,最好能够请到老师的帮助.以后活动印发的通知,一律以纸质版文档下发各班,盖学生支部或学院的公章,官方通知也会更利于各班长宣传工作的重视.学院领导之间的工作最好分工明确,不越级,团委工作和学生会工作应以整体为重,大局观念必须存在,分开展开工作真的很不利于学生会的发展,反而还会有很大的弊端,建议十三个部门的部长能够把团委工作和学生会工作放在一体,以全局的眼光办事,不偏离轨道.
八、活动工作宣传的多样性: 宣传部的主要宣传都是采用传统的展板,展板宣传的效果并不明显,并没有好好利用信息时代的互联网,我们学院所在的教学楼在A4,台阶和距离都相对远,而上课大部分都在B2和A3,展板放在A4,只有一些同学看到,所以展板为主的宣传并不会有很大的效果.还有就是宣传的展板上应该附加活动较为具体的内容，提前把活动具体消息通知各部的干事，落实到位,例会上宣传的声音和语速及其内容要具体,要能使够使各班负责人做好笔记,使学生会内部和班级更协调,然后各班级宣传工作要到位,大一上学期
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如果有必要,可以晚自习宣传,下学期则可以通过QQ或者其他工具,让班长转发消息宣传等等.
九、制度建设及其完善的同时,要贯彻落实: 制度要加强建设，并根据实际情况不断更新,学生会一届一届的更替，这是必然的，也是任何组织发展的需要,但有基础的改进和一切归零盲目的跟进显然是不一样的，效果的差异也会是明显的。本届学生会的一些制度完善的很好,制度要建设，但制度的有效的执行更为重要,可关键的是大都都没有得到我们的严格贯彻,这可不令人感叹。个人操行评定和学生会旷到旷寝记录有时候并没有严格把关,例如五四表彰的优秀共青团员和团干就有一些有过违纪记录,但是并没有否决.比如几次开会不到、几次违反纪律也没有什么实施所谓的制度,制度建设的同时,更要注重实施的情况.
十、学生会内部活动太少。
每年招新工作结束之后,学生会大家庭的成员们应该多一起聚聚多多交流,上学期多开展一些活动,下学期就可以开展或者不开展,例如集体性的秋游,集体烧烤,集体爬山,集体聚餐,开展内部运动会,或者和各分院之间联谊;作为一个领导者或者活动组织者,开展活动的目的不是锻炼自己,而是通过集体活动,带动整体的凝聚力,团结力,让成员在工作中能够高质保量的完成任务,玩好学好工作好是活动的潜在目的,学生会大家庭就是一个工作团队,集体荣誉感的培养也有利于若干年的社会工作.我个人认为我们学生会内部应该适当的有一些活动，这样可以加强我们之间的联系和合作意识。我去年就遇到过这样的问题,有些成员之间根本不认识或者名字都叫不出来,那么怎么协助开展工作?一学期下来的目的首要的保证就是所有的成员之间的联系.再次着重强调团结也是有原因的,因为我个人在班级管理
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工作和社团协会的一些经历来看,团结协助决定着一个班级和协会社团的发展以及未来...以上就是关于我个人在计算机工程学院团委学生会组织部,八个多月来工作的一些看法及若干建议,很感谢陈书记能够用您宝贵的时间看完这些!是您的耐心和对学生会未来发展的态度,才使我不断的想追求卓越,不断的趋于完美.我会一直坚持下去.坚信我的八个词:责任、耐心、坚持、态度、细心、自信、沟通、创新.问题的存在说明还有进步的空间，也许我写的有些是太过肤浅的,但是我的心情是可以理解的.发现问题是解决问题的前提与基础,所以有什么不当之处,在此恳请陈书记批评指正.借用上上届学生会副主席张龙的一句话:困难无其数,从来不动摇!言必信,言必行,行必果,行必优! 此致 敬礼!
第13篇：关于招生工作的一些建议与想法
关于招生工作的一些建议与想法
一、宣传
1.网站：对于一些想要了解学校的人来说最便捷的途径就是上学校的官网，目前学校的网站从内容到布局，从色彩到文字，从结构到美观，总而言之没有任何能吸引家长眼球的东西。所以势在必行的任务就是将网站大换盘，是大换盘！要跟上目前主流的设计，才能入得了我们“三高”家长群体的“法眼”。
2.卡片：印制学生实用的学校宣传卡片，如有课程表、学校风景、英语词汇等，而不是从前单一的文字介绍，学生和家长看过之后就随手丢弃了，宣传品保存的时间越长它的宣传价值也就越能体现，加入实用元素后家长或学校老师愿意留下，对学生有使用价值，一旦录取还能成为一种纪念。
3.易拉宝：制作一些宣传介绍学校的易拉宝赠送小学，也请他们在招生期间为学校展示。
二、事先摸底
通过电访填写过信息登记表的学生，横向了解同班学生的学习和行规情况，能比较客观的了解到一些面谈环节察觉不了的细节，并在评分中给予一定权重。
三、面谈
面谈活动加入体育小游戏，考察学生协调能力、反应力、模仿能力，并对行规情况进行记录。
宋晋贤
第14篇：高校课堂创建的想法和建议
高效课堂建设的思考与做法
随着新课程的实施不断推向深入，我们广大的教育工作者也越来越清楚地认识到，教育教学质量的提高需要高效课堂、新课程实施需要高效课堂、教师的
成长和专业化发展需要高效课堂、学生学习方式的改变也需要高效课堂的实现。
一、对高效课堂的思考与理解
首先，“高效课堂”是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间（一般是一节课）内，高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
其次，高效课堂的具体表现：
一是学生在认知上，从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
二是从教育学的角度，高效课堂必须具备三大特性：主动性、生动性、生成性。主动性是学生的学习状态，“主动”会激发潜能、带来效益、生成能力。生动性是追求课堂的情感价值，突出“乐学”和“会学”。生成性是提高课堂教学效率的根本途径，生成性教学强调课堂教学过程中的交流互动，生成性教学和预设性教学是的两种不同策略，这两种策略是互补的而非对立的。
三是从教育目标上解读，高效课堂是把新课改的三维目标加以实化的，即实现从知识到兴趣、再到能力、智慧的飞跃，简单地说，是立足于“学会、会学、乐学、创学”。
四是高效课堂把“自主、合作、探究”当成课改的“六字箴言”加以行动阐述，在课堂环节上“落地”为“预习、展示、反馈”，在学习方式上转化为“独学、对学、群学”。
五是高效课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，围绕这个灵魂重构两个关系，即变传统教学关系中的“唯教”为“唯学”，变传统师生关系中的“唯师”为“唯生”，认为课堂最宝贵的教学资源是“学生”，教学的核心是“学和学生”，主张“让学习发生在学生身上”。
第三，评价高效课堂的核心标准是“以学评教”，让学生学会的课才是好课，让学生学会的老师才是好老师。一看学生在课堂上的自主程度、参与效度和探究深度，看学生是否肯学、想学、会学；二看“三维目标”的达成度，课堂教学是否通过“三维”目标的落实，致力于学生“学习能力”的培养；三看课堂容量，看课堂思维量、信息量、训练量是否适合学生实际；四看教师在课堂中是否“以学生为中心”；五看课堂“三效”，即课堂教学是否高效率、高效益、高效果。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。
二、高效课堂建设的几种做法
1、诊断课堂教学，发现问题，总结经验。
主要是落实“课堂调研（即听课）”和“课堂教学月诊断会”制度。一是通过互相听课、互相学习、调查研究的活动，诊断课堂教学中的问题，研究和总结高效课堂的教学模式，从而进行推广和学习。听课的具体要求：校长、兼课的处室主任平均每周听课2节，教学主管校长和教务主任平均每周听课3节，教研组长和师徒结对教师平均每周听课1节，教龄在五年以内和校龄三年以内的教师平均每周听课1节，其余教师必须参加教研组和学校统一组织的“说、听、评”课活动的听课。
二是坚持每月一次的“课堂教学月诊断会”。中层以上管理人员交流和研讨每月听课过程中发现的问题，共同讨论解决办法。同时总结课堂教学中成功的经验，并加以推广和应用。
通过新课程实施一年多的探索，我们对传统课堂教学中的低效行为进行了如下总结：
低效课堂的主要表现：（1）教学目标不清晰；（2）教学重点不突出；（3）时间分配不合理；（4）教学目标达成不到位；（5）课堂讨论重形式、轻效果；（6）只重视知识传授而轻视能力和习惯的培养；（7）忽略教学组织，课堂教学随意性强；（8）课堂训练针对性差。
同时，我们也发现了许多高效课堂具有的共同特征：（1）是自主探究的课堂而不是自由散漫的课堂；（2）是展示的课堂而不是演戏的课堂；（3）是有活力的课堂而不是沉闷的课堂；（4）是充实的课堂而不是空洞的课堂；（5）是学生积极思考的课堂而不是被动训练的课堂；（6）是师生互动的课堂而不是教师一言堂的课堂；（7）是生动有趣的课堂而不是照本宣科的课堂；（8）是不断生成和创新的课堂而不是一成不变的课堂。
2、规范课堂教学行为，形成特色教学模式。
课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。为此我们要求以新课程理念为依据不断规范课堂教学行为。
首先是以“落实新课程理念，构建高效课堂”为主要目标，以新的教材观、教学观、评价观、课堂观和价值观的形成为思路，指导和规范课堂教学行为，使课堂教学符合新课程教学理念的要求。这主要体现在以下几个转变与落实：不断实现变“教教材”为“用教材教”，变“以教定学”为“以学定教”，变“以教评教”为“以学评教”，变“以教师为中心”为“以学生为中心”，变“灌输知识”为“自主探究”。（五个变化）
其次是各学科教研组根据学科特点探索富有学科特色的教学模式。如数学组的“学案导学”教学模式、化学组的“情境探究教学模式”、历史组的“创、学、导、议、练”教学模式都取得了较好的效果。
第三是优化教学设计，规范教案书写：通过教案展评、说听评课等活动，规范三维教学目标的设计与叙写，优化教学过程设计。教学设计本着“教师为主导，学生为主体，思维训练为主线”三为主原则，努力通过教学设计，减少或避免课堂教学中的低效行为，追求规范的、有生气的、有活力的高效课堂。
第四是积极创设参与新课程研究的平台，拓宽教师参与新课程研究的渠道。比如创建新课标研讨互动平台、“教研沙龙活动”等。
第五是加强集体备课：集体备课做到“三定”（定计划、定主题、定中心发言人）。每个备课组要至少每两周进行一次集体备课活动，每次活动应该围绕本周课堂教学内容开展，提出本周课堂教学的计划与要求，教学的重点和难点，需要解决的主要问题，通过集体讨论，提出解决问题的方法或措施（如问题情景设计的方法、能力训练设计的内容、学习方法指导的措施、实验改进的方法等），从而达成共识，形成通案，再由各位教师根据个人所带班级学情修订自己的教学设计，形成个案。
3、活动展示（说听评课活动），使高效课堂落到实处。通过各种类型的“说听评课”活动，使高效课堂建设的理念渗透到每个教学环节。
（1）坚持教研组研究课活动。分教研组进行，每学期每个备课组至少举办一次专题研讨课活动，总结具有学科特点的高效课堂教学模式。
（2）青年教师汇报课。每学年第一学期进行的全校范围的“青年教师汇报课”，加速青年教师成长的进程。
（3）高级教师展示课。我校现有高级教师35名，他们都是学校教学工作的骨干力量，如何充分发挥骨干教师和高级教师的带头和师范作用，是学校长期重视的问题。为了充分发挥骨干教师的示范作用，全面促进我校教师队伍的建设，推进高中新课程实验工作，继续探索具有学科特色的教学方式，提高课堂教学效益，学校在每学年第二学期举行“高级教师展示课”。这一活动使得新课程的研讨成果得到了升华，教师参与热情很高，取得了很好的效果。
教学有法，教无定法，贵在得法。我们只有不断地探索教育教学规律，汲取他人成功的经验，修补自己教学中的不足，才能使课堂教学的效率不断提升，才能在新课改中寻找新的出路，站在课程改革的前沿。
第15篇：对于安全工作的想法和建议
关于安全工作的一点想法
一、为什么要重视安全工作：
1、上级领导对安全工作提出更高要求。下半年，保监会、总公司对安全生产等提出了“零容忍、严细实”的口号。
2、社会环境开始对安全提出更新要求，在青岛黄岛爆炸案发生后，各公司都应该严把质量关，坚决杜绝安全隐患。
3、公司内部对安全提出更多的要求，在平度甚至出现了失窃案件（这个合不合适说请经理按您的思路斟酌一下）
二、公司现在的隐患在哪里：
1、首先最大的隐患是在员工的心理上，各部门、各机构都对安全工作还停留在嘴上，没有真正的把这个事情当做一个大事来抓。
2、其次是各职场、各部门的安全自查工作还没有形成流程，检查后的整改不能形成闭环。
3、再次是各职场、各部门的安全检查的复核还没有到位，追踪公示整改再复核的流程还没有建立。
4、还有就是对于安全的标准的建立还很不专业，需要完善。如摄像头的安装是以什么原则？用电线路要多少平方厘米可以带动多大功率？一系列的问题都需要我们更专业的考虑。
5、最后是公司对于安全的宣传还是少，力度小。
三、怎么开展安全工作：
1、首先，宣传到位，增强员工的安全意识
1-
1、内部宣传，包括宣传栏、早会、邮件等方式，以图
片，视频等形式进行宣传
1-
2、外部宣传，联络社会上的防火安全中心，在合适的
时候对公司的内外勤进行防火宣讲。
1-
3、宣传方式突破以往，给大家更深的印象，如可以把
公司过期的灭火器拿出来给员工进行现场的演示，并拍成视频发给其他职场等。再如，早会的时候通过防火、自救等内容的讲解后再随机提问等方式，让大家加深印象。
2、其次，标准到位，增加公司安全工作的专业性。2-
1、通过网络或实体书籍，收集与安全相关的指标和
标准。
2-
2、通过外请一些专业人员（如电工师傅、警务人员
等），审核响应的流程和数据。
2-
3、通过公司实际情况的检验，形成合适我们自身的
安全标准和规范。
3、最后，检查到位，增强安全工作的流程严密性 3-
1、各职场形成自查机制，在防火、防盗等日常防范
中以简单、可行、有效为原则进行工作。
3-
2、公司层面形成复核机制，在各职场的安全工作中
以严密、专业为原则进行审核
3-
3、对于发现的安全隐患，形成整改后再复核的机制，
保证流程的闭环。
第16篇：对教材的一点建议与想法
对初中数学教材的处理意见及想法
哈尔滨市新阳中学 吴尚军
我参加教学工作多年，下面我谈一下对教材中的一些问题处理意及想法。
首先对教材编排的一点想法与建议。教材中《相似三角形》一章安排的位置不好，不利于解决数学问题，它应该安排在在《全等三角形>一章之后《圆》之前。《相似三角形》一章内容，它是解决其他问题的基础，在圆一章中有很多利用三角形相似来证明角相等，对应边成比例来求线段长度的。而恰恰圆安排在九年级上册，相似三角形安排在九年级下册，这样学习完圆后，圆中许多问题研究不了，如利用相似三角形求线段的长﹑求角等这一部分问题解决不了，知识之间脱节，不利于学生解决综和问题，我还认为《全等三角形>与《相似三角形》结合在一起讲效果会更好，相似比为1两个三角形全等，相似比不为1两个三角形相似，这样安排两章之间联系紧密，知识便于梳理，知识运用自如，符合学生认知规律。
其次是初高中之间的知识衔接不好，《一元二次方程根与系数的关系》与《因式分解中十字相乘法》内容在初中没讲，只是选学，而且高中又没有单独编排内容，在初中解应用题运用一元二次方程去求解时，十字相乘法解方程速度是最快的，优于其它方法，教师教学中提倡这种解法，但教材把最好的东西丢掉了，丢掉的这块内容也不利于高中函数的学习，高中一年级学生在学习高中函数及一元二次不等式等内容时有的学生不会用十字相乘法，存在知识盲点。我认为《十
字相乘法》与《一元二次方程根与系数的关系》两节内容在初中数学教材上应作为重点内容进行学习，不应作为选学内容，还有习题量安排应多一些﹑丰富一些。所以，将《一元二次方程根与系数关系》、《十字相乘法》作为重点内容学习不容忽视。
再次是课本中习题设计不合理，不利于学生巩固知识。数学作业可以发现学生的学习情况，反映课堂教学的效果。练习作业对提高学习成绩很重要的一个环节。对学生的学习情况，反映课堂教学的效果。练习作业对提高学习成绩很重要的一个环节。对学生的知识巩固起重要作用。在整个初中阶段每节内容中，课堂及课外的练习偏少，有时一节课的练习只有一题，。例如①九年级上册第24章圆，第1课时教学圆，第2课时教学垂直于弦的直径，凡教完第1节的老师都会有疑惑„布置什么练习呢？要不要留点作业？书后没有像回事的题可选用。教材对于圆的这部分知识内容的处理过于简单了ⅰ其实这部分内容及随后的如圆心角、圆周角等知识,是学习圆的有关知识的基础,着急是不行的。刚入门的学生自主探究不出那么多对其以后进一步学习至关重要的知识，教材中仅在练习中设了两个小学生都能信口答上的题，一道题是让学生说出在操场上画一个半径为5米的圆圈的方法，另一道题则是计算树木年轮的游戏题。这样处理教学内容，有点太随意了，书后仅有一道“证明矩形的四个顶点在同一个圆上”的相关题。教完第2课“垂径定理”，书上除了把旧教材上就有的彰显我国古代造桥技术的赵州桥问题改头换面加以利用，此外，再无例题；练习、习题也不多。这样学生不可能得到必要的训练，往后必然
导致学生越来越难学以致学不会，教师也必然越来越难教。我认为课本中应安排的习有针对性的练习题。
以上是我在运用教材过程中的一点体会与想法，如有不当请指正。
第17篇：早教机构运营的想法和建议
早教机构运营想法与建议
凭借在行业5年多的摸爬滚打，总结的一些浅薄之见，望能对中心有用。
一、管理的重要性
在幼儿园里，“一个好园长就等于一所好幼儿园”，这说明了一个机构管理者的重要性，在早教中心也不例外。
在我看来一个好的管理者，首先，权责分明，弄清自己的权利和责任。（干什么？）其次，懂业务，能做业务上的领路人。做事要有目标和计划（怎么干？）再次，善于抓重点工作，做到人尽其才，物尽其用（怎么干好？）
根据中心的具体情况来划分责权 教导与辅导员工的技巧，提高员工技能，提升执行力，现场问题分析与解决及改善的基本方法。
我对管理的理解----管住人、做成事！
二、师德与教师队伍建设
1、师德建设
孔子说——“不能正其身，如正人何”。
陶行知——“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然是你有写学问的本领，也无甚用处”。
每个教师的一言一行，一思一想，一情一态，都清晰的印在孩子和家长的视网膜里，所以教师的师德直接影响教育质量，和教育业绩，要给教师经常进行师德教育课，让教师认识到自己岗位职责中对教师师德的要求。树立好的中心形象。
2、教师队伍建设
教师得到系统的培训，稳定性更强。 可以组织系统的、定期的教师培训，帮助老师在专业素质及自身文化素质上得到提升，帮助管理人员如何留住核心教师，让教师对早教中心有希望、有依赖，构建一个和谐稳定的教师队伍起，并为早教中心带来增值的效益。 不定期的开发新的活动课程，让中心的核心竞争力更加在早教行业凸显出来。
我对教师队伍建设的想法----眼睛向内抓管理，以人为本铸师魂！
三、创新与特色
特色=优质+独特
有什么样的认识，就有什么样的行动。分析自己的中心特色和呈现形式，认清自己的优势。 不断创新，拥有特长的教师是形成特色的前提。没有教师再独特的思想也无法变成现实。教师的整体水平和个体能力对提高办学质量具有举足轻重的作用，蔡元培先生曾说过，有特色的教师是学校的宝贵财富，学校的特色，学校在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。可以说，没有特长的教师，就没有特色，也就难以形成特色，拥有特长的教师是形成特色的前提。
四、知己知彼百战百胜
人员编制：
人员编制：10人（一个前台，4-8个老师，3个顾问，一个销售主管，一个中心主任）；
平均月销售： 万；人员月平均工资： 元/人
建议：合理安排，做到人尽其才，物尽其用。
区域状况：
当前所在区域早教市场现状： 市场规模分析
竞争格局（市场占有率） 早教网点分布 发展前景预测
建议：
若处于长期考虑，应加强服务意识、提升中心形象；适当进行人员调整（挖聘、员工编制合理，控制工资性费用等措施）；
我们的优势：同一商圈竞争对手较多并在硬件设施方面存在优势；
我们的弱势：
建议：
寻求差异化营销：加强课程的品类的规划或调整，尽量满足商圈内80%以上需求顾客需求；提升中心的服务意识和形象，加强中心的各项免费服务项目的开展；针对性的进行价格体系的调整。
中心形象状况：
中心装修，中心物品陈列及装饰
建议：
培训中心主任对门中心内外进行生动化陈列及经营项目的最大化展示；在中心外区域对中心的特色化经营项目进行大力的宣传展示（有效的宣传品）， 实现中心的差异化营销目的；
人员状况：
中心主任管理能力
建议：
对中心主任进行专项的经营和管理方面培训；无法转变经营思路及执行能力的，进行更换；走出“店外”，拓展大宗客户，锁定团购消费者，可为门店带来“额外”销售。
顾问销售能力及服务意识
建议：
对顾问进行销售技巧培训；引导中心人员加强服务意识，提升服务质。
中心部门架构明确
建议：
建立有效部门架构，加强中层管理人员的培训，提高员工管理意识，形成良好的反馈机制。
中心员工
建议：
制定有效的激励制度，与员工进行深入沟通，提升员工信心；对中心有荣誉感和责任心，促进中心的业绩有效的提升。
市场销售：
专业的市场推广团队
建议：
建立一支高效的市场推广团队，围绕中心划定区域式推广宣传。
市场推广方式
建议：
对市场推广方式进行有效的转变和创新，从单一到多面性（测评，问卷调查等），并且加强市场推广话术训练和沙盘演练。
第18篇：对大学语文课程的建议及想法
对大学语文的感想及建议
现在大学生普遍缺少文化底蕴和文学修养，大学生阅读数量少，主动性差，造成文史知识匮乏，书面和口头表达能力欠缺，思考问题简单、肤浅，急需加强大学生语文素质教育。一些高校里的老师说，有些学生根本没有读过四书五经、唐诗宋词，不喜欢阅读中国历史书籍和古典名著。很多学生知道的和阅读过的文学作品的数量少得可怜，文学欣赏水平停留在表面的认识上，缺少真知灼见。现在的大学生往往会人云亦云，因为学生读书越来越功利，不考试、不能带来直接利益的书不会主动阅读。由于缺乏相应的文字功底和文学、历史学知识积累，学生的理解力和思维辨别能力都受到影响。有的连毕业论文甚至请假条都写得不规范。作为一名大学生我觉得重视大学语文是必要的。
通过上大学语文这门课，让我有一些不同的体会。大学语文不同于中学阶段的语文课，大学生的学习不仅仅在于掌握知识，还要学会思考，有灵感的迸发。大学语文的侧重点不再是逼迫我们去背诵和记忆某篇课文的知识点，而在于比较系统的掌握语言和文化的规律，它不再是枯燥无味，而让我们放松绷紧的神经，感到轻松快乐，如同是听了一场美妙的音乐会。大学语文并不具有像英语那样的“实用”，也不可能直接作为升学、出国、就业的敲门砖，但良好而准确的汉语表达在学习和工作中绝对是不可或缺的，它对人的影响是潜移默化并且是长久的，人的全面发展离不开语文的运用。
还有一个深刻的体会是增强应对竞争的能力。社会的发展和就业机制的改革，使当代大学生面临着越来越激烈的竞争。用人单位对员工的挑选考试很苛刻，要想在就业市场获得理想的职位，只有增强自己的综合素养，大学语文可以提升语言表达水平，提高人文素养。
我觉得丰富教学形式是提高大学语文教学效果的一个重要途径。大家都知道中学语文在应试考试的压力下，教学形式趋于模式化，单一化。大学里老师可以采取多样化的教学手段，如经典影视作品赏析、情景模拟训练有助于学生切身体会到语文学习的乐趣；小型辩论会、演讲比赛等有助于学生认识到学以致用的妙处；现代多媒体教学技术的运用能直观而有效地丰富教学内容，提高学生兴趣；甚至带领学生走出课堂领略自然美景的意境，而置身相关的社会实践亦不失为有效的教学形式。
如果在学校和社会上试行汉语能力等级考试，如同英语
四、六级考试一样，把“大学语文”的教学也纳入考级制度，肯定会有助于大学生乃至整个社会的语文素质的提高。
第19篇：农村旧房改造的想法与建议
农村旧房改造的想法与建议
当前，全县上下正在集中力量抓好农村危旧土坯房改造工作，以实际行动落实《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》（以下简称《若干意见》）。要把这项惠及千万百姓的民心工程办好，需要全县各级干部共同努力，笔者结合实际工作，谈几点想法和建议。
一、在农村危旧土坯房改造过程遇到的普遍性问题
虽然农村危旧土坯房改造是一项民心工程、德政工程，但作为一项涉及千家万户的工作，由于群众思想认识、家庭情况各不相同，推进过程中会遇到一些问题和困难，有时难免还会遇到群众的不理解和不配合。根据前一阶段调查摸底和实际操作，我乡农村危旧土坯房改造主要遇到以下问题：
（一）集中连片改造难度较大。在实际工作，集中连片改造面临两难境地，一方面是大部分群众企盼对某一自然村或村小组集中连片拆除，然后统一规划建设，但另一方面是连片改造点难免有若干农户因为各种原因不愿意拆除。比如，相邻之间有的农户房子建于上世纪
七、八十年代，安全性较好，不需要改造；而有的建于上世纪
四、五十年代，已经非常破旧，需要改造。再则改造点上群众经济状况也各不相同，难以统一思想、统一拆除重建。此外，一些群众祖业观念和恋旧情结较重，虽然在其他地方另建有新房，但认为土坯房是祖辈留下的祖业，不愿拆除。从而导致集中连片改造实施起来难度较大。以中寨乡为例，在已经启动的20余个拆建点中，连片40户以上改造点不到1/3。
（二）改造点基础设施筹资压力较大。农村危旧土坯房一般处在交通条件落后，基础设施薄弱的区域，而在用地紧缺和建房成本的双重压力下，大部分农户选择原址重建，这样就导致了每个乡镇土坯房改造都会出现点多面广的情形。以中寨乡为例，第一批启动的改造点就有12个，要全面完善水、电、路、河堤等基础设施，需投入760多万元。在上级补助匮乏、乡（镇）本级财力有限、群众筹资能力较弱、社会捐助几乎为零的工作格局下，改造点基础设施投入筹资难的问题需要加以探索，寻求破题方法。
（三）部分群众存在等待观望情绪，改造积极性不高。虽然我们对《若干意见》和我县农村危旧土坯房改造政策进行了逐户宣传，但仍然有部分群众片面地认为，农村危旧土坯房改造是上级下达的硬性任务，是地方政府垫资兜底都必须完成的工作。因而，这些群众担心农村危旧土坯房改造也会先改造先吃亏，存在观望情绪。
（四）掌握改造决定权的群体大部分外出务工。目前，农村家庭留守人员多为老人和小孩，无法“当家作主”，不能决定是否进行土坯房改造。而拥有决定权的成员往往在外面务工，其中有很多人虽对《若干意见》和土坯房改造相关政策有一定了解，但了解不深，犹豫不决，这也在一定程度上影响了改造的推进。
（五）土坯房集中的地方村民经济基础差，改造能力弱。至今仍居住在土坯房的群众，一般经济状况较差，即使有了政策扶助，一些群众仍然难以完成改建任务。这就形成了经济条件好的地方土坯房少、改造任务轻、群众改造能力强，经济条件差的地方土坯房多、改造任务重、群众改造能力弱的工作局面。以中寨乡为例，在全县9个乡镇中，中寨的经济水平处于落后位置，大部分群众生活水平还比较低，因此土坯房的比例比较高，全乡3310户农户中，还有2652户生活在土坯房中，其中C、D级土坯房有1256户，这对中寨来说，土坯房改造的任务非常艰巨。
二、几点工作建议
要在2015年前完成全县农村危旧土坯房改造任务，时间紧、任务重，涉及的群众多、情况千差万别，在没有现成经验可借鉴的情况下，唯有不断摸索，不断总结，不断创新。
（一）提高宣传针对性，调动群众积极性。当前，农村危旧土坯房改造宣传采用普遍性政策的宣传方式，覆盖范围广，密度高，并取得了一定效果。然而要更好地消除群众等待、观望的心理，还必须提高宣传的针对性和有效性，尤其要在两方面下功夫：一是要宣传农村危旧土坯房改造的机遇性和紧迫性，转变群众观念。要明确以下几点内容，从改造时间上，就是xxxx年至2015年，此后进行改造的，未必能享受补助政策；从改造户数上，全县22162户土坯房，至2015年，改造完成16216户危旧土坯房；从补助标准上，将会保持政策统一性和连贯性，做到公平公正。通过以上宣传，增强群众危旧改造土坯房的机遇意识和时间意识，让群众觉得机不可失，时不再来，从而不再被动地等待改造，而是要“争”着改、“抢”着改。二是要创新形式，加强对外出务工群体的宣传力度。要通过打电话、手机报群发信息等方式将《若干意见》和危旧土坯房改造相关政策宣传到外出务工人群中，争取有改造决定权的群众对此项工作的支持与配合。
（二）不拘泥于改造形式，灵活推进，提高改造可操作性。在土坯房改造过程中，既要重视形象进度，又要充分考虑农户实际情况；既要有可起示范引领作用的集中连片改造示范点，又要积极鼓励农户创新改造形式。在实际操作中，笔者认为可以采取“示范点引领+农户分散改造+引农进城”相结合的模式予以推进。有条件的改造点，可以采取统一拆建集中改造的方式打造若干个示范点；对居住群众成分较复杂、意见难以统一的改造点，允许农户采取以分散改造为主的模式。同时，大力鼓励农户到城镇合资、合作建房或是购买商品房，然后拆除在农村的原有危旧土坯房，通过“引农进城（镇）”，既能完成改造任务，又能加快城镇化进程，带旺圩镇人气，也能极大促进乡镇经济发展。
（三）做好“结合”文章，凝聚土坯房改造强大合力。土坯房改造是一项需要大量人力、物力、财力的系统工程，必须全民动员、全社会共同参与，因此，做好“结合”文章至关重要，尤其要注重两个层次的“结合”：一是在工作方式方法上，要与“送政策、送温暖、送服务”（创先争优）、新农村建设、扶贫开发等工作相结合，整合有限的人力资源，在抓好危旧土坯房改造工作的同时，协调推进其它涉农工作。二是在资金筹措上，要做到专项资金、行业资金和社会捐助相结合。在合理使用好危旧土坯房改造专项资金的基础上，更要整合好财政、农业、民政、林业、水利、交通、电力、扶贫开发等部门和行业的项目资金，将这些部门实施的项目优先布局到危旧土坯房改造点，用于完善改造点上的基础设施。此外，还要注重发动社会力量，吸纳社会捐助，用于弥补危旧土坯房改造基础设施建设资金缺口。笔者认为可以通过理事会运作模式，动员本村、本乡（镇）在外成功人士积极捐资捐物，共同建设美好家园。
第20篇：工作总结与想法（推荐）
总结 想法
一个学期又这样匆匆的走过，虽然我在纪检部大家庭的时间只有短短的一学期但在这一学期里我和其他纪检部的成员在这个学期都十分努力而积极地工作。整一学期我们的工作都比较的常规，除了进行一些日常的检查工作以外，我们也很好的完成了举办了大型活动的任务。
在平时,我们坚持认真、严谨的态度对待工作,配合老师进行点名工作, 并和辅导员老师们合作，在我们的努力下，学校的课堂出勤率提高了。
而在本学期的一些大型活动,比如迎新晚会,十佳歌手等活动中，为了活动能顺利进行,我们与其他兄弟部门合作,维持现场秩序,给同学老师一个好的环境去参与、欣赏晚会，为活动的进行提供了后勤保障。
在这一学期中，我和部门与其他干事们相互合作，像一个整体一样去做事，我们培养了团队意识，团队精神。这对于我也是一个重要的锻炼。
一学期的工作历程，当然也出现了很多的不足。如：工作没有安排到位，过于表面；分院学生工作的基础工作不稳固，不扎实；对学生工作的认识理解问题；一部分违规同学对于我们的检查置之不理，依旧我行我素，使我们的工作难以进行，收不到百分百的效果；检查时有较多违规同学逃避检查，给我们正常的工作程序带来麻烦。在下一个学期我们应该全面改进这些问题，要更加积极的工作，认真落实有关的要求，提高我们的工作效率，使纪检部发挥更大的作用。
具体来说在许多工作中与众多班级的有直接或间接的接触时总是避免不了有些意外冲突，这时候需要干事用耐心来合理解决，而不是强硬的态度，但是对于有关是非黑白的问题我们的态度要坚决不暧昧，但是有特殊情况也要灵活变通不失智慧。 在与其他部门的合作上我们缺少主动性，应该积极的去和兄弟部门合作，在他们遇到困难时予以帮助，在他们的工作不完善时我们要提出合理的意见和建议，与他们商议讨论重大的学生会工作举措，加强合作共同为工商学生会出力。
这是我在纪检部短暂工作了一学期后的工作总结，我将会以积极的心态去面对我将要面对的事，我将责任放在心上去踏实做好每一件事，我在为下个学年工作准备着。
